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三年級上冊數(shù)學說課稿-什么是周長北師大版一、教學目標了解周長的定義及計算方法能夠通過實物和圖形計算周長能夠應用周長的概念解決實際問題二、教學重點與難點教學重點周長的定義及計算方法常見圖形的周長計算教學難點周長的概念和計算方法的理解通過周長解決實際問題三、教學準備教材、教輔、黑板、彩色粉筆、實物模型、計算器等四、教學過程1.導入新課在開始本節(jié)課之前，讓學生觀察教室內的不同圖形，并詢問他們是否知道如何計算圖形的周長，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課講解1）什么是周長周長是一個平面圖形各邊長度的和。2）如何計算周長方式一：將圖形依次放在直尺上測量各邊長度，然后將各邊長度相加即可求出周長。方式二：將圖形分成若干個小正方形，先計算小正方形的周長，然后將所有小正方形的周長相加即可求出整個圖形的周長。方式三：對于一些規(guī)則的圖形，可以用公式進行計算，如正方形的周長=4×邊長，長方形的周長=2×（長+寬），等等。3.實例演示選擇幾個常見圖形（如正方形、長方形、圓形等），通過實物模型演示如何計算周長。例如，可以放一些細軟的繩子在左右兩手中，讓學生把繩子繃直后纏繞在圖形的周邊，測量出繩子的長度再求出周長。4.練習與講評1）練習在黑板上出示一些題目，讓同學們進行計算。如下圖所示，求這個正方形的周長。+--------+||+--------+如下圖所示，求這個長方形的周長。+-----------+||+-----------+2）講評請幾名同學上黑板上進行講解，并進行講評，糾正同學們的錯誤。5.實際應用引導學生運用所學知識，應用于日常生活中的實際問題中。例如：某個游泳館的藍色泳池長30米，寬20米，請問它的周長是多少？提示：使用長方形的公式C=2×(l+w)，其中l(wèi)=30m，w=20m。6.課后作業(yè)1）完成教材中的相關習題。2）尋找周圍環(huán)境中的圖形，測量其周長。五、教學反思本節(jié)課通過實物模型演示和圖形計算的方法，引導學生了解和掌握了周長的定義和計算方法，培養(yǎng)了學生運用周長解決實際問題的能力。但是在教學過程中，需要注意確保學生的學習積極性

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