山區(qū)支教教案模板（共8篇）

山區(qū)支教教案模板（共8篇）篇：栗山小學(xué)支教語(yǔ)文教案

栗山小學(xué)支教語(yǔ)文教案計(jì)算機(jī)系1006602-23唐艷

一．主題：我的童話王國(guó)

二．目的：通過(guò)想象文的寫(xiě)作培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，開(kāi)拓思維，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生更濃厚的興趣。3.回到寫(xiě)作環(huán)節(jié)，把一個(gè)童話故事的開(kāi)頭和中間的一部分情節(jié)展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象把中間的故事續(xù)寫(xiě)完整，最后比一比誰(shuí)想的故事更有趣，更能與原故事結(jié)合得緊密。

4.與學(xué)生交流，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和在學(xué)習(xí)中遇到的一些困難，結(jié)束課程。四課后反思：通過(guò)這次支教，寫(xiě)出相應(yīng)的心得與體會(huì)并與其它志愿者一起交流經(jīng)驗(yàn)和收獲。第2篇：支教教案

第一課自我介紹開(kāi)啟神奇中國(guó)之旅–華南

教學(xué)目標(biāo)

1.2.3.4.5.做好自我介紹，和小學(xué)生做好交流，消除陌生感。?

介紹基本的地理課知識(shí)，介紹本課程涉及的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合自身的實(shí)例，講述基本的地理常識(shí)。以神奇中國(guó)之旅為線索，介紹中國(guó)大致的地理概況。細(xì)致介紹中國(guó)某些典型的地理知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理課程的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1.自我介紹

首先介紹我自己的基本情況，并且以自己的家鄉(xiāng)廣東為例，介紹下廣東當(dāng)?shù)氐奶赜酗L(fēng)俗美食等基本地理知識(shí)。2.學(xué)習(xí)童謠一起學(xué)習(xí)囊括廣東基本的地理知識(shí)、氣候人文的粵語(yǔ)童謠《落雨大》，并且列舉相應(yīng)的圖片，附帶說(shuō)明。3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛?，猜?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。第二課神奇中國(guó)之旅--華東

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基本的地理常識(shí)

2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

地理基本知識(shí)的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。教學(xué)流程

1.以神奇中國(guó)之旅為線索，按照一定的順序來(lái)介紹中國(guó)基本的地理常識(shí)以及基本的地理情況。可以請(qǐng)相應(yīng)的隊(duì)員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛?，猜?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來(lái)展示，算作是對(duì)本堂課的一個(gè)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié)，以及中國(guó)美景的欣賞。第三課神奇中國(guó)之旅--華中

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基本的地理常識(shí)

2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

地理基本知識(shí)的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。教學(xué)流程

1.以神奇中國(guó)之旅為線索，按照一定的順序來(lái)介紹中國(guó)基本的地理常識(shí)以及基本的地理情況。可以請(qǐng)相應(yīng)的隊(duì)員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛?，猜?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來(lái)展示，算作是對(duì)本堂課的一個(gè)總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié)，以及中國(guó)美景的欣賞。第四課神奇中國(guó)之旅–華北

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基本的地理常識(shí)

2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

地理基本知識(shí)的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。教學(xué)流程

1.以神奇中國(guó)之旅為線索，按照一定的順序來(lái)介紹中國(guó)基本的地理常識(shí)以及基本的地理情況?？梢哉?qǐng)相應(yīng)的隊(duì)員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛?，猜?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來(lái)展示，算作是對(duì)本堂課的一個(gè)總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié)，以及中國(guó)美景的欣賞。第五課神奇中國(guó)之旅--東北

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基本的地理常識(shí)

2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

地理基本知識(shí)的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。教學(xué)流程

1.以神奇中國(guó)之旅為線索，按照一定的順序來(lái)介紹中國(guó)基本的地理常識(shí)以及基本的地理情況?？梢哉?qǐng)相應(yīng)的隊(duì)員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛?，猜?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來(lái)展示，算作是對(duì)本堂課的一個(gè)總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié)，以及中國(guó)美景的欣賞。第六課神奇中國(guó)之旅–西北教學(xué)目標(biāo)1.掌握基本的地理常識(shí)

2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

地理基本知識(shí)的傳授，以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。教學(xué)流程

1.美麗的西昌引入，以他們自己的家鄉(xiāng)為例，介紹他們身邊的地理知識(shí)，讓他們明白，其實(shí)地理知識(shí)就在他們身邊，美麗就在他們身邊。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學(xué)們的興趣。3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛荆聦?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出來(lái)展示，算作是對(duì)本堂課的一個(gè)總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié)，以及中國(guó)美景的欣賞。教學(xué)重點(diǎn)：

交流感情，鞏固知識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1.首先以小問(wèn)答的形式，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行基本知識(shí)的考察，對(duì)準(zhǔn)備帶去的小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答問(wèn)題。2.談?wù)勛约旱膶?duì)地理，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，和同學(xué)們互動(dòng)，交流，來(lái)增強(qiáng)其對(duì)大自然的熱愛(ài)。3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己最向往的地方，并讓他們把自己所向往的地方畫(huà)出來(lái)，貼在展板上作為紀(jì)念。第3篇：支教教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

教案課題

學(xué)院系部姓名2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

二、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

五、教學(xué)過(guò)程：

列出你所設(shè)計(jì)的40分鐘教學(xué)過(guò)程的全部流程，含教學(xué)的基本步驟、所使用的教學(xué)方法及教師提出的主要問(wèn)題等。為保證教案的清晰明朗，建議把整體過(guò)程再細(xì)分成幾個(gè)部分，列小標(biāo)題進(jìn)行逐步陳述。具體可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

備注：標(biāo)題，小二黑；一級(jí)標(biāo)題，四號(hào)，宋，加粗；二級(jí)標(biāo)題，小四，宋，加粗；正文小四宋。行距1.5倍，兩端對(duì)齊。各標(biāo)題及正文開(kāi)頭前空兩格。教案示例：

語(yǔ)文一年級(jí)荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)

湖南第一師范教育科學(xué)系張三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓等帶來(lái)了歡樂(lè)，也給小朋友們帶

來(lái)了歡樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表演能力和表達(dá)能力。背誦全文。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀感受荷葉的可愛(ài)、夏日的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)識(shí)字、理解詞句，體會(huì)課文表達(dá)思想感情的基本方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)夏日的生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；指導(dǎo)寫(xiě)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，表演背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，生字卡片，小水珠等頭飾。五、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生字、詞語(yǔ)卡片，指名讀。2.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字，學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)，句子也讀通了。本節(jié)課我們來(lái)比一比看誰(shuí)能把課文意思讀懂。（二）教學(xué)新課

1.出示問(wèn)題：

（1）課文給我們介紹了哪幾個(gè)伙伴？（2）它們分別把荷葉當(dāng)作了什么？生自讀課文，小組討論。2.指名回答問(wèn)題：

課文給我們介紹了那幾個(gè)小伙伴？根據(jù)學(xué)生回答貼圖片。小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？貼圖片，出示搖籃圖畫(huà)，讓學(xué)生直觀感知和理解。小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？出示飛機(jī)場(chǎng)圖畫(huà)，再讓學(xué)生貼圖片。小青蛙、小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作了什么？讓學(xué)生先用完整的話說(shuō)，在貼圖片。四個(gè)調(diào)皮大的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘，那么，它

們是怎樣在荷葉上玩的？學(xué)生用完整的話回答，做動(dòng)作，貼圖片。3.感情朗讀，體會(huì)感悟：1）師引讀課文并配上音樂(lè)：看來(lái)，小朋友把課文讀懂了，現(xiàn)在老師也想讀讀課文，和你們一起進(jìn)行比賽，好嗎？注意把小水珠等說(shuō)的話讀好。愿意試一試嗎？2）小朋友讀得非常流利，老師覺(jué)得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個(gè)小伙伴，你喜歡誰(shuí)就讀哪段，然后把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽(tīng)，讓大家評(píng)一評(píng)你的聲音是否洪亮，有沒(méi)有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。學(xué)生練習(xí)。3）出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個(gè)小伙伴。誰(shuí)喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你戴上小水珠的頭飾就變成誰(shuí)了？想想，小水珠的聲音、動(dòng)作、表情是怎樣的？它在搖籃玩得開(kāi)心嗎？齊聲回答。現(xiàn)在就請(qǐng)你表演，下面的小觀眾聽(tīng)他是否把高興的心情讀出來(lái)，有沒(méi)有動(dòng)作和表情。表演，生評(píng)價(jià)。誰(shuí)喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒？指名3個(gè)同時(shí)上臺(tái)，戴上頭飾，你們?cè)诤扇~上玩得開(kāi)心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來(lái)，你們想一想，該怎樣出場(chǎng)，怎么讀，怎么做動(dòng)作。分別表演，師生合作相互評(píng)議。其他小朋友想來(lái)表演嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)剛才四位同學(xué)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起朗讀，表演。一會(huì)兒我們進(jìn)行比賽，看誰(shuí)讀得好，表演得好。練習(xí)。分組上臺(tái)表演。4）指導(dǎo)背誦：根據(jù)板書(shū)背誦課文。4.拓展延伸：圓圓的荷葉綠得可愛(ài)，它給小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒帶來(lái)歡樂(lè)?，F(xiàn)在，老師要帶你們到另一個(gè)很美的地方看看好嗎？出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語(yǔ)，詩(shī)句。讓學(xué)生通過(guò)看圖理解成語(yǔ)、詩(shī)句，并朗讀。5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了很美很美的課文，那么，你們還能寫(xiě)出很美很美的字嗎？出示“葉”和“機(jī)”，觀察結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)好這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意什么？現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？范寫(xiě)，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。出示“機(jī)”，說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)好這個(gè)字，你要提醒大家哪一筆？范寫(xiě)，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。（三）課堂總結(jié)

（四）作業(yè)鞏固

畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)：荷葉是我的.??

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

１４、荷葉圓圓

小水珠

躺

搖籃

小蜻蜓立停機(jī)坪

小青蛙

蹲

歌臺(tái)

小魚(yú)兒

游

涼傘

第4篇：支教教案.支教教案

100以內(nèi)的加法和減法

第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．在具體的情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位的數(shù)才能相加的道理。2．探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)百以內(nèi)筆算加法的法則，并能熟練的計(jì)算。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。二．教學(xué)重點(diǎn)：

1．理解相同位數(shù)上的數(shù)才能相加的道理。2．掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。三．教學(xué)流程：

1．講解100以內(nèi)兩為數(shù)加兩位數(shù)的筆算法則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解并計(jì)算。2．合作交流，掌握算法：a.根據(jù)學(xué)生的交流情況，組織教學(xué)：1.學(xué)生想法及理由，獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫(xiě)豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問(wèn)題。b.完成“做一做”的學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算及方法，并抽學(xué)生上臺(tái)演練。c.完成學(xué)例2，學(xué)生嘗試計(jì)算交流方法，嘗試用多種方法計(jì)算。d.學(xué)生獨(dú)立完成10頁(yè)“做一做”，老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：在完成交流中掌握計(jì)算方法及技巧，初步體會(huì)算法的多樣化。四．組織學(xué)生進(jìn)行與課堂相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲：如：“用20以內(nèi)的數(shù)通過(guò)加法和減法得到結(jié)果5”的游戲，并要求數(shù)字不能重復(fù)，步驟多、方法多的小組獲勝并發(fā)放獎(jiǎng)品。（以小組討論形式進(jìn)行）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)加法與減法的計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五．課堂總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，并告訴學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。編寫(xiě)人：簡(jiǎn)航

第5篇：支教教案

潛望鏡

課堂的引入：首先請(qǐng)同學(xué)們選擇一樣用具（平面鏡成像）來(lái)無(wú)形移動(dòng)一個(gè)物體，將物品獎(jiǎng)給小學(xué)生們。由此引入光的平面鏡可以光的反射。潛望鏡的介紹：

潛望鏡是指從海面下伸出海面或從低洼坑道伸出地面，用以窺探海面或地面上活動(dòng)的裝置。其構(gòu)造與普通地上望遠(yuǎn)鏡相同，唯另加兩個(gè)反射鏡使物光經(jīng)兩次反射而折向眼中。潛望鏡常用于潛水艇，坑道和坦克內(nèi)用以觀察敵情?，F(xiàn)在教你如何制作一個(gè)玩具潛

望鏡工具/原料

??剪刀、小刀

牙膏盒2個(gè)、鏡子2塊、透明膠、雙面膠

步驟/方法

１．將一個(gè)牙膏盒從中剪開(kāi)，剪成如圖狀。裝入鏡子，鏡子與盒壁成45度夾角。（鏡子后面可做個(gè)45度的直角三角形墊著會(huì)更穩(wěn)）

２．將另一個(gè)牙膏盒上面剪一個(gè)洞。３．將牙膏盒拼插在一起。４．一個(gè)潛望鏡就做好了。注意事項(xiàng)

??使用剪刀和小刀的時(shí)候要小心小心玻璃劃傷

補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：

1、鋼針扎氣球

吹脹氣球，用鋼針慢慢刺入氣球，針插入了一半，氣球竟然沒(méi)有爆裂。再將氣球在空中搖晃幾下，插在氣球上的鋼針也在空中搖晃，可氣球還是沒(méi)有爆裂。接著，將鋼針慢慢拔出，氣球仍沒(méi)有爆裂。又將鋼針盡量從原插入孔插入，氣球還是完好無(wú)損。剖析：觀察便可發(fā)現(xiàn)，吹脹的氣球頂部（吹口的對(duì)面）的壁要比周?chē)渌魏我粋€(gè)部位都要厚得多，因此，這個(gè)部位的壁所能承受的最大張力也比其他位置大得多。當(dāng)我們用鋼針從此處慢慢插入時(shí)，盡管此處的壁發(fā)生了形變，但它的厚度仍比周?chē)暮?，所以，氣球不?huì)從此處爆裂；當(dāng)針刺穿之后，針扎周?chē)南鹌び捎趶椥詴?huì)很快擠攏來(lái)將針包住而不至于漏氣。鋼針拔出不漏氣也是同樣的道理.2、不燃的紙盒

選取兩個(gè)紙杯A、B，直接將空的A紙杯放在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)A很快被點(diǎn)燃；向B杯中倒入適量冷水，選用一個(gè)鐵架臺(tái)，放上石棉網(wǎng)，將紙杯放在石棉網(wǎng)上，在石棉網(wǎng)下點(diǎn)燃一個(gè)酒精燈，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙杯中的水沸騰了，而小紙杯卻未被點(diǎn)燃。剖析：水的沸點(diǎn)為100℃，而酒精燈外焰溫度有700到800℃，紙的著火點(diǎn)為200-300℃，當(dāng)水沸騰時(shí)，溫度只有100℃，持續(xù)加熱，水的溫度卻不再升高，一直保持在100℃，低于紙杯的著火點(diǎn).第6篇：支教教案

教案框架

一、教學(xué)目標(biāo)：面對(duì)小學(xué)生，根據(jù)兒童心理學(xué)等理論，將支教團(tuán)的信念及自己的信念通過(guò)開(kāi)心、有趣的游戲及素質(zhì)拓展傳遞給孩子們，幫助他們身心健康的成長(zhǎng)，同時(shí)自身也有所成長(zhǎng)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：（1）基本內(nèi)容：大量的心理游戲及小活動(dòng)，其中每堂課針對(duì)不同的重點(diǎn)進(jìn)行素質(zhì)拓展、心理沙龍、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)

（2）教學(xué)重點(diǎn)：以不同的游戲培養(yǎng)孩子們的自信心、想象力、積極性、抗挫折能力等，最重要的是感受愛(ài)和傳播愛(ài)的能力。（3）團(tuán)輔游戲：包括捆綁過(guò)關(guān)、合力吹氣球、超級(jí)大頭貼簡(jiǎn)述、猜猜是誰(shuí)？虎克船長(zhǎng)、如何建立信任、瞎子背瘸子等等。（4）素質(zhì)拓展：包括沙盤(pán)游戲、歌舞比賽、團(tuán)體過(guò)障礙比賽、書(shū)法游戲等。三、教學(xué)器材：再議。四、教學(xué)流程圖：

（1）課時(shí)安排：共12節(jié)課，分為3部分，每部分4節(jié)課，分別為開(kāi)始階段、高潮階段、結(jié)束階段。開(kāi)始階段：主要以相互認(rèn)識(shí)、交流為主，同時(shí)通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子的自信心、積極性和想象力等。高潮階段：主要為將我們大學(xué)生在外面了解的新鮮先進(jìn)科技、知識(shí)、文化傳授給孩子們，讓孩子們對(duì)外面的世界及不久的未來(lái)充滿憧憬。結(jié)束階段：讓孩子們描繪他們自己的夢(mèng)想，而我們更要覺(jué)醒自己的成長(zhǎng)。第7篇：支教教案

4·13支教教案

一、李白

（1）提問(wèn)，了解同學(xué)們對(duì)李白的掌握情況（3-5個(gè)同學(xué)），然后簡(jiǎn)單介紹李白（5-10分鐘）。李白（701年2月28日－762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩(shī)人。（2）板書(shū)《靜夜思》，標(biāo)注拼音，讓同學(xué)們自薦領(lǐng)讀（5-7分鐘）。靜夜思床前看月光，疑是地上霜。舉頭望山月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）講李白的小故事，如“鐵棒磨成針”（5分鐘）

杜甫曾這樣評(píng)論過(guò)大詩(shī)人李白寫(xiě)的詩(shī)，“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。意思是說(shuō)，李白要是提筆寫(xiě)詩(shī)，風(fēng)雨都驚動(dòng)了，詩(shī)寫(xiě)成之后，連鬼神都感動(dòng)得哭泣。那么，李白是不是天生就那么聰明？是不是他從小就懂得刻苦學(xué)習(xí)？都不是。他幼年時(shí)讀經(jīng)書(shū)、史書(shū)，那些書(shū)都十分深?yuàn)W，他一時(shí)讀不懂，便覺(jué)枯燥無(wú)味。有一天，他忍不住丟下書(shū)，逃學(xué)出去玩。李白看見(jiàn)一位老媽媽正在神情專(zhuān)注地磨一根很粗的鐵棒。他很奇怪，不明白老媽媽磨這根鐵棒干什么，于是走上前很有禮貌地問(wèn)：“老媽媽?zhuān)ミ@根鐵棒干什么呀？”老媽媽頭也不抬，還在一個(gè)勁地磨：“我的繡花針丟了，我要把它磨成一根針！”

李白一聽(tīng)嚇了一跳，說(shuō)：“這可太不容易了！鐵棒這么粗．要磨到幾時(shí)才行啊?”老媽媽這才抬起頭來(lái)，慈祥地望望小李白，說(shuō)：“鐵棒磨成針是不容易，可是，只要我肯下功夫,每天不停地磨呀磨，一天磨不好磨兩天,兩天磨不好磨三天,總有一天會(huì)把它磨成針的?！?/p>

從鐵棒磨成針，李白想到了做學(xué)問(wèn)，一下子明白了許多，心想：“對(duì)呀！做事情只要有恒心，天天堅(jiān)持去做，什么事都能做成的。讀書(shū)也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅(jiān)持多讀，天天讀，總會(huì)讀懂的?！毕氲竭@

里，李白深感慚愧，臉都發(fā)燒了。于是他拔腿便往家跑，重新回到書(shū)房，翻開(kāi)原來(lái)讀不懂的書(shū)，繼續(xù)讀了起來(lái)。以后，李白再也不逃學(xué)了，他每天苦讀詩(shī)書(shū)，終于成為中國(guó)詩(shī)歌史上最偉大的詩(shī)人。二、楊萬(wàn)里

（1）板書(shū)《小池》，請(qǐng)同學(xué)（3位）來(lái)讀，并標(biāo)注讀音（5-10分鐘）。小池

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（2）全班齊讀（1-3分鐘）（3）簡(jiǎn)單介紹楊萬(wàn)里（5分鐘）

楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩(shī)人，漢族人。一生力主抗金，與范成大、陸游等合稱南宋“中興四大詩(shī)人”。（4）講楊萬(wàn)里的小故事（5分鐘）

有一天，楊萬(wàn)里去旅游。在路上他累了想休息了。于是楊萬(wàn)里找到了一家旅館。楊萬(wàn)里就在那里吃完了飯休息了。楊萬(wàn)里剛要躺下休息，他突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小孩在外面說(shuō)：“馬上就抓到你了，小蝴蝶。楊萬(wàn)里想出去看個(gè)究竟。他來(lái)到了菜園，看到了一個(gè)小孩在追一只黃蝶?？墒屈S蝶跑進(jìn)了菜花里，小孩到了菜花里找了找，沒(méi)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果自己把褲子給弄臟了。楊萬(wàn)里看見(jiàn)了小孩這個(gè)有趣的故事，就回去開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)了。詩(shī)的內(nèi)容是：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。三、中國(guó)封建王朝順序（視具體剩余時(shí)間而定）1.夏：約前2070—約前1600年

2.商：約前1600—前1046年

3.西周：前1046—前771年

4.春秋：前770—前476年

5.戰(zhàn)國(guó)：前475—前221年

6.秦朝：前221—前207年7.西漢：前202—9年8.東漢：25—220年9.三國(guó)：220—280年

10.西晉：266—31611.南北朝：420—589年

12.隋朝：581—618年13.唐朝：618—907年

14.五代：907—960年15.北宋：960—1127年16.南宋：1127—1276年17.元朝：1271—1368年19.清朝：1636—1840年

18.明朝：—1644年

1368

第8篇：支教教案支教教案

一．授課對(duì)象：三年級(jí)

二．授課成員：黃?，摚ńM長(zhǎng)）***

黃月蓮

袁茂南

呂靜

林彩彬

三．授課內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法；2.會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法；

3.在與他人交流各自的計(jì)算方法的過(guò)程中，體驗(yàn)算法的多樣性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：乘的順序和第二部分積分的書(shū)寫(xiě)位置。四．教學(xué)流程：

先與其班主任溝通，了解班里的情況，知道班干的人員，平時(shí)的課堂紀(jì)律等，然后由組長(zhǎng)黃?，撋吓_(tái)講課，其他成員維持秩序。?第一節(jié)：室內(nèi)課

1.創(chuàng)設(shè)情景，課堂導(dǎo)入。先在黑板上畫(huà)有九個(gè)格子，用1～9共九個(gè)數(shù)字來(lái)拼出橫豎對(duì)角線的和都為15.讓學(xué)生感受夠到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。（上是267，中是951，下是348，依次排出）然后引入例子：如果我們班現(xiàn)在共有12排，每排有11個(gè)座位，那么請(qǐng)問(wèn)我們班現(xiàn)在總共有多少個(gè)座位呢？能不能坐得下我們所有的人呢？2.進(jìn)入新課。由這個(gè)貼近同學(xué)們的生活的例子，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的興趣和好奇心，引入新的課堂。3.課本內(nèi)容。首先分析這道題目，邊板書(shū)邊講解，引入乘法的運(yùn)算這堂課的內(nèi)容。12ⅹ11＝？引出11+11＋11+11+11+11+11+11+11+11+11+11=?兩個(gè)等式做對(duì)比，讓學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)到這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后引入第二道類(lèi)似的題：13ⅹ13＝？（寫(xiě)在黑板上）讓同學(xué)們自己做看看，看結(jié)果怎樣?？梢越型瑢W(xué)上黑板寫(xiě)，可以說(shuō)下自己的答案，交換計(jì)算不同的方法然后再講解。最后，再出一個(gè)特殊一點(diǎn)的題目，個(gè)位是零的兩位數(shù)又該怎么解呢？如：10ⅹ12＝？讓大家思考，再講解具體方法。4.課堂小結(jié).學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算，方法有兩種：列豎式的方法，簡(jiǎn)便，還有先乘“0”前面的數(shù)，再在末尾添加“0”的方法。5.家庭作業(yè)。15ⅹ11＝？13ⅹ12＝？10ⅹ14＝？6.如果時(shí)間允許的話，可以可談?wù)勛约旱耐耆な?，講笑話或者講故事。?第二節(jié)：室外活動(dòng)課

1.撲克牌魔術(shù)。第一個(gè)：由一位男同學(xué)表演魔術(shù)。把同學(xué)們圍成一個(gè)圈，袁茂南在里面，其他成員插隊(duì)到同學(xué)之間，一起觀看這個(gè)神奇的魔術(shù)，拿出一副撲克牌，現(xiàn)分成兩部分，一部分有30張牌，另一部分有24張牌，讓一位學(xué)生站出來(lái)隨意從24張那部分抽一張，放到地上，演示人再按順序依次排出與剛剛那張和為10的剩余張數(shù)，再叫同學(xué)依次抽出兩張，類(lèi)似剛才的數(shù)法，然后再叫同學(xué)抽出一張牌，演示人不準(zhǔn)看，只給所有的同學(xué)看到是哪張就可以了，然后再放回原來(lái)剩余的那小部分，演示人轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)把牌收好，說(shuō)出剛才最后抽出那張牌是什么？同學(xué)們會(huì)疑問(wèn)演示人怎么知道呢，他有沒(méi)有看到啊？第二個(gè)：由一位男同學(xué)拿出一副牌，隨意讓一個(gè)學(xué)生從54張牌中抽出15張牌，然后再?gòu)?5張牌中任取一張放到第一面，再將牌分成3份，每份5張，將所選的那張牌放到的那一份放到中間，如此三次，在從中數(shù)到第八張，就是那張所選的牌啦！第三個(gè)：把一副牌隨意分成2