教學工作計劃模板匯總五篇

教學工作計劃模板匯總五篇教學工作計劃篇1

一、教材分析

本冊教科書以主題單元的形式編排了《人體內(nèi)部的隱秘》、《我們怎么看到物體》、《生物的生長與繁殖》、《春夏星空》、《生活中的機械》、《討論與實踐》六個單元。本冊教科書以學生進展為本，以科學探究為核心，以學生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，表達了“生活閱歷〞引領下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、科學學問和情感看法價值觀〞有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培育內(nèi)容。各單元均以學生的“生活閱歷〞為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。

評價活動顯示出整體性、連續(xù)性。本冊教科書每單元設置一個“單元評價頁〞，以“單元探究主題〞為評價根據(jù)，引導學生從整體上開展評價活動，保證了內(nèi)容的連續(xù)性和整體性。評價指標設計細致明確，評價主體從單一轉(zhuǎn)向多元，評價的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性、進展性，更加關注學生的個別差異，更多地關注學生的進展趨勢，評價方式可操作性強。

需要特殊指出的是，盡管教科書的評價是以“單元評價〞的形式設置的，并不意味著課時教學中就可以忽視或者省略評價活動。教科書之所以設計成“單元評價〞，學生已奠定了“課時評價〞的基礎，本著“由扶到放〞的原則，設計成“單元評價〞后，有利于引導學生從整體上對自己的科學學習進行反思。但是，“單元評價〞的落實，要靠每一個探究活動的積累。因此，在學生的探究活動中，應更加強調(diào)過程性的評價，這是做好評價的保證。

二、教學目標

1.引導學生嘗試自主運用已經(jīng)把握的科學探究方法和已有學問，解決生活中具有簡潔聯(lián)系的具體問題。

2.引導學生關注身邊的科學問題，學會關愛生命。初步培育學生分析問題〞、“撰寫考察報告〞的能力及仔細細致、勤于思索、樂于動手實踐的科學看法，使學生意識到科學技術(shù)與社會的親密聯(lián)系。

三.教學重點難點

重點：落實《課程標準》中“讓學生逐步學會科學地看問題、想問題〞的要求。

難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。.探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

四、學生狀況分析

五年級學生已經(jīng)具備了初步的科學學問和技能，有肯定的探究能力，思維方式初步由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?，教學中將進一步擴大學生學問范圍，進展學生創(chuàng)新能力，提高學生自主探究能力，培育學生學習科學的興趣，增加實踐活動，聯(lián)系實際生活，將科學學問應用到生活中去。

五、時間支配

略

六、教學措施及留意事項

1、留意讓學生自己進行科學探究，經(jīng)受科學探究的過程;

2、讓學生了解生命的周期，感受生命，喜愛生命。

七、教學方法

《課標》中提到“科學學習要以探究為核心〞“親身經(jīng)受以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑〞。這說明探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。在每一項科學活動中，都要由教師和學生共同完成探究過程，即教師要參加探究。針對高年級教學特點和科學課的學科特點，主要讓學生通過各種活動經(jīng)受科學探究的過程，包括數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)的分析討論等。

八、業(yè)務自修

1、深入學習有關科學課的資料;

2、仔細學習科學課程標準;

3、進一步了解科學教材;

4、仔細學習有關的雜志，如：《小學自然》、《科學課程標準》、《山東教育》、《小學科學》、《教育科研信息》、《小學科技》這部分書籍的內(nèi)容，此外還要常常到各網(wǎng)站學習新的教學理念。

教學工作計劃篇2

本學期教學目標、任務：

一、發(fā)聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息掌握，做力度改變的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲〔包含所學過的音程及節(jié)奏〕。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習〔不出現(xiàn)名稱〕。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。〔不說知名稱〕。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

三、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的觀賞。

教學分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理學問比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做預備。在對他們的教學上，我要留意實行趣味性、學問性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理學問的學習。在講解學問時，要留意用充滿趣味的語言來講解枯燥的學問，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和穩(wěn)固，更好的學習學問。

學生狀況分析：

這個階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了肯定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要穩(wěn)固學生上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育學生寵愛音樂的感情。

提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。<

教學工作計劃篇3

一、指導思想

以初中科學新課程標準為指導，以“學為中心〞為課堂教學理念，以科學教學質(zhì)量為重點，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題討論等活動，增添教學能力提高自身素養(yǎng)；同時以實施素養(yǎng)教育為目標，重視培育學生的特長，為學生的全面進展打下堅實的基礎。

二、工作重點

(一)七、八年級開設以“試驗〞和“科技〞為主題的校本課程，由專人負責，為學生試驗操作競賽打基礎，同時主動開展學生小課題討論。

(二)關注年青教師的培育和成長。1-2年的新教師以師徒結(jié)對為平臺，讓其在師父的細心指導下盡快把握教學的各個環(huán)節(jié)，站穩(wěn)三尺講臺。鼓舞青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，同時鼓舞老教師做好“傳、幫、代〞的工作，把自己教學多年的閱歷要毫不保存地傳授給他們，同時組內(nèi)開展年輕教師教學比武，創(chuàng)設主動向上的氣氛。

(三)加強命題培訓，做好命題工作。

1.單元檢測：抓好單元學問達標檢測，嚴格考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元學問梳理、試卷命題要做好分工。

2.期中、期末檢測：對于學校支配的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關，仔細地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的預備。

(四)、加強各年級備課組每周一次的備課組活動，活動要定時，定點，定人，定主題。七年級備課組以學生學法指導為主，八年級備課組以學為中心課堂學生活動單的設計為主，九年級備課組以提高后20％學生的成果為主題。

(五)加強教研活動，提高教學質(zhì)量

1．做好科學精品百課課例評比，提高科學教學水平。本學期將從“學習內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)〞切入，促進課堂教學的精細化建設，提高科學課堂教學效率。通過結(jié)合科學教學中的疑難問題，圍繞有效學習，引導教師圍繞有效學習討論教材、討論設計、研磨教學、反思溝通，討論有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，不斷提高科學課堂教學水平。

2、提高教研活動的針對性和有效性。努力促進組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變觀念，踐行“學為中心〞的教學方式。同時做好組內(nèi)本學期“學為中心〞主題研討活動的整體規(guī)劃，提高教研活動的針對性和有效性。

3.開展新課標、新教材的研討活動，深化理解，促進教學行為的改良。本學期將舉行與新課標、新教材相關的.研討活動，通過課標的比較分析及結(jié)合初中科學課堂教學的研討活動，以提高組內(nèi)老師的課標意識、學生意識，促進其教學行為的改良，提高科學課堂教學的效率。同時努力將學?？茖W組的校本教研活動做成主體化和課題化。

教學工作計劃篇4

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的學問背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生把握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜測的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就學生方面主要有三點：一是學習看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，

妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預備具體從以下幾方面入手：

(一)把握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的主動性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，開始要求“獨立自主〞，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，教師必需十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備學生，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度教師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生能力的培育

七年級的數(shù)學是培育學生運算能力，進展思維能力和綜合運用學問解決實際問題的能力，從而培育學生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培育。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需把握學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習穩(wěn)固以及常常復習穩(wěn)固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學討論計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學討論能更好地為課堂教學服務。本學期將主動參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆〞和“教學反思〞。

教學工作計劃篇5

一、指導思想

對學生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培育健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待勝利的正確看法，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。

二、教材分析

初中一年級思想品德課，從肯定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由四個單元共九課組成，對學生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，學習方法的指導，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培育健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待勝利的正確看法，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。