語文教師崗位職責

語文教師崗位職責在現(xiàn)在的社會生活中，崗位職責起到的作用越來越大，制定崗位職責可以有效規(guī)范操作行為。那么什么樣的崗位職責才是有效的呢？以下是小編收集整理的語文教師崗位職責，僅供參考，希望能夠幫助到大家。語文教師崗位職責1崗位職責：2、針對學生情況，進行有針對性的備課和輔導，提升學生成績和學習興趣愛好；3、與學生家長的'溝通反饋，了解學生的學習情況；4、不斷學習提高業(yè)務水平，充實自我，提升自我能力；5、完成教學管理部領(lǐng)導交辦的其他事宜。任職要求：1．本科及以上學歷，師范類、教育類、各科目相關(guān)專業(yè)、研究生、碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮；2．熱愛教師工作，熟悉課程設(shè)置，有相關(guān)授課、輔導經(jīng)驗者優(yōu)先.；3．熟悉中學生的生活及學習特點，善于因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學方式，靈活教學者優(yōu)先；4．表達能力優(yōu)秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；5.接收應屆生。語文教師崗位職責2【崗位職責】1.負責語文學科小學課程教學和課后服務;2.配合同組同事完成課件制作、教研等相關(guān)工作;3.配合團隊成員創(chuàng)新課堂形式,優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)?！救温氁蟆?.本科及以上學歷,具備良好的學科知識水平;2.形象好,氣質(zhì)佳,責任心強;3.熱愛教育事業(yè),能承受一定的工作壓力,有良好的'團隊協(xié)作意識和學習能4.有文科相關(guān)獲獎經(jīng)歷或相關(guān)工作經(jīng)驗的優(yōu)先。語文教師崗位職責31.認真貫徹國家的教育方針，掌握新課程的教學理念，做好角色轉(zhuǎn)變，加強師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表2.承擔語文課程(或相關(guān)課程)的教學工作，認真完成教學任務3.認真鉆研大綱、新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的`教學計劃4.堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、知道學法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動、注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神5.積極參加學校組織的學科教研活動；6.保持與學生及家長的良好溝通，提升客戶滿意度；7.參與教學大綱、教學資料和試卷等的編撰工作語文教師崗位職責4我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是大力提倡以學生為主體的教學方式的變革。但在以學生為主體的課堂教學中，教師的地位和角色應怎樣轉(zhuǎn)換，教師應該做什么，能夠做什么，成為許多教師的困惑。甚至不少教師以為自主學習就是放手讓學生自己學習，教師在課堂中過多地介入，就有“干預”之嫌，有的學校還明確規(guī)定出教師在課堂上最多只能用三分之一的時間，剩下的必須全部交給學生。我想，這樣的理解和做法未免有些過于機械和絕對。以學生為主體的課堂教學，并不是排斥教師的說與做，關(guān)鍵是教師說什么、做什么，怎么說、怎么做的問題。那么，教師的應盡職責是什么呢？一、激起學生內(nèi)心深處的學習動機許多人形成了這樣的思維定勢：一提到誘發(fā)學習動機，馬上會想到精致的課件或精彩的導入，認為喚起學生的興趣，更多的是靠學生喜歡的內(nèi)容來吸引他們。固然，這是一些可行的辦法，但筆者認為，要激起學生真正的對教學活動的參與欲望，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的思索、研究的動機，更重要地來自學生發(fā)自內(nèi)心的對思索、研究的需求，而這種需求更重要地來源于學生在閱讀中對問題的發(fā)現(xiàn)，來源于學生的問題意識，并同時能夠做到創(chuàng)設(shè)條件保證學生的好奇心、探究欲望得到滿足。因此，教師在導入時不應刻意設(shè)計多少花樣，而應該直接切入實質(zhì)性內(nèi)容，更應注重的是激起學生的好奇心和問題意識。如：教讀《燭之武退秦師》時，我布置的問題：一是閱讀全文，梳理問題與感想；二是就各自的疑問與感想交流；三是將各自的疑問與感想寫在卡片上。通過交流和填寫、展示卡片等活動，給每一位學生提供了均等的表現(xiàn)機會，從而達到激起每一位學生進一步學習的愿望的目的。二、和盤托出教學設(shè)計，凸顯活動的目的性在每個單元學習的最開始，教師就將整個單元學習的基本內(nèi)容、計劃、目的、學習時間以及將要進行的主要活動和盤托出，征求學生意見，和學生一起擬訂基本的學習計劃、安排。這樣做的目的是讓學生更好地以一種主人翁的姿態(tài)把握學習目的，參與學習過程，調(diào)動學生學習的'主動性，為后面的自主學習打下基礎(chǔ)。教師的這種行為源于對加強活動目的性和針對性指導的重視。這就要求學生活用學校圖書館，活用電腦網(wǎng)絡(luò)，對于自己感到有疑問的問題，尋找有關(guān)的圖書資料或網(wǎng)絡(luò)文章進行閱讀。在閱讀教學實踐中發(fā)現(xiàn)，教師組織學生交流自己查找的相關(guān)資料時，常常出現(xiàn)學生大段大段地引用資料的現(xiàn)象。單純地抄寫、引用，雖然可適當擴大學生的知識面，但很多學生并沒有經(jīng)過真正的積極思考，而是為完成任務應付。為讓學生積極動腦，切實提高學生的思考與分析能力，教師要先提出明確的有針對性的目標，首先是針對自己感到有疑問的地方進行查閱，這一要求的提出，迫使學生在閱讀中必須積極思考，發(fā)現(xiàn)問題；其次要在查閱的資料中進行梳理、提煉，無論是在語言能力方面，還是在思考能力方面，都對學生提出了更高的要求，保證了查閱資料的活動不流于形式而更加有效。教師重視每一活動的目的性，會使其在實施新課程中避免一些活動的盲目性和形式化傾向。三、引導點撥學生思維，使討論焦點化在課堂教學過程中，教師最頻繁的活動就是要隨時隨地地參與到學生的討論中。無論是在學生對課文內(nèi)容提出質(zhì)疑或發(fā)表個人見解時，還是學生們就某一問題展開討論時，教師要始終以一個普通的參與者的身份投入其中，以他 (她)個人的經(jīng)驗和經(jīng)歷，豐富學生的思考，同時也在暗中適時地引導學生的思維和話題的走向，使討論更加焦點化。四、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新，為學生做好示范曾在學生周記上看到這樣一首歌謠：現(xiàn)代教師武藝高，個個都會扔“飛鏢”，教學更是有法寶，不是作業(yè)就是考，班里紀律真是妙，不能說話不能笑，學生膽敢大聲叫，馬上把他父母找。這首歌謠表達了學生對一些老師的諷刺和批判情緒?，F(xiàn)代教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在傳統(tǒng)教育中，教師處于學生之上，其思想束縛著學生的思想。如：要聽老師的話，要按老師要求的去做，一切以課本為準，似乎老師是真理之神，課本上的一切都是正確的，不容許學生去懷疑甚至批判，這些不利于對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，因此，語文教師要勇于擔負起打破這種傳統(tǒng)教育思想束縛的開路先鋒。五、營造寬松氛圍，讓學生快樂的學習1、建立新型的師生關(guān)系。學生是學習的主人，教師是幫助學生學習的主導，教與學是平等、協(xié)商、和風細雨式的。課堂上允許學生不按老師的意愿隨意提問，隨意發(fā)表意見，形成新型的民主的師生關(guān)系，從而調(diào)動學生的學習積極性，積極參與學習。2、激發(fā)學生的學習興趣。興趣是推動學生自主學習的動力，也是課堂充滿生機與活力的重要因素。因此，教師要想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生一種渴望學習的沖動。如利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，以境誘人，以情感人，激起學生強烈持久的學習興趣。在課堂教學伊始或教學中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導學；或設(shè)置一些能引起學生興趣的問題，讓學生思考討論，調(diào)動學生的積極性，讓學生在興奮中參與學習。3、引導學生積極參與學習。要充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們從被動地聽教師講課，一躍變?yōu)檎n堂的主人。要放手讓學生運用已獲得的學習方法自主學習。通過人人動腦、動口、動手，讀懂文章，極大程度地激發(fā)學生思維，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)自學能力，使學生學會讀書，善思考、能做事。語文教師崗位職責51、認真履行任課教師職責。2、學習新課標，能正確把握《新課標》規(guī)定的小學階段教學目標和學年度教學目標。以新課標為依據(jù)，結(jié)合學校班級實際，認真制訂好學期教學計劃。注意德智滲透，目標明確，內(nèi)容具體，切實可行。3、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據(jù)目標設(shè)計具體的訓練內(nèi)容和訓練方法，并分課時制訂教案，教案要完整、規(guī)4、以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的.學習習慣，提高課堂教學效率，提高優(yōu)秀率和合格率。5、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動，采取有效方法鼓勵學生多讀書、讀好書，積極參加閱讀考級。6、學期初認真制訂語文實踐活動計劃，切實有效地組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動，做好活動記錄及總結(jié)。語文教師崗位職責6崗位職責:1、面向中小學生的科目教學,負責教學教研等教學工作,使課堂生動、活潑,并保證教學質(zhì)量。2、參加編寫、審議新教材和教學參考書,主持或參與教學方法研究。3、與學生家長進行有效的溝通。4、完成學校的目標任務,服從學校領(lǐng)導安排,關(guān)心學校的發(fā)展建設(shè)。任職資格:1、普通話標準,相貌端莊,人品正直,能夠因材施教,能夠啟發(fā)孩子的思維。2、熱愛教育事業(yè),具備良好的.教師職業(yè)操守和服務意識,工作積極主動、責任心強。3、具有較強的親和力,講課生動活潑,知識面寬廣。4、有團隊精神、善于調(diào)動課堂氣氛,愛崗敬業(yè)。5、全日制大專以上學歷,具有豐富的教學經(jīng)驗和一定的教學研究工作經(jīng)驗,能力特別突出者可適當放寬條件。語文教師崗位職責71、遵守國家法律法規(guī)，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。3、承擔語文課程(或相關(guān)課程)的教學工作，周課時10-12節(jié)，認真完成教學任務。4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執(zhí)行，期末寫出專項總結(jié)。5、工作中要嚴格遵守我?！督虒W手冊》中關(guān)于教學常規(guī)的各項要求，認真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學生的.實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。7、針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結(jié)合教學內(nèi)容和學科特點，充分發(fā)揮人文學科優(yōu)勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養(yǎng)。加強學生人格培養(yǎng)。8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。9、按規(guī)定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進教學。10、重視培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養(yǎng)學生興趣，擴大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。11、主動承擔班主任工作，在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。12、認真學習現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。完成各類繼續(xù)教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質(zhì)量。13、學期完成聽課16節(jié)，每周下班輔導2-3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。14、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養(yǎng)任務。任期內(nèi)系統(tǒng)帶一名新教師。15、主動適應學校的發(fā)展需要，積極進行校本課程開發(fā)，承擔選修課教學任務，或業(yè)余學習第二專業(yè)，向雙師型教師發(fā)展。完成學校交辦臨時工作任務。語文教師崗位職責8職位描述：1、因材施教，啟發(fā)孩子的思維；2、根據(jù)學員情況因材施教，幫助學生提高成績；3、根據(jù)公司教學管理要求開展備課、授課、測試、教學反饋、教研任職資格：1、大學本科及以上學歷，985，,211工程院校優(yōu)先2、良好的溝通表達能力，開朗大方，有親和力，熱愛教育培訓事業(yè)。語文教師崗位職責9崗位職責:1.負責中學學員語文學習能力開發(fā)及教學工作。2.完成教研、備課、磨課等相關(guān)任務。3.配合學校需求開展公開課、講座等市場活動。4.與學員及家長建立日常溝通。任職資格:1.本科及以上學歷,漢語言相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。2.985、211院校、碩士、留學生優(yōu)先。3.擁有所應聘科目較強的專業(yè)知識功底,高考獲高分者尤佳。4.獲得國內(nèi)外相關(guān)競賽獎項者優(yōu)先。5.有小班授課、家教等經(jīng)驗者優(yōu)先。6.語言表達能力強,應變能力強,富有影響力和感染力。語文教師崗位職責101、擁護四項基本原則，執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。2、各級語文教師必須按照《全日制語文教學大綱》《語文課程標準》的要求，對學生進行嚴格的語文基礎(chǔ)訓練，使學生熱愛祖國語言，能夠準確理解和運用祖國的語言文字，具有閱讀淺易文言文的能力，在語文教學過程中，要開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的'社會主義情操，健康高尚的審美觀和愛國主義精神。3、中學語文教師必須能承擔本學科兩個教學班的教學任務，認真完成備課、講課、輔導、批改作業(yè)及作文、考核學生成績等教學環(huán)節(jié)。4、必須服從學校安排，擔任班主任，履行班主任職責。5、按時參加政治理論學習，積極參加教改活動，努力完成學校分配的其它任務。語文教師崗位職責111．承擔初中語文學科教學任務，具有初中語文學科教學的專業(yè)知識和學2．能根據(jù)要求和教材安排制訂教學計劃，確定教學重點和教學方法，形成完整的教案。3．用普通話教學，寫規(guī)范漢字，講授清楚，重點突出，能組織好課堂，能輔導學生讀書、作業(yè)、復習，檢查學生作業(yè)，作文情況，發(fā)現(xiàn)問題，講評問題。4．能根據(jù)課標和教材要求，命制各類檢測試卷，并對試卷進行認真分析和講評。5．結(jié)合課文內(nèi)容，有意識地對學生進行思想品德教育。6．關(guān)心愛護學生，關(guān)心學生成長，結(jié)合教學實際學生年齡特點，對學生進行政治思想教育。7．虛心向其他教師學習，聽同學科或不同學科教師的`課，參加各級教學研究活動，每學期至少承擔一