2022年峽江縣中小學教師招聘筆試真題

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筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在書寫板書時要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.活動律B.差異律C.組合律D.強度律【答案】：B2.對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀的學生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚。這種鼓勵能幫助他逐漸改掉自己的壞習慣,養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學上叫（）。A.間隔強化B.正強化C.負強化D.消退【答案】：B3.教師在課堂上要求學生列舉出日常生活中有關(guān)圓形的物體，如球、盤子、碟片等，是采取哪種方法訓練學生的發(fā)散思維？（）A.形態(tài)擴散B.用途擴散C.結(jié)構(gòu)擴散D.方法擴散【答案】：A4.當教師感到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟時，便把關(guān)注的焦點投向了提高學生的成績即進入了（）階段。A.關(guān)注學生B.關(guān)注課程C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境【答案】：D5.有的學生在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點A.獨特性B.流暢性C.靈活性D.變通性【答案】：B6.上課是教學諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.中心B.一般C.重要D.前提【答案】：A7.昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。A.《普通教育學》B.《論演說家的教育》C.《理想國》D.《大教學論》【答案】：B8.關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜,其中，我國古代的朱熹所持的觀點是（）。A.勞動起源說B.心理起源說C.神話起源說D.生物起源說【答案】：C9.決定教師學術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.溝通能力B.道德水準C.教學能力和研究能力D.組織管理能力【答案】：C10.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會關(guān)系的整合過程B.個人素質(zhì)的提升過程C.善良意志的實踐過程D.社會文化的重構(gòu)過程【答案】：A11.一般來說，專家型教師的課時計劃具有很大的（）。A.計劃性B.操作性C.靈活性D.實踐性【答案】：C12.人們在社會生活過程中,在情感基礎上形成的心理上的相互關(guān)系是（）。A.人際溝通B.人際關(guān)系C.人際互斥D.人際交往【答案】：B13.（）是指進行德育時要有一定的理想性和方向性,以指導學生向正確的方向發(fā)展。A.因材施教原則B.知行統(tǒng)一原則C.疏導原則D.導向性原則【答案】：D14.師生關(guān)系的基礎是（）。A.教學工作關(guān)系B.個人交往關(guān)系C.心理情感關(guān)系D.道德責任關(guān)系【答案】：A15.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展C.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素D.歸因理論是由羅杰斯提出的【答案】：D16.外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)是（）。A.主觀能動性B.訓練C.實踐D.教育【答案】：A17.根據(jù)評價在教學過程中的不同作用，可以將評價分為診斷性評價、（）、總結(jié)性評價。A.絕對性評價B.相對性評價C.過程性評價D.形成性評價【答案】：D18.離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時,應當根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。A.保障子女權(quán)益B.參考雙方經(jīng)濟實力C.尊重未成年子女的意愿D.有利于女方【答案】：A19.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.操作技能B.技巧C.能力D.操作能力【答案】：A20.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.選拔性B.規(guī)范性C.統(tǒng)一性D.適應性【答案】：D21.高級神經(jīng)活動類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：B22.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，（）是錯誤的。A.氣質(zhì)遷移B.情感遷移C.知識與技能遷移D.態(tài)度學習遷移【答案】：A23.注重培養(yǎng)學生基礎學力的課程是（）。A.拓展型課程B.基礎型課程C.發(fā)展型課程D.研究型課程【答案】：B24.以教學組織形式為中心的策略就是（）。A.形式型策略B.方法型策略C.綜合型策略D.內(nèi)容型策略【答案】：A25.從法制角度講，學生是（）的社會個體。A.從屬B.邊際C.特殊D.獨立【答案】：D26.（）時期，那些出賣腦力勞動的“士”被稱為中國第一代教師群。A.西周B.商代C.春秋戰(zhàn)國D.夏代【答案】：C27.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型啟發(fā)階段B.原型定向階段C.原型操作階段D.原型內(nèi)化階段【答案】：A28.課程有不同的分類標準，根據(jù)課程的任務分類，可以把課程分為（）。A.基礎課程、拓展課程、研究課程B.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程C.國家課程、地方課程、學校課程D.必修課程、選修課程、活動課程【答案】：A29.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）。A.《論語》B.《春秋》C.《師說》D.《學記》【答案】：C30.學校應當逐步實行教師（）。A.合同制B.簽約制C.終身制D.聘任制【答案】：D31.在認知過程中，根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據(jù)有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.調(diào)節(jié)策略B.分析策略C.監(jiān)控策略D.計劃策略【答案】：C32.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應是（）。A.生活焦慮B.考試焦慮C.睡眠障礙焦慮D.交友焦慮【答案】：B33.在《課程與教學的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個階段被稱為（）。A.赫爾巴特原理B.斯賓塞原理C.泰勒原理D.杜威原理【答案】：C34.教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。A.教學方法B.教學目標C.學習方法D.教學策略【答案】：D35.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.首陀羅B.剎帝利C.吠舍D.婆羅門【答案】：A36.與課堂教學相比,課外、校外教育更有利于（）。A.加強“教學相長”B.促進溫故知新C.發(fā)展學生個性D.堅持“循序漸進”【答案】：C37.（）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A.霍蘭德B.奧爾波特C.卡特爾D.斯普蘭格【答案】：C38.設計教學法是美國教育學家杜威首創(chuàng)的，后來由其學生（）加以改進并大力推廣。A.赫爾巴特B.克伯屈C.陶行知D.斯賓塞【答案】：B39.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A.依從B.內(nèi)化C.堅定D.認同【答案】：B40.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.德謨克里特D.亞里士多德【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化【答案】：ABCD42.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制B.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋C.教師對自己教學活動的預先計劃和安排D.教師把自己的教學活動與他人分享【答案】：ABC43.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.建設中國風尚B.弘揚共同理想C.凝聚精神力量D.提高文化軟實力【答案】：ABC44.在現(xiàn)代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以善惡為價值評價方式B.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強制手段C.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段D.一種特殊的社會現(xiàn)象【答案】：ACD45.行為主義心理學的代表人物有（）。A.華生B.鐵欽納C.斯金納D.馮特【答案】：AC46.關(guān)于學年制的優(yōu)點敘述,正確的有（）。A.有較強的專業(yè)性B.有規(guī)模效益C.便于開展集體活動D.教學管理比較簡單【答案】：ABCD47.法治的基本要求是（）。A.嚴格依法辦事B.良法C.權(quán)力制約D.司法公正【答案】：AD48.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力B.從事教育工作的使命感C.沒有求知的欲望與興趣D.良好的性格特征E.對工作的事業(yè)心與上進心【答案】：ABCE49.下列關(guān)于職業(yè)責任特點的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)責任具有明確的規(guī)定性和紀律的強制性B.不管成文與否，職業(yè)責任一般為社會所公認C.員工的職業(yè)責任是社會責任的重要組成部分D.員工履行職業(yè)責任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)【答案】：AB50.以下是愛國的行為是（）。A.做好本職工作B.節(jié)約用水C.隨地吐痰D.偷稅漏稅【答案】：AB51.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效B.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔C.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高D.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練【答案】：BCD52.關(guān)于職業(yè)選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業(yè)選擇屬于個人的事情，他人不得干預B.職業(yè)選擇有助于培養(yǎng)人的自主、自立精神C.倡導職業(yè)選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”D.職業(yè)選擇有利于促進廣泛就業(yè)，實現(xiàn)人力資源的科學配置【答案】：BD53.關(guān)于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.不能使學生直接體驗所學知識B.是一種單向性的思想交流方式C.不利于課堂的管理D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【答案】：ABD54.社會公德特點包括（）。A.專業(yè)性B.相對穩(wěn)定性C.基礎性D.全民性【答案】：CD55.加強社會治理制度建設，完善黨委領(lǐng)導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.智能化B.法治化C.社會化D.專業(yè)化【答案】：ABCD56.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作B.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀C.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風D.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力【答案】：BCD57.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務較難時，最佳動機激起水平較低B.任務較容易時，最佳動機激活水平較高C.動機水平越高，學習效果越好D.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等【答案】：ABD58.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準B.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點C.動機應成為教師道德評價的側(cè)重點D.進行教師道德評價時，應該更關(guān)注效果【答案】：AB59.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.隨波逐流B.堅持己見C.標新立異D.人云亦云【答案】：AD60.以下說法正確的是（）。A.誠實守信不能帶來經(jīng)濟效益B.辦事公道是對廠長，經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關(guān)系不大C.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質(zhì)D.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴【答案】：CD61.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認知結(jié)構(gòu)的鞏固性B.認知結(jié)構(gòu)的可利用性C.認知結(jié)構(gòu)的可遷移性D.認知結(jié)構(gòu)的可辨別性【答案】：ABD62.問題解決的主要特征包括（）。A.目的指向性B.個體性C.包括一系列心理運算D.認知性【答案】：ACD63.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段B.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展