小學三字經讀后感

—小學三字經讀后感小學三字經的讀后感（精選篇1）

暑假開頭了，在完成作業(yè)之后我就可以安清靜靜地閱讀喜歡的書籍了。這幾天我又重讀了《三字經》。小時分只是覺得《三字經》讀起來特別順口，如今重讀才明白每段話都蘊含著不同的典故與道理。

我在《三字經》中最喜歡的一句就是“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)”。這句話大致是講解并描述漢朝時期有一個叫黃香的人，9歲就明白孝敬父母，冬天給父親暖被。這句話是教導我們在生活中要尊敬、孝順長輩。在家中，長輩總是最呵護我們的，賜予我們關愛并教導我們，為了能讓我們有更好的生活條件，受到更好的教育，他們早出晚歸辛勤工作。我們在他們的`關愛中一每天歡樂成長，身體更加強壯，但是他們卻在一每天地老去。所以，在生活中，我們要更加聽話，學習上主動完成學校布置的作業(yè)；生活上更要為他們出一份力，分擔家務；在爸爸媽媽疲憊的時分給他們捶捶背；犯錯了要主動成認錯誤，不要讓他們由于我們的任性和小脾氣而氣憤或悲傷。

希望每一位同學都能像《三字經》中提到的那樣，在家孝敬長輩，做一個有孝心、有愛心的人！

小學三字經的讀后感（精選篇2）

我記得在幼兒園時，就搖頭晃腦地背過《三字經》：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”那時分我根本迷惑其意，只是為了得到媽媽或爸爸的一個吻；只是為了得到老師的一句贊揚；只是為了得到同學們震耳欲聾般的掌聲……

慢慢地，《三字經》中的圖畫，我已經看膩了。一次和爸爸媽媽一起去書店，突然，遠處傳來的一陣嘹亮的讀書聲吸引了我：“人之初，性本善。性相近，習相遠?！本瓦@樣，我拿著《三字經》的碟片，興致勃勃地回家了。我慢慢從書本和碟片，以及老師的講解中，悟出了道理，所以，這個假期我又認真地再讀了這本書。

令我記憶猶新的是“蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學，不如物”這兩句。我從書上看到《三字經》是宋朝的王應麟寫的。這句話的含義是：蠶吐絲是供人們做衣料的，蜜蜂采蜜可以釀制蜂蜜，供人們食用。而人要是不懂得學習，不珍惜如今的美妙光陰，去學習文化學問，來完成自己的價值，還不如小動物。我了解了這句話的意思后非常慚愧，連蠶和小蜜蜂都能為人類做奉獻，而我們這個時期的小同學都是衣來伸手，飯來張口，根本不懂得勤儉節(jié)約，將來怎么能為祖國盡一份力呢

《三字經》就像一個老師，教導著我們，為我們鋪設人生的道路，讓我們成為有用的人，只有讀了，才會明白它的意思，假如沒有讀，就快去讀讀吧?。ㄝo導老師：曹新杰）

小學三字經的讀后感（精選篇3）

伴著錢文忠教授在《百家論壇》節(jié)目中講解《三字經》，學習漢學的熱潮也悄然興起。于是，我開頭認真閱讀《三字經》這部古老而經典的作品。

《三字經》是中國古代的兒童識字課本，是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書約900年前的宋代。《三字經》一經出版，即廣為流傳，事實上已成為全國通用的兒童教材，在《百家姓》中，、在“千字文”合稱的“三百千”中，只有“三字經”被尊稱為“經”。三字經植根于傳統(tǒng)文化，以中國歷史為素材，講解并描述了學習與教育的重要性。今天學習三字經對我們來說也很重要，也就是說，在學習學問之前，我們必需先學習真理。反映在今天的學習中，成果雖然重要，德育是重中之重。

《三字經》采納敘事與論理并舉的方法，運用了大量的歷史典故，蘊含著中國古代人倫道德的諸多精髓。這是一本罕見的學習中國文化的書。這本書有XXX0多字。三字一句的押韻很簡單背誦。內容包括教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳奇，廣泛、深入、簡潔。

讀完《三字經》后，我對中國傳統(tǒng)文化的認同進一步加深。中國經典文化的教育可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚正氣，繼承中華民族的.傳統(tǒng)美德。

我覺得讀《三字經》、學習《三字經》，將《三字經》融入我們的生活和課堂是非常有意義的。既是民族學問的傳承，也是民族精神的發(fā)揚。

小學三字經的讀后感（精選篇4）

老師常常說我們應當多學習中國古代的經典名著，于是我讓爸爸帶我去新華書店買了一本《三字經》。雖然當我讀了之后，不是很明白里面的道理，但是通過爸爸耐煩的講解，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。

書里面有好多值得我們學習思索的地方。比方“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！敝v的是：從前，孟子的母親為了給他制造一個良好的學習環(huán)境，曾經搬了三次家。孟子不好好學習，母親氣憤地割斷織布的紗線，告知他要好好學習。這個故事使我想到了我的爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，為了我的學習花了許多心思。不僅監(jiān)督我的學習，給我買各種各樣的學習用品，還請了家教給我補課。從前，我不理解爸爸媽媽的`苦心，認為他們這樣做是天經地義的，所以也不明白珍惜；當我貪玩的時分，爸爸媽媽說我?guī)拙?，我還會很不快樂。學了《三字經》后，我終于明白父母為什么這樣，是希望我好好學習，做一個對社會有用的人。

“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”講的是：孔融四歲的時分，就懂得把大的梨讓給兄長，尊敬兄長的道理。而如今許多孩子在家都是小皇帝，他們惟我獨尊，想要什么就叫父母買，沒買到就不快樂。這樣是不對的，我們應當向孔融學習，同學之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓，我們也要懂得孝敬父母，由于父母為我們付出的太多了!

總之，學了《三字經》后，我的收獲真的許多，也讓我今后長大了能好好做人和做事。

小學三字經的讀后感（精選篇5）

《三字經》是我國聞名的啟蒙讀物，它告知我們要尊老愛幼、勤學努力、孝順父母、禮貌待人，這些都是我國的傳統(tǒng)美德。所以這個假期我又認真地再讀了這本書。

“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦?！?/p>

我特別喜歡“頭懸梁”這個故事?！邦^懸梁”講的是：我國古代晉朝的孫敬，他學習非常努力，經常夜以繼日，困倦得眼皮都睜不開了，為了防止自己在學習時睡著了，因此在讀書時他就弄根繩子把頭發(fā)綁起來吊在房梁上。打盹垂頭的時分，揪一下頭發(fā)就驚醒了，連續(xù)讀下去。這樣就不至于耽擱了學習。孫敬憑借其獨特的`“頭懸梁”的苦讀精神，終能通今博古、滿腹經綸，成為晉時知名的大儒。所以說我們小時分肯定要自主學習，才能學到更多的學問。

會自主學習還不行還要自己努力。“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！蓖瑢W就像一塊玉，只有打磨后才會成為器具，假如沒了打磨就永遠是一塊玉石。人假如不學習，就不懂文化。如今社會有了很大的發(fā)展，科學技術有了很大的提高，只有不斷地學習，和努力地學習，才能學到更多的學問，才能做一個對社會有用的人。

《三字經》就像一個老師，教導著我們，為我們鋪設人生的道路，讓我們成為有用的人，只有讀了，才會明白它的意思，假如沒有讀，就快去讀讀吧！

小學三字經的讀后感（精選篇6）

《三字經》是中國古代啟蒙教育的聞名教材，自南宋以來已有700多年的歷史。這本書有三個字，兩個字和一個魅力，共有XXX0多個字。因此，它也是一本兒童識字教科書，包括教育、歷史、天文學、地理、倫理、道德和一些民間傳奇，廣泛、活潑、簡潔。

《三字經》典故豐富，學問淵博，全書充滿主動精神，是國學精髓中難得的啟蒙讀物。

《三字經》第一句是人之初，性本善。性向近，習相遠。大意是人剛誕生的時分，天性和善，彼此沒有太大區(qū)分。氣質也差不多，只是由于后天的環(huán)境和教育不同，習慣也大不相同。這句話給了我們這樣的啟示。有些人長大后像孩子一樣和善，但有些人不是。這對生活環(huán)境非常重要。假如愛學習的同學從小就培育優(yōu)秀的素養(yǎng)，掙脫不良習慣，就能健康歡樂地成長。

還有一句話：玉不琢，不成器。人不學，不明白義。它的意思是剛摘下來的玉，不打磨就不能成為精致的玉。假如一個人不努力工作，他就無法理解真相。沒有風雨，就看不到彩虹。在拋光之前，玉只是一塊一般的石頭。人也是如此。只有經過磨練，才能成為有用的人。

還有一句話是仁、義、禮、智、信。仁、義、禮、智、信是做人的五條準則，也是中國古人對人格的要求。這五個常規(guī)不僅受到古人的尊敬，也受到現(xiàn)代人的尊敬。

《三字經》中的每一句話都有著深入的意義。這是一個六個字的句子，可以讓我們理解許多真相。從這本書中，我們應當學習前人的才智，豐富我們的生活。

小學三字經的讀后感（精選篇7）

幼兒園的時分，爸爸媽媽就開頭教我讀《三字經》，但那時我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深入了解其中的含義，而且也只會其中的幾句。真正開頭讀《三字經》還是到了三班級上半學期，老師把它作為一項作業(yè)布置下來。當時心里真的覺得老師太可惡，把這種無用的東西當作業(yè)，又深奧又難背。

于是乎，每一天讀幾句《三字經》就成為我們的重要“任務”，每一天早晨，巷子里總能聽到我朗朗的讀書聲。爸爸對《三字經》非常崇拜，他教我背誦的方法也很管用。慢慢地我喜歡上了《三字經》。由于它就像是一部百科全書，正如古人所說的那樣“熟讀三字經，便知天下事”。其中一個個小故事，便成為我成長過程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)?！薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；“融四歲，能讓梨。弟于長，宜