人教版新起點(diǎn)英語二年級(jí)上冊(cè)《Unit3MyFriendslesson2》集體備課教案設(shè)計(jì)

人教版新起點(diǎn)英語二年級(jí)上冊(cè)《Unit3MyFriendslesson2》集體備課教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握本課生詞：orange,apple,pear；能聽懂、會(huì)說句型“Isitan/ora…?”；能用英文描述自己和朋友的喜好。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：句型“Isitan/ora…?”；難點(diǎn)：辨認(rèn)和發(fā)音orange,apple,pear這三個(gè)單詞。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）與學(xué)生打招呼，問好；出示圖片：oranges、apples、pears；通過圖片引入新單詞：orange,apple,pear，教師跟讀，讓學(xué)生模仿跟讀。2.講解新詞（10分鐘）讓一名學(xué)生拿一個(gè)橘子（orange）過來，提問其他學(xué)生“Isitanapple?”；學(xué)生在反復(fù)聽和思考后，同意或不同意老師的判斷；通過判斷和驗(yàn)證，學(xué)生們會(huì)知道orange和apple是不同的，最終答案是“no,it’snotanapple.It’sanorange.”；如法炮制，教授apple和pear的發(fā)音、寫法、釋義以及使用場(chǎng)景。3.創(chuàng)設(shè)情境，操練語言（20分鐘）分為唐老師和學(xué)生A/B/C三組,模擬交流；教師扮演唐老師問學(xué)生A/B/C的朋友喜歡吃什么水果；學(xué)生A/B/C用“Ilike…”表達(dá)自己的喜好；唐老師再通過每個(gè)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“Isitan/ora…?”來辨認(rèn)學(xué)生們所提到的果實(shí)。4.制定游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)（15分鐘）教師將課堂分成兩個(gè)組，每組代表一個(gè)果籃；課后要求學(xué)生用戶已學(xué)內(nèi)容寫出五種都在超市中可以買到的水果，再準(zhǔn)備一種偽水果，兩組學(xué)生分別自行驗(yàn)證，選出此偽水果，當(dāng)被發(fā)現(xiàn)時(shí)，上臺(tái)來檢驗(yàn)正確答案。5.課堂小結(jié)，各展所長（5分鐘）要有一段時(shí)間確認(rèn)學(xué)生們今天的表現(xiàn)；總結(jié)展示每組五種水果，讓學(xué)生自行標(biāo)出自己知道的以及不知道的；教師再次復(fù)習(xí)Isitan/ora…？這個(gè)句型，并及時(shí)彌補(bǔ)今天課堂不足。四、布置作業(yè)鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，背誦orange,apple,pear這三個(gè)單詞；通過實(shí)踐或?qū)Ω改傅脑儐?，列舉出英語叫做的五種和尚未掌握的五種水果，下次課交流。五、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)本節(jié)課采用多種形式教學(xué)，如模擬場(chǎng)景和競(jìng)賽等，增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。在知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)學(xué)生充分發(fā)揮了自己的能力，鍛煉了他們的思維和協(xié)作能力。在口語練習(xí)環(huán)節(jié)老師充分引導(dǎo)學(xué)