大班社會教案大家說廣告

大班社會教案大家說廣告一、教案背景廣告作為一種文化現象已深入人心，孩子們更是接觸廣告的機會遠超過大人。在這個信息爆炸的時代，如何正確地進行購買和消費，不僅是學校教育的重點，也是家庭教育的重要任務。本次教案旨在通過“大家說廣告”的活動，讓孩子們體驗廣告的創(chuàng)作、表現和理解過程，發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力、審美能力和認識形態(tài)，提高他們的社會化適應能力和權益保護意識。二、教學目標1.情感目標：通過活動，讓孩子們深刻理解廣告對人們生活的影響和作用，樹立正確的消費價值觀，保護個人和社會權益。2.智力目標：通過創(chuàng)意、構思、表現以及觀摩等過程，培養(yǎng)孩子的觀察能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造性思維能力和溝通表達能力。3.技能目標：通過廣告創(chuàng)作活動，讓孩子們熟練掌握基礎的廣告表達技巧和溝通技巧。三、教學重難點1.教學重點：a.讓孩子們能夠理解廣告對人們生活的影響和作用；b.提高孩子們的觀察能力、表達能力和創(chuàng)造性思維能力；2.教學難點：a.如何讓孩子們認識個人和社會權益的關系；b.如何讓孩子們理性認識廣告的市場行為和商業(yè)意義。四、教學內容與步驟1.教學內容本次課程以“大家說廣告”為主題，以廣告創(chuàng)作活動為主要內容，面向大班幼兒，涵蓋了以下三個方面：a.廣告表達基礎知識的講解，包括廣告的定義、作用、表現形式、情感訴求、顏色意義等方面；b.廣告創(chuàng)作與表現的實操，包括畫畫、拍照、錄像等多種表現形式；c.廣告表現與交流的互動活動，包括同伴評估、老師點評、班級展示等多種互動形式。2.教學步驟步驟一：引入老師向孩子們介紹廣告的定義、作用和表現形式，進行簡單的講解，并給孩子們放一段小視頻或圖片，引導孩子們理解廣告表達的特點和情感元素。步驟二：運用老師指導孩子們進行實操，可以采用畫畫、拍照、錄像等多種表現形式，讓孩子們在實踐中掌握廣告創(chuàng)作的方法和技巧。步驟三：交流孩子們將自己的作品分享給同伴，互相交流，進行評估和點評，同時老師進行點評和指導。步驟四：總結老師引導孩子們進行總結，回顧廣告創(chuàng)作的過程和方法，指導孩子理性認識廣告對人們生活的影響和作用，強調保護個人和社會權益的重要性。五、教學評估與反思1.教學評估本教案主要采用表現評估和問答評估的組合形式，包括評估孩子們的廣告創(chuàng)作表現、理解廣告的程度和評估孩子們的參與程度和溝通能力。2.反思本次活動的目的在于提高孩子們的社會化適應能力和權益保護意識，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造性思維能力和溝通表達能力。在教學實踐中，應該注意孩子們的情感表現，關注他們的表達和體驗過程，注重評估孩子們的觀察能力和情感意識。同時也要關注孩子們的個性發(fā)展和思維方式的差異，靈活應用多種教學手段，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、表達能力和應變能力。六、教學建議在教學實踐中，老師可以采用以下建議：a.引導孩子們積極參與廣告創(chuàng)作活動，在實踐中提高創(chuàng)作和表現技巧；b.教師在互動評估過程中多關注孩子們的情感意識和交互能力，注重培養(yǎng)孩子們的