金華十校2024年11月高三模擬考試（一模）語文試卷（含標(biāo)準(zhǔn)答案）

金華十校2024年11月高三模擬考試（一模）語文試題卷 2024.11.06注意：本卷共四大題，23小題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘，請(qǐng)按規(guī)定用筆將所有的答案寫在答題紙上。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：數(shù)字勞動(dòng)者是指依賴數(shù)字技術(shù)知識(shí)、數(shù)字技能、數(shù)字素養(yǎng)或數(shù)字倫理等來履行工作職責(zé)、完成工作任務(wù)的勞動(dòng)者群體。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展與廣泛應(yīng)用，數(shù)字勞動(dòng)者的日常任務(wù)正經(jīng)歷深刻的自動(dòng)化變革。人工智能技術(shù)的核心優(yōu)勢(shì)在于其可以通過強(qiáng)大的計(jì)算能力和學(xué)習(xí)能力及時(shí)高效處理大量重復(fù)性、規(guī)則性和復(fù)雜性的數(shù)據(jù)分析和決策任務(wù)，當(dāng)其應(yīng)用于數(shù)字勞動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，諸如文檔歸類、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析等以往需要耗費(fèi)大量人力的工作得以迅速自動(dòng)化完成，可以顯著提高勞動(dòng)者的工作效率，使其在基礎(chǔ)操作上無需花費(fèi)大量時(shí)間和精力，從而獲得更多可以自由調(diào)配的時(shí)間資源。其次，虛擬助手與遠(yuǎn)程協(xié)作效能提升。通過語音識(shí)別技術(shù)在溝通交流中應(yīng)用、自動(dòng)回復(fù)郵件系統(tǒng)對(duì)信息處理效率提升，以及項(xiàng)目管理軟件對(duì)跨地區(qū)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的支撐等，可以大幅減少傳統(tǒng)物理空間對(duì)勞動(dòng)方式的束縛，延伸數(shù)字勞動(dòng)的時(shí)空靈活性與機(jī)動(dòng)性，增強(qiáng)遠(yuǎn)程辦公的可行性和實(shí)效性，為勞動(dòng)者創(chuàng)造出更多時(shí)間窗口進(jìn)行休閑活動(dòng)和自我提升，推動(dòng)勞動(dòng)者工作與生活的和諧共融。人工智能可以憑借自動(dòng)化與智能化優(yōu)勢(shì)，接手并輔助完成大量低效、重復(fù)、易引發(fā)疲勞的勞動(dòng)任務(wù)，避免因人為失誤造成的返工損失，大幅降低直接勞動(dòng)成本，顯著提升勞動(dòng)效能。同時(shí)，運(yùn)用人工智能技術(shù)可以優(yōu)化人力資源配置和調(diào)整管理模式，實(shí)現(xiàn)工作負(fù)載與需求之間的動(dòng)態(tài)匹配，既能防止過量用工導(dǎo)致的成本浪費(fèi)，又能避免人力資源閑置。在生理風(fēng)險(xiǎn)層面，人工智能通過在高危、高強(qiáng)度、高精度行業(yè)，如精密制造、礦山開采等領(lǐng)域取代人工操作，能夠有效降低勞動(dòng)者遭遇意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，搭載人工智能技術(shù)的健康管理解決方案，如智能辦公設(shè)施和健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)勞動(dòng)者身體狀況，前瞻性地預(yù)防職業(yè)病發(fā)生，保障勞動(dòng)者身體健康；在合規(guī)和道德風(fēng)險(xiǎn)防控方面，人工智能系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控工作流程，保障數(shù)據(jù)安全和用戶隱私，防范潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，通過算法公平性檢測(cè)和偏見糾正能夠有效減少工作中的歧視、差別對(duì)待現(xiàn)象，降低社會(huì)爭(zhēng)議和品牌風(fēng)險(xiǎn)。(摘編自寧殿霞位濤濤：《數(shù)字勞動(dòng)解放的現(xiàn)實(shí)可能性》)材料二：在制造業(yè)領(lǐng)域，要著力將物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等與人工智能技術(shù)深度融合，以智能制造體系實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢驗(yàn)到售后服務(wù)全生命周期的智能化管理與控制。以智能機(jī)器人與自動(dòng)化裝備代替人工執(zhí)行重復(fù)性高、勞動(dòng)強(qiáng)度大、精度要求嚴(yán)苛的工作，將一線工十校高三語文試題卷一1(共8頁)

人從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來，轉(zhuǎn)而投身于技術(shù)研發(fā)、工藝改進(jìn)和質(zhì)量管理等工作中，推動(dòng)人力資源的優(yōu)化配置和勞動(dòng)力價(jià)值的升華。在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，基于自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)的智能客服系統(tǒng)，具備實(shí)時(shí)交互響應(yīng)、精確語義理解和高效客戶服務(wù)等優(yōu)勢(shì)，要通過智能客服系統(tǒng)自動(dòng)處理大量重復(fù)性、低效的服務(wù)環(huán)節(jié)，以大幅降低無效勞動(dòng)與資源消耗，將人力資源從簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)中解放出來，投入更多需要高度創(chuàng)新思維和復(fù)雜決策的工作中，推進(jìn)服務(wù)業(yè)的現(xiàn)代化與智能化轉(zhuǎn)型。在人工智能技術(shù)發(fā)展的宏大敘事中，必須始終堅(jiān)守和強(qiáng)化人的主體性地位，確保科技發(fā)展與人的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，防止技術(shù)對(duì)人的異化和控制。從智慧層面來看，人類智慧應(yīng)被視為核心技術(shù)的組成部分，而非被技術(shù)所替代或邊緣化。因此，必須強(qiáng)調(diào)人類智慧在決策制定、問題解決和價(jià)值判斷中的核心作用，確保人類在與智能技術(shù)的交互過程中始終占據(jù)主動(dòng)，讓技術(shù)成為拓展人類智慧邊界的有效工具，而非取代人類思考的無機(jī)載體。從創(chuàng)新視角來看，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要引擎，其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力源于人類特有的想象力、直覺力以及批判性思維能力。人工智能雖然能夠以強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力和精準(zhǔn)的分析預(yù)測(cè)優(yōu)勢(shì)，為創(chuàng)新提供前所未有的廣闊視野和多元可能的解決方案，但它無法取代人類在創(chuàng)新過程中的靈感閃現(xiàn)和深度洞察。因此，在與人工智能共同參與的創(chuàng)新實(shí)踐中，必須始終堅(jiān)守人類的主體地位，既要充分發(fā)揮人工智能的智能化、自動(dòng)化優(yōu)勢(shì)，又要激發(fā)人類自身的創(chuàng)新活力和創(chuàng)新潛能，推進(jìn)人類智慧與人工智能趨向融合，共同驅(qū)動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力水平整體躍升。技術(shù)人文性強(qiáng)調(diào)在科技研發(fā)、應(yīng)用和治理過程中，應(yīng)充分重視人的價(jià)值、尊嚴(yán)、情感、文化以及倫理道德等人文要素，實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步與人文關(guān)懷的平衡與融合。建立健全人工智能倫理框架勢(shì)在必行，應(yīng)在國(guó)家法律法規(guī)層面，結(jié)合國(guó)際通用準(zhǔn)則，制定和完善涵蓋新興技術(shù)領(lǐng)域的法律法規(guī)和倫理規(guī)范，明確數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、算法公平性、責(zé)任歸屬等問題的法律規(guī)定，確保人工智能發(fā)展在法治軌道上有序進(jìn)行。同時(shí)，需要不斷強(qiáng)化人工智能研發(fā)過程中的倫理審查與設(shè)計(jì)。企業(yè)和研發(fā)機(jī)構(gòu)要系統(tǒng)分析人工智能技術(shù)研發(fā)過程中可能帶來的社會(huì)影響與潛在風(fēng)險(xiǎn)，尤其要關(guān)注人工智能技術(shù)對(duì)人類生活方式、職業(yè)形態(tài)、人際關(guān)系以及道德倫理等方面的影響，力求在設(shè)計(jì)階段就將人文關(guān)懷融入技術(shù)產(chǎn)品與服務(wù)中。最后，要運(yùn)用人工智能技術(shù)強(qiáng)化自我監(jiān)管與倫理約束。通過研發(fā)內(nèi)置倫理審查模塊的人工智能系統(tǒng)，使其具備一定的自我判斷和自我修正能力，確保在實(shí)際運(yùn)行過程中遵循事先設(shè)定的倫理規(guī)范。(摘編自寧殿霞位濤濤：《為數(shù)字勞動(dòng)解放創(chuàng)造可能性路徑》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.憑借強(qiáng)大的計(jì)算能力和學(xué)習(xí)能力處理繁復(fù)的工作是人工智能的核心優(yōu)勢(shì)，人工智能的應(yīng)用節(jié)省了數(shù)字勞動(dòng)者大量時(shí)間和精力。B.虛擬助手與遠(yuǎn)程協(xié)作效能的提升大幅減少了傳統(tǒng)物理空間對(duì)勞動(dòng)方式的牽絆，也增強(qiáng)了遠(yuǎn)程辦公的可行性和實(shí)效性。C.在一些高危行業(yè)中，人工智能取代人工操作可使勞動(dòng)者免受意外傷害，同時(shí)也能夠有效監(jiān)測(cè)勞動(dòng)者的身體狀況。D.要實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢驗(yàn)到售后服務(wù)全生命周期的智能化管理與控制，人工智能技術(shù)需要發(fā)揮重要作用。十校高三語文試題卷—2(共8頁)

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.隨著人工智能技術(shù)的不斷深入，那些重復(fù)性、規(guī)則性和復(fù)雜性的數(shù)據(jù)分析和決策任務(wù)必將被人工智能所替代。B.運(yùn)用人工智能技術(shù)可以優(yōu)化人力資源配置和調(diào)整管理模式，實(shí)現(xiàn)工作負(fù)載與用工需求之間的有效平衡。C.在人工智能技術(shù)發(fā)展中，應(yīng)該堅(jiān)守人的主體地位，充分重視人的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步與人文關(guān)懷的平衡與融合。D.系統(tǒng)分析研發(fā)中的社會(huì)影響與潛在風(fēng)險(xiǎn)，將人文關(guān)懷融入技術(shù)產(chǎn)品與服務(wù)中是人工智能研發(fā)中的倫理審查和設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。3.下列選項(xiàng)，不能夠作為論據(jù)支撐材料二第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.黛博拉·G·約翰遜認(rèn)為，計(jì)算機(jī)沒有精神狀態(tài)和行動(dòng)意向，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不是道德主體。B.塞爾通過中文屋實(shí)驗(yàn)得出計(jì)算機(jī)不可能擁有心靈智慧，它不能思維，強(qiáng)人工智能不存在。C.薩卡爾指出，技術(shù)發(fā)展具有“心智”，具有自我意識(shí)，這是未來人工智能發(fā)展的結(jié)果。D.孫偉平、戴益斌團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為，人工智能產(chǎn)品無法獲得真正的自由，不具備主體性地位。4.人工智能給數(shù)字勞動(dòng)者帶來了哪些利好?請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。(4分)5.在人工智能發(fā)展過程中，如何平衡與融合人工智能技術(shù)與人文性的關(guān)系?請(qǐng)根據(jù)材料二，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。遙遠(yuǎn)的向日葵地李娟就算是在鬼都不過路的荒野里，我媽離開蒙古包半步都會(huì)鎖門。鎖倒是又大又沉，锃光四射，掛鎖的門扣卻是擰在門框上的一截舊鐵絲。我媽鎖了門，發(fā)動(dòng)摩托車，回頭吩咐：“賽虎看家。丑丑看地。雞好好下蛋。”然后絕塵而去。被關(guān)了禁閉的賽虎把狗嘴擠出門縫，沖她的背影憤怒大喊。丑丑興奮莫名，追著摩托撲撲跳跳、哼哼嘰嘰，在后面足足跑了一公里才被我媽罵回去。我媽此去是為了打水。門口的水渠只在灌溉期才來幾天水，平時(shí)用水只能去幾公里外的排堿渠取。那么遠(yuǎn)的路。幸好有摩托車這個(gè)好東西。她每天早上騎車過去打一次水，每次載兩只二十升的塑料壺。我說：“那得燒多少汽油啊?好貴的水。”我媽細(xì)細(xì)算了一筆賬：“不貴，比礦泉水便宜?！笨膳艍A渠的水能和礦泉水比嗎?又咸又苦。然而總比沒水好。這么珍貴的水，主要用來做飯、洗碗，洗過碗的水給雞鴨拌食，剩下的供一大家子日常飲用。再有余水的話我媽就洗洗臉。臟衣服攢著，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子。其實(shí)能有多少臟衣服呢?我媽平時(shí)就沒怎么穿過衣服。她說：“天氣又干又熱，稍微干點(diǎn)活就一身汗。比方鋤草吧，鋤一塊地就脫一件衣服，等鋤到地中間，就全脫了……好在天氣一熱，葵花也長(zhǎng)起來了，穿沒穿衣服，誰也看不到。”十校高三語文試題卷—3(共8頁)

我大驚：“萬一撞見人……”她說：“野地里哪來的人?種地的各家干各家的活，沒事誰也不瞎串門。如果真來個(gè)人，離老遠(yuǎn)，賽虎、丑丑就叫起來了?！庇谑钦麄€(gè)夏天，她赤身扛锨穿行在葵花地里，曬得一身黢黑，和萬物模糊了界線。葉隙間陽光跳躍，腳下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起來。大地最雄渾的力量不是地震，而是萬物的生長(zhǎng)啊……她沒有衣服，無所遮蔽也無所依傍，快要迷路一般眩暈。目之所及，枝梢的手心便沖她張開，獻(xiàn)上珍寶，捧出花蕾。她停下等待，花蕾卻遲遲不綻。如赴約前的女子在深深閨房換了一身又一身衣服，遲遲下不了最后的決心。我媽卻赤身相迎，肝膽相照。她終日鋤草、間苗、打杈、噴藥，無比耐心。澆地的日子最漫長(zhǎng)。地頭閘門一開，水嘩然而下，順著地面的橫渠如多米諾骨牌般一道緊挨著一道淌進(jìn)縱向排列的狹長(zhǎng)埂溝。漸漸地，水流速度越來越慢。我媽跟隨水流緩緩前行，阻滯處挖一锨，跑水的缺口補(bǔ)塊泥土，并將吃飽水的埂溝一一封堵。那么廣闊的土地，那么細(xì)長(zhǎng)的水脈。她幾乎陪伴了每一株葵花的充分吮飲。地底深處的龐大根系吮吸得滋滋有聲，地面之上愈發(fā)沉靜。她抬頭四望。天地間空空蕩蕩，連一絲微風(fēng)都沒有，連一件衣服都沒有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路暢通無阻，所有門大打而開。水在光明之處艱難跋涉，在黑暗之處一路綠燈地奔赴頂點(diǎn)。那是水在這片大地上所能達(dá)到的最高的高度——一株葵花的高度。這塊葵花地是這些水走遍地球后的最后一站啊。整整三天三夜，整塊葵花地都浸透均勻了，整個(gè)世界都飽和了?；ɡ偕钐幍呐硬畔露Q心，選中了最終出場(chǎng)的一套華服。即將開幕。大地前所未有地寂靜。我媽是唯一的觀眾，不著寸縷，只踩著一雙雨靴。她雙腳悶濕，渾身閃光。再也沒有人看到她了。她腳踩雨靴，無所不至，像女王般自由、光榮、權(quán)勢(shì)鼎盛。她是一株最強(qiáng)大的植物，鐵锨是最貴重的權(quán)杖。很久很久以后，當(dāng)她給我訴說這些事情的時(shí)候，我還能感覺到她眉目間的光芒，感覺到她渾身嘩然暢行的光合作用，感覺到她貫通終生的耐心與希望。水渠通水那幾天跟過年似的。不但喂飽了葵花地，還洗掉了所有衣服，還把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大鍋小鍋都儲(chǔ)滿了水。幸虧我家家什多，可省了好多汽油錢。那幾天鴨子們抓緊時(shí)間游泳，全都變成了新鴨子。放眼望去，天上有白云，地上有鴨子。天地間就數(shù)這兩樣最锃亮。大約渠水流過的地方水汽重，加之天氣也漸漸暖和了，到第二次通水時(shí)，渠兩岸便有了雜草冒頭。而水渠之外，除了作物初生的農(nóng)地，整面大地依舊荒涼粗礪，雞最愛草地，整天樂此不疲。一個(gè)個(gè)信步其間，領(lǐng)導(dǎo)似的背著手。我猜草叢的世界全部展開的話，可能不亞于整個(gè)宇宙。雞如此癡迷，這兒瞅瞅，那兒啄啄。有時(shí)突然歪著腦袋想半天，再單腳撐地呆若木雞。它不管看到什么都不會(huì)說出去。天蒼野茫，風(fēng)吹草低見蘆花雞。兩只狗默默無言并臥渠邊。鴨子沒完沒了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一條水渠所聚攏的這么一點(diǎn)點(diǎn)生氣，絲毫不輸給世間所有大江大河湖泊海洋的盛景。面對(duì)這一切，唯有兔子無動(dòng)于衷。每天瓜分完當(dāng)天的口糧，它們就一個(gè)個(gè)尾隨我媽進(jìn)了葵花地。太陽下山還不回家，顯得比我媽還忙。我媽說：“兔子，快看！水來了！”人家耳朵都不側(cè)轉(zhuǎn)一下。水從上游來。上游有個(gè)水庫。說是水庫，其實(shí)只能算是一個(gè)較大的蓄水池。位于荒野東面兩十校高三語文試題卷—4(共8頁)

公里處，一側(cè)筑了一道攔壩，修了閘門，簡(jiǎn)陋極了?？墒菍?duì)于長(zhǎng)時(shí)間走過空無一物的大地的人們來說，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)奇遇！我曾去過那里。走啊走啊，突然就迎面撞見。那么多的水靜止于前方，仿佛走到了世界的盡頭。不見飛鳥，不生植物，和荒野一樣空曠。僅僅是水，一大攤明晃晃的水。鏡子一樣平平攤開在大地上，倒映著整片天空，又像是天空下的一潭深淵。這一大攤水灌溉了下游數(shù)萬畝的作物，維系了億萬生命的存活?？蓮倪@番情景看來，又像是它并不在意何為葵花，也從沒理會(huì)過賽虎、丑丑、鴨子與雞們的歡樂。它完整無缺，永不改變。與其說此地孤寂，不如說我們和我們的葵花地多么尷尬。我們從不曾真正觸動(dòng)過這個(gè)世界的內(nèi)核。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中描寫母親外出鎖門時(shí)的情形：“鎖倒是又大又沉，锃亮四射。掛鎖的門扣卻是擰在門框上的一截舊鐵絲。”這種細(xì)膩的描寫給人以生活的真實(shí)感。B.“洗過碗的水給雞鴨拌食”“再有余水的話我媽就會(huì)洗洗臉”等語句，突出了當(dāng)?shù)厝彼畤?yán)重的現(xiàn)狀，也為后文水渠通水時(shí)人、物的歡喜及母親澆灌葵花地蓄勢(shì)。C.選文對(duì)向日葵地的澆灌進(jìn)行了大篇幅描寫，這樣不僅豐富了文章內(nèi)容，富有畫面美，讓人有身臨其境之感，同時(shí)也加快了敘事節(jié)奏，增強(qiáng)了文章的抒情性。D.作者愛用“所有”“最后”“唯一”“宇宙”這樣一些極富夸張的詞進(jìn)行描寫，營(yíng)造出壯闊無際的場(chǎng)景，讓人感到一種曠遠(yuǎn)壯麗的美。7.對(duì)文中畫線段落的分析和賞析，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.“她沒有衣服，無所遮蔽也無所依傍，快要迷路一般眩暈?！斌w現(xiàn)了母親獨(dú)自干活、無人幫扶的無助，暗含“我”的慚愧。B.兩個(gè)“遲遲”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)葵花在水源干涸的情況下難于綻放；母親的赤身相迎，一遲一迎，顯現(xiàn)出人與植物的對(duì)立沖突關(guān)系。C.“她終日鋤草、間苗、打杈、噴藥”，寫出了母親對(duì)葵花的細(xì)心照顧，也體現(xiàn)了母親無比耐心、不辭辛勞的美好品質(zhì)。D.文中的畫線語段既有對(duì)萬物生命力的欽佩，也帶有對(duì)大自然的敬畏和作為種地者“靠天吃飯”的不安全感與焦慮。8.這一大攤水“灌溉了下游數(shù)萬畝的作物，維系了億萬生命的存活”，可作者為何又說“可從這番情景看來，又像是它并不在意何為葵花，也從沒理會(huì)過賽虎、丑丑、鴨子與雞們的歡樂”?(4分)9.有學(xué)者認(rèn)為，李娟散文最大的特色，就是把生活的困苦當(dāng)做是可以享受的快樂。本文的“以苦為樂”體現(xiàn)在哪些方面?(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：匈奴①自衛(wèi)、霍度幕以來，希復(fù)為寇，遠(yuǎn)徙北方，休養(yǎng)士馬，習(xí)射獵，數(shù)使使于漢，好辭甘言求請(qǐng)和親。漢使北地人王烏等窺匈奴，烏從其俗，去節(jié)入穹廬，單于愛之，佯許甘言，為遺其太子入漢為質(zhì)。漢使楊信于匈奴，信不肯從其俗，單于曰：“故約漢嘗遣翁主，給繒絮食物有品，以和親，十校高三語文試題卷—5(共8頁)而匈奴亦不擾邊。今乃欲反古，令吾太子為質(zhì)，無幾矣?！毙偶葰w漢又使王烏往而單于復(fù)諂以甘言欲多得漢財(cái)物，紿謂王烏曰：“吾欲入漢見天子，面相約為兄弟。”王烏歸報(bào)漢，漢為單于筑邸于長(zhǎng)安。匈奴曰：“非得漢貴人使，吾不與誠(chéng)語?！毙倥蛊滟F人至漢，病，漢予藥，欲愈之，不幸而死，漢使路充國(guó)佩二千石印綬往使，因送其喪，厚葬直數(shù)千金，曰：“此漢貴人也?！眴斡谝詾闈h殺吾貴使者，乃留路充國(guó)不歸。諸所言者，單于特空紿王烏，殊無意入漢及遣太子。于是匈奴數(shù)使奇兵侵犯漢邊。乃拜郭昌為拔胡將軍，及浞野侯屯朔方以東，備胡。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)十三》)材料二：夷狄不可以中國(guó)之治治也。譬若禽獸然，求其大治，必至于大亂。先王知其然，是故以不治治之，乃深治也。何休曰：“王者不治夷狄。錄戎來者不拒，去者不追也?！狈蛱煜轮羾?yán)，而用法之至詳者，莫過于《春秋》。中國(guó)之不可以一日背，而夷狄之不可以一日向也。其不純者，足以寄其褒貶，則其純者可知矣。戎者，豈特如秦、楚之流入于戎狄而已哉！然而《春秋》書之曰“公②會(huì)戎于潛”，公無所貶而戎為可會(huì)，是獨(dú)何歟?夫戎之不能以會(huì)禮會(huì)公亦明矣，此學(xué)者之所以深疑而求其說也。故曰：王者不治夷狄，錄戎來者不拒，去者不追也。夫以戎之不可以化誨懷服也，彼其不悍然執(zhí)兵，以與我從事③于邊鄙，則已幸矣，又況乎知有所謂會(huì)者，而欲行之，是豈不足以深嘉其意乎?不然，將深責(zé)其禮，彼將有所不堪，而發(fā)其憤怒，則其禍大矣。仲尼深憂之，故因其來而書之以“會(huì)”，曰，若是足矣。是將以不治深治之也。由是觀之，《春秋》之疾戎狄者，非疾純?nèi)值艺?，疾夫以中?guó)而流入于戎狄者也。(節(jié)選自蘇軾《王者不治夷狄論》，有刪減)注：匈奴：屬于夷狄。②公：魯隱公。③從事：騷擾。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)信既歸A漢B又使C王烏往D而單于復(fù)諂E以甘言F欲多G得漢財(cái)物11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.窺，看，引申為“打探”，與《過秦論》“君臣固守以窺周室”的“窺”意思不相同。B.因，趁機(jī)，與《鴻門宴》“項(xiàng)王即日因留沛公于飲”的“因”意思不相同。C.歸，使……回去，使動(dòng)用法，與《六國(guó)論》“李牧連卻之”的“卻”用法相同。D.疾，憎恨，與《屈原列傳》“屈平疾王聽之不聰也”的“疾”字意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.衛(wèi)青、霍去病率兵穿越大漠后，匈奴很少侵?jǐn)_漢朝，于是休養(yǎng)士卒馬匹，進(jìn)行涉獵訓(xùn)練，并多次派遣使者用甜言蜜語向漢朝請(qǐng)求和親。B.王烏遵從匈奴風(fēng)俗，放下使者旄節(jié)進(jìn)入氈帳，單于因此很喜歡他，假意用好聽的話許諾；楊信出使，不遵從匈奴風(fēng)俗，單于大為不悅。C.匈奴使者病死在漢朝，雖然漢朝帶著誠(chéng)意送回靈柩，但匈奴單于認(rèn)為漢朝殺害了本國(guó)的使者，自己的真誠(chéng)得不到回報(bào)，于是出兵漢朝。D.蘇軾認(rèn)為中原文明一天也不能夠違背，而蠻荒之地也是一天都不可以趨向。蠻夷米到中原，與秦國(guó)、晉國(guó)的人進(jìn)入蠻荒之地并不一樣。十校高三語文試題卷—6(共8頁)13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)單于愛之，佯許甘言，為遣其太子入漢為質(zhì)。(2)先王知其然，是故以不治治之，乃深治也。14.何休認(rèn)為對(duì)夷狄應(yīng)當(dāng)“來者不拒，去者不追”，請(qǐng)結(jié)合兩則材料概括“來者不拒”的表現(xiàn)和“去者不追”的原因。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。晚眺①陸游秋晚閑愁抵酒濃，試尋高處倚枯筇②。云歸時(shí)帶雨數(shù)點(diǎn)，木落又添山一峰。鳴雁沙邊驚客櫓，行僧煙際認(rèn)樓鐘③。個(gè)中詩思來無盡，十手傳抄畏不供。注：①本詩寫于1192年，晚年退居紹興家中所作。②筇：手杖。③樓鐘：代指寺廟。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩歌首句直抒胸臆，道出因秋意濃厚而生出深深愁緒，即使飲酒也無法消解。B.詩歌次句承上啟下，“試尋”道出了解憂的意愿，“高處”蕩開了寫景的視野。C.頸聯(lián)寫景傳神，以動(dòng)襯靜，繪聲繪色地寫出了詩人對(duì)羈旅途中友人的思念與牽掛。D.詩人思緒流轉(zhuǎn)綿延，在眼見耳聞的感染下收獲了無盡的詩意和泉涌的詩情。16.“木落又添山一峰”一句遣詞巧妙，意蘊(yùn)深厚，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《赤壁賦》中，作者借助“客”之口，以“，”兩句來比喻人生的短暫和個(gè)體的渺小，直觀可感，生動(dòng)形象。(2)《李憑箜篌引》中，李憑彈奏的箜篌聲具有極強(qiáng)的感染力，女媧煉石補(bǔ)天的地方因樂聲而“”，水中也出現(xiàn)了“”的景象。(3)中華古詩詞中水與石的邂逅往往會(huì)碰撞出奇美的風(fēng)景，如唐代詩歌中的“,”。三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)《西游記》是我國(guó)四大名著之一，里面有很多大家()的故事，一些故事中還包含了有趣的氣象知識(shí)。其中，有個(gè)故事講了唐僧師徒在車遲國(guó)與三位大仙比試求雨，孫悟空通過冷云催化賭贏了虎力大仙的聲波催化，從而引出了現(xiàn)代人工增雨的概念及運(yùn)用手段。人工增雨，一般是根據(jù)云的情況，采用飛機(jī)、高炮、火箭、地面催化劑發(fā)生器等方式，分別向云體播撒致冷劑、成核劑、吸濕劑等催化劑，從而改變?cè)频蔚拇笮　⒎植己托再|(zhì)，改變浮力平衡，加速其生長(zhǎng)，達(dá)到增加降水的目的。需要注意的是，(1)，人工增雨往往是天氣已經(jīng)具備降雨的條件，在此基礎(chǔ)上，通過一些方法讓降雨增加，而人工降雨是通過人工的手段，讓不具備降雨條件的天氣下雨，十校高三語文試題卷—7(共8頁)前者是“錦上添花”，后者是“()”。按照原文的描述，虎力大仙的求雨手段是“五聲”，他的具體動(dòng)作也是“大聲呼喊”，因此聲音就是他求雨的核心?；⒘Υ笙傻那笥攴绞娇梢哉f是現(xiàn)代人工影響天氣中“聲波催化”這一增雨方式的雛形。自然云中存在很多分布均勻的小云滴，它們?cè)诟×Φ淖饔孟?，穩(wěn)定地漂浮在云中?，F(xiàn)代氣象學(xué)中，利用流體力學(xué)的原理，用強(qiáng)聲波激發(fā)云粒子震動(dòng)，增大了它們相互撞擊并合的概率，讓很多小云粒子變成一個(gè)大的云滴，從而掉落下來，產(chǎn)生了降水?；⒘Υ笙稍谑┓ǖ倪^程中，不斷向高空大喊，就是(2)?，F(xiàn)在的科技工作者們發(fā)明了聚能空氣炮(或稱燃?xì)馀?和低頻強(qiáng)聲波。這兩種裝置達(dá)到影響局部天氣條件的目的，從而對(duì)云中降水粒子下落有加速促進(jìn)的影響，而且還具有安全性高、環(huán)保、不需要申請(qǐng)空域、作業(yè)成本極低、操作簡(jiǎn)易的特點(diǎn)深受關(guān)注。不過“聲波催化”這種增雨方法仍處于試驗(yàn)階段，更多的是對(duì)較低的云層起作用，很多技術(shù)參數(shù)仍在探索之中，成功率比較低。所以虎力大仙之前偶有求雨成功，而在與孫悟空的賭斗中(A.遇逢B.遭遇)失敗也是正?，F(xiàn)象。孫悟空為什么沒有經(jīng)過任何試驗(yàn)，“一把”就成功了呢?孫悟空用金箍棒指天給信號(hào)的時(shí)候，金箍棒的頂端噴射出發(fā)光物體，直上云霄，發(fā)射四次后，天空下起了()。金箍棒頂端噴射出的發(fā)光物體和現(xiàn)代人工影響天氣中的催化劑極為相似。而金箍棒向天空發(fā)射發(fā)光物體，更是像極了人工增雨過程中的核心環(huán)節(jié)——(3)。相關(guān)人員需選擇合適的云，通過飛機(jī)、火箭或者高炮向云中播撒催化劑，最終達(dá)到降雨的目的，這是目前人工增雨最為常用的手段。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)20.下列句子中的“是”與文中第一段加點(diǎn)的“是”，意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.一般是根據(jù)云的情況，采用飛機(jī)、高炮、火箭、地面催化劑發(fā)生器等方式。B.而人工降雨是通過人工的手段，讓不具備降雨條件的天氣下雨。C.不過“聲波催化”這種增雨方法仍處于試驗(yàn)階段，更多的是對(duì)較低的云層起作用。D.這是目前人工增雨最為常用的手段。21.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?4分)22.文中畫波浪線處的兩個(gè)詞你會(huì)選擇哪一個(gè)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)科技進(jìn)步和創(chuàng)新已成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家強(qiáng)盛的關(guān)鍵因素。在這個(gè)過程中，青年扮演著至關(guān)重要的角色，當(dāng)下青年重視自然科學(xué)的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然，那么其他課程對(duì)青年來說是不是就不重要了?這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。十校高三語文試題卷—8(共8頁)金華十校2024年11月高三模擬考試語文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.C.“免受意外傷害”表述不當(dāng)，材料一第二段中表述為“有效降低意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)”。2.A.“必將被人工智能所替代”屬于于文無據(jù)。3.C.材料二觀點(diǎn)是：保持人在技術(shù)面前的主體性地位，而C項(xiàng)中，薩卡爾認(rèn)為人工智能擁有和人類一樣的心智，承認(rèn)了人工智能的主體地位。4.(1)人工智能延伸了數(shù)字勞動(dòng)者的自由時(shí)間和活動(dòng)空間。(2)人工智能降低了數(shù)字勞動(dòng)者的勞動(dòng)成本和勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。(每點(diǎn)2分，答案應(yīng)針對(duì)對(duì)“數(shù)字勞動(dòng)者”的利好來談。用原文概括，符合要求的表述亦可給分。)5.(1)建立健全人工智能倫理框架。(2)強(qiáng)化人工智能研發(fā)過程中的倫理審查與設(shè)計(jì)。(3)運(yùn)用人工智能技術(shù)強(qiáng)化自我監(jiān)管與倫理約束。(每點(diǎn)2分)6.C.“加快了敘事節(jié)奏”有誤，大篇幅的描寫恰恰是減緩了敘事節(jié)奏。7.C.A項(xiàng)“我的慚愧”無中生有；B項(xiàng)沒有對(duì)立沖突關(guān)系，是為了突出母親種植葵花的熱情與投入；D項(xiàng)“焦慮”用詞過重。8.(4分)作者是從不同的角度，對(duì)水作出的一個(gè)評(píng)價(jià)：(1)前者，作者站在“人”的立場(chǎng)來評(píng)價(jià)：水是生命之源，灌溉了荒涼干旱的土地，為作物的生長(zhǎng)提供了可能；(2)后者，作者從“水”的角度來評(píng)價(jià)：水維系了萬物的存活，但它不在意萬物的感受，只是遵循了自然規(guī)律，最終“完整無缺，永不改變”。(答對(duì)兩點(diǎn)即給4分。若有其他答案，符合材料意思且言之成理也可酌情給分。)9.(6分)(1)把艱辛勞作視為陪伴：在母親眼里，她終日在葵花地里忙碌的不是勞作，而是對(duì)葵花的陪伴，她樂在其中，享受著葵花成長(zhǎng)的喜悅，對(duì)豐收心懷憧憬。(2)逆境中創(chuàng)造智慧：母親對(duì)水資源精打細(xì)算，作者用“大洗”和“大喜”的諧音、“比礦泉水便宜”的對(duì)比、用洗過碗的水給雞鴨拌食等細(xì)節(jié)，寫出母親的幽默和智慧。(3)能發(fā)現(xiàn)詩意的美：大地荒涼粗糲，但在我眼中，水渠的生機(jī)不輸于江河盛景，小小的蓄水池像是“一場(chǎng)奇遇”，動(dòng)物們更是視荒原為樂園，不僅樂在其中，同時(shí)也給那片貧瘠的土地帶去了生機(jī)、活力，為沉重乏味的現(xiàn)實(shí)生活增添了獨(dú)特的樂趣。(答對(duì)兩點(diǎn)即給6分。若有其他答案，符合材料意思且言之成理也可酌情給分。)10.ADF本句句意為“楊信回來后，漢朝再次派王烏前往匈奴，單于又用好話獻(xiàn)媚，希望多得到漢朝的財(cái)物”。本題宜用“語意斷句法”和“語法斷句法”。“漢”是“使”的施動(dòng)者，故A處斷；“使……往”，語意完整，故D處斷；“以甘言”，介詞短語后置，故F處斷。11.D.“屈平疾王聽之不聰也”的“疾”意思為“痛心”。12.C.“真誠(chéng)得不到回報(bào)”錯(cuò)誤，原文“單于特空紿王烏，殊無意入漢及遣太子”，說明匈奴自始至終都是虛假誆騙的態(tài)度，談不上真誠(chéng)。13.(1)單于很喜歡他，假意用好聽的話許諾，要為王烏派匈奴太子到漢朝做人質(zhì)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):“愛”,喜歡,1分;“佯”,假裝,1分;“甘言”,省略介詞“以”,狀語后置，1分；“為”后省略賓語(他/王烏)，省略句，1分。意思相近即可)(2)先前的君王們知道這個(gè)道理，所以采用了不主動(dòng)治理的方法治理他們，才是深化治理。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):“然”,代詞,這個(gè)道理,1分;“是故”,因此,所以,1分;前一個(gè)“治”,主動(dòng)治理，1分；“深”，深入，深化，深度，1分。意思相近即可)14.“來者不拒”的表現(xiàn)：

(1)漢朝得知單于答應(yīng)會(huì)面之后，在長(zhǎng)安為單于修建宮邸。(2)魯隱公沒有貶低戎人，并在潛地會(huì)見了戎人?！叭フ卟蛔贰钡脑颍夯男U之地的人不能夠用道德教化使之順服。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，意思相近即可)【文言文參考譯文】材料一：匈奴自衛(wèi)青、霍去病率軍穿越大沙漠以來，很少再對(duì)漢朝進(jìn)行侵?jǐn)_，遷往北方很遠(yuǎn)的地方，休養(yǎng)士卒馬匹，進(jìn)行射獵訓(xùn)練，并多次派使臣到漢朝來，用甜言蜜語請(qǐng)求和親。漢朝派北地人王烏等前去窺探匈奴的虛實(shí)，王烏遵從匈奴的風(fēng)俗，放下使者的旄節(jié)，自己進(jìn)入匈奴單于的氈帳之中。單于很喜歡他，假意用好聽的話許諾，要為王烏派匈奴太子到漢朝做人質(zhì)。漢朝又派楊信為使者前往匈奴。楊信不肯遵從匈奴的風(fēng)俗，單于說：“據(jù)從前的盟約，漢朝曾將其藩王的女兒嫁到匈奴來，供給一定數(shù)量的繒絮、食物，用這種方式和親匈奴也不再侵?jǐn)_漢朝的邊境。如今卻要違反以往的盟約，讓我的太子去做人質(zhì)，那還能剩下什么呢?”楊信回來后，漢朝再次派王烏前往匈奴，單于又用好話獻(xiàn)媚，希望多得到漢朝的財(cái)物，騙王烏說：“我想親自到漢朝去面見天子，相互結(jié)為兄弟?！蓖鯙趸貋砗髨?bào)告漢武帝，漢武帝下令在長(zhǎng)安為單于修建宮邸。匈奴又表示：“除非漢朝派地位尊貴的人作為使者前來，否則我們不說實(shí)話?！毙倥傻匚蛔鹳F的人到漢朝來，來人生了病，漢朝給他藥吃，想治好他的病，但他卻不幸死去。于是，漢朝派路充國(guó)佩帶二千石官員的印綬，出使匈奴，順便將匈奴使臣靈柩送回，并致送豐厚的喪葬費(fèi)，價(jià)值數(shù)千金，又對(duì)匈奴介紹路充國(guó)說：“這是漢朝地位尊貴的人?！眴斡谡J(rèn)為是漢朝將其尊貴的使臣?xì)⒘耍詫⒙烦鋰?guó)扣留匈奴，不放他回國(guó)。以前所說的話，都是單于故意用空言欺騙王烏，他根本就無意到漢朝去，也無意派太子去。因此匈奴屢次派出奇兵，侵犯漢朝邊界。于是，漢武帝任命郭昌為拔胡將軍，與浞野侯趙破奴屯兵于朔方以東地區(qū)防備匈奴。材料二：蠻荒之地的人是不可以用中原的治理方法來治理的。他們就像沒有被馴化的野獸，如果尋求這種大規(guī)模的治理，必定會(huì)引起這個(gè)地方的大亂。先前的君王們知道這個(gè)道理，所以采用了不主動(dòng)治理的方法治理他們，才是深化治理。東漢今文經(jīng)學(xué)家、儒學(xué)大師何休說過：“中原的君王不去治理蠻荒之地，對(duì)待荒蠻之地的政策就是來到的人不拒絕，離開了也不去追回?！碧煜玛P(guān)于這方面的嚴(yán)格規(guī)定，和方法記載最詳細(xì)的，沒有能夠超過《春秋》這部書的。中原文明是一天也不可以違背的，而蠻荒之地也是一天也不可以趨向的