開(kāi)學(xué)第一課的班會(huì)內(nèi)容教案策劃

開(kāi)學(xué)第一課的班會(huì)內(nèi)容教案策劃開(kāi)學(xué)第一課的班會(huì)內(nèi)容大家要怎么設(shè)計(jì)呢？作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，以下是我細(xì)心收集整理的開(kāi)學(xué)第一課的班會(huì)內(nèi)容教案策劃，下面我就和大家共享，來(lái)觀(guān)賞一下吧。

開(kāi)學(xué)第一課的班會(huì)內(nèi)容教案策劃

一、活動(dòng)目的：

1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培育同學(xué)敬重他人勞動(dòng)，愛(ài)惜交通設(shè)施的意識(shí)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課：

提問(wèn)：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活供應(yīng)了那些便利?

2、假如沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣?

談話(huà)：開(kāi)學(xué)平安訓(xùn)練主題班會(huì)交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不行少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時(shí)由于一些人重視交通平安的程度不夠，它也給許多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮交通運(yùn)輸樂(lè)觀(guān)的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)同學(xué)匯報(bào)：

1、同學(xué)介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)資料。

①同學(xué)介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

②播放視頻“車(chē)中的危急”。

2、同學(xué)介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①同學(xué)用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②同學(xué)介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、同學(xué)介紹文明乘車(chē)方面的資料。

①同學(xué)表演小品“在公共汽車(chē)上”。

②同學(xué)爭(zhēng)論。

4、同學(xué)介紹重大交通事故的案例。(請(qǐng)同學(xué)分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)

5、交警介紹中學(xué)校生常消失的交通事故及其緣由。

6、同學(xué)介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車(chē)輛和行人違犯交通規(guī)章的狀況。

(三)師生小結(jié)：

提問(wèn)：

今日你學(xué)到了那些學(xué)問(wèn)，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲?老師小結(jié);

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給許多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)當(dāng)遵守交通法規(guī)，留意交通平安，發(fā)揮交通運(yùn)輸樂(lè)觀(guān)的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

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教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)明白：愛(ài)的力氣肯定宏大，絕非一句格言，也不是高不行攀的人生境界，而是每一個(gè)一般人都能做到的平凡行動(dòng)……

2、使同學(xué)明白幸福是在他人的贊美、敬重、認(rèn)同、關(guān)愛(ài)、觀(guān)賞等行為中產(chǎn)生的，

3、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，讓“愛(ài)與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)層層深化地理解怎樣做才能“讓愛(ài)成為一種力氣”。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓同學(xué)深刻理解這句話(huà)的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)方法：

講授法、爭(zhēng)論法、多媒體教學(xué)法等

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》(上課前)

二、授課：

(一)做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福

同學(xué)們，邁入三班級(jí)，我們已經(jīng)是三班級(jí)的同學(xué)了!在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校是一個(gè)具有童真又布滿(mǎn)歡樂(lè)的時(shí)期，人們把這一時(shí)期又稱(chēng)為少年時(shí)期，這是人生的黃金時(shí)期，很多人都是在這個(gè)階段學(xué)習(xí)“愛(ài)與責(zé)任”以“幸?！钡纳羁毯x。

后漢時(shí)期有個(gè)叫黃香的孩子，他的父母很疼愛(ài)他。在他9歲的時(shí)候，慈祥的母親突然染病去世了。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí)，日夜思念母親，變得特別憔悴。由于母親不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還尊敬地照看父親，每天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃好穿暖。夏每天氣酷熱，為了讓父親睡個(gè)平穩(wěn)覺(jué)，每次父親睡覺(jué)前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體暖和熱父親的被窩，才叫父親上床休息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習(xí)。

投影：我國(guó)古代“黃香溫席”的故事。

老師：黃香長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)，能孝敬父母的人，也肯定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果真不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?/p>

(二)做一個(gè)好同學(xué)，讓老師幸福;

做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;

做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;

提問(wèn)：怎樣才是一個(gè)好同學(xué)?

怎樣才是一個(gè)好伙伴?

怎樣才是一個(gè)好少年?

同學(xué)爭(zhēng)論——發(fā)言。

老師小結(jié)：周恩來(lái)12歲立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是多么遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想啊!最終他實(shí)現(xiàn)了抱負(fù)。殘疾少年周煒堅(jiān)韌勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。我們身邊有許多許多同學(xué)，他們性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，把歡快帶給四周的人。他們讓老師覺(jué)得幸福。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)做一個(gè)“讓愛(ài)變得宏大的人”，更多的時(shí)候往往只需舉手之勞：

投影：

文字：公共汽車(chē)上，你為一位老人讓座，這位老人就會(huì)由于你而感到生活在這樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福，愛(ài)的力氣也就變得宏大了;

文字：在街頭，你熱忱急躁地回答一位外地人的問(wèn)路，他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)關(guān)心是一種幸福，愛(ài)的力氣也就變得宏大了;

文字：在教室樓道，你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本，老師會(huì)由于有你這樣的同學(xué)感到幸福，愛(ài)的力氣也就變得宏大了;

文字：有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問(wèn)候，他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福，愛(ài)的力氣也就變得宏大了;

文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會(huì)為有你這樣一位好鄰居而幸福，愛(ài)的力氣也就變得宏大了;

文字：騎車(chē)過(guò)公路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會(huì)由于有你這樣遵守交通規(guī)章的好市民而感到幸?！瓙?ài)的力氣也就變得宏大了”

投影：品德高尚，立志勤學(xué)，獨(dú)立自強(qiáng)，樂(lè)于助人，健康歡樂(lè)。

老師：我們要進(jìn)展多種愛(ài)好愛(ài)好，使自己學(xué)有所長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，做一個(gè)讓老師幸福的好同學(xué)，做一個(gè)讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個(gè)讓社會(huì)幸福的好少年。

(三)做一名好公民，讓祖國(guó)幸福。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己談?wù)劊鲆粋€(gè)什么樣的公民。

同學(xué)發(fā)言，談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。

1、視頻：楊利偉著陸后走出分別艙說(shuō)的第一句話(huà)：我為我的祖國(guó)感到傲慢!

楊利偉從小就是一個(gè)懂事、顧大體的人，無(wú)論做什么，小利偉非做明白不行，決不中途放棄。小利偉還是個(gè)節(jié)儉的孩子，別說(shuō)是買(mǎi)玩具，就是爸爸給他一毛錢(qián)，讓他買(mǎi)兩根冰棍，他也只買(mǎi)一根，剩下的五分錢(qián)，舍不得花，攥出汗來(lái)，給母親，讓母親給弟弟也買(mǎi)一根。

老師：愛(ài)國(guó)守法中的愛(ài)，是一種情感，這種愛(ài)的情感來(lái)源于親情的孝。孝乃德之本，在親情愛(ài)的基礎(chǔ)上，才逐步形成：愛(ài)人、愛(ài)地、愛(ài)天，愛(ài)己、愛(ài)群，愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、愛(ài)天下。從個(gè)體道德品質(zhì)形成來(lái)看，講愛(ài)必先講孝。

3、投影：朗讀以下格言名句。

團(tuán)結(jié)就有力氣和才智，沒(méi)有誠(chéng)意實(shí)行公平或公平不充分，就不行能有長(zhǎng)久而真誠(chéng)的團(tuán)結(jié)。——英。歐文

單個(gè)的人是脆弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成很多事業(yè)?！隆Ｊ灞救A

不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力氣的。合群永久是一切和善思想的人的最高需要?！?。歌德展。

萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵?！?jiǎng)⒒?/p>

三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！袊?guó)諺語(yǔ)

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫?！袊?guó)諺語(yǔ)

天時(shí)不如地利，地利不如人和?！睹献印?/p>

老師：團(tuán)結(jié)友善體現(xiàn)了中華美德的寬與恕。這是多元社會(huì)與國(guó)際環(huán)境所需要。

4、投影：周總理的小故事。

1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負(fù)責(zé)接待的同志，說(shuō)：“上面寫(xiě)的東西都不能做?！痹瓉?lái)，這張單子開(kāi)著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚(yú)肉之類(lèi)都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們宏大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身!

老師：勤儉自強(qiáng)，體現(xiàn)了勤、儉、廉與恥四種美德。由于勤以養(yǎng)廉，儉以養(yǎng)德，知恥近乎勇。恥是個(gè)人的臉，是人的尊嚴(yán)，也是國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。無(wú)恥，何談自尊、自強(qiáng)。

5、投影：全國(guó)文明出租車(chē)駕駛員——王濤。

老師：敬業(yè)奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了忠與義。忠的本質(zhì)是責(zé)任，盡職盡責(zé)，忠于職守。責(zé)任，是敬業(yè)靈魂。義是追求、是氣節(jié)、是利他，奉獻(xiàn)是重義輕利，見(jiàn)義勇為，殺身成仁，舍生取義。

老師小結(jié)：做一個(gè)好公民，愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓祖國(guó)幸福的人。

投影：

忠——盡己報(bào)國(guó)的責(zé)任孝——生生不息的愛(ài)心。

誠(chéng)——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)信——立身興業(yè)的基點(diǎn)。

禮——人際文明的規(guī)范義——人間正道的向?qū)А?/p>

廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線(xiàn)。

三、班主任結(jié)語(yǔ)

“愛(ài)的力氣是宏大的!”做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福;做一個(gè)好同學(xué)，讓老師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好老師，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好校長(zhǎng)，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國(guó)幸福!

這樣，當(dāng)我在的時(shí)候，人們的感覺(jué)就象如逢春雨，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí)候，人們的思念就會(huì)如風(fēng)靜靜地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是平安、愉悅和無(wú)窮的動(dòng)力。

四、觀(guān)賞歌曲《讓世界布滿(mǎn)愛(ài)》。班會(huì)結(jié)束。

同學(xué)們對(duì)小故事特別感愛(ài)好，在爭(zhēng)論過(guò)程中，也能對(duì)自己做得不好的地方進(jìn)行反省。當(dāng)老師說(shuō)到“幸福不僅僅是一種美妙的物質(zhì)的生活，更是一種愉悅的精神體驗(yàn)。而且，這種愉悅的精神體驗(yàn)有時(shí)是僅僅來(lái)自一聲一般的問(wèn)候或一個(gè)細(xì)小的行為”的時(shí)候，同學(xué)們都覺(jué)到很驚異，深深感受到應(yīng)從小處做起，培育自己優(yōu)秀的品質(zhì)。

愛(ài)的力氣是宏大的，是啊!如果每位老師都能專(zhuān)心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓訓(xùn)練布滿(mǎn)更多的人情、人道和人性。那么我們的同學(xué)能不行愛(ài)嗎?他們能不為了使自己的同學(xué)，使整個(gè)集體也由于有了自己而想到暖和、感到驕傲、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奮斗。

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一、背景：

在班主任工作中，平安訓(xùn)練不行忽視。有專(zhuān)家指出，通過(guò)平安訓(xùn)練，提高我們學(xué)校生的自我愛(ài)護(hù)力量，80%的意外損害事故是可以避開(kāi)的。對(duì)學(xué)校生而言，培育其良好的平安意識(shí)，增加其自我愛(ài)護(hù)力量，更具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，我特地組織了此次主題班會(huì)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)了解交通、活動(dòng)、意外大事中必備的平安學(xué)問(wèn)，懂得平安的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要留意平安，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的平安學(xué)問(wèn)傳達(dá)給四周的人們，做平安訓(xùn)練的小小宣揚(yáng)員。

三、班會(huì)預(yù)備：

教學(xué)課件平安事故資料

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

生命是珍貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)寶能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。(觀(guān)看課件：車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng))

出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)

(二)明理導(dǎo)行

1、這位可愛(ài)的小姑娘，才7歲，就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有許多許多——展現(xiàn)資料。

2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

(1)生爭(zhēng)論、介紹

(2)小結(jié)、過(guò)渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意交通平安。現(xiàn)在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。

3、平安過(guò)公路

(1)熟悉紅綠燈

板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

(2)爭(zhēng)論：沒(méi)有紅綠燈的公路或大路怎么過(guò)?

板書(shū)：先往左看，再往右看，靠右行

(3)嬉戲“過(guò)公路”

一個(gè)同學(xué)演汽車(chē)，演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車(chē)的樣子，嘴發(fā)出汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，幾個(gè)同學(xué)表演過(guò)公路的小伴侶。

4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車(chē)回家時(shí)也要留意平安。否則，后果就不堪設(shè)想。

說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)留意哪些擔(dān)心全行為

(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追逐汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠)

5、熟悉特別作用的電話(huà)號(hào)碼

我來(lái)考考大家，你們知道哪些特別的電話(huà)號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢?出示：120、110、114、119

6、了解在家里、在校外自己愛(ài)護(hù)自己的方法

我們不僅要留意交通平安、活動(dòng)平安，還必需對(duì)我們身邊的人和事保持肯定的警惕。說(shuō)說(shuō)假如遇到了以下?tīng)顩r，你會(huì)怎么做。

A、有人敲門(mén)，稱(chēng)媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。

B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;

C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)生疏人叫你跟他們走;

D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。

(三)總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)平安課后的感受

2、在寫(xiě)有“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書(shū)上集體簽名。

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個(gè)良好的開(kāi)端。

2、復(fù)習(xí)“課堂要求和預(yù)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)“課堂要求和預(yù)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程：

關(guān)鍵詞一：快樂(lè)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，老師非?？鞓?lè)。

你明白為什么嗎？

我們剛剛度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期，看到你們精神飽滿(mǎn)地坐在教室里了，老師特殊的快樂(lè)！這是你們給老師最好的新年禮物。新年剛過(guò)，老師也想送個(gè)小禮物給大家！

關(guān)鍵詞二：擔(dān)憂(yōu)

1、老師快樂(lè)的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔(dān)憂(yōu)。你們猜猜為什么？（自由說(shuō)）

2、剛剛有許多說(shuō)對(duì)了，過(guò)了一個(gè)自由拘束的寒假，老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了?；仡?個(gè)問(wèn)題：上學(xué)期送給大家的贈(zèng)言和課堂規(guī)范以及預(yù)備！

贈(zèng)言：

生活對(duì)于任何一個(gè)人都非易事，我們必需有堅(jiān)韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信念。我們必需相信，我們對(duì)每一件事情都是有天賦的，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)；“我已經(jīng)盡我所能了。————居里夫人

課堂規(guī)范：

1、堅(jiān)持不懈地努力，不驕不躁。

2、守時(shí)，嚴(yán)于律己。

3、準(zhǔn)時(shí)，精確?????。

4、按時(shí)，優(yōu)質(zhì)。

預(yù)備：

三本：作業(yè)本課堂筆記本積累本（錯(cuò)題+美文）

一書(shū)：字典

五步：預(yù)習(xí)新課，精讀課文，識(shí)記詞匯，溫習(xí)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)反饋。

關(guān)鍵詞三：信念。

1、新學(xué)期，有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，有了新的目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。

觀(guān)賞花朵生長(zhǎng)歷程的幾組圖片，稍后讓同學(xué)進(jìn)行探討感受和熟悉進(jìn)一步升華！自我鼓舞！

新學(xué)期老師寄語(yǔ)：

新學(xué)期來(lái)臨，我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，可是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩完善的明天，我們要有自信念，自信是勝利的第一秘訣，無(wú)論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，今日已經(jīng)到來(lái)，把握今日才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今日又是一個(gè)新的開(kāi)頭，相信自己始終能勝利。

新學(xué)期贈(zèng)言：

“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一共性格；播種一共性格，收獲一個(gè)命運(yùn)?！泵\(yùn)在自我的手中，在當(dāng)下播種信念的種子吧，收獲勝利！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、溝通寒假中的趣事，感受充實(shí)寒假的歡樂(lè)。

2、共享奧運(yùn)健兒的漂亮瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。

3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。

活動(dòng)預(yù)備：

1、整理同學(xué)的寒假作業(yè)，列出表?yè)P(yáng)名單。

2、兩個(gè)同學(xué)預(yù)備共享寒假發(fā)生的一件有意義的事情。

3、一個(gè)同學(xué)預(yù)備共享奧運(yùn)健兒的故事

活動(dòng)過(guò)程：

上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是現(xiàn)在，可以相互看看，變化都有多大啊!看!(舉例幾個(gè)小伴侶)真的特快樂(lè)，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步!寒假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)，我盼望我們的新學(xué)期，總會(huì)有美妙的事情發(fā)生。比如說(shuō)：每一天都過(guò)得很充實(shí);全班71滴水滴相互關(guān)心;在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。

現(xiàn)在讓我們先來(lái)看看寒假中大家歡樂(lè)的樣子。

活動(dòng)一：我的充實(shí)生活

1、展現(xiàn)優(yōu)秀的寒假作業(yè)。

2、兩個(gè)同學(xué)講講自己的寒假生活，四人小組各自共享一個(gè)寒假中發(fā)生的趣事。

3、列出寒假表?yè)P(yáng)同學(xué)名單，嘉獎(jiǎng)筆記本和筆，盼望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。

4、老師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更歡樂(lè)，盼望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課仔細(xì)聽(tīng)，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒適服地做你想做得事。

活動(dòng)二：有股拼搏勁兒

這是一個(gè)奧運(yùn)寒假，大家確定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，相信許多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。

1、播放感動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。

2、一個(gè)同學(xué)講講奧運(yùn)健兒的故事

3、老師總結(jié)：不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次競(jìng)賽，整整預(yù)備了四年，每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的熬煎，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今日的自己和昨天的自己比一比，究竟有沒(méi)有進(jìn)步;和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此盼望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。

活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)

1、同學(xué)寫(xiě)下自己的新學(xué)期目標(biāo)

2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)(想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō))

3、老師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?，讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!

開(kāi)學(xué)第一課的班會(huì)內(nèi)容教案策劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、（開(kāi)學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共爭(zhēng)論教室布置。并發(fā)動(dòng)同學(xué)預(yù)備布置材料。

2、認(rèn)真翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作預(yù)備。

教學(xué)重點(diǎn)：

記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作預(yù)備。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)找出不同課所需的多種不同材料。

課前預(yù)備：

美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論。

（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行爭(zhēng)論

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？

2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成詳細(xì)作品的爭(zhēng)論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）

其次部分：