三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《快樂(lè)讀書(shū)吧》教案

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《快樂(lè)讀書(shū)吧》教案教學(xué)目標(biāo)了解什么是圖書(shū)館，學(xué)會(huì)在圖書(shū)館借書(shū)還書(shū)的方法；學(xué)會(huì)朗讀童話故事；學(xué)習(xí)童話故事《青蛙王子》并解讀故事中的意義；學(xué)會(huì)繪本欣賞，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新知導(dǎo)入主題：帶領(lǐng)學(xué)生們議論讀書(shū)是否有樂(lè)趣。手板：如果讀書(shū)有樂(lè)趣，那么我們?cè)撊绾蜗硎芩?？?qǐng)大家關(guān)注以下幾點(diǎn)：在圖書(shū)館里看書(shū)；借書(shū)回家看；將看完的書(shū)分享給別人。問(wèn)題：那么在圖書(shū)館里借書(shū)還書(shū)是什么樣的情景呢？二、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法在圖書(shū)館里看書(shū)請(qǐng)帶領(lǐng)學(xué)生們一起了解圖書(shū)館；讓學(xué)生們觀察圖片，了解圖書(shū)館內(nèi)各種設(shè)施及收藏書(shū)籍的種類(lèi)；讓學(xué)生們播放錄音，模擬在圖書(shū)館里看書(shū)的場(chǎng)景，并制定相應(yīng)的行為規(guī)則；讓學(xué)生們真切感受到在圖書(shū)館里看書(shū)的氛圍。借書(shū)回家看手板：怎樣才能借書(shū)，而不多交一分錢(qián)呢？是的，只要拿著學(xué)校發(fā)給我們的借書(shū)證，就可以在學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)啦。讓學(xué)生們了解到在學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)還書(shū)的方法，學(xué)習(xí)如何正確保護(hù)好書(shū)籍。將看完的書(shū)分享給別人手板：當(dāng)我們看完書(shū)籍后，應(yīng)該如何進(jìn)行分享呢？讓我們一起來(lái)發(fā)揮我們的想象力，把看完的書(shū)分享給別人吧。讓學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，分享自己讀過(guò)的好書(shū)。三、童話故事朗讀與解讀朗讀童話故事：讓學(xué)生輪流朗讀童話故事《青蛙王子》，并聽(tīng)一下班同學(xué)的朗讀感受。解讀故事：在學(xué)生朗讀完成后，老師讓他們思考故事中所表現(xiàn)出的主題，并組織學(xué)生圍繞此主題進(jìn)行討論。四、繪本欣賞選擇適合年齡的繪本，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)“閱讀”的認(rèn)知和好奇心，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣大有裨益。與學(xué)生分享使用繪本的好處，并提示學(xué)生注意圖畫(huà)中與語(yǔ)文有聯(lián)系的地方，如文字的大小和排版等因素?？偨Y(jié)本單元教學(xué)將會(huì)增加學(xué)生的閱讀興趣，通過(guò)多種方法教授學(xué)生閱讀的方法及相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)故事中的主旨，思考故事的寓意，培養(yǎng)學(xué)生審美和思辨能力；繪本欣賞既是對(duì)閱讀口語(yǔ)和語(yǔ)言理解的練習(xí)，也是一種視覺(jué)刺激，對(duì)于提高兒童的圖像感知能力起到了重要作用。作業(yè)借書(shū)：讓學(xué)生在家人的陪同下，到學(xué)校圖書(shū)館借《青蛙王子》這本書(shū)。立即通知學(xué)生，當(dāng)他們把書(shū)讀完后，一定要主動(dòng)歸還。創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和理解，創(chuàng)作出小故事或小漫畫(huà)，并在課上交流分享；讓學(xué)生閱讀其