有關(guān)語文教研活動總結(jié)集合8篇

第頁共頁有關(guān)語文教研活動總結(jié)集合8篇有關(guān)語文教研活動總結(jié)集合8篇語文教研活動總結(jié)篇1本學期，我校語文教研工作在學校的直接領(lǐng)導下，以語文教研工作方案和學校工作思路為指導，認真落實學校語文教研工作方案。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極施行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學效勞的職能作用，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學質(zhì)量建立為中心開展工作。一、強化了老師的培訓教學質(zhì)量上下的關(guān)鍵在老師，學校把老師的業(yè)務(wù)培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵老師進修學習，還組織老師聽市、縣、鎮(zhèn)教學觀摩，讓老師開拓視野，并且在理論中加以運用。學校還組織局部老師到銀川參加了教研活動，回來后又對各年級老師進展了培訓。二、積極推動教學交流，進步教研程度我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氣氛，促進了教研活動質(zhì)量的進步。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)歷，總結(jié)成果，進步教育教學程度，真正到達示范課的示范作用。學校以及學區(qū)領(lǐng)導還經(jīng)常深化課堂，指導教學理論實在改良課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法，高質(zhì)量完成學期教研任務(wù)。三、加強常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航抓好常規(guī)管理是辦好學校的根底。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學根底。教誨處和語文組每月進展常規(guī)檢查，校領(lǐng)導隨機參與，不僅對老師的備課、案例等教學常規(guī)工作進展檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)習慣，及時反應(yīng)，對好的做法進展推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進展了展示，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進展反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析^p檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間老師的教學交流和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的進步。四、以課堂教學為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂課堂教學是施行素質(zhì)教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強老師的行動研究。用先進的教育理念指導課堂教學改革，打破老師為中心、課本為中心的傳統(tǒng)教學形式，活動中，老師們認真鉆研教材，學習相關(guān)的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設(shè)計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進展反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學經(jīng)歷。本學期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效，充分利用老老師豐富的教學經(jīng)歷作資，發(fā)揮____作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了改變，老師的各方面才能得到進步。五、注重團隊建立，促進群體進步我校校本研究強調(diào)老師在自我反思的同時，開放自己，加強老師之間以及在課程施行等教學活動上的專業(yè)商討、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)歷，互相學習，彼此支持，共同成長，實現(xiàn)校內(nèi)老師教育資的有效共享，通過老師集體參與研究，形成一種研究的氣氛，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進了老師的整體素質(zhì)的進步。真正提升學校的教育才能和解決問題的才能一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學研究工作，學校形成了濃重的教研氣氛，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進取的老師，學校的教育教學質(zhì)量有所進步，各方面工作獲得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視缺乏，克制困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目的一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，促進我校教學程度的進步，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!語文教研活動總結(jié)篇2光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回憶一學期來所走過的足跡，我們五年級語文教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，緊緊工作方案，以打造高效課堂為載體，以全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的；以進步教育教學質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究才能為主導，全面貫徹教育方針，積極施行新課程教育，推進課堂教學改革，實在進步課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會本錢“無本之木，無之水”。為加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)，我們制定了合適語文教學的理論學習方案，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍，為老師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學形式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革本質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好網(wǎng)校論壇資，經(jīng)常上網(wǎng)交流、討論、閱讀、查閱相關(guān)的材料，及時理解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。二、打造高效課堂，不斷進步教學質(zhì)量課堂是老師的立身之地，打造高效課堂踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文老師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。1、以本為本，深化鉆研教材每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目的，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的才能作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設(shè)性，做到“給學生一碗水，自己需有一缸水”的教學態(tài)度。2、以學生為本，培養(yǎng)學生的才能課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，引導學生對問題進展多方面考慮，比擬、分析^p，培養(yǎng)學生概括、判斷才能、聽說讀寫的綜合運用才能。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文。3、課后反思，受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給老師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位老師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思。4、共同合作，集思廣益新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們以每個教研組為單位定時定期進展集體備課。討論教學中的一些問題，統(tǒng)一教學進度、教育目的、討論最正確教學設(shè)計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴大信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四非常鐘要質(zhì)量。5、作業(yè)反應(yīng)，落實為重這一學期，組織了兩次作業(yè)大檢查，一次優(yōu)秀作業(yè)展，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學生才能的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，學生書寫大有改觀。二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢，進步全體老師的教研才能。結(jié)合教研室工作方案，我們教研組積極組織全體老師制定網(wǎng)絡(luò)教研的方案,讓每位老師充分利用校園網(wǎng)，在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學設(shè)計、課件、反思、案例、論文等，以到達資共享，從而提升了老師網(wǎng)絡(luò)教研的才能，也進步了自己的業(yè)務(wù)才能、教研程度，同時也推進了我校教研的整體程度。1、本學期我們在第三周和第四周舉行了大規(guī)模的高效課堂施行活動，每位老師按照說課、講課、評課的程序進展，各老師能高度重視，充分準備。課堂顯得樸實、有效，重視雙基，讓語文課堂返璞歸真，這是最難能可貴的，這也是對前季學校開展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應(yīng)，這樣的課才讓人覺得踏實，學生也能真正學有所獲，從這個意義上來講，真正到達了高效。另外，課堂上老師運用多媒體教學手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中，大家可以以誠相待，真誠的指出教學中存在的缺乏、問題，老老師也充分表達自己的傳、幫、帶作用，通過這些活動，大家獲益匪淺，涌現(xiàn)出了一些青年新秀，最重要的是使更多的青年老師成長起來了。2、積極開展讀書活動，各老師都撰寫了詳細的讀書筆記。盡管本學期我們語文教研組的工作獲得了可喜的成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗳狈Γ鐐€別老師對教研活動的認識不夠端正，有的老師在讀書活動中疲于應(yīng)付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改良工作中的缺乏，一步一個腳印，讓教研活動再上新臺階！語文教研活動總結(jié)篇3曾家小學謝炎麗課程標準是教學工作的導航標，《新課程標準》根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學提出一些新的要求。近期，曾家小學全體語文老師開展了理論學習學習20xx版《小學語文新課程標準》。老師們先學習了崔巒老師對課標的解讀，理解了20xx版課程標準相比于原有實驗稿課程標準，充實與調(diào)整的主要內(nèi)容。有了高屋建瓴的專家引領(lǐng)，老師們又細細研讀每一條課標，紛紛圈圈點點做批注，發(fā)現(xiàn)了微調(diào)之處：如提出識字減數(shù)量、寫字提質(zhì)量；將“初步學會默讀”調(diào)整為第二學段的目的；特別提出了口頭交流和溝通的要求；提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并標準了量化指標等。更重要的是《新課程標準》注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目的，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能。每位老師認真學習，并檢驗了自己學習新課標的成果，抒寫了學習新課標的感受，并進一步反思了自己的教學理論。短短一個下午的學習，老師們收獲頗豐。《新課標》為我們的語文教學灌入新的雨露，滋潤語文教學這片沃土。在《新課標》的指導下，我們的教育教學工作逐步遠離偏、難、繁，向著感悟、探究、綜合、運用等方面開展。讓我們永遠對課堂充滿激情和夢想，讓激情和夢想成為我們學習永不枯竭的泉和動力！語文教研活動總結(jié)篇4時間過的非常快，一學期眨眼就要完畢了，按照慣例，要對本學期的教研進展總結(jié)，回憶這段時間的工作，我頗有感觸。經(jīng)過大家的努力，教研工作得以順利施行完成。一、按照方案開展教研活動，進步老師教學才能和教學程度1、認真積極地開展了觀看優(yōu)質(zhì)課視頻活動，促進老師集體教學程度的進步。活動中，我們認真的學習，也進展了積極的討論，其中袁老師，齊老師，亢老師，邊芳芳，鄭小亮老師每次的見解不僅有自己的想法，而且還和我們分享了他們工作中的珍貴經(jīng)歷。2、結(jié)合學期初的工作方案開展了一系列的教研活動，本學期我們圍繞“朗讀”這一主題，完成了一系列的教研活動，有效的的調(diào)動了學生的朗讀興趣，對學生的朗讀也有了一定的方法的指導，對于朗讀的評價我們也在努力的完善著自己，讓學生朗讀已經(jīng)浸透到了我們的教學中，到達教學相長的目的。希望在以后我們的課堂中，仍然堅持讓學生多讀，讓學生有興趣去讀，因為好的課堂一定是書聲瑯瑯的。二、認真完成教學反思，促進自己專業(yè)的成長。教研組的每一個老師都認真的完成了本學期的反思，尤其是四年級和三年級的老師們每次都不用提醒，積極主動的去交，每次都是他們先交，書寫教學反思是一種習慣，是進步老師的自我評價才能，進步老師教學程度最行之有效的方法，課后反思可以使我們認識到自己教學中的缺乏，可以總結(jié)經(jīng)歷教訓，可以使自己今后的教學過程更充實，更完善。使自己的教學經(jīng)歷更豐富。三、努力改變自己的教學，讓自己的課堂展現(xiàn)新的理念1、教學標兵的評選課由李微微老師代表我們學校講的，通過她的課我們可以看到她向我們展現(xiàn)的是這一學期我們所堅持的以讀代講，在讀中悟，盡量讓學生多讀文本，充分的注重了學生這一主體，這與她個人的努力是分不開的。2、外出學習的匯報課本學期4位老師外出學習，為大家?guī)砹?個講座，2節(jié)匯報課，從2個講座中我想大家一定有不少收獲，2節(jié)匯報課，也向大家呈現(xiàn)出了新課標所要求的教學理念，注重根底知識教學，注重學生的讀，等一系列的細節(jié)，學習的老師有收獲，帶給大家的也是有一定的收獲的。在今后的教學中，我們要不斷的學習把這種新的教學理念浸透到我們的教學中去。四、同課異構(gòu)按部就班進展為了在教學中互相學習和進步，我們按時進展同課異構(gòu)活動，這個活動我們還是要進展下去，只要你重視了，你就一定會有收獲。因為這是一個向別人學習的最好的時機。五、根據(jù)教研主題舉行了“美文朗讀”比賽激發(fā)了學生們朗讀的興趣，讓他們也對語文學科有了一個新的認識。雖然本學期的教研活動得以順利完成，但反思下來還是存在很多問題：六、教研組工作存在的缺乏：1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。這跟我自身的才能也有關(guān)。下學期假如我繼續(xù)擔任教研組長，我會努力的做好每一次教研，爭取讓大家每次都有收獲。2、個別老師對教研組活動重視不夠，參加活動的積極性不高。3、學生活動開展少，對學生才能的培養(yǎng)不夠，在學生活動的組織上還有很多欠缺，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關(guān)注不夠。4、對學生的課外閱讀指導還不夠，我們本學期提倡同讀一本書，但是只是新穎了一陣，過后對學生的指導和要求幾乎就沒有了，成了虎頭蛇尾。七、下一步工作的幾點措施：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術(shù)性，促使老師之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。2、嚴格抓好教學常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進展有序地專門訓練，進步他們的綜合程度，從音體美考試來看，我們的學生真的很好，不要只從成績一個角度去評價學生，我們要多角度的去認識學生，這就需要我們講究方法，把目光放長遠，增強他們的自信，一旦孩子們的自信心樹立了他的潛能是無限的，所以說下學期我們要有一系列的班級活動貫穿于我們的教學中，我們要從不同的角度去培養(yǎng)學生，欣賞學生評價學生，而不是單一的只從成績?nèi)ピu價一個學生。4、下學期的教研活動我們每一個人都是主角，在教研活動中我們每個人要有自己的想法，自己的見解和大家分享，不要怕說錯，我們要努力的為自己營造一種良好的教研氣氛。5、關(guān)于聽評課，本學期發(fā)現(xiàn)我們的評課方向不太對，總是說好的，那這樣不利于我們自己的進步，我們要敢于說出缺乏，這不僅是對別人的一種負責，也是對自己的負責。6、以后同讀一本書活動會持續(xù)下去，所以我們要給予學生閱讀習慣的培養(yǎng)以及方法的指導，要舍得讓學生花時間去讀，它不會耽誤你的學習時間，只會為學習注入新的力量?？傊诒緦W期里，我們語文組獲得了一定的成績，但我們也看到了困難和缺乏。我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)歷教訓的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。語文教研活動總結(jié)篇5本學期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《XX中20xx學年第二學期校本研修方案》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深化開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，進步我組的整體教研程度促進教學質(zhì)量和老師專業(yè)開展的提建構(gòu)具有學科特色的課堂范式。一、以“自分教學”為主題活動活動〔一〕以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學____同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導老師研究教材、研究設(shè)計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結(jié)交流，更新老師教學理念，進步教學程度，促進老師專業(yè)成長．同時積極探究利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學方法，開發(fā)建立學?，F(xiàn)代語文教學資庫?！捕炒蛟鞂W科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深化打造“自然分材”的課堂形式，施行特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷進步教研組整體研修程度。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織老師學習和理論研究活動。其中講座：盧XX以《塞翁失馬》為例討論學____同體教學形式、林XX《小圣施威降大圣》評課、反思；牟XX老師《落日的幻覺》評課；金XX老師《落日幻覺》評課、周XX《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座。〔三〕開展讀書節(jié)活動營造文化氣氛。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氣氛。二、詳細施行：深化主題，打造學科特色1.做好有效集體備課。在上學期的根底上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進展有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學理論檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘老師潛能，合理分配任務(wù)，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。2、備課組活動詳細要求：〔1〕明確分工備課任務(wù)，各備課組新老老師搭裝備課，一名老師主備課，另外一名老師審核。充分發(fā)揮老老師能比擬好的把握教學目的和重難點的優(yōu)勢，新老師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果?！?〕完成的課題在每周一次的備課組活動中進展討論和修改，最終形成定稿?！?〕在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。3、注重青年老師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析^p：〔1〕以老帶新，青年老師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速進步課堂教學才能的有效途徑?！?)鼓勵青年老師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中進步?！?〕鼓勵青年老師多開公開課，由于青年老師，既缺少經(jīng)歷，課堂調(diào)控才能也比擬弱，基于此，讓青年老師上一次公開課，對青年老師的教學程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步會有很大的促進作用。因為老師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進展總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲藏量。本學期語文組組的青年老師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年老師根本功評比并開出了3節(jié)公開課。4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課。〔共25節(jié)〕我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡送，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學程度的進步。主要公開課有:倪XX20xx-11-7八〔5〕班《阿長與》校級家長開放日倪XX20xx-12-22八〔5〕班《湖心亭看雪》校級自分達標課戴XX20xx.11.1八〔7〕班《老王》校級家長戴XX20xx.12.22八〔7〕班《湖心亭看雪》校級自分達標課戴XX20xx.12.25八〔7〕班《落日的幻覺》校級自分展示課周XX20xx.11.27八〔3〕班《記承天詩夜游》市級市根底教育周XX20xx.11.22八〔4〕班《承天詩夜游》校級展示課周XX20xx.12.22八〔4〕班《落日的幻覺》校級達標課周XX20xx.12.25八〔9〕班《落日的幻覺》校級展示課周XX20xx.11.1八〔4〕班《說屏》校級家長開放柯XX20xx.10.30周四2七〔9〕班《小圣施威降大圣》校級家長開放日柯XX20xx.11.9空中課語文期中復習市直空中課堂柯XX20xx.11.7臺州黃巖實驗中學七〔8〕班《小圣施威降大圣》省級長三角論壇柯XX20xx.12.6江蘇徐州初級實驗中學七〔4〕《小圣施威降大圣》國家級柯XX20xx.1.8七〔10〕班《塞翁失馬》校級自分展示課陳XX20xx.9.28周日1七〔7〕班《羚羊木雕》陳XX20xx.10.30周四1七〔7〕班《春》陳XX20xx.1.9周五5七〔8〕班《塞翁失馬》牟XX20xx.11.1八〔9〕班我讀我寫訓練之——人與花心各自香校級家長開放日牟XX20xx.12.19八〔9〕班我讀我寫訓練之——文化校級自分達標課呂XX20xx.10.10七〔4〕班《我的早年生活》校級自分展示課呂XX20xx.10.30七〔4〕班《春》校級家長開放日呂XX20xx.1.9七〔3〕《塞翁失馬》校級自分展示課魏XX20xx.1.9七〔2〕班《塞翁失馬》校級自分展示課金XX20xx.10.30七〔5〕班《春》校級家長開放日金XX20xx.1.9七〔6〕班《塞翁失馬》校級自分展示課5、積極參加了市老師素養(yǎng)比賽。舉辦比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽初一進展誦讀經(jīng)典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市根底課改活動的進展，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。三、主要榮譽介紹老師獲獎情況：1．周XX老師在市課程推廣開課。2．戴XX、柯XX老師在空中課堂公開課。3．陳XX老師、倪XX老師素養(yǎng)優(yōu)秀，4、戴XX老師市老師技能獲二等獎5、周XX老師全國老師資格考試考官。6、柯XX老師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎學生獲獎情況：1、三位學生比賽三等獎2、一學生獲XX市演講比賽三等獎獎。3、八年級一學生文章入選《冰心學生作文選》4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎5、現(xiàn)場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2四、下半學期教研活動的設(shè)計的重點。活動重點落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開?！?〕由于本學期開展“自然分材”教學形式以來，本組的老師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是非常到位，學生的質(zhì)疑才能還沒有大幅度地進步，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學的目的把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠。基于以上原因，深度解讀教材和課標的任務(wù)刻不容緩?！?〕根據(jù)語文學科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學形式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進展課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，進步語文素養(yǎng)。語文教研活動總結(jié)篇6在施行《英語口語訓練校本課程》兩年多以來，我在一直進展英語口試的探究與理論，并獲得一定的成效，學生明顯表達出濃重的學習興趣和更強的口頭交際才能，學生在學習態(tài)度、習慣和成績上都有明顯的進步。首先，為了進步學生的學習成績，我從激發(fā)學生的學習興趣入手，以英語口語為打破口。為此，我制定了英語口語的內(nèi)容。從口語400句中我找了將近100個句子讓學生常說長練，這些句子都是我們生活中常常用到的，而且句子簡短，易記，進步了學生運用英語交流的興趣。接著，我制定了英語口語訓練的時間，我要求學生在家里跟父母用英語交流;在上課前，每次抽出5名學生，每人有30秒的英語時間，這30秒必須說英語而且不能停，內(nèi)容不限，可以說你昨天看的新聞，電視劇，也可以說個幽默笑話，碰到不會的英語單詞就用漢語代替，這個活動由英語科學習委員主持。課下在校園內(nèi)碰到學生我都要跟學生對上幾句，讓學生養(yǎng)成口不離英語的習慣。而我課堂上盡量用英語組織教學，這樣，學生在濃重的口語氣氛中，可以大膽地去說。本來，不擅長開口說英語的學生，也積極的參與到活動中來，他們的英語成績也得到了進步。此外，我按照本校的實際情況，制訂了自己施行英語口語課程的方案。每個班級的口語有本班的詳細內(nèi)容，也有跟其他班級一樣的局部。在施行過程中也遇到了很多的問題。比方有些學生反映家長不懂英語，也有學生想表達某個意思表達不清，還有的學生仍是不敢開口說英語。針對這種情況我和學生共同商議，共同解決。詳細措施：我開導學生家長不懂我們可以當他們的小老師啊，在教他們的同時我們也同時復習了我們的知識。內(nèi)容表達不清很正常，這都于我們的詞匯量太少，我們還得擴大詞匯量，多記多寫。至于不敢開口說英語的學生，我更多的是鼓勵，去除他的羞怯心理，使每一位學生敢于說，樂于說。良好的師生關(guān)系使學生消除了緊張和顧焦慮情緒。然而，民主，和諧，寬松的學習氣氛不是一蹴而就的，而是在長期的學習理論中形成的。要創(chuàng)造這樣的學習氣氛首先老師要對學生充滿激情，要用豐富的表情，幽默的語言，激發(fā)學生愉快的語感。我還會繼續(xù)努力，把我們學校的英語口語推向一個更高的起點。語文教研活動總結(jié)篇7一、根本情況現(xiàn)有語文老師15人，其中高級老師2人，一級老師6人，二級老師6人；從年齡段來看，都在40歲以下，是學校各教研組中年輕人最多的。語文教研組有活力，有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，認真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚；在屢次學生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。特別是創(chuàng)辦的淺草文學社受到了上級領(lǐng)導的屢次表揚。近幾年，語文教研組在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探究，也獲得了優(yōu)異的成績，尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓根底，抓讀寫，練內(nèi)功，獲得了理想的成績。兩年以來連續(xù)被學校評為先進教研組。二、方案完成情況1、開展說課活動，研讀教綱，明確教綱，做到心中有綱語文教研組針對年輕老師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務(wù)、教材特點和學生實際，進展說課教研。每學期初，各學科小組首先要研究本學期教學方案和說課教研安排，并組織全組成員認真學習《教學大綱》。學習教綱，老師必須吃透教綱精神、教學任務(wù)及要求，把這些精神和要求貫徹到自己的教學中，平時的說課和教研也必須以教綱為綱，使之真正成為語文教學的準繩。同時結(jié)合學校教研室的要求，將說課教研活動固定下來，一周一次，一人主講，全體成員參與。說課時，可以以某一篇課文或某一個單元為中心，說教材，說教法，說學法，說程序。說課要寫出完好的、標準的說課稿。主講之后，其他老師可以發(fā)表自己對教學內(nèi)容的見解，進展修改，使之趨于科學、符合教學規(guī)律。2、開展課堂評估活動，深化教研，討論教學方法，進步教學質(zhì)量常言道：教無定法，教不定法。尤其是語文課，教學方法應(yīng)當靈敏多樣，這樣才能使老師常教常新，學生常學常新。這樣，教與學才能在一種令人耳目一新的氣氛中進展，從而以防止了死板、陳舊、落后的教學形式。為此，我們語文教研組在組內(nèi)提倡老師互相聽課，互相評課；按照學校教研室的要求，每學期要進展一次課堂評估。在評估時，組內(nèi)每個成員都要參與聽課和評課，最后在組內(nèi)進展總結(jié)，該表揚的表揚，有缺乏的及時指出來，幫助本人及時或限期更正。這種互相聽課評課的方法，尤其使青年老師獲益匪淺。語文教研組的青年老師雖多，但在這樣一個催人奮進、勇于探究的教研環(huán)境中，都能如期或提早完成這個方案。3、堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。備課：〔1〕做到四個“精心”。每位語文老師都能精心制訂教學方案，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練?！?〕統(tǒng)一備課標準。按照學校教誨處要求，每課時都有教學目的，重點、難點、教學形式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學目的包括知識目的、才能目的、情感目的三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目的，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造才能和實際動用才能?！?〕做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目的，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時理解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新?！?〕備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文浸透。上課我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的進步?！?〕做到“四為主”：老師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。〔2〕為了保證教學目的的完成，我們改變"以教為本"的.舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目的、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，進步單位時間內(nèi)教學目的的達成度?！?〕同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。作業(yè)：我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和修改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)修改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并標準化。認真修改，并在此根底上及時講評，及時反應(yīng)。輔導我們既注重學生的整體開展，又注重學生的個體開展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的詳細做法是：根據(jù)學生的才能和學習態(tài)度把學生分為四類進展教學、教育：〔1〕學習態(tài)度端正和學習才能強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予鼓勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪康娜ヅ??！?〕學習才能強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心、幫助，理解其成績被動的原因，漸漸地引導地端正學習態(tài)度?！?〕學習才能差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，進步其學習才能，當成績稍有進步時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望?！?〕學習才能差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。三、教學質(zhì)量分析^p本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析^p、評估。本學期與幾個學校聯(lián)考，從各校的反應(yīng)來看，反映良好。我校學生的考試結(jié)果也算正常。但也存在以下問題：1、目前的教學環(huán)境制約了語文教學的長足開展。由于語文學科是長線學科，語文學習明顯見成效需要較長的周期。另外，語文素養(yǎng)的進步是一個積累的過程，也是一個習得的過程，學校課時排得過滿，學生在校時間過長，作業(yè)布置過多，根本沒有閱讀課外書籍的時間。再加上我們目前的教學質(zhì)量評估一張試卷定高低，語文老師很難有立足于學生長遠開展的良好心態(tài)，疲于應(yīng)付各種考試。這些急功近利，短視的做法直接制約了語文教學質(zhì)量的進步。2、學生閱讀量小，知識視野狹窄，對生活、對社會、對人生缺乏深化的有自己見解的思想認識，不適應(yīng)當前的中招命題趨向，也不利于學生高中階段的學習生活和長遠開展。四、成績與經(jīng)歷這一學期，我們繼續(xù)開展互相聽課活動，互相學習，交流，取長補短。要求上課的優(yōu)良率達95%，所以我們進展了全面的、大范圍的聽課、評課活動。各年級各個老師均上了公開課。同時，語文組的全體老師，圍繞學校的中心工作，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。特別是九年級備課組，經(jīng)常集體備課，課改熱情最高，對課改的精神也領(lǐng)會最深。王曉輝老師：能認真?zhèn)湔n，及時完成備課組布置的任務(wù)，與同行認真討論教學方法，積極參與聽課活動，不斷取長補短。能按照新課標的要求授課，充分發(fā)揮學生主體性，尊重學生個性。注重學生語文素養(yǎng)的進步，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學生語文才能有所進步。蘇海桃老師：教學目的明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發(fā)揮學生的主體作用，課堂調(diào)控靈敏，應(yīng)變才能強，作文輔導和修改都能落到實處。每周一篇大作文，修改及時。有較強的責任心和良好的合作精神。李文輝老師：工作態(tài)度認真，責任心強。教學也好備課組長也好都當回事來做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標的理念來開展課堂教學，擅長考慮，擅長學習，注重學生語文素養(yǎng)的綜合進步。此外，七八年級的兩位備課組梅、朱文娟老師工作主動踏實效率高，不僅自己具有豐富的教學經(jīng)歷，形成了獨特的教學風格；還帶著本備課組成員為課改、為進步學生學習成績，動了很多腦筋，獲得了顯著成效。李文輝老師：教學組織才能強，教學思路清，擅長傳授方法，在迅速進步學生成績方面有獨到見解。顧永平老師：教風嚴謹，教法靈敏，教學中常有巧構(gòu)、妙趣、奇思。五、問題與教訓〔1〕、我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的才能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。〔2〕、我們的理論程度仍存在著欠缺。六、今后努力方向在下學期我們將更一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的理論教學建議1、語文教學一定要扎實學生的語文根本功，特別要重視學生識字寫字才能、積累和運用語言才能的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，進步學生的語文素養(yǎng)。2、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克制教學不根據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了