有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)合集8篇

第頁共頁有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)合集8篇有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)合集8篇小學(xué)教研活動總結(jié)篇110月11日上午，xx小學(xué)開展了安康教育學(xué)科研討活動，全體任課老師到場參加?；顒又?，教研組長方娜老師圍繞小學(xué)安康教育的目的、小學(xué)安康教育的內(nèi)容、小學(xué)安康教育常識、如何更好地促進(jìn)小學(xué)生安康成長這四個方面展開說明。針對安康教育的內(nèi)容，方老師把它細(xì)分為五個階段，并對小學(xué)三個階段的目的做了重點強調(diào)。講到安康教育常識時，方老師還跟大家現(xiàn)場演示七步洗手法，并指出孩子的安康教育要從根底階段開場抓。小學(xué)生作為我國將來建立的儲藏人才，關(guān)系到我國將來開展的競爭力強弱。梁啟超曾有言：少年強，那么國強。青少年打好安康的根底，關(guān)系家庭，關(guān)系社會，關(guān)系國家。在我市“三城同創(chuàng)”良好氣氛的契機引導(dǎo)下，積極推進(jìn)小學(xué)安康教育的建立工作需要大家的共同努力：孩子們努力學(xué)習(xí)，老師們的悉心關(guān)注，家長們的親密配合。小學(xué)教研活動總結(jié)篇2本學(xué)期，我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認(rèn)真貫徹落實上級教育部門、學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化語文素質(zhì)教育研究，開展了一系列語文教研活動。現(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下：一、不斷充“電”，進(jìn)步自身素質(zhì)1.我們注重更新教學(xué)觀念，不斷提升老師素質(zhì)。學(xué)期初就要求老師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動。鼓勵并催促老師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，交流學(xué)習(xí)心得，及時理解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。2.充分利用每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織全體語文老師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。3.積極組織老師參加學(xué)校、街道、區(qū)組織的各種教研活動，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，實在進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4.本學(xué)期，本組開展了3節(jié)“同課異構(gòu)”課和3節(jié)常態(tài)課，并進(jìn)展了集體評課，校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課、評課，及時提出指導(dǎo)意見，力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)理論，進(jìn)步全體老師的課堂教學(xué)和評課程度。5.本學(xué)期我組繼續(xù)開展“一對一，師徒結(jié)對”幫扶活動，使年輕老師在老老師的帶著指導(dǎo)下，盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，提升了新老師的教育教學(xué)程度。6.本學(xué)期，本組繼續(xù)要求全組老師加大教學(xué)教研力度，深化開展“教學(xué)反思”活動，以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點，主動對自己的教學(xué)理論進(jìn)展自我反思。每位老師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思、論文或優(yōu)秀案例。二、加強常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1.教研組活動經(jīng)常化、標(biāo)準(zhǔn)化。本學(xué)期，我們科組開展了3次集體備課活動，同時加強同級組老師之間的集體備課。各年級老師在深化學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時，加強對教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得，表達(dá)自己和自己所教班級的風(fēng)格特點，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的詳細(xì)情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改良教學(xué)，使各項訓(xùn)練扎實到位，爭取獲得高質(zhì)量的教學(xué)效果。2.積極配合學(xué)校教誨處做好教案和作業(yè)檢查，做好記錄和反應(yīng)，實在抓好語文教學(xué)過程管理，發(fā)揮催促、指導(dǎo)作用。本學(xué)期，負(fù)責(zé)檢查本科組教案、學(xué)生作業(yè)3次，老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計，做到提早備課，課課有反思;同時大局部老師們作業(yè)修改及時認(rèn)真，針對作業(yè)修改中的問題，及時糾正、防微杜漸，反應(yīng)教學(xué)。3.繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)，充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材，利用每周中午繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷進(jìn)步書寫質(zhì)量。4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。加強課外閱讀教學(xué)，增加學(xué)生閱讀量，同時每周確保上好一節(jié)閱讀課，鼓勵學(xué)生多讀多寫，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能及語言表達(dá)才能。5.本學(xué)期，我組繼續(xù)開展校園讀書的活動，圍繞“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”這一語文教學(xué)特色，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、國學(xué)啟蒙教育、講故事等工作，要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典，語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩、名句等經(jīng)典(同年級一致)，每周更換2次。讓書香飄滿校園，促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀程度的進(jìn)步。6.加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)教育。開學(xué)初，科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作，進(jìn)展2次教學(xué)質(zhì)量分析^p，開展一次教學(xué)經(jīng)歷交流，不斷反思教學(xué)，改良教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、存在的問題雖然在教研教改工作中我們獲得了一些成績，但在獲得成績的同時，我們更看到了存在的一些問題：1.有些教研活動開展的不夠扎實，如集體備課活動、師徒結(jié)對幫扶活動等，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2.個別老師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高;也有個別老師在教學(xué)常規(guī)工作上落實不到位，因此，教學(xué)才能進(jìn)步不快，影響了教學(xué)成績的進(jìn)步。3.對學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。四、努力的方向1.老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力進(jìn)步我們自己的專業(yè)技術(shù)程度。2.扎實開展各項教研活動，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵。3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合程度。4.加強培優(yōu)輔差工作，特別是要做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍。總之，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們語文組獲得了一定的成績，但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好，我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛躍。小學(xué)教研活動總結(jié)篇3本學(xué)期的教研工作即將完畢，通過全組老師的共同努力，教研工作獲得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探究課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改良教學(xué)方法，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展?！惨弧抽_學(xué)初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步?！捕抽_展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師在學(xué)習(xí)、交流、理論的過程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能?！踩臣訌娦１九嘤?xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師參加到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的才能，結(jié)實地樹立了評價要以學(xué)生開展為宗旨的思想?！菜摹持匾暳硕鄬哟巍⒍嗉墑e的校本培訓(xùn)活動。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進(jìn)步。二、積極開展各種教研活動，進(jìn)步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度〔一〕認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學(xué)教研活動總結(jié)小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中x____師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識?！捕辰Y(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的互相交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長補短、共同開展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)展了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教誨處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題施行研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量打破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的缺乏〔一〕有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。〔二〕個別老師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)才能進(jìn)步不快，影響了教學(xué)成績的進(jìn)步小學(xué)教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一局部老師對教研活動的〔三〕學(xué)生活動開展少，對學(xué)生才能的培養(yǎng)不夠?qū)W(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的`進(jìn)步關(guān)注不夠。六、下一步工作的四點措施〔一〕老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力進(jìn)步我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度?！捕硣?yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵?！踩硰膶W(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合程度?！菜摹潮M力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍。小學(xué)教研活動總結(jié)篇4真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械幕顒涌偨Y(jié)：一、實用性每一次的教研活動，都在理論與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。二、細(xì)致性當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)展評課研討。在研討中，每位老師都可以從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)效勞，老師所提的問題要注意技巧性。教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收別人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的程度再上一個高度。三、努力性教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要進(jìn)步的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是如今必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下理論工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加合適學(xué)生的開展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、進(jìn)步的時機。四、下學(xué)期努力方向人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對于個別后進(jìn)生的態(tài)度有時比擬急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為進(jìn)步自己的工作質(zhì)量而努力。努力的方向：1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，沉著對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時不忘積極進(jìn)展理論探究，實現(xiàn)理論與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。五、對教研活動的建議在一學(xué)期忙繁忙碌的工作中，教學(xué)、理論程度和教研才能等方面雖有了一定的收獲和進(jìn)步，但是也有缺乏和困惑之處：如何使教研活動中所表達(dá)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步進(jìn)步自身的教學(xué)程度？如何進(jìn)展全面而有效的評價等問題。小學(xué)教研活動總結(jié)篇5本次聯(lián)研活動的主題是(讓口算成為一種才能)，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教(兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算)，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種根底上進(jìn)而向?qū)W生浸透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈敏掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算才能的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的浸透。整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，知識才能情感體驗大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的(口算與技巧)，文老師一開場就給學(xué)生設(shè)置了懸念老師和學(xué)生進(jìn)展比賽，老師用口算，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進(jìn)展口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的浸透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并可以正確的進(jìn)展口算。兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為(加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種才能)的專題報告。她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對育才小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進(jìn)展了實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重2、口算練習(xí)的盲目性3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量4、口算聯(lián)絡(luò)枯燥沒有興趣性5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)歷出發(fā)，為老師們指明了加強學(xué)生口算培養(yǎng)的根本思路：念好三字經(jīng)基(抓根本)、教(教方法)、練(長訓(xùn)練)，讓老師們受益匪淺。最后，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比擬差的學(xué)生口算才能也一定非常差，假如他的口算才能提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進(jìn)而就進(jìn)步了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深化到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能進(jìn)步學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種才能，這是我們共同的追求！”本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與，到達(dá)了共同研究、共同進(jìn)步的教研氣氛，收到了良好效果。小學(xué)教研活動總結(jié)篇6xxxx年1月8日，在實驗中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語結(jié)合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持，各個學(xué)校的嚴(yán)密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語老師的積極參與，獲得了圓滿的成功。本次活動進(jìn)展了教學(xué)活動觀摩和論文評比。在教學(xué)活動觀摩中，老師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈敏多樣，語言條理明晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并利用活動組織教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。但是，也有個別的老師根本功不夠扎實，有待進(jìn)一步進(jìn)步。在論文評比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同討論，共同進(jìn)步。活動完畢后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動充分展示了教育教學(xué)程度，論文質(zhì)量非常高，活動非常成功，希望下次活動搞得更好，使我們的小學(xué)英語老師隊伍不斷壯大和進(jìn)步。這次活動獲得了圓滿的成功，與教育教學(xué)老師精心準(zhǔn)備是分不開的，同時也與教研室和各個學(xué)校的支持是分不開的，通過活動進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學(xué)英語教小學(xué)教研活動總結(jié)篇7本學(xué)期，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)形式”為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體老師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。一、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂效率〔一〕定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學(xué)形式”為指導(dǎo)，正確把握三維目的，確立“135形式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目的，以進(jìn)步研究的實效性?！捕尺M(jìn)一步完善備課。做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資共同分享，倡導(dǎo)語文老師細(xì)讀文本，深化淺出?！踩撑ι虾妹恳还?jié)家常課。實在落實“135教學(xué)形式”于日常課堂教學(xué)中，努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，務(wù)實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。〔四〕用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)修改，標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)?！参濉潮M心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作，因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，及時捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展。二、以“135形式”為契機開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實效組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)形式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展。〔一〕樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識?！捕硤猿止ぞ咝耘c人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。〔三〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。三、所做工作總結(jié)〔一〕九月份1、9月5日，制定語文教研組方案。2、9月16日到x參加縣語文教研組長會議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。3、9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。4、9月7日下午，全體語文老師會聚二樓會議室，認(rèn)真聆聽省特級老師x____師的點評?！捕呈路?、同年級組老師推門聽課。2、開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”?！沧鳂I(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，及時反應(yīng)〕3、各年級組繼續(xù)討論學(xué)習(xí)“135教學(xué)形式”，年級組互相開課、觀摩。4、10月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文老師認(rèn)真聆聽了x____師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對“135形式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識。5、10月12日，鄭x兩位語文教研組長聽新進(jìn)老師趙露萍老師執(zhí)教《一去二三里》，為其語文課堂進(jìn)展把脈號診。6、教誨處安排期中語文教學(xué)工作大檢查〔三〕十一月份1、11月1日，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校舉行，全體語文老師認(rèn)真觀摩了x____師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的消滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽了市名師徐____師的專題點評。2、11月23日，教研組長xx再次聽新老師xx的閱讀教學(xué)《雨點兒》，為其指點迷津。3、11月30日，校長展示課在我校舉行，全體語文老師認(rèn)真聆聽xx校長的《長征》《去年的樹》，深受啟發(fā)。4、全體語文老師積極組織一至六年級學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌一百五十余首。〔四〕十二月份1、12月1日，教研組長xx三進(jìn)xx的語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點兒》，指點其語文教學(xué)。2、12月5日，浙江省中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動在我校舉行，教研組長x____師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到老師們的一致好評。3、各年級組老師制訂復(fù)習(xí)方案。4、期末語文教學(xué)工作大檢查〔五〕一月份1、積極迎接期末考。2、以年級組為單位，布置寒假作業(yè)。小學(xué)教研活動總結(jié)篇8光陰匆匆，回憶本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目的，重視備課，上課，聽課，評課等根底性工作，加強教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有方案、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。一、以課堂為陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)展同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更結(jié)實，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。另外，加強老師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站;在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最正確的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而進(jìn)步了組內(nèi)語文老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。二、以開展為目的，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的:從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說