課文在山的那邊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

課文在山的那邊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀力量。

2、初步領(lǐng)悟作品的精妙之處，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

3、把握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

1、重點(diǎn)：

加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀力量。

2、難點(diǎn)：

初步領(lǐng)悟課文的精妙之處，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

二課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、導(dǎo)語(yǔ)：

童年時(shí)代，每個(gè)人都有過美妙而朦朧的夢(mèng)，這首詩(shī)敘述了一個(gè)山區(qū)孩子童年的幻想──對(duì)大海的熱鬧憧憬，長(zhǎng)大后依舊不停地追尋它。他真的是在查找大海嗎?我們可以從詩(shī)中找到答案。

二、正課

1、朗讀指導(dǎo)，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求我們正確、流利、有感情地朗讀課文。所謂正確，就是要求讀準(zhǔn)字音、不添字漏字;所謂流利，就是吐字清楚，停頓合理;所謂有感情，就是要依據(jù)文章的內(nèi)容和的思想感情，留意抑揚(yáng)頓挫，講究音量、速度、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的合理協(xié)作等，從而更深刻地體會(huì)的思想感情。

2、老師范讀課文(或聽課文錄音)。

3、同學(xué)自由朗讀課文。

4、全班齊讀課文。

5、探究質(zhì)疑：

我常伏在窗口癡想，癡想的原意是什么?在這里有什么含義?

爭(zhēng)論并歸納：癡想原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明我從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的世界。

6、探究質(zhì)疑：

為什么說是隱秘的想望?

爭(zhēng)論并歸納：由于我小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，而這個(gè)想望并沒有告知他人，所以說是隱秘的。

7、探究質(zhì)疑：

鐵青什么意思?(專為隨讀生設(shè)計(jì))為什么說山那邊的山啊，鐵青著臉?

爭(zhēng)論并歸納：鐵青：形容人恐驚、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。

鐵青不僅寫出遠(yuǎn)山的顏色，也是我心情懊喪時(shí)的主觀感覺。我爬上山頂，本以為能觀察大海，結(jié)果望見的依舊是山，大失所望，懊喪極了，似乎山在那里責(zé)怪我癡心妄想，臉色鐵青。運(yùn)用的是擬人手法。

8、探究質(zhì)疑：

給我的幻想打了一個(gè)零分這一句是什么意思?

爭(zhēng)論并歸納：我原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想。所謂零分就是說幻想全然落空。

其次課時(shí)

9、探究質(zhì)疑：

為什么說在山的那邊，是海!是用信念凝成的海?

爭(zhēng)論并歸納：由于詩(shī)人領(lǐng)悟到媽媽所說的海，不是自然界的海，而是指抱負(fù)和信念。

10、探究質(zhì)疑：

既然海是指抱負(fù)的境界，那么詩(shī)中的山是什么?

爭(zhēng)論并歸納：這山不是一座山，而是很多座山，比方重重困難。爬上一座山是特別吃力的，爬很多座山，那就更要?dú)v盡困難，這就是說，抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬苦，需要百折不撓堅(jiān)持奮斗，抱負(fù)境界才能實(shí)現(xiàn)。

11、探究質(zhì)疑：

一顆從小飄來的種子比方什么?為什么說是飄來的?

爭(zhēng)論并歸納：種子比方一個(gè)信念，媽媽給我的信念。山那邊是海。這是媽媽由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非指實(shí)在的東西，所以說是飄來的。

12、探究質(zhì)疑：

為什么說一座座山頂會(huì)誘惑著我?

爭(zhēng)論并歸納：由于總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。

13、探究質(zhì)疑：

由于我聽到海依舊在遠(yuǎn)方為我喧騰/──那潔白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈這些詩(shī)句是什么意思呢?

爭(zhēng)論并歸納：詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海──抱負(fù)是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜抱負(fù)在心中激蕩，鼓舞著我不懈地奮斗，就像聽到大海依舊在遠(yuǎn)方為我喧騰?？莞傻男撵`，比方對(duì)抱負(fù)的渴望。海潮漫濕了我枯干的心靈，就是說，抱負(fù)滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。

14、探究質(zhì)疑：

在一瞬間照亮你的眼睛蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?

爭(zhēng)論并歸納：由于全新的世界是光輝絢爛的，抱負(fù)境界的實(shí)現(xiàn)使人驚喜，使人興奮。

15、再次朗讀全詩(shī)，感悟詩(shī)中的思想感情。

16、你的抱負(fù)又是什么?你是如何努力的?

(專為隨讀生設(shè)計(jì))

三、小結(jié)

這首詩(shī)中詩(shī)人借助于群山和大海這兩個(gè)意象，表達(dá)了這樣一種信念與哲理，