pep人教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit5《Doyoulikepears》單元作業(yè)設(shè)計(jì)(三)

小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)下冊(cè)

Unit5DoyouIikepears?

■

目錄

一、單元信息........................................................1

二、單元分析........................................................1

（一）課標(biāo)要求.................................................1

（―）教材內(nèi)容分析.............................................1

（三）學(xué)情分析.................................................3

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)..............................................3

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo).................................................3

（二）單元作業(yè)目標(biāo).............................................4

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路................................................4

五、課時(shí)作業(yè)........................................................5

（-）第一課時(shí).................................................5

（二）第二課時(shí).................................................8

（三）第三課時(shí)................................................10

（四）第四課時(shí)................................................15

（五）第五課時(shí)................................................18

（六）第六課時(shí)................................................23

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)...............................................25

（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容....................................25

（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表..................................29

人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit5DoyouIikepears?

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)教材版本單元名稱

基本信息英語(yǔ)三年級(jí)人教版(PEP)Unit5Doyoulikepears?

單元組織

方式因自然單元口重組單元

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1DifferentpeoplelikePartALefstalkand&Lefsplay

differentfruits

2Knowthefruits(1)PartALefslearn&Lefschant

3Meet"U”PartALet'sspell

課時(shí)信息4FruitsaroundusPartBLefstalk&Lefsplay

5Knowthefruits(2)PartBLefslearn&Let'schant

&Starttoread

6BuysomefruitsPartCLefscheck&Let'ssing

&Storytime

二、單元分析

(一)課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求三年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言能力、

文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面達(dá)到以下目標(biāo)：能理解日常生活中熟悉

的簡(jiǎn)單語(yǔ)言材料，開始產(chǎn)生語(yǔ)感，能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流，表達(dá)情感和喜惡，能正確書寫字母和單詞；能大方地與人接觸，主動(dòng)問(wèn)候,

能在教師的指導(dǎo)下，感知英語(yǔ)歌曲、韻文的音韻節(jié)奏；能通過(guò)對(duì)圖片、具體現(xiàn)象

和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特點(diǎn)，初步具有問(wèn)題意識(shí)；對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

感興趣、有積極性，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中嘗試與他人合作，共同

完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(-)教材內(nèi)容分析

1.內(nèi)容分析

1

本單元是人教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元，主要圍繞“fruit”這一話題展

開，主要分為A、B、C三個(gè)部分。以A、B部分Let'slearn中的七種水果

單詞為線索,A、B部分Let'stalk中的句型教學(xué)為橋梁,A部分Let'sspell

中的單詞和發(fā)音教學(xué)為輔助，B部分Starttoread、Let'scheck、Let's

sing和C部分Storytime中的任務(wù)活動(dòng)為落實(shí)點(diǎn)，貫穿整個(gè)單元。

本單元一共可分為六個(gè)課時(shí)，如下圖所示。通過(guò)對(duì)這六個(gè)課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，

圍繞水果“fruit”這一主題設(shè)計(jì)Let'splay>Let,schant>Listenandtick

orcross、Lookandtick、Let'ssing等一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中

獲取知識(shí)，內(nèi)化所學(xué)語(yǔ)言，加深理解并初步感知“fruit”話題內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)分析

?1k?r*y

第一康時(shí)1

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第二T

■I三iWU打MxW

Let%7，

Leii

1萬(wàn)調(diào)團(tuán)C?WMK

Start

■六IKHTtertk

Slotybrvw

通過(guò)6個(gè)子話題“Di個(gè)rentpeoplelikedifferentfruits,Knowthefruits(1-2),

,,v

Meet"U/Fruitsaroundus,Buysomefruits層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生逐步

深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)別人是否喜歡某種水果和與別人分享水果時(shí)的日常

交際會(huì)話“Doyoulikepears?/Yes,Ido./No,Idon^./Havesome.../Thanks.Ilike...

/Sorry,Idon'tlike/CanIhavesome...?Hereyouare.n,讓學(xué)生將抽象的書本知識(shí)變

成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中表達(dá)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言，從

而習(xí)得語(yǔ)言。

2

（三）學(xué)情分析

1.語(yǔ)言基礎(chǔ)

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)或多或少的對(duì)水果類的單詞有所接觸，因此為本單元話題的

學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)應(yīng)該以舊引新，引入話題。

2.生活經(jīng)驗(yàn)

水果在我們的日常生活中隨處可見，因此學(xué)生對(duì)于水果這個(gè)話題非常熟悉，

在進(jìn)行本單元的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、樂(lè)于溝通的能力。

3.學(xué)習(xí)能力

經(jīng)過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已積累了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和

語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，初步具備了運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。此外，關(guān)于

水果類的話題也較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)、討論的話題。

4.情感儲(chǔ)備

三年級(jí)學(xué)生的自主意識(shí)已經(jīng)萌芽，對(duì)于喜歡吃什么水果已經(jīng)有了自己的想法

和意識(shí)。因此，本單元在于引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）》指出，核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的

集中體現(xiàn)。應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力出發(fā)，以語(yǔ)言

能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、

行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)作業(yè)。

（-）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)

⑴句型

①能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idon't.Havesome...

Thanks.Ilike...Sorry,Idon'tlike...

②能夠在情景中運(yùn)用句型Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idon't.征詢并表達(dá)

喜歡或不喜歡的水果以及運(yùn)用Havesome...Thanks.Ilike...Sorry,IdorTtlike…提

出吃水果的建議，并恰當(dāng)回應(yīng)。

③能夠標(biāo)準(zhǔn)的朗讀句子。

3

⑵詞匯

能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀本單元核心單詞：Pear,apple,orange,banana,watermelon,

strawberry,grape,buy,fruit.

⑶語(yǔ)音

能夠掌握元音字母u在閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，即u在單詞中發(fā)/A/音；嘗試借

助拼讀規(guī)則拼讀出其他含有元音字母u的閉音節(jié)的單詞。

2.情感目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到吃水果有益于身體健康,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，多吃水果遠(yuǎn)離疾病。

學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的喜好。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

1.鞏固對(duì)話內(nèi)容，能用單元核心句型Doyoulikepears?進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.鞏固單元核心詞匯，積累新的關(guān)于水果的詞匯，并能在真實(shí)情境中進(jìn)行表達(dá)。

3.加深水果對(duì)身體重要性的理解，拓寬語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。

4.鞏固課文理解，梳理話題線索，就他人喜歡什么水果等進(jìn)行表達(dá)，提升口語(yǔ)表

達(dá)能力。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分，它不僅可以有效地鞏固課堂所學(xué),

更能達(dá)到拓展同學(xué)們思維的效果。課后作業(yè)也是對(duì)教學(xué)的有效延伸J同時(shí)更是老

師用來(lái)檢驗(yàn)自己教學(xué)成果的量尺。好的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅可以讓同學(xué)們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)

內(nèi)容加深印象，又能以書本內(nèi)容為基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的思維能力，同時(shí)提高自主學(xué)

習(xí)的能力和效率。

特別是在當(dāng)下“雙減”的形勢(shì)下，作業(yè)設(shè)計(jì)要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)

立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)單元意識(shí)，以設(shè)計(jì)科學(xué)、類型多樣、難度適宜、時(shí)間合

適、結(jié)構(gòu)合理為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情，綜合作業(yè)的量度與難度，作業(yè)的知識(shí)性，趣味

性與實(shí)用性等方面對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。

愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享

受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)?！币虼嗽诖舜巫鳂I(yè)設(shè)計(jì)中，針對(duì)三

年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)結(jié)合聽、說(shuō)、讀、寫、畫等學(xué)生喜愛(ài)的形式，將知識(shí)技能

的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和拓展思維的開發(fā)的目的相結(jié)合，讓作業(yè)富有趣味性和

4

吸引力。同時(shí)將作業(yè)按“兩類三層”進(jìn)行設(shè)計(jì)，“兩類”即必做題和選做題，“三

層”指作業(yè)難度的三個(gè)層次。其中第一層次為基礎(chǔ)性作業(yè)，第二層為綜合能力性

作業(yè)，這兩個(gè)層次的作業(yè)是全體學(xué)生的必做題，第三層次為拓展延伸類的作業(yè)，

是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生的選做題。這樣的設(shè)計(jì)讓不同層次的學(xué)生在能力上各得其所,

既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),關(guān)注了每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)

步，從而讓每個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到成功的喜悅?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022

年）》指出“作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分”，本單元作業(yè)評(píng)價(jià)采用學(xué)生

自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，選用2022年北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩為課

時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)的工具，單元作業(yè)評(píng)價(jià)則選用蜂蜜為評(píng)價(jià)工具，這是學(xué)生喜聞樂(lè)見的

動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》中熊大和熊二的最愛(ài)。

同時(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）》中指出：“英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)

生核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面?！备鶕?jù)語(yǔ)言

學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)也充分遵循這一

指導(dǎo)思想，在提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要提高他們的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和

學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過(guò)完成本單元作業(yè)，能在潛移默化中提高英語(yǔ)綜合能力，為他

們的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、課時(shí)作業(yè)

（-）第一課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

歡迎來(lái)到熊熊樂(lè)園。今天，熊大和熊二的水果店要開業(yè)了！

5

請(qǐng)你為熊熊水果店學(xué)唱這首關(guān)于水果的宣傳歌曲吧!

0a76fccb0eca7a02c466fb23f80al720.mp4

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

歌曲學(xué)唱完整、準(zhǔn)晟，客，黃，黃，黃，八，

J，4

確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)

4.設(shè)計(jì)意圖及作業(yè)分析：聽、說(shuō)、讀、寫、看對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。本題側(cè)重

于鍛煉學(xué)生的聽力，能夠通過(guò)聽簡(jiǎn)單有趣的英文兒歌來(lái)磨耳朵，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

英語(yǔ)聽力的敏感度，同時(shí)學(xué)習(xí)一首關(guān)于水果的歌曲，可以幫助學(xué)生增加相關(guān)的課

外詞匯量。

綜合性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

聽讀樂(lè)園：請(qǐng)認(rèn)真聽對(duì)話錄音，并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀三遍。

6

2.時(shí)間要求：4-7分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

口語(yǔ)流利、語(yǔ)音語(yǔ)黃，大，客，

調(diào)標(biāo)準(zhǔn)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題側(cè)重于鍛煉學(xué)生的聽力及口語(yǔ)表達(dá)。知識(shí)的輸入與

輸出可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，通過(guò)聽力進(jìn)行知識(shí)輸入再通過(guò)讀進(jìn)行口

語(yǔ)輸出，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)理解課文內(nèi)容。

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

熊大熊二的水果店生意不是很好，到底是什么原因呢？

我是小小調(diào)查員：請(qǐng)你幫他們了解一下身邊的人都喜歡吃什么水果吧!

NameFruits

參考句型：

Doyoulike...?

Ilike...

Idon'tlike...

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

調(diào)查表填寫完整，JS，js,

----

書寫正確、規(guī)范

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題側(cè)重于口語(yǔ)輸出，學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)句型對(duì)身邊的

人進(jìn)行詢問(wèn)既可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中練習(xí)重點(diǎn)句型，同時(shí)也可以增進(jìn)學(xué)生與身

邊人的感情。

7

（-）第二課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

火眼金睛：有一些其他的單詞寶寶混到了熊熊水果店，你能把它們找出來(lái)嗎？

()l.A.faceB.appleC.banana

()2.A.appleB.pearC.book

()3.A.pearB.watermelonc.leg

()4.A.bearB.grapeC.banana

()5.A.appleB.strawberryC.dog

()6.A.pearB.strawberryC.thin

2.時(shí)間要求：2-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

答案選擇正確7￡，客，

'二

4.設(shè)計(jì)意圖及作業(yè)分析：本題考查學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞匯的掌握程度，通過(guò)對(duì)每

組單詞的識(shí)別，選出不同的一項(xiàng)能讓學(xué)生對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。詞匯的記

憶與理解是需要一定的機(jī)械性練習(xí)來(lái)加深的，因此本題可以起到讓學(xué)生溫故知新

的作用。

綜合性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

你瞧，熊二有點(diǎn)餓了，請(qǐng)你來(lái)幫忙把對(duì)話補(bǔ)充完整吧！將句子序號(hào)填在橫線上。

廠

A.Ido

B.Hereyouare

C.fruitsJ

8

2.時(shí)間要求：3-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

對(duì)話填寫正確、書i斯7&7&

寫規(guī)范

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題屬于情景交際，讓學(xué)生在有趣的情景中練習(xí)句型，

既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生將理論與實(shí)際相聯(lián)系。在情景中練習(xí)句型

又可以深化學(xué)生對(duì)句型的理解，當(dāng)學(xué)生以后在實(shí)際生活中與家人談?wù)撓矚g的水果

時(shí)可以情不自禁的輸出本課所學(xué)句型。

9

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

熊熊水果店現(xiàn)在需要一些水果模型，你可以幫幫熊大熊二嗎？

我是小小泥塑家：請(qǐng)用彩泥捏一些你喜歡的水果吧，并介紹一下你喜歡的水果。

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

彩泥制作精美度，谷，：而黃，

口語(yǔ)流利

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題屬于跨學(xué)科題目，將美術(shù)與英語(yǔ)相結(jié)合，充分的展

現(xiàn)了題目的趣味性，讓學(xué)生動(dòng)手制作彩泥水果的過(guò)程學(xué)生是身心愉悅的，在這個(gè)

過(guò)程中結(jié)合本課句型可以達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)本題也可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

能力與學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情。

（三）第三課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

作業(yè)內(nèi)容

A1：指一指，讀一讀,認(rèn)真感受字母“U”的發(fā)音。

3te

duckrunfununder

io

A2.時(shí)間要求：1-3分鐘

A3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

發(fā)音正確、單詞認(rèn)*4,74*’+

讀正確

A4.設(shè)計(jì)意圖及作業(yè)分析：本題側(cè)重于鍛煉學(xué)生的指讀能力，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生

來(lái)說(shuō)，指讀可以幫助學(xué)生將字母的音、形、意相結(jié)合，在大腦中形成牢固的記憶。

本題也可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)與字母“u”發(fā)音相關(guān)單詞，增加學(xué)生的詞匯量。

成元素，因此掌握正確的字母書寫尤為重要，因此學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真臨摹字母，用心

感受字母的書寫筆畫。

綜合性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

我會(huì)唱：學(xué)唱字母歌并在課堂上進(jìn)行展示。

11

mda-jgpf3waw76gm8fd4.mp4

2.時(shí)間要求：3~5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

歌曲學(xué)唱完整、語(yǔ)

音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題屬于跨學(xué)科題目，將音樂(lè)與英語(yǔ)相結(jié)合。本題可以

讓學(xué)生用唱歌的方式復(fù)習(xí)與鞏固本課所學(xué)字母，讓字母學(xué)習(xí)成為一件輕松愉快的

事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

熊熊邀請(qǐng)你來(lái)讀故事啦！

繪本館：請(qǐng)與爸爸媽媽一起閱讀繪本《It'sfuntojump》，并用自己喜歡的

方式來(lái)積累單詞吧！

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2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

繪本閱讀完整、黃，黃，

J&J'，，&，，，

詞匯積累豐富

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：相關(guān)字母的繪本閱讀可以讓字母學(xué)習(xí)更有趣，學(xué)生在閱

讀繪本時(shí)可以鍛煉學(xué)生的讀圖能力，同時(shí)也可以增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生多角

度的對(duì)字母進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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（四）第四課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

選一選：請(qǐng)為下列單詞選擇合適的圖片。

()1.banana()3.watermelon

A.

()4.apple)5.orange()6.strawberry

A.

2.時(shí)間要求：2-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

答案選擇正確7S,黃，7￡?黃，黃，

JJJJ

4.設(shè)計(jì)意圖及作業(yè)分析：本題側(cè)重于考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生復(fù)習(xí)

與鞏固本課所學(xué)詞匯，加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解與記憶。

綜合性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

熊大熊二想用店里的水果制作一只彩虹冰棒，但是他們不會(huì)做。請(qǐng)你來(lái)幫幫他們

吧！

熊熊影院：請(qǐng)觀看影片并學(xué)習(xí)制作彩虹冰棒需要用到哪些水果，請(qǐng)用自己喜歡的

方式進(jìn)行積累。

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Inn

mda-ij3q6uputd7viyv9.mp4

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

動(dòng)手制作、口語(yǔ)練7S,黃，7￡?產(chǎn)小黃，嬴，'。:，

乜，工

習(xí)流利

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題能有效的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，通過(guò)手工制作的方式復(fù)習(xí)與鞏固本課所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)也能在一定程度

上增加學(xué)生的課外詞匯量。

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

游戲時(shí)刻：請(qǐng)與小伙伴一起玩一下下面的大富翁游戲吧！

游戲規(guī)則：

（1）運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行闖關(guān)，遇到那種水果即用本課所學(xué)句型進(jìn)行練習(xí)。

（2）準(zhǔn)備好骰子、棋子。擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)確定前進(jìn)的步數(shù)，走到哪格

就把棋子放在哪格。走到帶有“任務(wù)要求”的“特殊格”時(shí)，請(qǐng)按照它的條件做。

（3）本活動(dòng)可以雙人或多人互戰(zhàn)，先到達(dá)終點(diǎn)者勝出。

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參考句型:

Havesome...

Thanks.Ilike...

Sorry,!don'tlike...

CanIhavesome...?

Hereyouare.

2.時(shí)間要求:7T0分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

小組合作、口語(yǔ)流

利

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4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題屬于練習(xí)小游戲，通過(guò)游戲的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與

鞏固本課所學(xué)詞匯和句型。不同于傳統(tǒng)的機(jī)械性的作業(yè)練習(xí)，本題能夠達(dá)到寓練

于樂(lè)的目的，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）第五課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

熊熊果園的水果熟了,請(qǐng)你幫忙把水果分類放到不同的籃子里吧!

pearbanana

father

catmother

animalsPig

2.時(shí)間要求：2-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

答案連接正確谷，暮，7力j等，j當(dāng)JW，?晟，

JJJ

3.設(shè)計(jì)意圖及作業(yè)分析：本題考查學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞匯的掌握程度，通過(guò)對(duì)

每組單詞的識(shí)別，選出不同的一項(xiàng)能對(duì)讓學(xué)生對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。詞匯

的記憶與理解是需要一定的機(jī)械性練習(xí)來(lái)加深的，因此本題可以起到讓學(xué)生溫故

知新的作用。

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綜合性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

口語(yǔ)交際：根據(jù)圖片選擇正確的句子，在正確的選項(xiàng)上畫圈。

Doyoulikestrawberries?

A.Yes,Ido.

B.No,Idon't.

2.時(shí)間要求：2-5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

答案選擇正確彳沱”于q5,冬J黃，J黃，

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題屬于考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，題目與有趣的故

事情景相結(jié)合，能夠在一定程度上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興

趣，在實(shí)際情景中運(yùn)用句型可以加深學(xué)生對(duì)句子的理解。

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拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

熊熊繪本館：請(qǐng)和爸爸媽媽一起閱讀EricCarl的經(jīng)典繪本，并數(shù)一數(shù)這只很

餓的毛毛蟲一共吃了幾種水果？分別是什么水果？請(qǐng)簡(jiǎn)單用英語(yǔ)描述一下吧！

IntheHghl

ofthemoon

alittlecyg*

layonaleaf.

OneSundaymorningthewarmwncame

camealinyand?eryhungryolerpillar.

20

刊比駕麗寶成K：珞

21

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22

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相關(guān)繪本的閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與讀圖能

力，這兩項(xiàng)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中必須具備的能力，有趣的繪本還可以幫助學(xué)生

復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯，了解毛毛蟲變成蛾子的過(guò)程，增加學(xué)生的課外知識(shí)。

（六）第六課時(shí)

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

熊熊故事匯：請(qǐng)認(rèn)真聽故事，并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀吧！（讀三遍及以上）

23

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、

口語(yǔ)流利

4.設(shè)計(jì)意圖及作業(yè)分析：本題側(cè)重于考查學(xué)生的聽力能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ),

聽錄音并跟讀可以糾正學(xué)生的發(fā)音，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

綜合性作業(yè)（必做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

小小舞臺(tái)?。赫?qǐng)和你的小伙伴們一起將這個(gè)故事表演出來(lái)。

2.時(shí)間要求：5-8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

表演自然、口語(yǔ)流彳J&J'，，&

利、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題通過(guò)表演的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)內(nèi)容,

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下練習(xí)口語(yǔ)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。又能在練習(xí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.

拓展性作業(yè)（選做）：

1.作業(yè)內(nèi)容

熊大熊二非常想吃水果沙拉，你可以教教他們嗎?

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我是小廚神：請(qǐng)?jiān)诎职謰寢尩膸椭虏殚嗁Y料，嘗試做一次水果沙拉吧!

2.時(shí)間要求：10T5分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題屬于實(shí)踐性題目，通過(guò)水果沙拉的制作過(guò)程又能在

實(shí)際生活中運(yùn)用與練習(xí)本課所學(xué)詞匯，同時(shí)也能提升學(xué)生的動(dòng)手能力。

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（-）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

活動(dòng)主題：gatherhoney

活動(dòng)公告：同學(xué)們，熊大熊二的蜂蜜吃完了，你可以幫助他們采集蜂蜜嗎？那就

快來(lái)闖關(guān)收集蜂蜜吧！收集的蜂蜜越多，越有機(jī)會(huì)獲得熊大熊二的神秘禮物哦！

快來(lái)挑戰(zhàn)自己吧！

第一關(guān)：活動(dòng)預(yù)備環(huán)節(jié)T基礎(chǔ)練

一、請(qǐng)將不同水果樹上采到的蜂蜜相連接。（5罐蜂蜜）

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二、選一選（10罐蜂蜜）

()1.—Doyoulikeapples?

-.1likepears.

A.Yes,Ido.B.No,Idon'tC.NoJ'mnot.

()2.Havegrapes.

A.someB.aC.an

()3.-Hereyouare.

A.sorryB.No,Idon'tC.Thanks

（）4.你想知道客人是否喜歡吃草莓，應(yīng)該問(wèn):

A.CanIhavesomestrawberries?

B.Havesomestrawberries.

C.Doyoulikestrawberries?

()5.你告訴別人你也不喜歡蘋果時(shí)，應(yīng)該說(shuō):

A.Me,neither.

B.Idonftlikepears.

C.Me,too.

三、看圖片，選擇適當(dāng)?shù)膯卧~填在橫線上，使句子完整。（5罐蜂蜜）

A.applesB.grapesC.pearsD.orangesE.watermelons

1.1like________.They'reyummy!

2.1eat.TheyYeyummy!

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3.1have.TheyYesweet(甜的)!

4.1don*tlike.They'resour(酸的)!

5.1like.TheyYesweet!

第二關(guān)：活動(dòng)進(jìn)行環(huán)節(jié)T提升練

四、找朋友：句子匹配。(5罐蜂蜜)

l.CanIhavesomegrapes?()A.No,Idon't.

2.Hereyouare.()B.Meneither.

3.Havesomeoranges.()C.Sorry,Idon'tlikeoranges.

4.Doyoulikepears?()D.Hereyouare.

5.1don9tlikeapples.()E.Thankyou.

五、閱讀短文，判斷下列句子正