講解員的個人工作總結(jié)7篇

講解員的個人工作總結(jié)7篇講解員的個人工作總結(jié)篇1

時間飛逝，不知不覺中做講解員已經(jīng)10年了。雖然對講解工作沒有多少閱歷，但對講解工作還是有頗多的體會和感受。

在我看來，講解工作是講解員與觀眾通過講解語言而發(fā)生的情感溝通。講解是一門特別的藝術(shù)。因此，在某種程度上，講解員既應(yīng)當是一位口才良好的演說家，又應(yīng)當是一位學問淵博的專家、一位造詣深厚的藝術(shù)家。所以，這就要求我們在接待講解當中，不但有工作熱忱和很強的專業(yè)技能，而且要培育好自己良好的心理素養(yǎng)，做到對游客熱忱、大方、得體，始終以一個合格講解員的身份為廣闊游客服務(wù)。

事實上，講解工作最主要的是講解過程。而講解過程實際上就是講解員與觀眾溝通情感傳遞學問的過程。在講解中運用語言的交際功能架起溝通的橋梁，建立起講解員與觀眾的融洽關(guān)系，以此來增加相互間的相信和友情。

自古以來，中華民族就是“禮儀之邦”，有著熱忱好客的優(yōu)良傳統(tǒng)，有著寬廣的胸懷。古人云：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”使用一般話給游客講解，既能呈現(xiàn)中華民族漢語言的精華，也能體現(xiàn)中華民族的整體文明。一句布滿熱忱和真誠的“您好，歡迎”，會使游客感到非常親切，對講解員產(chǎn)生相信，從而為順當?shù)剡M行講解制造良好的氛圍。然而，如何針對不同的游客進行講解呢？

游客來自不同的國家和地區(qū)，有著不同的職業(yè)、不同的文化背景、不同的年齡性別、不同的愛好愛好。我們的講解工作要區(qū)分于不同的狀況分別進行，不能千篇一律。比如美國人性非常向、開放，崇尚自由，富有幽默感，在講解中可多使用一些風趣的語言；英國人性格內(nèi)向，尊崇紳士風度，在講解中應(yīng)留意言談莊重、嚴謹；對于度假性的旅游團，就應(yīng)側(cè)重某個方面進行講解，使他們能輕松開心。對職業(yè)基本相同的專業(yè)性旅游團，就要在講解中側(cè)重介紹與他們專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容。

我在幾年的工作中了解到，有的游客只是慕名而來，他們認為此地名氣很大，而更多的內(nèi)容就不肯定知道了；而有的游客已經(jīng)讀了許多相關(guān)資料，對此地有了多方面的了解。但是不管游客對此熟悉是深是淺，在組織他們參觀時，都應(yīng)當對此地做一簡明扼要的說明之后，再讓他們詳盡地了解其他細節(jié)；在此過程中，要在關(guān)鍵的地方或者他們感愛好的地方作具體的解說，解答游客的疑問，使他們乘興而來，滿足而歸。

在講解過程中，我發(fā)覺大部分游客都有劇烈的奇怪???心理，很簡單被新穎事物所吸引，因此，在講解中要清晰他們的愛好所在，把握他們的心情反應(yīng)，擅長順著他們的意愿去講解是非常重要的。每當我講解的內(nèi)容是他們喜愛聽的，就會發(fā)覺他們聽得很專注。假如我講的內(nèi)容不合他們的胃口，就會看到他們東張西望地閑談、掉隊，這時我就轉(zhuǎn)變話題，順著他們感愛好的事物或細節(jié)進行講解，效果往往會很好。一些游客在對某個細節(jié)感愛好時，都會奇怪???地望著我們講解員，露出新穎、懷疑不解的神情?？赡墚敃r并沒有人發(fā)問或者只有一兩個人提出疑問，但他們中的多數(shù)人盼望講解員能預以解釋，滿意他們的奇怪???心理，但要留意不能把預先預備的講解詞呆板地背誦給他們聽。

另外，在講解時，應(yīng)當依據(jù)不同的狀況，有意識地制造一些情境，主動地向游客提出問題和要求，以引導游客的留意力，這就是平常我們所說的“釣胃口”、“造懸念”的講解方法。這樣做可以使游客由被悅耳講解變成主動地探究，激起他們欲知其事畢竟的劇烈愿望，在他們腦海中留下深刻的印象，同時也可以使講解過程生動、活潑，從而融洽講解員與游客的關(guān)系。比如我們在講解148號洞窟時，就可以指著涅槃佛前面的監(jiān)測器問他們這個裝置放在這兒的用途，游客立刻就會對此問題感愛好，他們走進去看，經(jīng)過辨認，有的說是麥克風、有的說是燈、有的干脆說不知道，在眾說不一的紛紛談?wù)撀曋?，游客都不約而同地圍到我的身邊，請我給他們說明。在眾多求知的眼光中，我給他們講這是檢測空氣溫度的……

游客通常對畫面都感覺比較生疏，所以在講解中要借助他們過去的學問和閱歷來引導他們?nèi)ダ斫?。特殊是外國游客來到中國，身處異國他鄉(xiāng)，一切都感到生疏，假如能把眼前的景物畫面同他們熟識的事物聯(lián)系起來，他們就會易于理解，而且倍感親切。例如我們帶領(lǐng)歐美游客參觀大佛時，就可以將它與他們曾經(jīng)看過的大佛聯(lián)系起來，從佛像的高度、用材以及藝術(shù)風格和造型手法進行對比說明，從而襯托出眼前這身大佛的特色。又如，對許多從蘭州沿河西走廊過來的游客，講解就可以聯(lián)系他們參觀過的張掖臥佛寺的大睡佛等進行對比介紹，使他們對中國的雕塑藝術(shù)造詣有更深的了解。很多歐美游客，對中國的古老文明比較生疏，講解時就要聯(lián)系他們熟識的事物來關(guān)心他們理解。在講解上還可利用國內(nèi)外游客對大人物的行蹤的奇怪???心理來吸引他們的留意力。比如參觀講解莫高窟時，可以給游客介紹我國的領(lǐng)導人都來此參觀、視察過。這樣將莫高窟和游客熟識的名人相聯(lián)系，由于名人效應(yīng)，游客便覺得巡游莫高窟很有價值，也增加了他們的巡游愛好。我們在講解中還可聯(lián)系一些與游客所在國家有直接關(guān)系的動物、植物來增加他們的親切感，同時也增進了中國人民與世界人民的友情等等。

講解員的個人工作總結(jié)篇2

我們隊員日常的值班狀況也得到了博物館的表揚，特殊是新隊員的熱忱帶給參觀者許多學問與感動。

20__年8月，我分隊隊員相約參觀《守護遺產(chǎn)愛我羊城——何世德捐贈鋼筆水彩畫特展》的臨展。這是市內(nèi)首個以普及廣州物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題的鋼筆水彩畫展。20__年10月，隊員報名參加“迎中秋賀國慶”親子同樂會，和小伴侶們一起尋寶、玩嬉戲、制作花燈籠，一同度過了一個有意義的國慶節(jié)。20__年5月，《千載家國情——廣州文物珍寶》特綻開幕暨20__年廣州市“5?18”國際博物館日系列活動啟動儀式在廣博進行。隊員樂觀參加，在特殊展覽講解、現(xiàn)場擺攤活動以及后勤支援等方面貢獻自己的一份力。

除了在廣博的周末、假期講解，博物館也會組織我們到市內(nèi)的其他博物館進行溝通，例如位于越秀山旁的西漢南越王博物館。南博那邊的活動形式、講解員的素養(yǎng)等方面，都是值得我們學習的。在接下來的6月份，博物館將帶領(lǐng)我們參觀廣東省博物館，盼望在這次外出培訓中感受不一樣的歷史世界。

在義務(wù)講解隊工作，熟悉了富有管理力量的工作人員，見到了一群志同道合的志愿者，更深化地了解廣州的過去與現(xiàn)在。館方工作人員是良師，會賜予我們許多關(guān)心，同時也會指出我們的不足，讓我們準時改正。他們是益友，會給我們一些小提示，讓我們學會敏捷變通。

博物館是一個多元的窗口，高校生在這里提前熟悉和了解社會。講解服務(wù)不只是單方面的付出，更多的是雙方的收獲。來自各地的游客在講解過程中投以我們贊許的目光，我們?yōu)槠鋷碛鋹偱c學問。不同的背景、不同的語言、不同的經(jīng)受，我們在工作中漸漸學會與不同的人溝通、共享。這是一種在書本上學習不到的學問，這是社會實踐中必不行少的一項力量。

兩年的`志愿者經(jīng)受，還是有一點小圓滿：除了新隊員的見面會，我們小分隊，乃至整個人文講解隊的聚會都是屈指可數(shù)。雖然我們“形散而神不散”，但還是想和大家多聚聚，多面對面地溝通一下各自的心得。

盼望人文講解隊在將來的工作中能夠繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地發(fā)揮團隊精神，一切順當!

講解員的個人工作總結(jié)篇3

幾年來，我始終在講解員的工作崗位上勤懇工作，努力做到政治堅決、業(yè)務(wù)熟識，不斷加強政治修養(yǎng)，不斷強化道德素養(yǎng)，不斷提高講解水平，使自己各方面都取得不小進步，為自己的以后的工作打下了堅實的基石?，F(xiàn)將四年來工作狀況總結(jié)如下：

一、堅持學習，勤于思索，不斷提高自身素養(yǎng)

“學問轉(zhuǎn)變命運、學習成就將來?！睂W習是時代給予我們的重要責任，是提高個體和群體綜合素養(yǎng)的需要，也是我們做好本職工作的客觀需要。學習常態(tài)化，工作學習化，是提高我們工作力量的有效途徑。因此，我始終把學習作為一項重要的工作來對待，始終堅持不懈地刻苦學習。學習過程中，立足學以立德、學以益智、學以致用的指導思想，充分利用函授進修、個人自學等機會，向書本學、向領(lǐng)導學、向同事學、向?qū)嵺`學，不斷提高工作水平和適應(yīng)環(huán)境的力量。

此前的20__年9月至20__年6月，針對自己大專學歷不夠高、理論水平低、力量不夠強的實際，我樂觀爭取到西華師范高校成教學院學習并以優(yōu)秀成果畢業(yè)，并在此期間通過了四川省語言工作委員會舉辦的全省一般話考試，取得了一般話一級乙等證書，使自己學歷得以提升、素養(yǎng)得以加強、力量得以提高。在平常的自學中，本人始終要求自己多學一點理論，做一個講政治的工作人員;多學一點講解學問，做一個業(yè)務(wù)突出的講解員;多學紅軍歷史文化，做一個內(nèi)涵厚重的碑林人;不斷充實自己、提高自己，不斷增加責任意識，從而進一步理清工作思路、明確工作重點、找準工作落點，努力提高傳播紅軍文化、服務(wù)碑林的力量，為切實履行好自身職責奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、立足實際，注意創(chuàng)新，不斷開拓講解工作新貌

在講解員工作期間，我緊扣碑林辦的工作重點，針對講解員工作職能及特性，從講解的工作實際動身，確立了能吃苦，肯吃苦，吃得苦的工作思路，4年來共講解500余場，參加重要接待50余次，得到了領(lǐng)導和同志們的全都好評。同時通過講解實踐，深刻體會講解工作的對于碑林進展的重要性，講解工作不僅僅是講解員與參觀者通過講解語言而發(fā)生的情感溝通，更是聯(lián)系碑林紅軍文化和社會大眾之間的一條特別紐帶。因此，我在接待講解當中，不但投入樂觀的工作熱忱，而且注意專業(yè)技能的發(fā)揮，同時努力培育自己的心里素養(yǎng)，工作中熱忱、大方、得體，成為了溝通碑林和人民群眾的橋梁。

今年，我在做好紅軍文化宣揚的同時對原有講解詞進行反復琢磨，推陳出新，將近年來碑林建設(shè)進展相關(guān)的內(nèi)容補充到自己的講解當中，極大的調(diào)動了參觀者的參觀熱忱，同時我還認真討論人們的參觀心理，針對不同的人群對講解的內(nèi)容、方式、方法作以調(diào)整，整理出多份不同的講解詞，切實做到“因人施講”。并利用業(yè)余時間查找相關(guān)資料將紅四方面軍的進展歷史和一些鮮為人知的紅軍故事補充到講解詞當中，對涉及專業(yè)性問題準時請教老師，使自己對所講解的學問有了充分的了解和把握，每當自己講解完畢看到觀眾們滿足的笑容后，真正體會到“陽光寫在臉上、學問寓于胸中”的服務(wù)理念。

三、一日三省，正視差距，不斷充電彌補不足

對比當前南龕文化產(chǎn)業(yè)進展態(tài)勢和紅軍文化傳播的速度，作為一名講解員，必需隨時保持糊涂頭腦，不斷加強學習，不斷提高自身理論修養(yǎng)和力量素養(yǎng)，增加講解力量，才能適應(yīng)進展需要。四年來，我雖然通過不斷努力，在思想上、學習上、工作上、作風上都有了進步，但也還有很多不足，離領(lǐng)導的要求、同事的期盼、自己的目標還存在很大的差距。主要表現(xiàn)在：

一是講解水平還不夠強，對紅軍文化理論和碑林文化底蘊的把握還不夠深化，仍須進一步加強學習;

二是在學習方法技巧上把握不夠透徹，影響學習效果，阻礙自己力量的提升，有待進一步完善。

針對這些不足，我將堅持學習，立足崗位，不斷充電，盡快克服不足，充分發(fā)揚優(yōu)點，在自己的崗位上做出更多貢獻。

講解員的個人工作總結(jié)篇4

20xx年是不平凡的一年，20xx年我從學校走了出來，把兩年里所學到的關(guān)于導游的學問運用到我的工作中，從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`。20xx年6月開頭我在南岳衡山從事地接導游導游工作，時間不長，資力也不深，而感慨卻頗多：導游工作給我的生活帶來了很多歡樂，卻也讓我知道，導游不是一項簡潔的工作，與其他職業(yè)有一個顯著的不同，那就是你必需與客人近距離接觸，這自然使我們對服務(wù)的感受比一般人深刻。從某種意義上可以這么講，導游職業(yè)的無窮魅力正是源于我們對服務(wù)的感知和喜愛。

通過幾個月的工作實踐，我深深的體會到，取得了導游證，并不代表你就永久是一個合格的導游員，而是要不斷的的學習、充實、提高。在旅游者的眼中，導游員應(yīng)當是無所不知的萬事通。導游服務(wù)是學問密集型的高智能的服務(wù)工作，豐富的學問、廣博的見聞是做好導游服務(wù)工的前提。作為一個導游員就要與時俱進，永久保持樂觀的求知欲，以適應(yīng)社會進步和進展的需求。更重要的是。我們自己千萬不敢把自己當成萬事通，要保持虛心謹慎的態(tài)度，要切記學海無涯、學無止境，人外有人，天外有天，三人行，必有我?guī)煛?/p>

要時刻牢記導游的職責，仔細學習《導游人員管理暫行規(guī)定》、《中華人民共和國國家標準導游服務(wù)質(zhì)量》，努力的實施好旅游方案，作好聯(lián)系、協(xié)調(diào)、講解等服務(wù)工作。堅持來賓至上、服務(wù)至上、為大家服務(wù)、合理而可能的四大服務(wù)原則細致、熱心、周到的作好導游服務(wù)工作。也就是一切工作以旅游者為動身點，以服務(wù)為動身點，時刻考慮旅游者的利益和要求，絕不能拒絕游客的合理合法要求。服務(wù)過程中要堅持為大家服務(wù)的原則，不能有親疏之分，厚此薄彼，而應(yīng)對每個游客都熱忱、周到、友好、敬重，不偏不倚、一視同仁;要堅持合理而可能的原則，在旅游服務(wù)過程中，要時刻關(guān)注游客的心情變化，急躁傾聽旅游者的意見、要求，冷靜分析、認真甄別，合理又能實現(xiàn)的，就努力的去做，假如沒有作好或是已經(jīng)錯過機會，就想方法準時彌補，以求最大限度的達到游客的滿足。

導游講解服務(wù)是整個旅游服務(wù)活動過程中極為重要的一個方面，在導游講解過程中，我認為精確?????、清晰、生動三者相輔相成，缺一不行，首先精確?????是首當其沖，至關(guān)重要的，在講解過程中牢記一偽滅千真的教訓，切忌胡編亂造、張冠李戴、信口開河，這樣會使游客有被蒙蔽、愚弄的感覺，會引起游客的反感、責怪。旅游者在旅游活動中求知是重要的內(nèi)容之一，而我們導游就起著傳播學問信息、傳遞審美觀念、播灑中華文明的重任，因此導游語言必需科學、規(guī)范，傳遞的信息必需正確無誤，這樣更能夠吸引游客的留意，滿意游客的求知愿望。其次，清晰是關(guān)鍵，在導游講解中，清晰、簡潔流利的語言表達，是導游語言科學性的又一體現(xiàn)?？邶X清晰、言簡意賅、措詞恰當、組合適宜、層次分明、規(guī)律性強，避開使用生僻的詞匯和濫造詞匯，這是導游講解基本的要求。另外，生動是調(diào)和劑，是制造旅游團隊和諧氣氛的重要手段。假如講解過程中，語言平淡無奇，象和尚念經(jīng)似的單調(diào)、呆板，會是旅游者感到索然無味，在心里上產(chǎn)生不耐煩或厭惡的心情;而生動形象、幽默風趣、妙趣橫生的講解能夠制造出美的意境，可調(diào)整旅游者樂觀的心態(tài)、歡快的心情、濃郁的游興，制造的是一種和諧、歡快、樂觀、昂揚團隊氣氛，給人的是一種美的享受。

講解員的個人工作總結(jié)篇5

20xx年7月我榮幸的成為的員工。在這一年中，很感謝單位領(lǐng)導不斷給我學習歷練的機會，使我從一個剛走出校內(nèi)的同學漸漸把握學習實踐閱歷和學問;同時在同事的關(guān)心關(guān)懷下，也使我更快的融入了鄭州黃河風景名勝區(qū)這個大集體?，F(xiàn)將一年的工作做一個簡要總結(jié)。

剛到景區(qū)的第一天，是很酷熱的一天。在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我來到了景區(qū)游客服務(wù)中心，我光榮的成為了一名景區(qū)導游員。導游的主要職責是支配巡游活動。依據(jù)旅游接待方案合理支配團隊在景區(qū)巡游活動。做好接待工作。詳細落實團隊在當?shù)氐氖场⒆?、行、游、購。娛等各項服?wù);最重要的就是導游講解。負責團隊在景區(qū)參觀巡游中的導游講解。所以作為一名導游首先就是要熟識景區(qū)的概況，領(lǐng)導和同事為我找來了景區(qū)的簡介和導游詞，但由于當時對景區(qū)的印象還停留在同學時代的游玩印象，其次天我就根據(jù)同事說的方法拿著導游詞在景區(qū)里面熟識每一個景點，同時結(jié)合導游詞更深一步的了解各個景點。用這種方法很快了解了巡游景區(qū)的路線，導游詞也記住了大部分。其次個月我就開頭單獨接待導游，當然剛開頭導游還是很緊急也出了許多的小錯誤，不過在實踐中查找不足、在實踐中不斷學習。漸漸的我也成為了景區(qū)一名合格的導游員。

20xx年8月中旬，管委會領(lǐng)導為我們?nèi)柯糜蔚膯T工組織了一次拓展訓練活動，這次的拓展訓練我會一生牢記。在這次拓展中我和更多的同事有了更多的接觸，也讓我更快的融入到了集體當中。同時通

過拓展我也學到了許多平常接觸不到的學問。同時我也被抽調(diào)到考核培訓組幫助收集整理關(guān)于景區(qū)的考核培訓手冊。在這期間我的寫作力量大大提升，同時也學到了許多關(guān)于文字整理的技巧和珍貴閱歷。

20xx年對我是一個跨越的一年，由于景區(qū)的體制改革和人事變動，我從游客服務(wù)中心來到了市場拓展中心工作。在市場拓展中心我主要負責的旅行社和媒體記者聯(lián)系的工作。剛到市場拓展中心有許多工作都不熟識，在郝處的急躁指導下和同事的關(guān)心下，自己才能很快的投入到工作其中。在市場拓展中心雖然勞碌但是很有樂趣，有更多與外界接觸的機會當然我的交際力量也得到了很大的提升。

在這一年的工作中，我在思想方面也從剛出校門的莽撞天真漸漸的學會急躁、細心、恒心。做事情之前學會分析，在實踐過程中才會避開許多不必要的問題。

雖然在這一年的工作中我學到了許多，但是在以后的工作中我還要連續(xù)再接再厲，讓自己在崗位上做的更好。

講解員的個人工作總結(jié)篇6

形容一件事情的結(jié)束，通常是說，劃上了一個圓滿的句號。假如說初階班的結(jié)束是畫上了一個省略號的話，高階班的結(jié)束連句號都劃不上，更不要說完善的句號。為什么呢，由于我是有些完善主義的，總覺得高階班是一個倉促的結(jié)束，并沒有達到預期的要求。在這個結(jié)束之余，談一些自己的感受和體會，為以后的生態(tài)講解員培訓能夠更加成熟積累一些閱歷和教訓。

雖然在國外和中國港臺地區(qū)，生態(tài)導覽已經(jīng)進展的比較成熟，但是在國內(nèi)，生態(tài)講解員還是一個很新奇的概念。因此我們盼望去做一個嘗試，在一個大城市，一個鋼筋混凝土的石頭森林發(fā)動人們對自然進行觀看和熟悉。這種熟悉并不是來源于教材書本，而是來自于生態(tài)講解員在自然環(huán)境中的直接引導。這種引導，可以是帶領(lǐng)大家去發(fā)覺身邊的動植物，比如觀鳥，讓一般市民知道除了麻雀之外，上海還有很多種類的鳥類，能親眼看到它們，熟悉他們，知道有關(guān)的小學問(如看到棕背伯勞引入一下勞燕分飛。)，還可以是認知一些身邊常見的物種，我并不是強調(diào)物種辨識的必要性，而是從一般市民的需求來看，對動植物，尤其是常見的動植物是特別想知道他們的名字的，尤其是植物。

在豆瓣上曾經(jīng)有人發(fā)起過一個特別火的線上活動，就是貼出身邊常見的植物。我記得當時我帖的寶蓋草和澤漆得到了許多條回復，大家全都的反應(yīng)是，哇，每天見到，最終知道它是什么東西了。還有人提出應(yīng)當在學校植物上做吊牌，讓大家都熟悉熟悉?？梢娺@方面是有所需求的，所以物種辨識的基礎(chǔ)，作為一個生態(tài)講解員是必要的。

并不是要成為多個某個方面的物種高手。事實上某類物種的所謂高手，也是一個不斷積累的過程，每天接觸，看，辨認，常常參與野外考察，加上有一個閱歷學問豐富的指導，一切因素加起來，至少需要2年的時間。無論是哪種基礎(chǔ)的生態(tài)講解員，要能訓練到向游客去說多種不同的生物，如植物、鳥、昆蟲、節(jié)肢動物、甲殼動物，這個難度是相當大的，無他，只有靠積累。這種積累是有針對性的，可以從最常見的最簡單見的入手，隨著閱歷的增長不斷提高。物種辨識只是最基礎(chǔ)的，對物種的了解和提煉才是一個生態(tài)講解員需要熬煉的素養(yǎng)。除了解答市民想熟悉種類的要求后，還可以進一步帶他們?nèi)ビ^看和感受更多自然的元素。

如觀看到因潛葉蠅和潛葉蛾的取食，葉片上消失的彎曲白線，撿起地上梧桐裂開的特色的果實，觸摸臘梅有質(zhì)感的似磨砂面的葉片，傾聽各類鳥類的鳴叫，聞聞雞矢藤的味道(雖然難聞，但是對這個名字有了更深熟悉)等等。這類導覽和介紹是更高級的要求，就是能否發(fā)覺游客不曾留意的自然現(xiàn)象，或者能否給游客常見又不解的現(xiàn)象做誕生動的解釋。在天馬山解釋白頭鵯叫聲的時候，樹懶說，大家可以聽到現(xiàn)在消失的兩種叫聲，一種是唧唧喳喳很吵的聲音，一種是比較動聽悅耳的鳴聲，實際上這些都是白頭鵯的叫聲。為什么它會發(fā)出兩種完全不同的聲音呢，由于和人一樣，我們聽到的嘰嘰喳喳的比較吵鬧的聲音相當于它在說話，那種很動聽的聲音就相當于它在唱歌。這個例子特別通俗和好記，對于一般游客來說就特別相宜。這種力量同樣需要積累和強化。

以上，是對生態(tài)講解員培訓班的目標和內(nèi)容做一個總結(jié)。我們的初衷，也是想在國內(nèi)能夠培訓一批這樣的生態(tài)講解員，能夠在活動中帶領(lǐng)一隊人，為他們進行自然講解，增加他們對自然的愛好和觀看自然的意識。由于是第一次嘗試，存在著許多缺陷和不足。

講解員的個人工作總結(jié)篇7

在博物館工作的一年時間里，在大家的支持和關(guān)心下，我始終堅持不斷的學習，對學問青年上山下鄉(xiāng)這一段歷史有了更深化的了解。在這個學校到社會的轉(zhuǎn)型期，我也逐步適應(yīng)了工作后的