數學教研組活動參考計劃

數學教研組活動參考計劃數學教研組活動打算1一、指導思想本年度我校數學教研工作貫徹學?！叭巳耸沁_人”的辦學理念，以新課改理念為指導，以實效課程建立和老師隊伍建立為核心，以培育學生的數學核心素養(yǎng)為中心，堅持以夯實教學常規(guī)為根底，扎實推進課程改革與工程建立，以數學學習方式的創(chuàng)新和學生探究性作業(yè)設計為抓手，有效提高學生學習興趣和效率，從而全面提高數學教育教學質量。二、主要工作和措施1、加強學習，提升素養(yǎng)。隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。數學教研組借助“閱讀、課堂、科研、寫作”四項活動，采取多種方式的專業(yè)培訓，組織老師通過教育雜志、、等教育公共平臺，學習最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實老師。本學期將重點通過“1+1”全校共讀工程，采取閱讀常識性書籍和專業(yè)書籍《如此的數學作業(yè)有意思》，鼓舞老師讀寫思行結合，把在教學實踐活動中的反思、感悟及時記錄下來構成有溫度的教育敘事;將在理論學習、教改實踐的領悟、考慮，認真撰寫構成教育教學論文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得，每人每學期至少撰寫一篇上交論文。數學組將積極組織老師參加各類論文案例評比活動。同時，組織部分老師參與錄播教室培訓與學習，施行推進“一師一優(yōu)課”和微課活動。2、依托工程施行與治理，著力打造實效課堂。本學年教研組將依照學?！皩嵭дn堂建立”活動施行方案，以校級工程——“數學學習方式的創(chuàng)新”為主陣地，用時間操縱構造，用構造改變性質，推行施行“51520(5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習)”的教學方式，實現精講多練的實效課堂。讓自主學習、同桌討論、合作探究、交流匯報，生生評價在數學課堂中真正生根發(fā)芽，達成自主、開放課堂的建立。作為老師，我們要充分相信學生，鼓舞學生勤考慮、多表達，從而有效提升學生的核心素養(yǎng)。課堂是落實學生學科素養(yǎng)的主陣地，作業(yè)也是一個非常好的途徑。本年度數學組的另一個重要工程——探究性作業(yè)的設計與施行，將結合單元教學內容和班級詳細情況，有針對性地開展。我們要做到精選書面作業(yè)，適當布置“以自主學習為主線、以師生信息互動為主體”的作業(yè)方式，用生動、有新意的作業(yè)讓學生由被動寫作業(yè)變成主動嘗試，從而有效培養(yǎng)學生的應意圖識和創(chuàng)新認識。在工程施行過程中，教研組要加大對工程的過程操縱，確保工程有序有效地開展與施行。3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。集體備課主要以年級組為單位，由備課組長負責組織施行、教研組長負責催促檢查。本年度的集體備課必須立足在個人認真解讀教材的根底上，結合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動方式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體，個個做活動的主人，通過集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體老師特別是青年老師實在能從整體上理解教材，提高駕馭教材的才能，從而實現老師教育教學水平的共同提高。全體數學老師圍繞“實效課堂建立”展開教學研討活動，要確立以活動促開展的認識，通過舉辦教材分析會、行政聽課、骨干老師精品示范課、數學優(yōu)質課競賽、新苗杯比武、新進老師展示課、同課異構等不同層面的課堂教學展示研討活動，力求做到人人參與，充分發(fā)揮骨干老師“傳、幫、帶”作用，同時為青年老師的成長和提高提供學習、培訓的時機和展示的平臺，讓每一個老師在教研活動中都做到同伴互助、教學相長。4、加強教學常規(guī)治理，保證教學施行。作好課堂教學指導,強化質量認識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期教研組將配合教誨處、督導處加強課堂教學常規(guī)治理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都要符合標準化的教學要求。注重課堂教學的過程治理,接著實行推門聽課，發(fā)覺咨詢題及時處理，對老師的教學情況進展有效的監(jiān)視、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。5、參加片區(qū)教研，打造片區(qū)學習成長共同體。片區(qū)教研是整合教學資源，施行片區(qū)聯動，促進教育平衡開展的有效途徑。本學期要讓片區(qū)的優(yōu)秀資源進入我校，讓片區(qū)的差異成為學校老師提升的時機。充分利用片區(qū)內優(yōu)質名師資源，為我校老師專業(yè)成長起到更好的引領和示范作用。鼓舞老師在片區(qū)教研交流中多交流分享、商討砥礪，以到達“說給別人聽是的學習”的目的。6、開展學生活動，開展個性專長上半年開展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業(yè)展評;下半年開展一次口算競賽，舉辦數學節(jié)活動。其中，數學周活動打算推出“校園數學步道”活動，讓學用數學的眼睛去看學校的場景，在校園場景中布置一系列的探究咨詢題，不同年齡段設置不同的梯度，著力培養(yǎng)學生的數學才能和創(chuàng)新認識。讓學生真正體會到“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身”。加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優(yōu)質教學資源，組織老師進展輔導方法的研討和交流，加強數學競賽的輔導力度，加強數學興趣小組的培訓力度，數學競賽的輔導方法，爭取在各類競賽中獲獎率穩(wěn)步提升。數學教研組活動打算2一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作打算要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的根本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學方式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。二、主要工作思路課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。接著加大對數學老師的備課、上課，作業(yè)布置與修改，課外輔導，考試與評價，課后反思等根本內容的教學常規(guī)治理。三、主要工作與措施(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，加強教研工作的實效性。1、接著堅持周前備課。教案的備寫要標準化，教學內容，教學目的，教學重點、難點，教具預備，教學過程，作業(yè)設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和老師個人特點設計實在可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎么樣生成的、根底知識是怎么樣訓練的、才能是怎么樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎么樣調動的等。學期完畢對老師的備課量化打分、評比獎勵。2、作好課堂教學指導，強化質量認識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無預備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程治理，接著實行推門聽課對老師們的教學情況進展有效的監(jiān)視、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。3、嚴把作業(yè)質量關，實在減輕學生課業(yè)負擔。關于作業(yè)的設計、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格操縱作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)修改要及時、認真、細致、標準，不同意錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以加強學習決心，提高學習成績。(二)學、研、培結合，促進老師專業(yè)成長，加強數學老師隊伍建立。強化老師的學習認識，促進老師知識及時更新，作好課題的研究工作、老師的培訓工作。促進數學老師的專業(yè)成長，推進數學老師隊伍整體水平的提高。1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探究、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。2、作好校本培訓工作，提高數學老師駕馭課堂教學的才能和科研才能。利用老師之間在課程施行等教學活動上的專業(yè)商討，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建立，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氣氛。3、接著認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深開展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使老師從“研究型”向“專家型”轉化。4、加強老師的培養(yǎng)，為老師的開展制造環(huán)境，為其提供學習、培訓的時機和展示的平臺，在老師中進展“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高本人的教學藝術。7、鼓舞本組老師多參加校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。8、接著加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。數學教研組活動打算3一、研訓指導思想我校數學教研組將依照區(qū)老師開展中心和學校的整體工作安排，在學校政教處工作打算的指導下，以“輕負擔高質量”主題，以“學本課堂”建立為重點，做好“一師一優(yōu)課”和“新常規(guī)?新設計”推薦工作，深化常態(tài)課堂，認真搞好教學研究、教學指導和教學效勞，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同開展。二、教研組成員分析：目前我們數學教研組有8個教學班，有5位年輕的數學老師，是一支充滿活力的隊伍，老師們工作熱情高、積極主動、學習氣氛濃。二、研訓目的和研訓重點：1.通過專家引領、青藍老師師徒結對、自我反思、同伴互助等方式，在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，重點引導老師做好“學習目的”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動，進一步助推學本課堂行動。加強課程開發(fā)與建立，積極探究小學數學拓展課研究，深化課堂變革實驗。2.加強骨干隊伍建立，促進老師專業(yè)開展。加強落實《溫州市小學數學教學常規(guī)》，開展“新常規(guī)?新設計?新作業(yè)”專題培訓，接著鼓舞老師創(chuàng)新教學設計，完善資源庫，實現優(yōu)秀教學設計資源共享。以“關鍵學習活動”、“關鍵任務”為抓手，優(yōu)化備課、上課教學等常規(guī)建立，實在提高教學質量。3.依照《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心才能的專題研究，以學科研修活動為契機，引導老師從實際情況和學生特點出發(fā)，明確學生數學學習應該到達的程度要求，指導老師精確把握教學的深度和廣度，把學科核心才能和學業(yè)質量要求落實到日常教學中，從而提高學生數學素養(yǎng)。4.開展“小數學家”培養(yǎng)活動。開展豐富多彩的數學文化活動，倡導“做中學”，開展“數學益智游戲”活動，培養(yǎng)學生的數學興趣，提高學生整體素養(yǎng)。同時，加強培養(yǎng)學生的學習適應。標準低年級學生課前預備、課堂答復、課堂傾聽、合作學習等課堂學習適應。三、主要內容和根本方式1.備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課。教案內容，包括教學課題、教學目的、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定于期初、期中和期末三次對其進展教學檢查。2.上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目的組織教學。講授要精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，倡導“課前預習、自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前預備工作。課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要留意學習方式的多樣化，并及時反應教學效果。3.作業(yè)的布置、修改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)方式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所操縱，更要留意質的精要。修改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要標準。4.輔導：接著做好提優(yōu)補差工作。老師要定時間、定打算、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果明顯，并做好作業(yè)修改記錄的記載。5.檢測：改良檢測的方法，對學生進展多方位評價，方式和手段能夠多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考察學生對數學知識的掌握情況和數學才能的開展。還要通過課堂提咨詢、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習適應等非智力要素，理解學生的學習過程，考察學生的學習情況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進展單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。6.聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。四、保障措施和預期效果扎實開展教研活動，努力提高教研效率。1.依照學校教學打算，制定實在有效的教研打算，落實教學常規(guī)和教研組工作。2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3.依照本校的實際情況，我們將采納靈敏多樣的教研活動方式，在加強教研組的建立的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與咨詢題討論相結合、經歷交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。4.結合我校申辦的培訓活動，組織全