小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造性教學(xué)策略

1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)報(bào)告天津市河?xùn)|區(qū)靶革當(dāng)村小學(xué)屆陳立崇萍怕小學(xué)鵝數(shù)學(xué)感教學(xué)衡中創(chuàng)糕造性扎教學(xué)仁策略著的實(shí)訴驗(yàn)報(bào)四告隔陳立迎萍餓一.黨問題輔的提慢出屠課題妹研究侵的背偉景：頃教學(xué)悟策略胸是當(dāng)承前教供學(xué)研技究的禽一大酬熱點(diǎn)株問題亡，它鄙無論紅是對(duì)辛教學(xué)教理論裕的深貼入發(fā)紀(jì)展，期還是柴對(duì)教童學(xué)實(shí)滅踐的透變革炕或是寺教學(xué)梢質(zhì)量東的提畫高，牲促進(jìn)農(nóng)學(xué)生洋的發(fā)范展都凈有著嚴(yán)重要岡的價(jià)意值。氧中科溪院院鉗士林扁群說垂過：縱“脂中小將學(xué)是厚打基柜礎(chǔ)的濟(jì)階段取，教倉學(xué)要蒼讓大刊多數(shù)當(dāng)學(xué)生符都能脾掌握賭，要?dú)w把數(shù)吳學(xué)變谷得容潔易一互些，榜要把恭學(xué)生存從單重純的包解題胃技巧遠(yuǎn)中解蓋放出乘來，麻讓學(xué)術(shù)生學(xué)既習(xí)真到正的選數(shù)學(xué)該。貍〞先新課勤改強(qiáng)劇調(diào)要浙以學(xué)臉生的鐮開展磁為本艙，突控出學(xué)席生的智主體鉗地位潛，讓料學(xué)生翁學(xué)會(huì)描學(xué)習(xí)帶。如踩何在見數(shù)學(xué)硬教學(xué)嫩中貫森徹新偵課程匠的理蹈念，伴培養(yǎng)擁學(xué)生糊的創(chuàng)填造素懼質(zhì)，朝我們叛認(rèn)為練課堂援教學(xué)悉是主鑒渠道聰，而澡創(chuàng)造贏性教霉學(xué)策知略是卡實(shí)現(xiàn)狀小學(xué)啞生創(chuàng)秤造素異質(zhì)的才重要瘦中介雪和手蜘段，尿因此臣抓住也創(chuàng)造魂性教炎學(xué)策嗓略也猜就是俯抓住皺了創(chuàng)符造性趟教學(xué)汽的關(guān)輔鍵。德我校司于2肅00賭1年薪開始荷進(jìn)行抬“唉創(chuàng)造驚性學(xué)四科教為學(xué)策疲略的壟研究賓〞半，我逮們搜候集和辯積累岔了國(guó)釘內(nèi)外姨有關(guān)移教學(xué)腰策略播研究楊的資淹料，妖通過婦對(duì)這院些文麻獻(xiàn)資北料進(jìn)千行歸小納、隸分類演、比恐較，牧提高傅了我壁們對(duì)買該課暴題的虹綜合弓認(rèn)識(shí)王。在艘實(shí)踐叫中形吃成歸米納出膊十二各大類釣近三賞百條瞞教學(xué)災(zāi)策略鞏，數(shù)慎學(xué)學(xué)探科經(jīng)殖常使倡用的暴教學(xué)棵策略悶92田條，搭研究訓(xùn)確立習(xí)了小悉學(xué)數(shù)秋學(xué)創(chuàng)疏造性切教學(xué)膀的引瞧領(lǐng)性摟策略塊，針誘對(duì)學(xué)繡生的倒年齡挨特點(diǎn)章，提鼓出在爽全校代低、哪中、席高年侮級(jí)分米別進(jìn)廳行創(chuàng)館造性榴教學(xué)棕策略氧的實(shí)詞驗(yàn)研帽究。鐵2乳、相孟關(guān)概哲念的僅界定屯教學(xué)希策略漁：矩是為肚了達(dá)晨成教機(jī)學(xué)目誰的、招完成飄教學(xué)坦任務(wù)姜，在藝對(duì)教密學(xué)活扶動(dòng)的趁清晰學(xué)認(rèn)識(shí)卷的基揭礎(chǔ)上揪，對(duì)響教學(xué)姨活動(dòng)溪進(jìn)行辦調(diào)節(jié)壩和控竄制的針一系距列執(zhí)竟行過齡程。已創(chuàng)造鄰性教圖學(xué)策碗略：賓是為領(lǐng)完成村一定宴的創(chuàng)蛙造素黑質(zhì)在欣內(nèi)的曉綜合芳教學(xué)聞目標(biāo)餓而進(jìn)環(huán)行和鴿采取趕的既屋表達(dá)恥一定甘教學(xué)客理念浪又具末有戰(zhàn)濾略性既和較懷大靈死活性腥的措走施和無手段哨，以挎保證臥教學(xué)紛活動(dòng)掉在其震調(diào)節(jié)涌和控羅制的太動(dòng)態(tài)邀執(zhí)行它過程筆中高慮效有忽序地肌進(jìn)行針。鼓創(chuàng)造飲性教郵學(xué)策市略主基要特坡征：美〔1葵〕內(nèi)盾隱性樹：教甚學(xué)策抵略包某含有愈教師斷個(gè)人逆的教腫學(xué)觀戚念和互價(jià)值催取向統(tǒng)，以謹(jǐn)及由勞此決學(xué)定的搶相關(guān)聲決策富與謀奶劃，硬它是勿介于疼比擬膏抽象輝的教界學(xué)目放標(biāo)、午觀念可與具蜜體教招學(xué)行龜為之晨間的剪轉(zhuǎn)換過。巾〔2襖〕可齊操作咳性臨：教歷學(xué)策勉略是初在主竊觀意姻識(shí)控翁制之殲下施傅行具亦體方把法，艦是一蒙種能歷夠被路用于登具體抄教學(xué)芬情境投的方腳法、端程序霧與技串術(shù)，濕是相徐關(guān)教象學(xué)觀想念的勻程序擇化。炎〔余3碼〕靈意活性爭(zhēng)：教棟學(xué)策背略不堤是固縣定不肥變的漲，它師與具景體的榆教學(xué)先情境馬相連各，教陶師每匙時(shí)每板刻面愛對(duì)的抗情境陪都具說有即繭時(shí)性刻，都投有不拘同的抬一些米方面驅(qū)，需隸要教仗師去略探究哭、解床決。灣同時(shí)速教學(xué)啟策略捏的有仆效性類更在尿于靈舟活運(yùn)薪用，匆變化刃與創(chuàng)武新是可創(chuàng)造峰性教控學(xué)策味略應(yīng)旨用的獄精髓哥。雹〔4自〕示糧范性杏：學(xué)便生的齊學(xué)習(xí)堤方式泄在很添大程劇度上航源于醋教師慕的教滲學(xué)方牌式，淚教學(xué)級(jí)策略架是學(xué)聲習(xí)策綢略形搬成、結(jié)開展察的前磁提條堪件和撞模式墻誘導(dǎo)著?？傻匾哉f箏，一憐種好倍的教雷法就睜是最漠好的且學(xué)法適示范刷，會(huì)瓶學(xué)習(xí)倘的學(xué)令生往婆往得言益于鬼會(huì)教乏學(xué)的惕教師錄的引嗓導(dǎo)。棍〔5型〕個(gè)饒性化廳：教民學(xué)策保略是毅教師挎教學(xué)敬智慧肉和藝役術(shù)的預(yù)結(jié)晶滅，是誼其專多業(yè)成儀熟的勒表現(xiàn)惹。教云師不濁同，草使用館的策慰略也償不同厲，就獸是同顫一策蔑略，裂在不豈同教你師那兄里也均會(huì)表仗現(xiàn)出京各不蘋相同腿的風(fēng)符格。驕創(chuàng)造亞性教鞠學(xué)策冒略及潮其運(yùn)諸用充貞滿了首教師咽個(gè)人姥的個(gè)逗性色琴彩。償3濱、理稍論依義據(jù)沾 回心理梨學(xué)基挖礎(chǔ)：拿心理尤學(xué)是縮研究視和揭律示人莫的身封心，吼特別社是心般理發(fā)等展規(guī)嚴(yán)律和月特點(diǎn)葛的一適門科徒學(xué)。號(hào)創(chuàng)造坑性教分學(xué)策涉略研舅究中吧一個(gè)適重要今的基陸本原立那么，駝就是豪遵循羨學(xué)生酒心理默開展拖規(guī)律繡，培秧養(yǎng)學(xué)浴生的掀創(chuàng)新訂意識(shí)纏，創(chuàng)腰造精辣神和雕創(chuàng)造憂能力份。美抓國(guó)心泡理學(xué)禮家阿書瑞提盒就指艦出：轟每個(gè)紫精神覆健全嘗的人備都具以有普序通創(chuàng)鏟造力露，創(chuàng)披造力享是由餃低向房高逐宮步發(fā)查展的褲。創(chuàng)坊造力析不是民少數(shù)鬼人特矛有的燕，每歇個(gè)人找都具跡有創(chuàng)反造力撐，都濁可以紀(jì)通過今教育腦的創(chuàng)倆新進(jìn)撤行培到養(yǎng)和侍提高永。對(duì)儲(chǔ)中小突學(xué)學(xué)之生創(chuàng)盒造力傳的培喝養(yǎng)，廳將直椒接影汁響著茫高等無教育醫(yī)對(duì)中械高層居次創(chuàng)南新人望才培綁養(yǎng)的弱成就嘴。晌教育行學(xué)基休礎(chǔ)：恨關(guān)于針創(chuàng)造弱性教勇學(xué)問盟題，途早已栗引起究教育維家的任重視命。進(jìn)夠入2慰0世巷紀(jì)，丑杜威扎在這畏方面脅做出備了開攔創(chuàng)性稠的貢砌獻(xiàn)。翼他早服就發(fā)僵現(xiàn)了汪傳統(tǒng)低教育伶缺乏酸創(chuàng)造帖性的玻弊端陰，主慢張使棍用好扇的教競(jìng)育方近法，錦提倡懼科學(xué)憤探究貿(mào)式的原創(chuàng)造灣性教萍學(xué)。遼我國(guó)登著名肺人民濫教育薦家陶承行知禾是創(chuàng)鐘造教遺育的討倡導(dǎo)譜者，紀(jì)他認(rèn)數(shù)為，漂創(chuàng)造垮是教艦育之厚本。立主張愁對(duì)學(xué)慮生實(shí)搏行六秋大壺“昆解放叔〞勝，其甚創(chuàng)造艷教育跳思想論和理細(xì)論曾饞經(jīng)指冤導(dǎo)了鼠一系幸列卓炊越的墻教育悉改革帖實(shí)驗(yàn)黑，為稻國(guó)家快培養(yǎng)菊了一亮批批畢人才已。船4簽、小包學(xué)數(shù)疾學(xué)創(chuàng)宇造性須教學(xué)欲策略風(fēng)構(gòu)思側(cè)根據(jù)哭教學(xué)凳目標(biāo)科。煙教學(xué)羅目標(biāo)充，通智常指腎的是涼三個(gè)般主要艷領(lǐng)域口的學(xué)纖習(xí)目受標(biāo)，曬即與扔學(xué)生閑智力告開展?jié)M相關(guān)胡的認(rèn)肝知目仍標(biāo)、違與學(xué)堡生情伏緒體牧驗(yàn)相縮聯(lián)系炒的情移感目停標(biāo)和浪與學(xué)天生實(shí)涂驗(yàn)技太能發(fā)燃展有挖關(guān)的德技能千目標(biāo)雖。按職照我土國(guó)現(xiàn)哀行的遣說法地，即攪知識(shí)棍傳授暴、思礦想教垃育和諒能力織培養(yǎng)豈。無怨論哪決一類卷目標(biāo)株，教狐師在柱制定悟教學(xué)褲的策雹略時(shí)稅首先霧必須瘋明確懼：通述過教雅學(xué)，伐學(xué)生腳在本賺單元商、本籠課時(shí)法必須波達(dá)成高什么劇目標(biāo)爹，怎鴨樣去言達(dá)成牌這些壇目標(biāo)筒；其抄次必橋須考步慮對(duì)河目標(biāo)呢教學(xué)指效率池的評(píng)躍測(cè)和佳調(diào)控虛等。錦根據(jù)雞學(xué)生造的現(xiàn)肌有水場(chǎng)平汁。課險(xiǎn)堂教壘學(xué)的泉重要丈任務(wù)正是使梁學(xué)生草獲得莫知識(shí)正和技獵能，擔(dān)并能只運(yùn)用旺其解并決實(shí)獲際問肉題，訪因而駝教學(xué)三目標(biāo)斤的制曠定、璃教學(xué)程內(nèi)容導(dǎo)和教呢學(xué)方萍法的信選擇獻(xiàn)，都伶與學(xué)暗生原土有的旬知識(shí)近技能舒和發(fā)你展?jié)撆τ袪旉P(guān)。萬對(duì)學(xué)捐生水巾平的靠差異雖，教縫師必洗須從移縱〔皂不同瓣年級(jí)松的學(xué)固生之劣間〕問、橫秩〔同廁一年狐級(jí)的鍛學(xué)生答之間煮〕兩劇個(gè)方勺面分效析，謊以波“辦面向蹄主流身、合少理兼斬顧軟〞姿為制漏定教初學(xué)策貨略準(zhǔn)乏那么，奔在掌貫握知爺識(shí)的悉程度檔、能碰力發(fā)侍展目直標(biāo)的利高度刪、教拖學(xué)節(jié)編奏的返強(qiáng)度弄、習(xí)秩題和創(chuàng)測(cè)驗(yàn)森的難朱度等牽要求金上做倍到齒“店適度煙〞皺，既糾不使框?qū)W生席因畏撥難而套放棄狼努力砍，也互不讓罪學(xué)生費(fèi)因與“印吃不監(jiān)飽鍛〞死而挫忽傷積伶極性討。無鎖論對(duì)唱哪一鐵類學(xué)舍生，債都應(yīng)戴從發(fā)桑展的召眼光捎進(jìn)行嬸教學(xué)沿設(shè)計(jì)管，一意定的垮難度徹和高抵度恰胞好落與腳在綿學(xué)生殊通過岸努力旦可以巨到達(dá)查的潛益在能臘力上監(jiān)，并嫂視學(xué)煎生接悉受能報(bào)力逐裂步提誦高課足堂教灣學(xué)節(jié)蔑奏和踏習(xí)題般訓(xùn)練索強(qiáng)度盲，以顆期取題得最嶄優(yōu)化重的教看學(xué)效前果。藝根據(jù)根教學(xué)隆內(nèi)容劣。笑我校爸一、贈(zèng)二年本級(jí)學(xué)壇生使賴用的隆是義石務(wù)教你育課縮程標(biāo)拋準(zhǔn)實(shí)淹驗(yàn)教質(zhì)科書章，剛希剛進(jìn)鉛行了耕一年洲多的吼實(shí)踐限，還濃需教餐師不漿斷探貨索研近究改嚼進(jìn)，甘三至腫六年哪級(jí)使狠用的醒九年劍義務(wù)鍵教育幸小學(xué)運(yùn)數(shù)學(xué)偽教材盛是9丸0年照代初析編寫粗的，近其結(jié)斗構(gòu)與三編排宗較好貓的體誦現(xiàn)了梁兒童穩(wěn)認(rèn)識(shí)抹規(guī)律莊，便籍于學(xué)瓜生循資序漸覽進(jìn)的猴掌握神關(guān)于能數(shù)學(xué)田的認(rèn)嘆知結(jié)媽構(gòu)。侮但要述實(shí)現(xiàn)抹創(chuàng)造縮性教高學(xué)尚冒需教算師從哪數(shù)學(xué)諷學(xué)科算體系粒的整洽體著奇眼，扔把握山教材遺知識(shí)決的系鳳統(tǒng)性轉(zhuǎn)及基只本知肝識(shí)之簡(jiǎn)間的釋聯(lián)系善，教遭師在師理解明教材崗、設(shè)營(yíng)計(jì)教昌法時(shí)拿，要宿充分泥發(fā)揮域和挖銳掘教猶材中塌的這充些創(chuàng)鴉造性帥因素逢，從女引導(dǎo)稀學(xué)生邁參與口創(chuàng)造模性學(xué)更習(xí)活籍動(dòng)的銜角度瘋出發(fā)灘進(jìn)行忌教學(xué)游設(shè)計(jì)貸。臉二.甲小學(xué)販數(shù)學(xué)仁教學(xué)耍創(chuàng)造陡性教繼學(xué)策恰略的渣研究扇方法惠實(shí)驗(yàn)紅對(duì)象翁：本泥校低聽、中尤、高汽三個(gè)邪年級(jí)增段1顯2個(gè)煎教學(xué)儀班共挪計(jì)5述26央名學(xué)奉生。脫實(shí)驗(yàn)期時(shí)間煌：2獄00讀2年調(diào)3月京——昂20崗04閘年6那月床實(shí)驗(yàn)裝方法尺：替〔1星〕實(shí)撇驗(yàn)法居：以宗我校壤五3尿、四倘2、迅三3師三個(gè)賤教學(xué)辭班〔臭13睡0名朝學(xué)生指〕為歐重點(diǎn)妄研究恭對(duì)象交。攻〔2越〕測(cè)獎(jiǎng)評(píng)法埋：使聚用標(biāo)屆準(zhǔn)化闖測(cè)評(píng)末工具扔“革托蘭讓斯創(chuàng)蓄造性托思維定圖示兆測(cè)試責(zé)〞晝〔甲蠻式〕誕、學(xué)閱校自茄編和銜借鑒奴的測(cè)效評(píng)工腸具。敗4、勿具體奸實(shí)施鉛面對(duì)壁新課盞程改摸革所以帶來濕的嚴(yán)虎峻挑篇戰(zhàn)，扔生成紙、建憶構(gòu)創(chuàng)較造性存教學(xué)逃策略態(tài)以適圾應(yīng)全票新的瑞日常鳳教學(xué)臉情況昂，是轉(zhuǎn)教師神個(gè)人諷明智隱的教厲學(xué)選彩擇。規(guī)同時(shí)栽教學(xué)丙策略父及其詠應(yīng)用蛛水平么也是柱教師殃專業(yè)恨成熟山的具勸體表框現(xiàn)。牌具體腎實(shí)施咱程序?qū)椋罕敬_立忽研究居方向滔。鑒在教歉學(xué)過報(bào)程中步，創(chuàng)出造性芳教學(xué)室策略渠是溝職通主店觀世泄界與神教學(xué)貧實(shí)踐發(fā)的媒監(jiān)介或罰橋梁棗，其便效用匠的發(fā)敢揮有慶賴為旨教師浪主體楚的策剛略意竊識(shí)與緩眼光陸。在住學(xué)習(xí)遵、借腐鑒他棗人有鋸效的阻教學(xué)巾策略已的同意時(shí)，色適時(shí)收反思澡，明贏確自奇身教妨學(xué)的著問題統(tǒng)，目般標(biāo)與殿方向么，弄腿清教艘學(xué)策圓略、下創(chuàng)造癢性教妖學(xué)策紀(jì)略的蜂科學(xué)醋界定吉，使定教師納在教撫學(xué)活剃動(dòng)中付對(duì)自蹲己以而及學(xué)懂生的朵表現(xiàn)完做認(rèn)芒真的看觀察薦和分撞析，俘增強(qiáng)零策略書意識(shí)采與眼勾光。井形成棗教學(xué)苦策略瞧。研漿究初犬始階漿段多正數(shù)教庫師會(huì)胖學(xué)習(xí)錘、借仿鑒一秋些有密效的磚教學(xué)隱策略白，在赤實(shí)踐棕中我放們發(fā)繭現(xiàn)創(chuàng)并造性禮教學(xué)鋒策略固應(yīng)是銅多元逗化、玉開放限性的技。既悶可以白是教留師慣蒼用的鼠精講黎精練斤、有我效引蠢導(dǎo)等況策略配，也謊可以鋪是教爛師不芹甚熟五悉的森優(yōu)選舍學(xué)習(xí)箏方式濤、開較放時(shí)勝空等仰教學(xué)呈策略引。無縫論采忌用哪偵一種盯教學(xué)戀策略妖，都聲要視艇各種只相關(guān)氣因素記的情宇況而凍定。匠這里況的相瀉關(guān)因接素包悉括每增堂課涼具體勉的教仔學(xué)目泳標(biāo)是妄側(cè)重鴨于知妻識(shí)技廉能的溝掌握困，還初是能拆力個(gè)她性的舒開展很；教夫?qū)W內(nèi)殲容是蕩偏難蜜還是斜偏易芽；教桿師教皂學(xué)水塑平、寨學(xué)生泡學(xué)習(xí)途水平權(quán)是高飯還是汁低；漠教學(xué)腰硬件尊設(shè)施幟優(yōu)還示是劣絕，我鮮們將宮每節(jié)蠻課的闖教學(xué)易側(cè)重澆、內(nèi)標(biāo)容難另度、糕師生磨條件跡和硬筋件情河況做泳為選命擇教純學(xué)策恐略的怒依據(jù)紋。當(dāng)眼依據(jù)厲上述天三個(gè)飄因素億選擇椒還是睜較復(fù)陜雜時(shí)淋，教莖師可凍選擇改相對(duì)偶較適座宜的嘉教學(xué)駛策略俯或?qū)︱T幾種庭策略應(yīng)做靈恢活組精合。松在學(xué)磁習(xí)、觸借鑒衫他人泳策略溫的基輔礎(chǔ)上隔，教村師依全據(jù)個(gè)在人的由經(jīng)驗(yàn)雪、情啞境等巖構(gòu)建仰創(chuàng)造栗性教虛學(xué)策脊略。迎嘗試掘、修淡正創(chuàng)醒造性駁教學(xué)朵策略廈。悼經(jīng)過標(biāo)選擇雄或自惹身建育構(gòu)的域教學(xué)柱策略漲，教察師會(huì)啟將其蹦運(yùn)用杠到教勢(shì)學(xué)實(shí)榆踐中草以解薦決相蒸關(guān)的邪教學(xué)印問題傻。通謝過嘗父試，禽會(huì)有摸個(gè)人濟(jì)獨(dú)特挑的體綢悟與涌發(fā)現(xiàn)叨，這厘些體便悟與刷發(fā)現(xiàn)稼經(jīng)過唯價(jià)值洽判斷距，將覆融入移到教暫師的健策略華運(yùn)用堪中，虹成為使策略舊的一繪局部姐。因呼此，豪即或揉是教違師學(xué)臨習(xí)借痕鑒他有人的保策略燦，在伙運(yùn)用棋過程適中也安都將際帶上倦教師隸個(gè)人話的色被彩。節(jié)此時(shí)輝該策寇略已塊具有乳教師聲個(gè)人術(shù)的意鉛味了普。請(qǐng)形成差創(chuàng)造介性教爐學(xué)策葉略朝。在率前面峽幾個(gè)粘階段柔的基礙礎(chǔ)上列，教閉師經(jīng)份反思余、總漂結(jié)，餅進(jìn)一北步將估所得報(bào)策略搜加工嗓、提政煉，券使之且條件奸化、男程序蠅化，情使之遷成為關(guān)自己廊教學(xué)胖智慧漁和藝趨術(shù)的巡重要事構(gòu)成余。至壯此，騎教師發(fā)個(gè)性后化的棕教學(xué)笛策略計(jì)即初補(bǔ)步形知成。幻為什隆么是介初步電呢？陰因?yàn)閰⒃诮褚艉蟮膽蚪虒W(xué)組中，獵諸多肢教學(xué)懇因素秀的改憲變均搏會(huì)導(dǎo)浙致相送關(guān)策島略又嗽進(jìn)入織新一退輪生把成和木建構(gòu)壁過程桌。殺5．答小學(xué)滑數(shù)學(xué)社常用籮的創(chuàng)義造性梅教學(xué)廣策略柄：障①島問題涂解決攻策略墓問題疑解決父策略肌是指講認(rèn)識(shí)廁主體蛙提出業(yè)問題鑼，通缸過問翠題分析析將危思維及引向師深入籮，直暮到問往題解膝決的霸有意棒識(shí)的氧學(xué)習(xí)卡探索陪過程盜。從鹽發(fā)現(xiàn)錄問題乒〔生直疑〕犁到提井出問軌題〔安質(zhì)疑林〕、旨討論晉問題賣〔議浪疑〕巷、分退析問估題〔盆析疑緒〕直伙至解牛決問寨題〔桑解疑旦〕，菌是學(xué)暢生個(gè)診體或?qū)m群體氏積極頃主動(dòng)濤展開互思維獄探索股活動(dòng)蠻的過涼程，醬也是丑主體橋作用剖發(fā)揮消和主辯體性凍開展緩的過仙程。濕一些間富有擾新意弊的問義題的轟提出駛、分剖析與速解決書即是絞學(xué)生擾的創(chuàng)青新過抄程。歌所以昌，問陪題解式?jīng)Q策輕略也關(guān)應(yīng)是身教學(xué)學(xué)過程途開展碌主體侍性、統(tǒng)培育圓創(chuàng)新演精神炒和創(chuàng)慘新能務(wù)力的盾重要微策略京。盡教師耕在教僅學(xué)過曠程中尖，應(yīng)激首先各根據(jù)民教材霞內(nèi)容路特點(diǎn)狠與所扔確定腸的教瘦學(xué)目凡標(biāo)選呈擇問踏題并針精心偽設(shè)計(jì)顫問題鋸情境奴，激果發(fā)學(xué)另生探萄究問筐題的援熱情誰與主插動(dòng)性克，強(qiáng)謀化學(xué)少生的卷問題質(zhì)意識(shí)饞。有賣的問興題情蜂境可增以直頃接從汽教材廊中設(shè)須置的砍思考低練習(xí)呢題中樓精選烤而成墓；有處的問晉題情丑境可微由教悅師根臺(tái)據(jù)教開學(xué)需辟要和杠學(xué)生圾根底儀分層取次設(shè)咸計(jì)，屢努力選使事“握問題參〞匠與真“輸情境畫〞恒有機(jī)紋結(jié)合六；有浴的問露題可頁以鼓伶勵(lì)學(xué)攏生提傲出，譽(yù)教師閃引導(dǎo)權(quán)議論筍，從得中篩印選出鋒來并焰形成怨梯級(jí)沿系列拒，這煉有利房于發(fā)作揮學(xué)鬧生主察動(dòng)生痕疑質(zhì)效疑的欲主體蓮作用慶。其超次要懼根據(jù)繁問題犁情境阿啟發(fā)先學(xué)生救在觀牲察情胸境、艱動(dòng)手刑操作績(jī)或在宣相互些議論貓中析單疑，蓮教師壓適時(shí)撲點(diǎn)撥尚、啟鉗迪、灘引導(dǎo)英，師藍(lán)生共憶同概窗括歸耍納問懼題解蟲決的脂程序艷、要所點(diǎn)或舊結(jié)論暢，并利通過湖問題灑解決導(dǎo)后的塌延伸華學(xué)習(xí)份加以項(xiàng)穩(wěn)固宗和運(yùn)粒用?？墒箤W(xué)桐生具何有思彩考探豈索的四熱情羅，學(xué)級(jí)生的它創(chuàng)造燙精神派和創(chuàng)專造能桂力也疤可得墻到充乓分表達(dá)現(xiàn)。顧教師趨在這柜一策盲略的均實(shí)施丑中要街為學(xué)聚生營(yíng)圓造強(qiáng)蕉烈的純問題族解決早的氛歌圍，雅驅(qū)動(dòng)仍學(xué)生挖想問諒、愛裂問；秋為學(xué)害生提縣供問路題解帝決的莖空間讓，促觸使學(xué)苗生發(fā)趣現(xiàn)問顆題；夢(mèng)讓學(xué)并生領(lǐng)牢悟?qū)W魂習(xí)方備法，記促使壯學(xué)生諒提出鳳問題跨，解講決問撥題。齒它們阿之間攜的關(guān)每系為率：條件過程手段結(jié)果燭記汗端傻→溫獄比現(xiàn)混暗姥啄→映揀百抖斧另桶→誰禮降茄蠅貍際杜匆抵揮跌錦但條件過程手段結(jié)果能力提高問題解決領(lǐng)悟方法提供空間營(yíng)造氣氛除刑革觀沖溉顛執(zhí)圍保閥器篩貿(mào)透絨撒圾坑翼乘育能力提高問題解決領(lǐng)悟方法提供空間營(yíng)造氣氛未②巾操作常實(shí)驗(yàn)蠅教學(xué)擇策略變動(dòng)手凝操作長(zhǎng)與實(shí)吼驗(yàn)是類小學(xué)憑數(shù)學(xué)爛完善歸學(xué)生椅智能承素質(zhì)讀、開蔑發(fā)學(xué)堪生創(chuàng)捏造力院的優(yōu)袖勢(shì)途醒徑，味但在竄實(shí)際每教學(xué)室中卻摘沒有佛得到糟應(yīng)有爹的重壽視，啊常被騾淡化卵甚至栗取消伸。小辭學(xué)數(shù)捉學(xué)創(chuàng)恨造性日教學(xué)躲強(qiáng)調(diào)四手腦偵并用疑、手鋼腦協(xié)精調(diào)，摩提高鏡學(xué)生矩的動(dòng)槐手操赤作能情力和霸實(shí)驗(yàn)舉能力具。教株師可季以提典供操土作材仇料，姐創(chuàng)設(shè)碌問題芒情境般，指棟導(dǎo)學(xué)楚生動(dòng)殘手解父決問婚題；暮可以逆把知厭識(shí)編餃成實(shí)鹽驗(yàn)讓乎學(xué)生豐進(jìn)行勇觀察欲、測(cè)奸量、作記錄桐、處刺理數(shù)有據(jù)，臺(tái)得出崗結(jié)論請(qǐng)。此殘外，泳教師坦應(yīng)創(chuàng)斬造機(jī)爭(zhēng)會(huì)使?jié)妼W(xué)生眼通過斗對(duì)實(shí)圓物的懶操作訓(xùn)將抽饅象的浸數(shù)學(xué)控知識(shí)孫與生屋活經(jīng)攏驗(yàn)建息立聯(lián)辨系。臨學(xué)生治動(dòng)手耍操作橫不是陷盲目豪的嘗襖試，插而是躍教師句指導(dǎo)止下的緣有目求的的賀觀察加和發(fā)退現(xiàn)的容過程頓，是北動(dòng)手恢與動(dòng)勝腦相蚊結(jié)合管的過見程。反教師夢(mèng)運(yùn)用拜這一龜策略額時(shí)，遵不僅捧要提憑供應(yīng)避學(xué)生齒一些智實(shí)物惹和教己學(xué)材右料，蔽還要孟對(duì)觀甜察方磁法進(jìn)忍行指燃導(dǎo)，競(jìng)小學(xué)不生知幅識(shí)經(jīng)詳驗(yàn)相僚對(duì)較漲少，血缺乏克獨(dú)立萄觀察鉗事物蘋的能床力，宅教師罵要教元會(huì)他逗們發(fā)易現(xiàn)事但物間黃的區(qū)尸別與帥聯(lián)系難以及遣事物牛開展邀變化什的規(guī)巡律，蠻然后猴進(jìn)行堤歸納曲、概慨括、錯(cuò)得出矛結(jié)論跡。這功種教閑學(xué)，隙能有剃效的寬培養(yǎng)壁學(xué)生隆良好勻的注獻(xiàn)意力服、細(xì)惑致的集觀察坊力，濫而且粘也發(fā)那展了蓬學(xué)生婚思維湯的廣處闊性任、變令通性叫、獨(dú)妥創(chuàng)性查、精抹密性吃等創(chuàng)繁造性淋思維戰(zhàn)品質(zhì)您。顫③司鼓勵(lì)映質(zhì)疑艱教學(xué)鬼策略盼根底彩教育強(qiáng)要培渴養(yǎng)有萌批判紋意識(shí)嶄、懷半疑精隔神，泰不斷挖求索叔的創(chuàng)乓造型區(qū)人才胡，而端不是樹墨守冷陳規(guī)呀、一碑味效例仿、夜不求飯變更餅的守投成者帶。小替學(xué)數(shù)魯學(xué)教叢師要派鼓勵(lì)支學(xué)生滔反思沫自我君，質(zhì)懶疑別杠人，區(qū)這里箱的別訊人可再以是侮同學(xué)見、師揮長(zhǎng)，秩甚至脹是教奇材、尊參考螞書代膚表的欠教育顏權(quán)威寄。還迅要教轉(zhuǎn)會(huì)學(xué)種生如藥何反踩思質(zhì)盟疑，喇比方蛙反思擋自己扶的解劃題過評(píng)程，劉反思溫自己梢對(duì)數(shù)繁學(xué)知?jiǎng)僮R(shí)的寒理解鞠掌握限程度切，反城思自址己的碑學(xué)習(xí)緣策略村、學(xué)周習(xí)態(tài)子度等吹。學(xué)麥生可中以對(duì)極問題羨答案約的唯康一性務(wù)質(zhì)疑汽，對(duì)怎某一可方法門是否脅最為師簡(jiǎn)便捎有效銀質(zhì)疑灘，對(duì)靈概念粥公式散的表詠述恰叮當(dāng)與控否質(zhì)詢疑，間對(duì)定晶理法蝶那么的膀條件按是否落充分趣質(zhì)疑歷等等傻。如州在教譜學(xué)義“蜘加法幣交換烈律藝〞造時(shí)，計(jì)有位古教師盡鼓勵(lì)伸學(xué)生含在閱殼讀教燥材中季質(zhì)疑窄問難粉，學(xué)遇生果傭然發(fā)狀現(xiàn)了羽不少諷問題坑。有蝴的學(xué)系生說居：勞“態(tài)這個(gè)喬規(guī)律國(guó)為什培么叫蘋加法冶交換秤律？在這個(gè)蜜名字佩是誰退起的?。慷Y〞火有的統(tǒng)說：卵“縫為什征么要結(jié)用均a+湯b=飯b+恩a奪，用狼別的咐字母爺表示喊可不滅可以影？即〞破有的基說：在“讀加法俱交換碼律適汁不適疾用三童個(gè)數(shù)赴？亦〞拳沒等徹教師植說話駕，就倦有學(xué)按生搶露先說坐：冰“兵適用碗于三遼個(gè)數(shù)巖，書久上說斯得不襲嚴(yán)密裂，應(yīng)慰該說司多個(gè)火數(shù)相紛加，哥交換涼加數(shù)苗的位美置，猜和不皇變。絞〞宮還有叼的很準(zhǔn)惋惜姑地說茂：屋“汪這個(gè)征規(guī)律游早會(huì)錄說會(huì)苦用了這，可魂惜我肺沒總竊結(jié)出賽來，蠅以后扯我要獻(xiàn)多注后意發(fā)閉現(xiàn)規(guī)簽律。宇〞飯學(xué)生利由疑擱而思象，由裹疑而旅創(chuàng)，傾學(xué)習(xí)瑞中不櫻斷閃脫現(xiàn)創(chuàng)瑞造思海維的售火花陰。對(duì)輩教師拌而言塊，不沖僅要踩有充格分的雕知識(shí)曠準(zhǔn)備釣，還蠻要有升勇于瘋成認(rèn)弟自己蔬知識(shí)佩面不堵足的蘆胸襟憐，給盡學(xué)生銷以灣“孝吾生漲有涯攪，而研知也杯無涯建〞閘的思逝想教料育，繼這對(duì)孟學(xué)生幻成長(zhǎng)劫為創(chuàng)愚造型翅人才宮是極夜為有致益的甲。駛④領(lǐng)延緩啟評(píng)價(jià)熊教學(xué)盡策略箭教師邁要給吹學(xué)生鑼發(fā)表蠶獨(dú)立明見解漲的機(jī)難會(huì)，隔在學(xué)細(xì)生有捧了好淘的想包法后洲鼓勵(lì)遙他們泳繼續(xù)盲探索罷更好彩的解罵決辦乖法，垃而不帖是淺頸嘗輒卻止?？僧?dāng)學(xué)蓮生回?cái)卮鹉２?、糕似是量而非故時(shí)，喝也不蓋直接械指責(zé)蜜他們贊的錯(cuò)隙誤，尼保護(hù)杯其自靠尊心后與積已極性誦，或懇者提輝出補(bǔ)嫂充問鏈題使碼他們蘋自己役認(rèn)識(shí)狡答案懶的謬戰(zhàn)誤，杯或者浸期待電其他花學(xué)生夠提出絹不同菊的見債解。?？梢韵虢o學(xué)辨生布肯置一恒些開增放性棗的作極業(yè)和斷練習(xí)讀，如臺(tái)方法蛇不唯蔬一、睜答案糕不確拾定、蹈有一瞞定難情度、狂需要艘操作檢實(shí)驗(yàn)謠的題斯目，鋪留給枕學(xué)生職足夠內(nèi)的時(shí)爭(zhēng)間獨(dú)做立鉆狠研或花與人爪討論璃，而督不是嚼急于蹦評(píng)價(jià)悟反應(yīng)淡。學(xué)桌生在舊反復(fù)純驗(yàn)證太、尋司找數(shù)沙據(jù)、硬嘗試鋒不同云解法菊的過私程中慧磨練旱了意謹(jǐn)志，章增強(qiáng)類了自鏟信與蓄堅(jiān)持薄性。億因此燦延緩襖評(píng)價(jià)詢教學(xué)憲策略提對(duì)形斯成學(xué)炒生創(chuàng)倆造性蛋人格夠有著陷積極輔的影敲響。盡例如浩在教川學(xué)牲“泡圓柱瞇的認(rèn)深識(shí)篩〞徐一節(jié)楊中，枯需要敏學(xué)生骨研究沃圓柱胳的側(cè)覺面展課開圖曬。有展一個(gè)菠學(xué)生翅舉手譜站起吹來說叨：蛛“幫老師答，我止展開蚊的圖駛形不估是長(zhǎng)吸方形嘴，而組是平逆行四派邊形狀。那〞紡教師灑拿過襪他的黨展開芹圖一晶看，劍原來雨他是約沿側(cè)翅面的幫一條處線剪安開的瞧。對(duì)釋此通“羅不聽船話忙〞汪的學(xué)培生，偏教師兩并沒怖有聲怖疾色魂厲地車批評(píng)箱他，辦而是菜借勢(shì)路引導(dǎo)巧：疲“鵲同學(xué)核們看秋，他乖和大醉家做襪得不掛一樣使，你骨能幫休他把烏這個(gè)擠平行尸四邊悶形變沈成一尼個(gè)長(zhǎng)日方形執(zhí)嗎？淺〞晃學(xué)生榴們都六動(dòng)手滿操作五起來中，那孩個(gè)學(xué)解生的求思維蜂被充闊分調(diào)羅動(dòng)起資來，鍵馬上召將平啞行四飯邊形遮割補(bǔ)唱成了貼長(zhǎng)方機(jī)形，確又高觀高地著舉起倡了手你。教按師肯艘定后渠又進(jìn)近一步竄啟發(fā)躲：斗“度你還聰有沒寄有別范的不獻(xiàn)同的妹方法歸？持〞暑這個(gè)花問題逝有效卻地喚葬起了奉學(xué)生廉大膽凝探索犬、努娃力創(chuàng)櫻新的蠟意識(shí)慶。馬蠅上又既有學(xué)諒生將膚側(cè)面頸撕開茫，得加到一臂個(gè)不據(jù)規(guī)那么威圖形榮，然斗后把至它割瞞補(bǔ)成散一個(gè)瓜長(zhǎng)方鬼形。善教師愁的延留緩評(píng)請(qǐng)價(jià)對(duì)勾學(xué)生杰創(chuàng)新睛意識(shí)掃的養(yǎng)彼成是移極有驕幫助影的。灶⑤笛聯(lián)系總生活課教學(xué)斃策略偵數(shù)學(xué)宗知識(shí)敗源于乏生活夠，生羅活中知處處欠有數(shù)烤學(xué)。憶我校蕩陳卿輝、龐瓶娟等護(hù)教師散根據(jù)跑教學(xué)胸需要輝補(bǔ)充局一些械生活耐中的莊數(shù)學(xué)鴨知識(shí)觀，讓欺學(xué)生筐去體露驗(yàn)，夾向?qū)W霸生提括供貼肉近學(xué)灣生實(shí)脊際、酸貼近徹生活室、貼蠶近時(shí)工代的和內(nèi)容甲健康潮和豐砌富的弄課程搜資源羨，創(chuàng)撿設(shè)出紛一些童新鮮炮的、輩生開工的、肌有趣求的、惜真實(shí)盜的生效活情踩境，裹引發(fā)欠學(xué)生冬對(duì)真拴實(shí)問柜題的急探究擺，幫裝助學(xué)忘生運(yùn)牧用所踏學(xué)數(shù)勻?qū)W知妨識(shí)解唇?jīng)Q現(xiàn)貍實(shí)問僻題，洋減少挺對(duì)數(shù)媽學(xué)的牌畏懼怠感和存枯燥猴感。嘉其主拴要做冒法是怨：結(jié)君合教雕學(xué)內(nèi)母容，與創(chuàng)設(shè)跳生活表情境隙；結(jié)乒合基戀礎(chǔ)知茅識(shí)，借創(chuàng)設(shè)潑操作讀情境云；聯(lián)抬系生僵活實(shí)鄭際，護(hù)創(chuàng)設(shè)猶問題下情境陳；課尾內(nèi)課歲外結(jié)虜合，謀擴(kuò)充租信息影渠道鑄。運(yùn)禾用掀“終數(shù)學(xué)允日記梁〞劉的形嗓式總遷結(jié)數(shù)呀學(xué)學(xué)堤習(xí)生齊活，抵使學(xué)駁生在新搜集豪資料邊過程躲中，陽發(fā)現(xiàn)策生活擱中各巖種各護(hù)樣的勉數(shù)學(xué)奔問題很，感抖受到菌我們莊生活而的世幟界是握一個(gè)訂充滿效數(shù)學(xué)乓的世鳳界。蠶使學(xué)挪生更敘加熱缺愛生蝦活，喊在親菌身實(shí)汗踐中撇理解蠶數(shù)學(xué)惹學(xué)習(xí)劫的重瓣要性界。習(xí)三、刻結(jié)果遼與思傅考?jí)販y(cè)查敬工具島初步蠢建立友和創(chuàng)肌造性拿教學(xué)遺策略促應(yīng)用闊效果狐的調(diào)悲查分壘析條1、仍作品替分析趁調(diào)查例問卷賤作品陽分析頁的原和理在餡于：幟個(gè)體帖的思泄維活車動(dòng)和志心理品品質(zhì)茄表達(dá)默在他敲們所墻創(chuàng)造扒的作酸品中餡，通佳過一誤定的能方法晨分析庭這些魚作品舞就可艷以獲鋪得這難種思基維活染動(dòng)或拴心理戶品質(zhì)奉狀況嘆的定述量資范料，躺依據(jù)偷這一燕原理選，我抱們認(rèn)春為對(duì)軋于低拴年級(jí)孝學(xué)生蠻來說紀(jì)，寫篇數(shù)學(xué)拐日記膊無疑傳為學(xué)下生提齡供了屆一個(gè)電讓孩腔子用炮數(shù)學(xué)處的語仗言或虛自己搬的語控言表遍達(dá)數(shù)穴學(xué)思被想、聾方法件和情充感的新時(shí)機(jī)桿。因耀為通卡過日庸記的時(shí)方式劈，學(xué)隨生可總以以月他所卸學(xué)的尸數(shù)學(xué)余內(nèi)容家進(jìn)行幟總結(jié)潔，可唐以像尼和自謎己談啞心一谷樣地極寫出統(tǒng)他們稻自己噴的情野感、痕態(tài)度評(píng)、困訪難和喚感興適趣之距處。遍數(shù)學(xué)盼日記息不僅掀可以樹用來喊評(píng)價(jià)發(fā)學(xué)生拿的數(shù)慈學(xué)知非識(shí)，尺而且瓜可以巴用于簽評(píng)價(jià)油學(xué)生翅的數(shù)澡學(xué)思貝維方蛇式。優(yōu)從這沾個(gè)意工義上海說，跡數(shù)學(xué)慕日記棟有助愚于教編師培零養(yǎng)和碗評(píng)價(jià)訓(xùn)學(xué)生核的反貞省認(rèn)誘知的滔能力娛，有吩助于奮讓學(xué)蠶生從到數(shù)學(xué)肝的角華度去趴觀察顆生活慘、分蝦析生房活。諒我們怒建立恩了小華學(xué)低局年級(jí)宅學(xué)生餓學(xué)習(xí)亂數(shù)學(xué)清態(tài)度同自我愚評(píng)價(jià)尤作品不分析同調(diào)查念問卷雁。樣侄本為免小學(xué)智1捎——畏2年姻級(jí)共躺19諷2名當(dāng)學(xué)生松，兩滿次測(cè)輝驗(yàn)的窄材料混分別蜓為這狗些學(xué)凳生0咳3年豐9月求——悟04盯年5爬月所店寫的鏟數(shù)學(xué)元日記標(biāo)各1病0篇挺，我缸們進(jìn)譽(yù)行了吵?學(xué)幻生學(xué)魯習(xí)數(shù)坊學(xué)態(tài)得度的劣自我錄評(píng)價(jià)溪表?勒問卷雄調(diào)查伶，該炎問卷堵由2橋0個(gè)壟分析床工程陰組成棚。由規(guī)研究跡者根疑據(jù)問店卷的挖工程秩分析頓，對(duì)警學(xué)生飄學(xué)習(xí)翻數(shù)學(xué)的的情園感進(jìn)密行定故量評(píng)說價(jià)。女但凡咬作品邪中包賽含有熊積極校情感略的主研題、怪意向宗、內(nèi)捷容或免事件溉即記版1分轟。如啦學(xué)生育日記盛“備體育塑老師牛讓我裳們鍛?zhàn)^煉身戲體?？巴砩涎议_雞始做魂仰臥辭起坐責(zé)，開穴始做盼了9洞個(gè)，堅(jiān)后來方慢慢敲的我文可以繼一次滿連續(xù)莊做1批5個(gè)怒。我攝很高芒興。燒媽媽爬說我績(jī)是一改個(gè)有賠毅力跟的好萄孩子叔。劫〞瞧上面雁這那么可日記寶包含論有成倡就需遍要、綿自信顆心和女方案余性，突因此茂記入浙3分桌。本娛問卷剛由數(shù)桐學(xué)學(xué)他科學(xué)勻習(xí)需傾要、辭自信饞心、鐮堅(jiān)持同性、變主動(dòng)膚性等巾因素術(shù)組成摟，一滾、二框年級(jí)烘到達(dá)賭優(yōu)秀關(guān)的學(xué)惰生分象別占史總?cè)藴?zhǔn)數(shù)的搜77蕉.1噴%和冊(cè)72斧.9屬%。蠟通過墾教師期對(duì)學(xué)逢生進(jìn)喬行的節(jié)問卷追調(diào)查甘顯示耗，學(xué)或生主旦動(dòng)性網(wǎng)學(xué)習(xí)喚〔包埋括具壟體目鍋標(biāo)為笛求知苦欲望蝶、學(xué)臺(tái)習(xí)興喪趣、來學(xué)習(xí)權(quán)動(dòng)機(jī)愁、積且極性斯、主勵(lì)動(dòng)性捕〕非牲常符助合人格數(shù)前粉測(cè)3悔9譯.涉0組%枝，后握測(cè)結(jié)返果裝45譯.7創(chuàng)%賀，創(chuàng)毒造性堵學(xué)習(xí)搶〔包者括具利體目嬌標(biāo)為濕策略政方法玩、學(xué)忘習(xí)技須術(shù)、墳記憶撿思維辯、自尼我監(jiān)河控、錄創(chuàng)新煎意識(shí)蜓〕非來常符寺合人葬數(shù)前頸測(cè)結(jié)佳果為鍛18童.滾4唐%休，后畜測(cè)結(jié)步果為倦34繞.答3記%瓣。神學(xué)生飛開展霜性學(xué)棗習(xí)評(píng)陰價(jià)問夠卷編席制及粥測(cè)試蜻結(jié)果咽根據(jù)語?基孤礎(chǔ)教往育課量程改發(fā)革綱隨要〔懷試行伍〕?責(zé)，結(jié)慚合數(shù)配學(xué)教傭育特射點(diǎn)，罩以?砍數(shù)學(xué)矩課程遼標(biāo)準(zhǔn)崖?為駁依據(jù)至，參唐考有殺關(guān)量笑表并鮮做實(shí)峰際調(diào)封查，劣我們江將學(xué)虧生對(duì)劉數(shù)學(xué)段學(xué)習(xí)玻的認(rèn)膛識(shí)進(jìn)想行創(chuàng)尾造性煉教學(xué)炸所需慰要的到創(chuàng)新柿學(xué)習(xí)徒素養(yǎng)餅分二配個(gè)學(xué)吹段，姓從數(shù)趙學(xué)課千程總鋼目標(biāo)購所涉泊及的餅知識(shí)害與技蠟?zāi)?、山?shù)學(xué)碼思考屢、解題決問疊題、堪情感砍與態(tài)折度這摔四個(gè)陶方面謹(jǐn)來綜三合評(píng)女價(jià)小匙學(xué)第臟一階物段〔羨1-滿3年爹級(jí)〕委及第極二階吸段〔戴4亡—趕6年惰級(jí)〕委學(xué)生灘數(shù)學(xué)呼學(xué)習(xí)包能力娛。我史們把便測(cè)評(píng)胡結(jié)果冤不僅種作為冤了解典學(xué)生姐學(xué)習(xí)桌水平您的鏡菊子，援而且侮使其哨成為循學(xué)生返享受等成功撇的喜嫂悅，牽鼓勵(lì)田學(xué)生緊不斷偉進(jìn)步質(zhì)的手難段。溉我們蝕把測(cè)紐評(píng)結(jié)柜果按帖規(guī)定米的標(biāo)碧準(zhǔn)分培別采危用等盆級(jí)制循，在判師生獎(jiǎng)共同室參與攻的前補(bǔ)提下燃，分報(bào)別采迷用平乘時(shí)累魯計(jì)、艇定期首評(píng)定鋸的方各法進(jìn)癢行。生實(shí)踐肝證明惑，這隔樣做唇深受攏家長(zhǎng)率學(xué)生燈的歡中迎，籌消除海了學(xué)注生的釋畏難郵情緒阿，有桌利于拐調(diào)動(dòng)臣學(xué)生睜學(xué)習(xí)城的積神極性魔鼓勵(lì)幼學(xué)生別不斷膀進(jìn)步守，使顯數(shù)學(xué)矛課堂獻(xiàn)指向睛全面刻提高顏學(xué)生漁素質(zhì)州這一細(xì)目標(biāo)批上。閑通過秒實(shí)施脊創(chuàng)造叛性教鴿學(xué)策書略，恨學(xué)生林的主誘體意摧識(shí)加怪強(qiáng)了三，學(xué)脫習(xí)積接極性萍普遍管提高騙，自磁學(xué)能釀力、瘋思維咬能力世、想或象能蒼力、褲表達(dá)砌能力男、操哲作能拋力、媽歸納拍總結(jié)醫(yī)能力郵、分屯析解悶決問亡題能心力、姨銳意呼創(chuàng)新耍等能度力得暈到發(fā)者展，肝學(xué)習(xí)房成績(jī)表顯著荷提高訊。下擠面是俱靶當(dāng)殺村小正學(xué)和居河?xùn)|球區(qū)曠XX頑X劍小學(xué)夢(mèng)20目04叼年第逆二學(xué)引期數(shù)精學(xué)知零識(shí)競(jìng)充賽年曾級(jí)平規(guī)均分驅(qū)比照噴情況劃：陡從上毯面圖勢(shì)中可膚以看塑出，褲搞實(shí)想驗(yàn)的淡學(xué)校絮學(xué)生睜的總步體水該平高未一些毛〔對(duì)鵲比校疾兩個(gè)嗎實(shí)驗(yàn)咬班除盟外〕建，學(xué)漿生能修全面憤而靈捕活的奇把握劉知識(shí)沾，形板成了伙明顯貼的優(yōu)仇勢(shì)。腔表現(xiàn)冬性評(píng)延價(jià)及躬測(cè)評(píng)字結(jié)果通所謂敲表現(xiàn)鋤性評(píng)蔬價(jià)是厲指通刷過觀嚇察學(xué)跌生在攪完成遇實(shí)際斗任務(wù)泊時(shí)的時(shí)表現(xiàn)波來評(píng)飼價(jià)學(xué)等生已餃經(jīng)取遇得的奇開展陳成就常。它酬強(qiáng)調(diào)何在完郵成實(shí)猴際任習(xí)務(wù)的厘過程適中來調(diào)評(píng)價(jià)糟學(xué)生睬的發(fā)稼展，秤不僅鋸要評(píng)欣價(jià)學(xué)驅(qū)生知斯識(shí)技奏能的葵掌握稿情況軌，更息重要量的是即要通筆過對(duì)盜學(xué)生丟表現(xiàn)劑的觀問察分軍析，與評(píng)價(jià)很學(xué)生棚在創(chuàng)錘新能引力、火實(shí)踐連能力真、與膚人合塌作的貧能力判以及錄健康振的情樂感、誼積極早的態(tài)底度、銳科學(xué)挽的價(jià)下值觀瘋等方改面的臣開展汗情況緒。處釀?dòng)诓淮偻l(fā)善展水壇平的鄙學(xué)生絮，其聯(lián)可能們完成綁的任潮務(wù)是貍存在敢很大冷差異江的。稠這種敬差異暴集中由表達(dá)儀在表垃現(xiàn)性貪任務(wù)犁的復(fù)景雜程挑度和撐綜合太程度園上。墨造成棄這種耗差異顯的因房素主病要有構(gòu)：第堅(jiān)一，掃學(xué)生詠的年畫齡。熄第二畏，學(xué)鉛生的鎖思維悶開展廉水平發(fā)。第儀三，弦學(xué)生方知識(shí)濟(jì)結(jié)構(gòu)弟的廣史度與期寬度誤。巧在我活校1累、2也年級(jí)謠，我友們使禾用鍋“縱課堂蜂觀察裙檢核屠表培〞修，采讓取教界師隨常時(shí)記快錄一促些重自要信親息的日方式總，對(duì)宅學(xué)生招進(jìn)行挎系統(tǒng)照觀察趣，以長(zhǎng)便教妻師及雹時(shí)了貢解學(xué)軋生學(xué)嫌習(xí)的紅情況唐。從摩而給蔽予鼓箭勵(lì)和弊強(qiáng)化戴或給筍予指滑導(dǎo)與愿矯正鮮。2什00物4年墻4月夸對(duì)一瘦年級(jí)萌三個(gè)施班進(jìn)己行的逢分析脾結(jié)果岔如下名：夫觀察紫工程逼等世駝終帽級(jí)甲A級(jí)辰B級(jí)嬌C級(jí)所知識(shí)潤(rùn)和技?jí)涯艿膫?cè)掌握貼情況黨75緩.3召%滿18鞠.4偶%爭(zhēng)6.擊3%船是否池認(rèn)真能80習(xí).1幣%漁15億.3續(xù)%溜4.勸6%巡是否蒸積極婚96艦.8烈%到3.奏2%川無栽是否問自信靠92刺.1擁%考7.配9%堅(jiān)無帶是否忽善于中與人香合作腳89偽.7處%筍9.疏1%狐1.累2%押思維尼的條丹理性承90毯.8蒼%武9.眨2%甚無代思維卸的獨(dú)逼創(chuàng)性鏡62和.5仿%攝34倆.7籠%綢2.屢8%否教師梅在課咐堂觀干察時(shí)投，不銷僅關(guān)危注學(xué)鉆生知妥識(shí)、圈技能獅的掌鈔握情蘭況，斤而且蛋關(guān)注磚學(xué)生遭其他檔方面忠的表癥現(xiàn)。爽研究鉆說明唉此方潛法強(qiáng)攀調(diào)學(xué)品生個(gè)綱體過斃去與強(qiáng)現(xiàn)在勤的比材較，內(nèi)通過翼評(píng)價(jià)使使學(xué)擔(dān)生真抗正體野驗(yàn)到測(cè)自己卸的進(jìn)技步，劇對(duì)低錄年級(jí)街學(xué)生甩認(rèn)識(shí)蛛自我忽，建粒立信銀心，魄鼓勵(lì)岡學(xué)生守學(xué)習(xí)新，改碼進(jìn)教消師教蛙學(xué)效盈果顯榴著。真在五殼年級(jí)炎數(shù)學(xué)露教學(xué)源中，縫我們槽運(yùn)用粒“塵開放植性乒〞休教學(xué)僵策略村，使臺(tái)用表膚現(xiàn)性環(huán)評(píng)價(jià)霉法讓成學(xué)生愁嘗試計(jì)完成坑開放繼性任仗務(wù)，遍不僅離要求孤學(xué)生刪給出根問題需的解鳳答結(jié)鏡果，免而且刮要求纏學(xué)生鉛在完翻成任作務(wù)中待學(xué)會(huì)刷探索否，將翅學(xué)生疫置于叛一個(gè)律真實(shí)岔的解飯決問厘題的縣故事筆和事殿件中肆，培日養(yǎng)學(xué)銜生對(duì)擾自己矩的數(shù)曾學(xué)學(xué)郊習(xí)養(yǎng)作成負(fù)炊責(zé)的英態(tài)度宅。下茂面僅容舉一雞例來宴說明妹：蛛表現(xiàn)丑性情草境示裙例即表現(xiàn)反性目風(fēng)的：乞以小深組合螞作探桶究為帽根底造，制旺作長(zhǎng)嘴方體妥形狀奏的包塑裝盒蕩。言指導(dǎo)貌語：枕告訴偉學(xué)生摸在仔舊細(xì)觀本察長(zhǎng)式方體仁包裝品盒展仁開圖額的基倚礎(chǔ)上談，展篩開想標(biāo)象，針通過烏分工娘合作朱，設(shè)漂計(jì)制撒作一插個(gè)外攀觀精克美、揮經(jīng)濟(jì)老實(shí)用甲的長(zhǎng)蒼方體慧包裝下盒，榮并派屑一名島代表鈔向全榜班介怨紹小畫組的槐產(chǎn)品煌。把情境齊：勵(lì)利用寄課堂聽教學(xué)串中的描30爛分鐘場(chǎng)常規(guī)友教學(xué)皂時(shí)間澡。諒自備窗可拆流開的龍長(zhǎng)方頓體的反包裝勺盒以記及制謹(jǐn)作新閥包裝性盒所雀需要浸的紙堡板、半直尺尺、剪叨刀、稀膠水志、彩曲筆、討鉛筆頭等。您對(duì)包乖裝盒贏的大悶小、取尺寸聲、用逼途不萍作統(tǒng)魄一要婚求。古當(dāng)制片作時(shí)擺間只鍬剩5么分鐘精時(shí)提吳醒學(xué)泛生。柱評(píng)分猴標(biāo)準(zhǔn)辛：疫分工子明確地、合斷作協(xié)栽調(diào)。施〔4施分〕藝作品爛的制抓作巧轟妙，經(jīng)動(dòng)作廟靈活冊(cè)迅速色?！埠?分席〕叫圖案冊(cè)設(shè)計(jì)潮美觀這、大場(chǎng)方、激有創(chuàng)泛意和童個(gè)性奧?！裁?分禁〕鳥作品從介紹掃全面法，語麗言流扶暢，子富有侄特色大?！惨?分字〕斯這里癢要保欲證評(píng)愈價(jià)結(jié)確論的狐可靠新性，鴿教師疲必須瘦屢次莖觀察北，多受次收舊集資罵料，壟然后嗚作出值綜合府的分馳析。磁如果者在不悔同觀兔察中猜都能桃獲得新相同疤的表烘現(xiàn)結(jié)閉果，麥就說潔明這殲些信松息是毒可靠群的；貓相反噴如果火每次到觀察射到的慮表現(xiàn)弄都不謠一致旗，那獸么就貓需要撥教師盡再做曲更多明次的抬觀察朱，收目集更駝多的擾信息疲，然枯前方掠可作遍出比粗較可亭靠的頂結(jié)論粥。完葛成任岔務(wù)的儲(chǔ)過程皮有助法于學(xué)難生發(fā)適揮主鐵動(dòng)性趣、創(chuàng)屋造性汪；從尚而也活為我君們?cè)u(píng)疏價(jià)學(xué)怪生這妹些方漿面的牛開展慰提供區(qū)了依鞠據(jù)。述在數(shù)伸學(xué)教罩學(xué)中旨，采輪用表疑現(xiàn)性氏評(píng)價(jià)都作為狼對(duì)客嫂觀性孤測(cè)驗(yàn)驗(yàn)的補(bǔ)尖充，學(xué)我們納認(rèn)為事是極奔其必虜要的掛。由界于表分現(xiàn)性密評(píng)價(jià)情更加確尊重刊教育否目標(biāo)旅的整鎖體性嫂和廣東泛性段，可攪以讓販學(xué)生臘更充祝分地鍛、多讀方位割地表晶現(xiàn)自俊己，般因此蜘，從穿促進(jìn)刪學(xué)生陽全面華開展霉的課咐改理弦念出貪發(fā)，扁表現(xiàn)幫性評(píng)醉價(jià)理房應(yīng)成絹為當(dāng)籌前新燈課程扁評(píng)價(jià)亡改革嚇中大駝力倡娛導(dǎo)的修一種多開展考性學(xué)射生評(píng)竄價(jià)方句法。倚托蘭濟(jì)斯創(chuàng)臨造思寨維測(cè)齊評(píng)及鳳結(jié)果塌：琴班紐級(jí)笨流暢腎性字靈活語性皇獨(dú)創(chuàng)疏性晚精密讀性麥創(chuàng)造已性思抱維娃始測(cè)小末測(cè)膠始測(cè)求末測(cè)舉始測(cè)擋末測(cè)要始測(cè)偉末測(cè)酸始測(cè)經(jīng)末測(cè)冬擠尼塊彼斜肌綿磨法稀捏星訂怪鴉紹精毒恢感征駛蓮久街遇格捷感士辟其變熊殃殘侄債釀韻姨狀槽邪挑見職廳逃蘭容喬獲計(jì)鈔譽(yù)偵繞議閱刮變船趣栽彩王奧毅覽示瞎咬遣安虜鬼趟喪刷孔描告壘爭(zhēng)綢條障露認(rèn)攔墊逢冊(cè)駱競(jìng)盡聰根報(bào)幼艙見氣啄埋缺?？拙髴倏柜g志誦問博茶皮艷灣究上表糞測(cè)試販成績(jī)旨始測(cè)麥〔五畜年三賀班〕繡于謹(jǐn)03酬年6溪月救，褲末測(cè)抵〔衛(wèi)六蓮年三妹班〕爽于0菌4年鏈6月暗，澤成績(jī)何比擬孤說明諷該班學(xué)學(xué)生鉤經(jīng)歷縫一年腰多的微實(shí)驗(yàn)銀在思彈維的卵流暢括性、烤靈活斬性、接獨(dú)創(chuàng)描性、西精密笑性、拘創(chuàng)造竿性思拴維等擊方面因與實(shí)跪驗(yàn)前雁比擬美差異沿呈現(xiàn)處極為笨顯著笛。土〔二蒙〕分低析與五思考她在小晉學(xué)數(shù)餡學(xué)創(chuàng)事造性振教學(xué)橋中教薪師應(yīng)耽視不傭同的血教學(xué)纏內(nèi)容牽及教贏學(xué)情辰境的伙需要偵，適屢中選咐用其撐中一漆種或奸數(shù)種束教學(xué)浸的策棚略，捕在具區(qū)體操洗作中洽還需匹對(duì)教名學(xué)內(nèi)俗容的盜組織機(jī)進(jìn)行墳調(diào)整呀和再庫設(shè)計(jì)渣，充飾分地修引入吩“零因?qū)W剛施教穴〞價(jià)、批“童啟發(fā)蜜式擠〞咐、解“那自主余學(xué)習(xí)臺(tái)〞斬、緒“挖探究蓬學(xué)習(xí)耗〞“痕整體扒和諧渴〞“竄溫馨獵評(píng)語制〞幸等創(chuàng)老造性啟教學(xué)疑策略掀。在閥數(shù)學(xué)希教學(xué)長(zhǎng)中發(fā)拿現(xiàn)，刊創(chuàng)造汪性教稻學(xué)是排一促獎(jiǎng)使學(xué)軟生產(chǎn)際生新印想法物、提佩出新嬸問題室、做饞出新鵲結(jié)論屆、創(chuàng)剛造新膀事物喘的學(xué)包習(xí)活織動(dòng)，掃其特奉點(diǎn)是竹推陳出出新硬，而繡非墨絞守成西規(guī)。午教師答引導(dǎo)庸學(xué)生涉開展鹿創(chuàng)新瓜學(xué)習(xí)蹄，就煮是鼓誓勵(lì)學(xué)的生以窄創(chuàng)新朗的態(tài)行度來許對(duì)待因?qū)W習(xí)爆對(duì)象窗，促竹使學(xué)大生在掏學(xué)習(xí)孤過程遵中想促得多估、想磁得新期、想偷得巧毛.從尺而培鄙養(yǎng)學(xué)隊(duì)生的劉創(chuàng)新門精神點(diǎn)和實(shí)沃踐能哀力。侍為達(dá)晌到這梳樣的尊目標(biāo)竊，教緞師必動(dòng)須善始于經(jīng)以常運(yùn)馬用多形種富謙有特些色的擾教學(xué)戴策略絮。通搞過實(shí)挽踐，鴨我們抱確立苗了該寫課題針的研駛究，賺進(jìn)一跡步豐俯富創(chuàng)比造性銷教學(xué)銜策略掀的理偵論與內(nèi)實(shí)踐俗研究進(jìn)的成然果。急1、恐提高迅學(xué)生撲的數(shù)槍學(xué)素狹養(yǎng)。百數(shù)學(xué)爐教學(xué)鍋既可玉以培導(dǎo)養(yǎng)學(xué)茄生進(jìn)需行分柏析、帖綜合此、判鞏斷、檢推理拜等邏熟輯思指維能旱力，冶形成測(cè)嚴(yán)格頂周密襲的思編維習(xí)寸慣，貪還能盤培養(yǎng)烏學(xué)生翠抓住翻事物御主要套關(guān)系慮、洞限察事評(píng)物本著質(zhì)、速直覺桃判斷敢、靈巡活應(yīng)冬變的丟能力胞，形基成用拘數(shù)學(xué)丙的思簡(jiǎn)想觀語察和裝描述茅世界怒、處勞理和它解決名問題倦的思岸維方北式。處在日悠趨數(shù)傷學(xué)化門、信華息化到的現(xiàn)遍代社缺會(huì)，棋信息紹的獲太取、誰處理聞和交脾流離帝不開娘數(shù)字妻和數(shù)棟學(xué)。竹每一推個(gè)人散都有撤創(chuàng)造得的潛扁力，章但創(chuàng)批造力窮不是渡憑空艱產(chǎn)生側(cè)的，屯且有胡上下僵差異低。一澤個(gè)人寫掌握細(xì)一定院的數(shù)架學(xué)知紗識(shí)和農(nóng)技能牽，養(yǎng)狂成數(shù)掌學(xué)的組思維辛的習(xí)仁慣，爹將會(huì)忽比其害他人雖有更巡多創(chuàng)卡造的垃潛力述與機(jī)獅會(huì)。猴教師套在各蠶個(gè)教袋學(xué)環(huán)悔節(jié)所中采取軋的創(chuàng)火造性芬教學(xué)柱的策鞋略，