2022年尼木縣中小學教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年尼木縣中小學教師招聘考試

筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.素質(zhì)教育的時代特征是（）。A.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神B.面向全體學生C.促進學生的個性發(fā)展D.促進學生全面發(fā)展【答案】：A2.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.全面性B.典范性C.針對性D.雙重性【答案】：D3.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）。A.教學風格B.領導方式C.教學效能感D.教育機智【答案】：C4.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.社會威信B.專業(yè)能力C.管理威信D.人格威信【答案】：D5.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.行為主義B.人本主義C.建構主義D.信息加工【答案】：D6.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動會影響學生水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是（）。A.社會惰化B.社會助長C.社會干擾D.社會促進【答案】：C7.小學生認知技能獲得的主要方式是（）。A.從范例中學習B.在嘗試解決問題中學習C.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學習D.沒有正確答案【答案】：A8.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.個體品德的發(fā)展受社會道德的制約B.品德的發(fā)展受社會規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個體因素的制約C.社會道德的發(fā)展受公民品德的制約D.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象【答案】：A9.音樂能力，繪畫能力屬于（）。A.一般能力B.特殊能力C.認知能力D.社交能力【答案】：B10.先對材料進行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點的這種策略是屬于（）。A.組織策略B.精細加工策略C.元認知策略D.復述策略【答案】：A11.課外教育是（）。A.課堂教學的延續(xù)B.課堂教學的必要補充C.課外和校外的文體活動D.課堂教學的組成部分【答案】：B12.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.行為B.情感C.性格D.氣質(zhì)【答案】：A13.《紅樓夢》中林黛玉的氣質(zhì)類型是（）。A.多血質(zhì)B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：D14.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.形式運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.具體運算階段【答案】：D15.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④【答案】：B16.短時記憶操作性強，因此又可以稱為（）。A.內(nèi)隱記憶B.瞬時記憶C.長時記憶D.工作記憶【答案】：D17.在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學之父的心理學家是（）。A.卡普杰列夫B.桑代克C.烏申斯基D.維果斯基【答案】：C18.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發(fā)生在（）。A.理解問題階段B.執(zhí)行方案階段C.設計方案階段D.評價結(jié)果階段【答案】：A19.教育目的是衡量教育實施效果的根本依據(jù)和標準，這體現(xiàn)了教育目的的（）作用。A.激勵B.指導C.評價D.導向【答案】：C20.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A.因材施教原則B.疏導原則C.教育一致性與連貫性原則D.導向性原則【答案】：A21."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）。A.社會功能B.心理功能C.管理功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：A22.某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的（）。A.隱私權B.公民權C.受教育權D.人格尊嚴【答案】：C23.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致性，并為學生的課堂行為規(guī)定了（）。A.范圍B.方向和范圍C.方向D.紀律約束【答案】：B24.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構是（）。A.計劃策略B.精細加工策略C.復述策略D.組織策略【答案】：D25.為報達家長而努力學習屬于（）。A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.認知內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.好奇心【答案】：A26.學生主體地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.要求B.途徑C.條件D.結(jié)果【答案】：C27.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A.墨子B.荀子C.孟子D.孔子【答案】：D28.教育為政治經(jīng)濟制度服務，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。A.參與經(jīng)濟活動B.培養(yǎng)人C.參與政治活動D.傳播文化與科學知識【答案】：B29.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.思維B.感覺C.注意D.記憶【答案】：C30.根據(jù)邁克爾的劃分，抄寫、口述、提綱屬于（）。A.認知策略B.資源管理策略C.元認知策略D.輔助性策略【答案】：A31.學與教系統(tǒng)包含的要素有學生、教師、教學媒體、教學環(huán)境和（）。A.教學內(nèi)容B.教學方法C.教學資金D.教學手段【答案】：A32.機械學習與有意義學習劃分的主要依據(jù)是（）。A.要學習的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學生發(fā)現(xiàn)B.學生是否主動學習C.學習目的是解決問題或是獲得知識D.學生是否理解學習材料【答案】：D33.教育心理學家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.獨創(chuàng)性B.創(chuàng)新性C.創(chuàng)造性D.創(chuàng)造【答案】：C34.具有加速個體發(fā)展的特殊功能的因素是（）。A.遺傳素質(zhì)B.學校教育C.環(huán)境D.個體成熟度【答案】：B35.堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）。A.階段性要求B.理想要求C.一般特征D.根本特點【答案】：D36.在感覺記憶中，信息的存儲形式的（）。A.圖式B.概念體系C.視像和聲像D.語義【答案】：C37.列寧曾概括學校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.組織的良好愿望B.學生委員會的決議C.教學人員D.教學大綱【答案】：C38.“心理起源說”的代表人物是（）。A.孟祿B.利托爾諾C.沛西?能D.馬克思【答案】：A39.特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.楊昌濟B.梁啟超C.蔡元培D.康有為【答案】：B40.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。A.內(nèi)化B.認同C.同化D.依從【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.年齡B.家庭經(jīng)濟地位C.性別D.能力【答案】：ACD42.要創(chuàng)新，必須做到（）。A.敢于提出新的問題B.大膽地試、大膽地闖C.學習鉆研、激發(fā)靈感D.循規(guī)蹈矩【答案】：ABC43.以下關于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關系的主觀認識的統(tǒng)一B.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應C.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征D.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)【答案】：ABCD44.[]對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的語言示范B.教師的衣著、儀表示范C.教師的行為示范D.教師的舉止示范【答案】：ABCD45.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.先多后少C.先快后慢D.直線下降【答案】：ABC46.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡B.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用C.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強大精神力量D.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力【答案】：ABCD47.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.發(fā)展過程上的跳躍性B.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性C.范圍上的無限性D.形式上的多樣性【答案】：BD48.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動B.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向C.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);D.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程【答案】：BCD49.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.具體化技術B.傾聽技術C.共情D.澄清技術【答案】：ABCD50.以下是愛國的行為是（）。A.節(jié)約用水B.隨地吐痰C.做好本職工作D.偷稅漏稅【答案】：AC51.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策B.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)C.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求D.要依法維護學校、教師的合法權益【答案】：ABD52.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過積極參加職業(yè)實踐這一途徑，原因在于（）。A.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導B.在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的C.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實踐D.積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑【答案】：BCD53.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.對學生一視同仁B.嚴格要求學生C.尊重和信任學生D.深入了解學生【答案】：ABCD54.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.發(fā)展機會B.工作環(huán)境C.同事關系D.薪水待遇【答案】：ABD55.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持知與行的統(tǒng)一【答案】：ACD56.關于學年制的優(yōu)點敘述,正確的有（）。A.有較強的專業(yè)性B.有規(guī)模效益C.便于開展集體活動D.教學管理比較簡單【答案】：ABCD57.對師德養(yǎng)成過程中各要素關系論述正確的是（）。A.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件B.道德信念是核心C.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一D.道德行為是認知的結(jié)果E.道德認識是基礎【答案】：ABCDE58.師德教育的一般方法包括（）。A.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。B.相互教育與自我教育相結(jié)合C.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。D.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合E.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。F.正面教育與反面教育相結(jié)合G.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結(jié)合H.軟性手段和綜合手段相結(jié)合【答案】：BDFGH59.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是商業(yè)、服務業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關系B.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講C.是職業(yè)道德的重要規(guī)范D.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容【答案】：CD60.姿態(tài)表情可分為（）。A.手勢表情B.面部表情C.身體表情D.語調(diào)表情【答案】：BCD61.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是黨和人民對教師的業(yè)務要求【答案】：ABCD62.促進教師角色形成的因素包括（）。A.促進職業(yè)認知，加強