高中語文語言綜合運用知識梳理

高中語文語言綜合運用變換句式“變換句式”是在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程。題型多是：主動句與被動句（包括“把”字句）互變，肯定句與否定句互變，常式句與變式句互變，四種語氣的句式互變，陳述對象不同而引起的變換，為強調(diào)人或事物的某種狀態(tài)或特征的句式變換，不同表達(dá)方式的語段之間的互換等。一、句式變換應(yīng)注意的問題（一）明確各類句式特點，掌握句式變換方法明確各類句式的特點是句式變換的基礎(chǔ)。如：主動句與被動句的互換的主要思考點是主語和賓語的交換，肯定句與否定句的互換的主要思考點是否定詞的運用，長句與短句的互換可以用互為相反的方法。（二）甄別句意差別，避免陷入誤區(qū)句式變換是“同義句”的變換，只是句子形式的變換。如：常式句變?yōu)樽兪骄渲饕歉淖兙湫?，不要將強調(diào)某種語意的成分放在常態(tài)位置上，但有些句子，語序、結(jié)構(gòu)變化可引起句意的改變，這種改變不屬于句式變換。（三）不能改變句子原意，這是進(jìn)行句式變換必須遵循的原則句式變換后，不能改變句子的原意。必要時需要增刪或變動個別字詞，也不能影響對句子原意的準(zhǔn)確表達(dá)。（四）要合乎語法規(guī)范和邏輯關(guān)系變換句式不能出現(xiàn)病句，不能雜亂無章。二、常見的句式變換類型、方法及特點（一）主動句（“把”字句）與被動句的變換以主動者為陳述對象的句子叫主動句，以受動者為陳述對象的句子叫被動句。另外，用“把”字將受動者放在動詞前的句子，叫“把”字句，實際上它是主動句的一種特殊形式。用“一看二調(diào)法”解決主動句與被動句的變換?？矗航Y(jié)合句意，明確受動對象。注意不要把受動對象的某個成分認(rèn)成受動對(3)色彩角度：如例句的主要內(nèi)容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”。這句話從感情上講,飽含褒揚之情。而且仿寫的語句大多是要求富有哲理的，這就要求同學(xué)們首先應(yīng)該領(lǐng)會或領(lǐng)悟其中蘊含的哲理，把握上下文的含義，防止“形合而意離”的仿寫。如：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；【賞析】仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定、否定的兩個句式組成轉(zhuǎn)折復(fù)句，幾個復(fù)句又必須組成排比句：從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感知的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫的時候要注意分析這些隱含的信息。如：錢能買到藥品，不能買到健康。錢能買到時裝，不能買到美麗。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精準(zhǔn)的鐘表，但買不來流逝的光陰。擴(kuò)展語句與壓縮語段擴(kuò)展語句隨著考試改革，擴(kuò)展語句出現(xiàn)了更為豐富的形式，題型多種多樣。既會有傳統(tǒng)的綴詞成句型、補充完善型，又有鑒賞理解型、分析闡釋型、限定修辭型等。有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進(jìn)行更具體、豐富生動、形象、明白的擴(kuò)展。一、擴(kuò)展語句存在的誤區(qū)1、簡單地把擴(kuò)展語句理解為是對句子意思的解釋和翻譯。2、不分主次，沒有抓住擴(kuò)展的中心，盲目擴(kuò)展。3、擴(kuò)展時用語不夠簡明、連貫、得體，不能保持文意的一致性。4、在擴(kuò)展中，使用修辭手法沒有注意其規(guī)則，沒有考慮其效果。5、論述性擴(kuò)展沒有注意邏輯關(guān)系。6、主旨不一致，偏離主題，偏移重心，沒有吃透原句信息，擴(kuò)展的信息沒用介值。7、表達(dá)方式不合要求，包括句式、語意等，語言上沒有文采，不夠形象生動。擴(kuò)展語句考查提取有效信息并進(jìn)行整合和變換句式的能力。既要求考生能夠從材料中選取必要的信息并進(jìn)行整合，為“心理咨詢”下定義，又要求考生利用一個長句對主體對象“心理咨詢”下定義。作答時，考生需要從三個短句中選擇一個句子來作為主體句，然后再抽取出其他兩句中的必要信息，將其作為主體句的句子成分，最終形成一個長句。①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、后發(fā)和教育的活動。②這種活動必須運用心理學(xué)的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的。心理咨詢是運用心理學(xué)理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。二、擴(kuò)展語句的具體方法1、添枝加葉法：給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語（定語、狀語、補語），使之形象豐富的一種方法。如：把“鼓聲傳到遠(yuǎn)方”一句進(jìn)行擴(kuò)展。鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地。掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合擴(kuò)展）2、拆分組合法：是把所給信息按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。如：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字?？梢园础霸滦巍薄霸律薄霸鹿狻薄霸律瘛边M(jìn)行擴(kuò)展。一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤。（月形）銀白色的光芒如流水一般靜靜地泄在江面上。（月色）時而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏。（月光）那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。（月神）3、巧用修辭法：是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。如：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點綴著初春的大地;腳下的夏草綠油油的，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。（巧用修辭）壓縮語段一、考查的題型此考點的考查方式較多，考查的主要題型有下面三種。1、新聞類壓縮。一般包括擬寫一句話新聞或新聞標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語，概括新聞主要內(nèi)容或信息要點，根據(jù)具體要求概括，給概念下定義等。2、概括說明性、議論性、記敘性材料?。3、定向壓縮。即按題目要求續(xù)寫結(jié)論性意見或總結(jié)句。二、試題特點及命題趨勢1、重視其實用性。試題選材多與實際生活緊密聯(lián)系，都是考生常見的、熟悉的內(nèi)容，體現(xiàn)了實用性。2、突出針對性。社會熱點、新聞焦點，往往會吸引命題人的注意，例如新聞“地球一小時”的“熄燈接力”活動，這類新聞考查的意圖十分明確，引導(dǎo)同學(xué)加強思想修養(yǎng)，提高人生境界，珍惜友誼，珍愛生命，強化教育功能，同時激活考生的創(chuàng)作思維。3、內(nèi)容上呈開放性特征，同時緊密結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活實際，進(jìn)一步體現(xiàn)了“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的大語文觀。新聞壓縮，摘關(guān)鍵詞，下定義，寫解說詞，串臺詞，寫賀卡，擬手機短信，寫公益廣告詞，為運動會擬寫主題口號、標(biāo)語等。三、壓縮語段或概括存在的誤區(qū)1、壓縮后的句子缺主語（陳述對象）。2、主語（陳述對象）不準(zhǔn)確。3、主要信息（指事件或行為）概括不準(zhǔn)確。4、直接抽取一句話作答。一則新聞，負(fù)載的信息往往不止一個，答題時最好既突出主要信息，乂能盡量增加一些次要信息，以便使答案完整。5、答案字?jǐn)?shù)超標(biāo)準(zhǔn)。四、解題思路1、明確壓縮的要求，辨析所給語段的文體特點。2、運用概括性詞語，準(zhǔn)確歸納文段中心語意。3、運用結(jié)構(gòu)分析方法，概括層意：其步驟是給段落劃分層次，概括層意；區(qū)分主要信息和次要信息，選主舍次；根據(jù)字?jǐn)?shù)整合信息，連綴成句。五、壓縮語段或概括的具體方法1、擬題目一一時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果。(1)對消息標(biāo)題的寫作要求應(yīng)為一句話，要有極強的概括性，包含的最重要的信息是所給語言材料的陳述主體和事件。(2)分析語段，篩選信息。(3)連詞成句，注意不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。象。調(diào)：根據(jù)被動句的形式，調(diào)換句中各成分的位置。【例】調(diào)整下面的句子，使句子表意更清晰流暢。戰(zhàn)爭開始的時候，他的父親死在前線，后來德寇又殺死了他的母親；他的祖母和妹妹是餓死的?！举p析】第一步，看。第一個分句的主語是“他的父親”，第二個分句的主語是“德寇”，第三個分句的主語是“他的祖母和妹妹二三個句子的主語各不相同，但整個文段都是陳述關(guān)于“他的”，故為了達(dá)到題目要求的“清晰流暢”，可將第二個分句改成被動句，受動對象應(yīng)為“他的母親”，讓“他的母親”作主語，整個句子就和諧一致了。第二步，調(diào)。將受動對象調(diào)前，貝為：他的母親被德冠殺死了。（二）肯定句與否定句的變換用肯定式來表達(dá)的句子稱為肯定句，用否定式來表達(dá)的句子稱為否定句。同樣一個意思，使用不同的句式來表達(dá)，在程度上有差別?！纠竣倏寺⊙虻募夹g(shù)可以掌握。（肯定句式）②克隆羊的技術(shù)不難掌握。（否定句式）③克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。（雙重否定句式）上例的三種不同的句式，表達(dá)的是同樣一個意思，但在表達(dá)效果上有差別，①到③由輕到重。需要說明的是，用雙重否定句式比用肯定句式表達(dá)的程度要重,這只是一般情況，不能絕對。有時候，使用雙重否定句式，比用肯定句式顯得委婉。比如：這個“電腦迷”電腦技術(shù)好，參加計算機競賽不會不獲獎。因此，要仔細(xì)比較?？隙ň渥儞Q成否定句時，為了防止把意思弄反，一定要牢記：肯定的意思=否定詞十否定的意思。上例“克隆羊的技術(shù)容易掌握”，肯定的意思是“容易掌握”，否定的意思是“難掌握”，否定詞是“不”，變換成否定句即是“克隆羊的技術(shù)不難掌握”。雙重否定句式表達(dá)的是肯定的意思，雙重否定的反問句式表達(dá)的是否定的意思（因為肯定的反問句式表達(dá)否定的意思）。上例“克隆羊的技術(shù)并非不能掌握”表達(dá)肯定的意思“可以掌握”，但如果在這個雙重否定的基礎(chǔ)上再加上反問句式的話，表達(dá)的意思就相反了。當(dāng)一個句子出現(xiàn)多重否定的時候，要視句子有幾重否定來判斷，奇數(shù)次否定表達(dá)否定的意思，偶數(shù)次否定表達(dá)肯定的意思。（三）常式句與變式句的變換單句中的各種成分和復(fù)句中的各個分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。漢語中單句正常的語序一般是：定語一一主語一一狀語一一謂語一一補語一一定語一一賓語。改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句。單句中常見的變式句有主謂倒裝句、狀語提前句、狀語后置句、定語后置句等。變式句強調(diào)的是前置或后置的部分。單句中的常式句和變式句可以互換?！纠竣倌阍趺戳耍浚ǔＪ骄洌┰趺戳?，你？（主謂倒裝）②我們昨天下午在禮堂舉行了校慶文藝晚會。（常式句）昨天下午，我們在禮堂舉行了校慶文藝晚會。（狀語提前）③他急匆匆地走進(jìn)來了。（常式句）他走進(jìn)來了，急匆匆地。（狀語后置）④她一手提著竹籃，內(nèi)中一個空的破碗；一手拄著一支比她更長的下端開了裂的竹竿：她分明己經(jīng)純乎是一個乞丐了。（常式句）她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（定語后置）常式句變成變式句后顛倒了次序的部分，即前置或后置的部分，往往有強調(diào)作用，增強了表達(dá)的效果?！纠竣偎x去了，在依依不舍之中。（狀語倒裝句）②大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。（定語倒裝句）③這果子吃不了，太硬了。（因果變式句）注意，下列情況不屬于句式變換。有些倒裝，是為了押韻，例如“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”。有些倒裝，倒置了詞序后，就造成了不同的表達(dá)效果，例如“總理愛人民/人民愛總理”。復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后；復(fù)句的變式句則是正句在前，偏句在后。【例】①我因臨時有點急事，不能和您一起去北京了。（常式句）②我不能和您一起去北京了，因為我臨時有點急事。（變式句）變式句的表達(dá)作用：單句中誰的位置改變就強調(diào)誰，復(fù)句中誰的位置靠后就強調(diào)誰。（四）各種語氣之間的變換在表意不變的情況下，各語氣的輕重順序是：否定句（委婉地表請求的祈使句）肯定句一一設(shè)問句一一強烈地表命令的祈使句一一雙重否定句、反問句、感嘆句。各種語氣的輕重程度不一樣，要從表達(dá)的需要出發(fā)。三、注意以下幾種句式變換此外，句式變換還有長句與短句的互變、整句與散句的互變、因陳述對象不同而引起的轉(zhuǎn)換等類型。（一）長句與短句的互變句子的長短是相對而言的，并沒有截然的界限。單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長句，相反則是短句。長句一般有三個特點：一是修飾語（定語、狀語）較為復(fù)雜，二是并列成分用得較多，三是某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。長句變短句，可采用“切割法”，即根據(jù)轉(zhuǎn)換要求，對原句進(jìn)行層層切割。短句變長句，與長句變短句相反。方法是：找主干，去關(guān)系詞，變其他短句為修飾限制成分插入主干句中。仿寫句子一、?？碱}型及應(yīng)對策略仿句的?？碱}型有：套用式仿寫、續(xù)寫式仿寫、造句式仿寫、嵌入式仿寫、命題式仿寫。（一）套用式仿寫考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。仿句： 【參考答案】人們都愛春天，愛她的風(fēng)和口麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物?！举p析】做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景，可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點。（二）續(xù)寫式仿寫考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子，與前面兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。例句：如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀； 【參考答案】如果沒有想象，思維就像魚兒離開了海洋；如果沒有想象，思維就像植物離開了土壤?！举p析】這道題既是續(xù)寫乂是仿寫，要對句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果…就…）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。（三）造句式仿寫考題要求：仿造下面的句子，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。仿句： 【參考答案】友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥?！举p析】這道題一眼看來，似乎給了同學(xué)們很大的仿寫空間，但仔細(xì)推敲，會發(fā)現(xiàn)對該題要嚴(yán)格地注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設(shè)問和比喻構(gòu)成的。而且要求進(jìn)行重新選擇新的本體和喻體，題目中不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求：或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。（四）嵌入式仿寫考題要求：在材料中間空白處，根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下向的句式特點,補寫出連貫而恰當(dāng)?shù)木渥印＠洌河亚?，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助 是錯誤道路上的忠言逆耳【參考答案】是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)或:是無助時的默默守護(hù)，是絕望時溫暖的話語。【賞析】從題型上看，所寫句子夾在己供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。（五）命題式仿寫考題要求：設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。如：下面一個句子寫到“虛偽二請在“友誼”“理解”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。要求：直接表述，言簡意賬。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。一一愛迪生【參考答案】信任和鼓勵產(chǎn)生勇氣。或：支持和理解產(chǎn)生力量?！举p析】這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。往往是設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。二、仿句題的誤區(qū)（一）只求“形似”，不求“神似”例如：人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。真誠真誠 形似仿寫：真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。運用比喻，喻體必須恰當(dāng)，另外，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接，如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”，下面緊接著就寫出其“愛出難題”；如將“人生”比作“旅行”，“理解就是前進(jìn)的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性。而形似仿寫的句子第一分句比喻不成立，忽略了比喻的相似性；第二分句比喻成立，但解釋語搭配不當(dāng)。（二）不給仿寫的句子“體檢”對所仿寫的句子是否有語病，能否與原文內(nèi)容一致、句式一致、修醉一致、話題一致不加考慮，對能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體也不管不問。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的入生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，;海燕說，;太陽說，有的同學(xué)這樣仿寫：月亮說，我放射的光芒最皎潔；海燕說，我矯健的舞姿最美好。在給定的例句中，前四個問句已明示了下文同答時的陳述對象應(yīng)該分別是，，年齡”“心靈，，“人生”，，青春二在回答的例句中，“鮮花”對應(yīng)“年齡”，“月亮”對應(yīng)“心靈”“海鷗”對應(yīng)“人生”，“太陽”對應(yīng)“青春”，都是一一對應(yīng)的，而同學(xué)的答案中“月亮”和“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和顆目中規(guī)定的陳述對象不一致，從而使得話題不一致。（三）語言直白，思想格調(diào)不高，無法給人以美的熏陶和享受如：仿照例句“金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識”，重寫兩句話。有的同學(xué)這樣寫道：“金錢，能買來貴禮，買不來真誠；能買來豪宅，買不來幸福?！边@些例子，從語言表達(dá)的形式上看基本都符合要求，但仔細(xì)剖析，不難看到同學(xué)思想上存在的問題。一是思想幼稚化，身心發(fā)展不協(xié)調(diào)，思想認(rèn)識缺少應(yīng)有的深刻性，更談不上啟發(fā)性、哲理性，也無法給人以美的重陶和享受：二是思想上流露出一種低趣味、低格調(diào)、低品位的傾向。明顯地折射出當(dāng)今社會上的不良現(xiàn)象、不良風(fēng)氣對同學(xué)的思想造成的沖擊，所寫內(nèi)容雖然也不能算是完全錯誤，但總體上給人的感覺是格調(diào)不高，情趣欠健康。三、實用技巧總結(jié)（一）知識點考查1、仿句考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近，意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是【賞析】這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運用得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。2、仿句考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。如：朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是:朋友是【賞析】這道題目既是續(xù)寫也是仿寫，要求同學(xué)們對句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。該句子主要考查同學(xué)們對修辭和排比這兩種修辭手法的掌握情況，考生要充分發(fā)揮自己的想象能力，寫出符合“朋友”這個本體的喻體，組成比喻句。此外，還要注意排比的特點。3、仿句是對同學(xué)們思想認(rèn)識水平的檢測，包括道德素質(zhì)、審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。如：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;【賞析】這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學(xué)們對句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容（精神）“這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。（二）解題思路從上面的考查點上，同學(xué)們可以了解到，仿例造句難度大，要答好這類題應(yīng)從下面幾個方面入手。1、審清題干，明確仿照內(nèi)容。要找出例句