中班語言教案數(shù)蜈蚣腳教案及教學(xué)反思

中班語言教案數(shù)蜈蚣腳教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景中班是幼兒園中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，幼兒在中班學(xué)習(xí)的知識和技能對其以后的成長有著至關(guān)重要的作用。而中班的語言教學(xué)，則更是孩子們成長路上的重要一環(huán)，可以促進(jìn)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力的提高。為此，我編寫了一份以“數(shù)蜈蚣腳”的語言教學(xué)方案，希望能夠給中班語言教學(xué)提供一個(gè)新的思路。二、教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)目標(biāo)：通過本次教學(xué)，幼兒應(yīng)該能夠：掌握并能夠準(zhǔn)確說出數(shù)碼字及對應(yīng)的數(shù)字；通過數(shù)碼字與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系訓(xùn)練幼兒數(shù)的概念；通過手腳模仿活動，增強(qiáng)幼兒運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力；通過反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字及數(shù)碼字記憶的能力。2.教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)的主要內(nèi)容是關(guān)于數(shù)字及數(shù)碼的教學(xué)，具體的教學(xué)內(nèi)容如下：數(shù)字及數(shù)碼字的認(rèn)識：從1-10，用大紅字打上數(shù)字，下方畫出數(shù)碼圖案。教師拿起圖片給幼兒展示數(shù)字，然后問幼兒數(shù)碼圖案是什么；數(shù)字與對應(yīng)的手腳運(yùn)動：教師強(qiáng)調(diào)數(shù)字與對應(yīng)的手腳運(yùn)動的關(guān)系。如數(shù)字4對應(yīng)的是四個(gè)手指，數(shù)字5對應(yīng)的是五個(gè)腳趾。而幼兒則需要模仿老師做對應(yīng)的手腳運(yùn)動，增強(qiáng)運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力；讓幼兒模仿數(shù)字進(jìn)行手腳運(yùn)動：老師給幼兒展示一個(gè)數(shù)字，然后讓幼兒模仿這個(gè)數(shù)字進(jìn)行手腳運(yùn)動；數(shù)碼字與數(shù)字的搭配游戲：教師拿出不同的數(shù)碼字卡片，然后讓幼兒來猜測對應(yīng)的數(shù)字是什么。在此基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對數(shù)字和數(shù)碼字的記憶。3.教學(xué)步驟：接下來就是此次教學(xué)的具體步驟了：步驟一：教師展示數(shù)字（10分鐘）教師分別展示1-10數(shù)字的大紅字，同時(shí)將對應(yīng)的數(shù)碼圖案繪制在數(shù)字下方。步驟二：教師介紹數(shù)字與手腳運(yùn)動的關(guān)系（10分鐘）對于數(shù)字和對應(yīng)手腳運(yùn)動的關(guān)系，教師可以編排一個(gè)簡單的押韻短歌，幫助幼兒更好地記憶。例如：數(shù)字1對應(yīng)一個(gè)手指，數(shù)字2對應(yīng)兩只鞋。幼兒可以用手指比劃出1，同時(shí)模仿著教師的手勢假裝穿上鞋子表演出對應(yīng)的數(shù)字。步驟三：幼兒模仿數(shù)字進(jìn)行手腳運(yùn)動（10分鐘）教師可以拿出一張數(shù)字卡片，給幼兒展示一個(gè)數(shù)字，然后讓幼兒模仿這個(gè)數(shù)字進(jìn)行手腳運(yùn)動。例如，教師把數(shù)字4展示出來，然后讓幼兒比劃四個(gè)手指。之后，教師可以讓幼兒大聲數(shù)出數(shù)字，比劃出對應(yīng)手腳運(yùn)動，從而訓(xùn)練他們的語言表達(dá)能力。步驟四：數(shù)碼字與數(shù)字的搭配游戲（10分鐘）教師拿出不同的數(shù)碼字卡片，然后讓幼兒來猜測對應(yīng)的數(shù)字是什么。在幼兒猜中數(shù)字后，比劃出數(shù)字對應(yīng)的手腳運(yùn)動。步驟五：教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意進(jìn)行科學(xué)的教育評價(jià)。在教學(xué)結(jié)束后，還需要對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。教師需要問自己以下問題：整個(gè)教學(xué)過程中是否存在欠缺？是否存在可以改進(jìn)對象？三、教學(xué)反思本次教學(xué)使用了新穎的數(shù)蜈蚣腳教學(xué)方案，經(jīng)實(shí)測，在實(shí)踐中得到了良好的效果。通過比較，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生采用數(shù)蜈蚣腳教學(xué)法后學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高，而且孩子們對數(shù)字及數(shù)碼的認(rèn)知也有了更深的了解，最后幼兒們也能很好地跟著教師發(fā)聲和動作，增強(qiáng)了語言交流的能力，這也為今后的課程教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。總之，采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合中班幼兒的心理特點(diǎn)，對幼