中班體育教案小動(dòng)物找家教案及教學(xué)反思

中班體育教案：小動(dòng)物找家教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)通過(guò)此次活動(dòng)，中班幼兒將能夠：提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)小動(dòng)物的識(shí)別和名稱記憶。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中需要準(zhǔn)備以下物品：操作性強(qiáng)的小動(dòng)物玩具若干顏色鮮艷的圓形警示牌3張黃球若干彩色綢帶5條教學(xué)過(guò)程第一階段：引入活動(dòng)韻律操：在活動(dòng)開始前，教師為幼兒帶來(lái)動(dòng)感的韻律操，以動(dòng)感的音樂為背景音樂，讓幼兒們跟隨音樂的節(jié)奏手舞足蹈。此舉能夠?yàn)橛變籂I(yíng)造熱烈的氛圍，增強(qiáng)課堂活動(dòng)的積極性。自我介紹：教師向幼兒們介紹本次課程的主題——小動(dòng)物找家，介紹漏斗里有蝸牛、小狗、小貓和小兔子。請(qǐng)同學(xué)們輪流進(jìn)行自我介紹：我是一只____，我最喜歡的活動(dòng)就是____。第二階段：體驗(yàn)活動(dòng)游戲1：小狗找家。所有的幼兒手拿屬于自己的一只小狗玩具。教師放出一個(gè)小黃球，所有小狗玩具所在的幼兒一起追球，誰(shuí)先追到球，就把球傳給下一個(gè)幼兒，所有幼兒輪流傳球，直到小球回到拋出者手中。拋出者宣布，狗家的家里在哪兒，所有狗跑回家（原來(lái)的位置）。游戲2：小貓找家。同樣所有的幼兒手拿屬于自己的一只小貓玩具。在室內(nèi)停放好三張顏色鮮艷、標(biāo)記著1、2、3的圓形警示牌，每張里面有一個(gè)圓形圈，幼兒可以站在圓形圈內(nèi)。教師提問(wèn)：“小貓?jiān)谀睦锬?？”幼兒們先將小貓放置于位?。教師說(shuō)：“哎呀，小貓不應(yīng)該在這里呀！她是在后院等著我們呢！快跟我一起去找找小貓吧！”教師帶領(lǐng)幼兒們尋找代表“后院”的位置。各幼兒一起跑去專門安排好的位置。在這里，教師放出了小黃球，所有的小貓玩具所在的幼兒一起追球，誰(shuí)先追到球，就把球傳給下一個(gè)幼兒，所有人輪流傳球，直到小球回到拋出者手中。拋出者宣布，小貓家里在哪兒，所有貓跑回家（圓形警示牌3個(gè)位置中）。游戲3：小兔子找家。教師將彩色綢帶圍成一個(gè)圓，稱之為“共產(chǎn)主義平臺(tái)”。所有的幼兒手拿屬于自己的一只小兔子玩具，跳到平臺(tái)上，教師放出小黃球，所有小兔子所在的幼兒一起追球，誰(shuí)先追到球，就把球傳給下一個(gè)幼兒，所有人輪流傳球，直到小球回到拋出者手中。拋出者宣布，小兔子家里在哪兒，所有小兔子回家（原來(lái)的位置）。第三階段：課程反思通過(guò)此次活動(dòng)，中班幼兒們?cè)诳鞓返姆諊麦w驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。他們不僅通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了小動(dòng)物的識(shí)別和名稱記憶，還鍛煉了自己的身體協(xié)調(diào)能力。此外，老師在這節(jié)課中使用了多種教學(xué)方法，如自我介紹、韻律操、游戲教學(xué)等，讓課堂生動(dòng)有趣，吸引了幼兒的注意力和積極性?？偨Y(jié)通過(guò)這次中班體育課程，“小動(dòng)物找家”已經(jīng)成為了幼兒們最喜歡的探險(xiǎn)游戲之一。幼兒們不僅學(xué)到了有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，也通過(guò)課堂活動(dòng)鍛煉了自己的合作能力和身體協(xié)調(diào)能