春譯林版英語(yǔ)六下Unit《Thelionandthemouse》教案五課時(shí)

春譯林版英語(yǔ)六下Unit《Thelionandthemouse》教案五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：熟練掌握故事中單詞和短語(yǔ)的發(fā)音和意思。能理解并朗讀故事中的詞語(yǔ)和句子。理解并復(fù)述故事的主要內(nèi)容。能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)敘述自己的經(jīng)歷。教學(xué)重點(diǎn)能理解并朗讀故事中的詞語(yǔ)和句子。理解并復(fù)述故事的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)敘述自己的經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程1.Warm-up先沉浸學(xué)生在一個(gè)舒適的氛圍中，讓學(xué)生用英語(yǔ)先分享自己今天的計(jì)劃。2.Pre-reading讓學(xué)生先看一下故事中的單詞和短語(yǔ)，并幫助學(xué)生正確發(fā)音和理解意思。lion:獅子

mouse:老鼠

hunter:獵人

trap:陷阱

strong:強(qiáng)壯的

brave:勇敢的

small:小的

pit:坑

climb:爬

setfree:釋放3.While-reading讓學(xué)生朗讀故事中的句子，并幫助學(xué)生解釋其中不理解的部分。Oncetherewasalionintheforest.

從前在森林里有一只獅子。

Onedaywhilewalking,hegotcaughtinatrap.

有一天，他走路時(shí)被陷阱抓住了。

Theliontriedtogetfreebuthecouldn't.Hegotangryandroaredloudly.

獅子試圖掙脫，但是他無(wú)法脫身。他生氣地咆哮起來(lái)。

Alittlemouseheardthelion'sroarandquicklycametoseewhatwaswrong.

一只小老鼠聽(tīng)到獅子的咆哮聲，迅速過(guò)來(lái)察看情況。

Themousesawthelionandthetrapandofferedtohelp.Atfirstthelionlaughedather.

老鼠看到獅子和陷阱，主動(dòng)提出要幫助。一開(kāi)始獅子嘲笑了她。

Butthenherealizedthatthemousemightbeabletohelphimandhelethertry.

但是隨后，他意識(shí)到老鼠可能會(huì)幫到他，并讓她試試。

Themouseranuptothetrapandnibbledandnibbledtheropeuntilitbroke!

老鼠跑到陷阱上，小口小口地咬，直到繩子斷了！

Thelionwassurprisedandpleased.Hewasgratefultothelittlemouseandsetherfree.

獅子感到驚訝和高興。他感激小老鼠，釋放她了。

Sometimelaterthelionwascaughtinahunter'snet.Heroaredandroaredbuthecouldn'tgetout.

過(guò)了一段時(shí)間，獅子被一個(gè)獵人的網(wǎng)所困。他咆哮了又咆哮，但是無(wú)法脫身。

Thelittlemousesawthelionwasintroubleandquicklycametohelp.

小老鼠看到獅子在危險(xiǎn)中，便趕緊前來(lái)幫助。

Sheranupanddownthenetnibblingandnibblinguntilthelionwasfreeagn!

她在網(wǎng)上來(lái)回地咬著，直到獅子再次獲得自由！

Thelionwasgratefulandrealizedthatevenasmallmousecanbeagreathelp.

獅子感激，并意識(shí)到即使是一只小老鼠也能提供很大的幫助。4.Post-reading讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事中的兩個(gè)角色有哪些不同之處，并讓學(xué)生想想自己是否也需要幫助過(guò)別人，或者別人幫助過(guò)自己。5.Extension大家可以舉手分享自己或家人或朋友幫助別人的故事，可以用英語(yǔ)也可以用中文，但最好用英語(yǔ)。總結(jié)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，