四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案《Unit2MyschoolbagPartCStorytime》人教PEP版

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案《Unit2MyschoolbagPartCStorytime》人教PEP版課程概述本課程為四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，屬于人教PEP版，第二單元的第三部分，名稱為《MyschoolbagPartCStorytime》。本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從故事中感受并理解主人公的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己喜歡的物品。學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單句型描述故事情節(jié)。提高閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生理解并掌握本課故事的基本情節(jié)。學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地口頭描述故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)教師引導(dǎo)并幫助學(xué)生從故事情境中感受主人公的情感和能力。教學(xué)內(nèi)容一、預(yù)習(xí)（5分鐘）1.提問(wèn)導(dǎo)入教師向?qū)W生介紹本課故事的題目Myschoolbag，并呈現(xiàn)圖片為課文預(yù)熱。教師由問(wèn)題「what’sinyourschoolbag?」引入課程，直接鼓勵(lì)學(xué)生講述自己學(xué)校包中的物品。2.正式學(xué)習(xí)教師為學(xué)生播放課本錄音，并要求學(xué)生注意聽(tīng)并跟讀整個(gè)故事。分享故事中攜包的物品，著重向?qū)W生介紹主人公的學(xué)校包中分別有什么。閱讀故事，然后指導(dǎo)學(xué)生回答有關(guān)故事的問(wèn)題，并在口頭上重構(gòu)/總結(jié)每個(gè)問(wèn)題的答案。3.拓展活動(dòng)教師將相關(guān)圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，詢問(wèn)他們是否可以描述這些物品并簡(jiǎn)單介紹這些物品在他們生活中的用途。讓學(xué)生起立在空中模擬四周物品的使用，使課程活躍動(dòng)感。二、學(xué)生練習(xí)（30分鐘）1.學(xué)生對(duì)話學(xué)生組隊(duì)，依靠本節(jié)課程中的指引進(jìn)行模擬學(xué)生對(duì)話。學(xué)生將自己的學(xué)校包描述成故事主人公的學(xué)校包，并相互詢問(wèn)彼此學(xué)校背包中有什么物品。激發(fā)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生隨意發(fā)揮，并互相分享和交流彼此的想法。2.寫(xiě)作學(xué)生值得自己的學(xué)校包，在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用句型展開(kāi)描述。學(xué)生需要使用本節(jié)課語(yǔ)言知識(shí)和所學(xué)的過(guò)去式來(lái)自如地表達(dá)他們的感受和看法。三、鞏固課程（10分鐘）1.出示物品并填空游戲讓學(xué)生盡可能地依照本節(jié)課的教學(xué)問(wèn)答模式，試圖填空自己的學(xué)校包中的物品，或是描述出教師所出示的特定物品。####2.對(duì)話演練讓學(xué)生站在講臺(tái)前，或者分組在教室里表演本節(jié)課中的對(duì)話，放松身心，展示自我。課后作業(yè)教師布置口頭改寫(xiě)課上寫(xiě)作練習(xí)的要求，或要求學(xué)生用語(yǔ)音或錄像記錄自己的口頭表達(dá)，以便教師能更好地在課外給予技言指導(dǎo)?？偨Y(jié)以上是本課程的所有內(nèi)容，重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生從故事中感受并理解主人公的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我們認(rèn)為本節(jié)課有一定的難度，需要教師有