蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案第5單元認(rèn)識(shí)0以內(nèi)的數(shù)

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案第5單元：認(rèn)識(shí)0以內(nèi)的數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)0，1，2，3，4，5，6，7，8，9這些數(shù)字；能夠?qū)?~9這些數(shù)字排列組合，形成不同數(shù)字的表示方法；能夠使用手指、麻將牌、棋子等實(shí)物物體，對(duì)0~9的數(shù)進(jìn)行表示；能夠完成繪圖活動(dòng)，鞏固數(shù)字的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)0~9這些數(shù)字；排列組合數(shù)字，形成不同的表示方法；使用實(shí)物物體，對(duì)數(shù)字進(jìn)行表示。三、教學(xué)難點(diǎn)將0~9這些數(shù)字進(jìn)行排列組合，形成不同數(shù)字的表示方法；使用實(shí)物物體，對(duì)數(shù)字進(jìn)行表示。四、教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)字卡片；麻將牌、棋子等實(shí)物物體；繪圖紙；計(jì)算器等計(jì)算工具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)讓學(xué)生觀察數(shù)字，“這些數(shù)字是什么？”；讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)字，檢查數(shù)字書(shū)寫(xiě)的熟練程度；引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么數(shù)字可以用這種形式表示出來(lái)。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字，大聲讀出數(shù)字；讓學(xué)生用手指、麻將牌、棋子等實(shí)物物體，對(duì)數(shù)字進(jìn)行表示，鞏固數(shù)字的認(rèn)識(shí)。3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字讓學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)數(shù)字，檢查數(shù)字書(shū)寫(xiě)的熟練程度；讓學(xué)生在繪圖紙上書(shū)寫(xiě)數(shù)字，鞏固數(shù)字的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)能力。4.數(shù)字排列組合教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生將數(shù)字拼成不同的數(shù)字，如2和3拼成23，5和8拼成58等；讓學(xué)生在繪圖紙上自由拼湊數(shù)字，形成不同數(shù)字的表示方法。5.數(shù)字的表示讓學(xué)生用手指、麻將牌、棋子等實(shí)物物體，展示一個(gè)數(shù)字；讓學(xué)生用實(shí)物物體拼出另一個(gè)數(shù)字；讓學(xué)生用實(shí)物物體進(jìn)行計(jì)算，體驗(yàn)數(shù)字的實(shí)際含義。6.綜合練習(xí)給學(xué)生出示一張圖片，圖片上有若干數(shù)量的物品，讓學(xué)生用數(shù)字表示物品的數(shù)量；給學(xué)生出示數(shù)字題目，讓學(xué)生用實(shí)物物體進(jìn)行計(jì)算，如“3+4=？”。六、教學(xué)評(píng)價(jià)讓學(xué)生在繪圖紙上書(shū)寫(xiě)數(shù)字，檢查數(shù)字書(shū)寫(xiě)的正確性；讓學(xué)生在繪圖紙上進(jìn)行數(shù)字排列組合，檢查排列組合的正確性；讓學(xué)生用實(shí)物物體展示數(shù)字，并進(jìn)行計(jì)算，檢查數(shù)字的認(rèn)識(shí)和計(jì)算能力。七、教學(xué)反思本單元教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋了0~9這些數(shù)字的認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)、排列組合和表示等方面。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作、繪圖等方式來(lái)感知和理解數(shù)字的概念，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算和計(jì)量。因此，教