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文檔簡介

語文一年級上冊-《大還是小》教案教學目標了解“大”與“小”的概念以及它們的區(qū)別。通過游戲與練習，讓學生準確判斷事物的大小。啟發(fā)學生自主思考問題，培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。教學重點能夠準確理解“大”與“小”的概念。能夠有意識地觀察事物的大小，判斷大小。教學難點讓學生學會判斷大小的能力。引導學生自主思考問題，發(fā)現(xiàn)“大”與“小”在生活中的差異。教學準備《大還是小》故事片。大、小大小比較練習表格。切好的水果、餅干等各種食物。大、小杯子、碗等。教學過程導入環(huán)節(jié)老師展示兩個相同形狀的盒子，其中一個盒子比另一個小，讓學生區(qū)分出哪個盒子更大，引入“大”與“小”的概念，并問學生是否知道還有哪些東西可以比較大小。故事片欣賞通過欣賞《大還是小》故事片，引出故事中的大小的概念。故事內(nèi)容是講一個小木偶把自己劈成兩半，然后自己把自己變得和原來一樣高，更加深入地讓孩子們理解“大”和“小”。活動一：分辨大小老師出示各種大小不同的物品包括盒子、水果、餅干、玩具等，讓孩子們互相比較大小，列出大小排行，然后分享最大最小的感受和理由。為了培養(yǎng)孩子們的觀察力和判斷力，老師可以改變物品的大小和數(shù)量，讓孩子們更好地鍛煉分辨大小的能力。活動二：比量大小老師將一些水果或小物品放在桌子上，讓孩子們比較大小，放在左邊的物品用小杯子裝，右邊的物品用大杯子裝，這樣孩子們就可以直觀地比較出大小。老師可以逐步增加物品的數(shù)量和大小，讓孩子們更好地理解大小的概念，從而讓孩子們具有更明確的判斷能力?；顒尤捍笮K賽讓孩子們自由組合，兩兩工作，比較大小。老師發(fā)放大小比較表格，讓孩子記錄下比較的結(jié)果。最后把結(jié)果匯總起來，讓孩子們發(fā)現(xiàn)大小的規(guī)律，更好地理解大小的概念。師生互動教師可以在活動中多次與學生互動，引導他們自主思考問題，確保學生能夠在課堂上參與，并獲得知識和能力的提高。課后教學作業(yè)推薦：學會自己尋找大小不一的物品進行比較記錄。做完大小比較表格并且把最大的和最小的物品記錄下來。教學總結(jié)通過本節(jié)課的教學，學生能夠建立起“大”和“小”的概念，并在游戲和練習中培養(yǎng)判斷大小的能力。教師在課堂中倡導學生自主思考和互動交流，保證了課

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