牛津譯林版英語(yǔ)六上《Unit6Keepourcityclean》教案

牛津譯林版英語(yǔ)六上《Unit6Keepourcityclean》教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解城市環(huán)境的重要性以及如何保持城市的清潔和衛(wèi)生；學(xué)生能夠理解并掌握本單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“l(fā)itter”，“recycle”，“pollution”等，并能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯；學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿教師所教授的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音節(jié)奏等，并能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)；學(xué)生能夠參與到與本單元主題相關(guān)的小組討論和活動(dòng)中，并能夠在團(tuán)隊(duì)中積極發(fā)言和參與。教學(xué)準(zhǔn)備教師需提前準(zhǔn)備好本單元的教材，包括課文、練習(xí)冊(cè)、教學(xué)課件等；教師需準(zhǔn)備好聽(tīng)力材料和視聽(tīng)設(shè)備；準(zhǔn)備小組討論和活動(dòng)所需要的材料，如海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等。教學(xué)過(guò)程Step1：導(dǎo)入新課教師向?qū)W生介紹本單元的主題：“Keepourcityclean”；教師通過(guò)圖片或視頻等形式向?qū)W生展示城市環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生思考城市環(huán)境的重要性；教師讓學(xué)生回顧和學(xué)習(xí)本單元中所出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。Step2：聽(tīng)力訓(xùn)練教師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生跟隨錄音短文讀出對(duì)話中的空缺部分，并幫助學(xué)生理解短文中出現(xiàn)的詞匯和短語(yǔ)；教師進(jìn)行語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。Step3：語(yǔ)言應(yīng)用教師出示一份海報(bào)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳城市環(huán)保的海報(bào)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)；學(xué)生展示他們的海報(bào)，并讓其他學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議；教師引導(dǎo)學(xué)生探究海報(bào)中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，并幫助學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)正確、流利地運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)。Step4：鞏固練習(xí)教師讓學(xué)生完成本單元的部分練習(xí)，例如填空、選擇和翻譯等，幫助學(xué)生鞏固、練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)；教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，例如在公園中進(jìn)行垃圾回收等。Step5：總結(jié)回顧教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并讓學(xué)生表達(dá)自己的收獲和感受；教師將學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，給予學(xué)生反饋和建議；教師布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)估教師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力技能進(jìn)行評(píng)估；教師評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)和角色扮演時(shí)的應(yīng)用能力；教師根據(jù)學(xué)生的完成和反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃