大班音樂教案小鐵匠

大班音樂教案小鐵匠一、教學(xué)目標能夠理解歌曲《小鐵匠》的歌詞意思。能夠正確跟唱《小鐵匠》這首歌。能夠簡單地演奏擊鼓。二、教學(xué)重點歌曲《小鐵匠》的歌詞和旋律。我們的身體對歌曲的跟唱和擊鼓的配合。三、教學(xué)準備歌曲《小鐵匠》的CD或者mp3音頻文件。大號紙或者白板。峰哥扭身的小鼓或者其它可用的敲擊器材。教室里的椅子和桌子。四、教學(xué)步驟步驟一：引入在引入這節(jié)課之前，我們可以首先問一些幼兒是否聽過《小鐵匠》這首歌，然后提問他們這首歌說了什么故事。接著，我們播放一遍《小鐵匠》，讓孩子們欣賞這首歌曲的旋律。然后，我們可以請班上一個想唱這首歌的孩子，上臺表演他/她的獨唱版本。步驟二：學(xué)唱為了讓孩子更深地理解這首歌曲的歌詞，我們可以將其制成海報或者寫在白板上。然后，我們可以讓孩子們一起唱這首歌。由于幼兒們比較喜歡重復(fù)做事，我們可以分幾段來教唱這首歌。第一段：“東打一下西打一下，有智有勇又有力氣。師傅讓我干什么，我能做得很。”我們先唱一遍，然后讓孩子們跟著唱。敲擊器打節(jié)拍，并強調(diào)每一個字的發(fā)音。如果幼兒并不熟悉這首歌詞，你可以通過多唱幾遍幫助他們熟悉。第二段：“打鐵的人都說話，是特別的語言。條件如果夠成熟，你也來試試看?！蓖瑯拥模日f一遍，然后讓孩子跟著唱。請孩子用嘴巴模仿打鐵的聲音。接下來，我們要將第一段和第二段連起來唱，讓孩子們學(xué)會整首歌曲。步驟三：跟唱現(xiàn)在，我們讓孩子們站起來，結(jié)合身體動，跟著歌曲的節(jié)奏來唱。首先，我們可以讓孩子們跟著歌曲的旋律一起跳，用舒適的節(jié)奏和簡單的舞蹈讓孩子體驗歌曲。然后，當孩子們逐漸熟練掌握歌曲的節(jié)奏時，我們將他們分成兩組，一組唱第一段，另一組唱第二段，一起進行唱和跳，并敲打器官號拍出節(jié)奏。這里我們也可以嘗試結(jié)合身體動作來增強節(jié)奏感。比如，在“東打一下，西打一下”這句里，可以讓孩子們左右拍手表示“東”和“西”，這樣也可以讓他們更加融入歌曲的氛圍。步驟四：演奏擊鼓展示一個可以敲擊的器材，這里我們可以展示“峰哥扭身小鼓”。他是個小鼓，很容易敲打并且節(jié)奏清晰，這樣孩子們就很容易產(chǎn)生好的節(jié)奏感。讓孩子們把器材放在桌子上或者腿上，然后我們演示如何在歌曲中添加敲擊器的節(jié)奏。例如，在唱“打鐵的人都說話，是特別的語言。”的時候，我們可以讓孩子們敲打器材來增強伴奏聲。最后，我們可以讓孩子們自由地用敲擊器來完成自己的旋律和節(jié)奏，讓孩子有更自由的時間來感受音樂。五、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課，孩子們學(xué)會了《小鐵匠》這首歌曲的歌詞和旋律，并在唱歌時和身體動作一起完成跟唱和擊鼓。通過這種演唱方式，孩子們可以更加深入地了解這首歌曲。在后續(xù)教學(xué)