2023年上半年教師資格證小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案解析

2023一、選擇題29258全班哄堂大笑，該教師做法?()合理，有助于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí) B.合理，有助于鼓舞學(xué)生反思C.不合理，教育表達對學(xué)生的敬重 D.不合理，卑視學(xué)生的生理缺陷。孫教師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題全對，能夠格外好的運動循環(huán)小學(xué)的簡便記法等學(xué)問孫教師以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)C.孫教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平

孫教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)問把握D.孫教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果議，這種做法表達教師專業(yè)進展途徑是()。進修培訓(xùn) B.同伴互助 C.師德結(jié)對 D.自我研修于教學(xué)實踐，關(guān)于焦教師的做法，不正確的選項是()。表達了終身學(xué)習(xí)的自覺性C.推動了學(xué)校的校本教研

有利于師生的共同進展D.有助于增進學(xué)校合作某縣教育局長馬某挪用教育經(jīng)費建筑教育局辦公大樓，對于馬某應(yīng)當(dāng)依法：賜予行政處分 B.賜予行政拘留 C.責(zé)令其悔過 D.責(zé)令其賠禮賠禮某校規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機進入教室，一旦覺察，將馬上沒收并予以統(tǒng)一銷毀，該規(guī)定侵害的學(xué)生權(quán)利是()。人身權(quán) B.財產(chǎn)權(quán) C.隱私權(quán) D.名譽權(quán)小學(xué)生李某屢次違反學(xué)校治理制度，對于李某，學(xué)?？梢詫嵭械墓芙谭绞?)。A.收養(yǎng)教育 B.強制勸退 C.開除學(xué)籍 D.批判教育8.8歲的亮亮是一名孤兒，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應(yīng)對其履行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是()。A.教育行政部門 B.學(xué)校教育機構(gòu) C.兒童福利機構(gòu) D.社區(qū)居名委員會9.12歲的王某參與打架斗毆，違反了治安治理規(guī)定。對于王某的行為，以下選項中正確的選項是()。A.依法可以免予懲罰 B.無需擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任C.可由公安機關(guān)予以收養(yǎng)教育D.可由公安機關(guān)予以行政拘留校外人員孔某趁學(xué)校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校園，將學(xué)生劉某撞傷。對劉某所受損害，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任的是()。門衛(wèi)B.孔某C.學(xué)校D.劉某的監(jiān)護人《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2023～2023年)》提出，要將減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，各級政府可以實行的措施有()。A.削減學(xué)生課外及校外活動加強教輔市場治理，取締補習(xí)機構(gòu)C.依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進展排名D.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度國家機關(guān)工作人員陳某因參與小學(xué)語文教科書的編寫工作，被當(dāng)?shù)厝嗣裾谛姓汚.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國未成年人保護法》宋教師覺察有的學(xué)生常將“鳥”和“烏”混淆，就編了首兒歌：“小鳥小鳥有眼晴，沒師德標(biāo)準(zhǔn)是()。A.廉價從教B.公正待生C.探究創(chuàng)D.舉止文明汪教師在黑扳上貼了一個“壞學(xué)生”榜：那些愛打鬧，不能按時交作業(yè)的學(xué)生都榜上知名。汪教師的做法()。不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課C.合理，表達了學(xué)生的嚴(yán)格要求

不合理，沒有敬重學(xué)生人格D.合理，有助于維護教師權(quán)威可是只有打好文化根底，你才能在音樂道路上走得更遠?！狈浇處煹淖龇?()A.不合理，不利于學(xué)生進展特長B.不合理，違反了學(xué)生的興趣愛好C.合理，學(xué)生必需在各個學(xué)科領(lǐng)域平均進展D.合理，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的全面進展幫助他們改正缺點。這說明葉教師能夠做到()A.依法執(zhí)教 B.團結(jié)協(xié)作 C.敬重同事 D.終身學(xué)習(xí)17.在太陽系行星中，體積最大的是()土星 B.木星 C.金星 D.火星18.以下關(guān)于聽力保護的說法，不正確的選項是()A.過多使用耳塞聽音樂不會導(dǎo)致聽力下降過高過強的聲音可能損害別人聽力對著別人耳朵大聲叫喊可能損害聽人聽力D.常常用力的掏耳朵不利于保護自己的聽力19.第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是()A.1840年B.1914年C.1937年D.194520.以下選項中，不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是()A.溫酒斬華雄 B.倒拔垂楊柳 C.景陽岡打虎 D.醉打蔣門神21.以下關(guān)于《離騷》的表述，正確的選項是()A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作 B.我國古代最長的愛情詩C.運用了“香草美人”的筆形手法 D.具有樂觀的浪漫主義精神22.以下選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是()A.神農(nóng)氏B.伏義氏C.燧人氏D.有曹氏23、“鴻雁傳書”這一典故源自()。A、文姬歸漢B、霸王別姬C、蘇武牧羊D、楚漢之爭241所示《自敘帖》被譽為“天下第一草書”，他的作者是()。A、王羲之B、歐陽詢C、蘇試D、懷素25、以下人物中，既是詩人也是畫家的是()。A、李白 C、王維 C、白居易 D、李商隱26、圖2是word所制作文檔的一局部，其中剪貼畫“青蛙”的文字圍繞方式是()。A、四周型圍繞B、浮于文字上方C、嚴(yán)密型圍繞D、襯于文字下方27、在powerpoint的空白幻燈片中，不行以直接插入的是()。A、藝術(shù)字 B、聲音 C、字符 D、文本框28A、有抱負的人生肯定是有意義的人生B、有抱負的人生才會是有意義的人生C、沒意義的人生肯定是沒抱負的人生D、有意義的人生未必是有抱負的人生29、小明面對某飯店大樓贊美：“嗬，真高真秀麗啊!”爺爺說“只有學(xué)習(xí)好，才能住進這樣的高樓。你可要好好學(xué)習(xí)啊!”小明頑皮的說“那爺爺上學(xué)時肯定沒有好好學(xué)習(xí)?！币韵峦茖?dǎo)中，小明所使用的是()。A、好好學(xué)習(xí)，就能住進秀麗的高樓，爺爺沒好好學(xué)習(xí)，所以沒住進秀麗的高樓B、不好好學(xué)習(xí)，就住不進秀麗高樓;爺爺沒好好學(xué)習(xí)，所以爺爺沒住進秀麗高樓C、只有好好學(xué)習(xí)，才能住進秀麗高樓;爺爺沒住進秀麗高樓，所以他沒好好學(xué)習(xí)D、不好好學(xué)習(xí)，就住不進秀麗的高樓;爺爺住的是平房，所以他沒有好好學(xué)習(xí)3144230.材料：曉星常常欺侮同學(xué)，班上的同學(xué)都不情愿跟他交朋友。靜靜地走過去，對他說：“咱倆一起玩吧。”曉星生硬地問道：“為什么?”馬教師蹲下身次，曉星和同學(xué)們一起玩的很快活。學(xué)們一起玩，就是不知道怎么和他人相處，欺侮同學(xué)學(xué)問想引起教師和同學(xué)們的留意而已。有了自己的好朋友。問題：請從學(xué)生觀的角度，評析馬教師的教育行為。(14分)31.材料一天中午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳教師，我買的鋼筆不見了!”這事，很多同學(xué)把疑心的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要翻開他的書包檢查。小明一邊說“我沒拿”，一邊里找到的。我勸慰一下曉軒，然后讓大家安靜下來，說在大家先安心上課。”中午，小明靜靜來到辦公室，遞給我一支鋼筆。我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎?”他點頭。我又問他：“你為什么拿她的鋼筆呢?”他說：“這支鋼筆很秀麗?！蔽艺f：“東西再秀麗也是別人的，沒有經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎?”小明慚愧地點點頭。通過調(diào)查我覺察，小明尋常去親朋好友家里，想要什么東西都可以任憑拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我屢次和小明的父母溝通，要求家長不要溺愛孩子，幫助孩子意識到不是自己的東西不能任憑拿。我還在班上組織班會活動，讓大家嫻熟把握向別人借東西的禮貌用語。經(jīng)過不斷的努力，小明最終轉(zhuǎn)變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。問題：請從教室職業(yè)道德的角度，評析陳教師的教育行為。(14分)32.材料育場——奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊，能夠僅僅在90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干全部的水。爭論者們已經(jīng)分散在格陵蘭島各地，從細節(jié)上調(diào)查這些湖泊會怎么影響冰蓋和將來海在更大范圍的冰蓋上消滅，那么可能會加速冰蓋的崩解，從而導(dǎo)致海平面上升。冰溶化速度比湖泊四周暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德斯科使用一艘遠程遙控船只，通過實際測量來解釋湖泊的顏色深淺是否與它們的深度有關(guān)——這些數(shù)據(jù)可以幫助爭論人學(xué)洛杉磯分校的地理學(xué)家勞倫斯.C.史密斯正在將冰蓋溶化速度同由融水積聚而成的河流的冰流向大海的速度。問題：冰蓋上的湖泊與一般湖泊的差異是什么?(4分)請依據(jù)文段中的描述，簡要分析冰蓋上的湖泊會產(chǎn)生的影響。(10分)15033.閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。孕育出春天的繁花似錦。要求：請用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。2023一、單項選擇題【答案】C【解析】教師對學(xué)生進展污辱，起外號，是沒有敬重學(xué)生的表現(xiàn)【答案】A【解析】孔教師并沒有用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生【答案】B【解析】略【答案】D【解析】焦教師的做法提現(xiàn)了樂觀與同事合作的精神，有助于促進學(xué)校合作【答案】B【解析】該學(xué)校的做法是對學(xué)生個人財產(chǎn)的損害，侵害了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。【答案】D【解析】學(xué)校不能進展收容教養(yǎng)，也沒有權(quán)利勸退和開除學(xué)籍，否則侵害了學(xué)生的受教育權(quán)，D【答案】C【解析】未成年人保護法第四十三條：對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)。【答案】C【解析】預(yù)防未成年人犯罪法第三十七條未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)峻不良行為稍微免予懲罰的，可以予以訓(xùn)誡。收容教養(yǎng)屬于治安懲罰的范圍【答案】B【解析】第八條學(xué)生損害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要緣由，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要緣由，擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任?！敬鸢浮緿【解析】國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2023-2023提高難度。各種考級和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)?！敬鸢浮緾【解析】義務(wù)教育法第56條規(guī)定：國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與期改正，依法賜予行政處分;有違法所得的，沒收違法所得?！敬鸢浮緾【解析】略【答案】B【解析】把壞學(xué)生的名單貼到墻上，是對學(xué)生的尊嚴(yán)的損害，違反了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)?！敬鸢浮緿【解析】素養(yǎng)教育的內(nèi)涵闡述中要求學(xué)生全面進展?！敬鸢浮緼【解析】可以承受排解法，BCD選項不符合題干C學(xué)生也可以。教師是不行以承受罰款的方式處理違紀(jì)的學(xué)生的，這也侵害了學(xué)生的權(quán)利。17.【答案】B【解析】太陽系是中八大行星中,體積最大的是木星,體積最小的是水星,地球5.【答案】A【解析】略B【解析】1914628圖)在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年加夫里假設(shè)·普林西普槍殺。成為第一世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線?！敬鸢浮緼【解析】ABCD是武松。【答案】B【解析】離騷是我國古代的政治抒情詩，不是愛情詩?！敬鸢浮緼【解析】略【答案】C【解析】鴻雁是書信的代稱，有時亦代稱郵遞員。何以“鴻雁”代稱書信和郵10年后，漢朝與匈奴和親，漢使對單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。單于聽后，只有讓蘇武回漢。后來，人們就用鴻雁比方書信和傳遞書信的人。【答案】D【解析】《自敘帖》，紙本墨跡卷，懷素書于公元777年(唐大歷十二年)。實在是一篇情愫奔騰激蕩，“潑墨大寫意”般的抒情之作?！敬鸢浮緽【解析】王維(701-761699—761早年信道，后期因社會打擊徹底禪化。存詩400余首，代表詩作有《相思》、《山居秋暝》等。王維參禪悟理,學(xué)莊信道,精通詩、書、畫、音樂等，與孟浩然合稱“王孟”。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫;觀摩詰之畫，畫中有詩?！薄敬鸢浮緿【解析】在Word中，點擊插入圖片，插入圖片后，雙擊圖片，消滅設(shè)置圖片格式，其中，點擊上方工具欄自動換行選項，消滅“襯于文字上下方”等選項，青蛙是在文字的下方，所以選擇DBA，就是文字繞開了圖片，在四周消滅。【答案】C【解析】字符要先插入文本框才可以寫入字符?！敬鸢浮緽【解析】此題考察考生對逆否等價命題的把握。逆否等價命題公式為：P→Q-Q→-P題干為“-抱負→-意義”等價于“意義→抱負”前推后：抱負→意義后推前：意義?→抱負–意義→-抱負意義?→抱負;意義→-抱負所以答案為B【答案】B【解析】依據(jù)推理翻譯：爺爺?shù)脑拺?yīng)當(dāng)為：住高樓→學(xué)習(xí)好;依據(jù)逆否等價命題可以推出：–學(xué)習(xí)好→–住高樓。所以小明的話應(yīng)當(dāng)為“那爺爺上學(xué)時肯定沒好好學(xué)習(xí)。所以爺爺沒住上這樣的高樓”，即B【參考答案】馬教師的教育行為是正確的。(1分)馬教師的做法符合以下學(xué)生觀：學(xué)生是進展中的人，要用進展的觀點生疏學(xué)生。(5分)(1(2)學(xué)生是處于進展過程中的人。學(xué)生良好品德是在活動中進展和建立起來的。所以馬教師組織了“交朋友”的班隊活動。在活動中交給了曉星與人相處的方法。2.學(xué)生是進展的主體(4學(xué)生是教育活動中具有主體需求的人。從材料中可以看出，曉星是想要和同學(xué)們一起玩耍，出來，并通過班干部主動和他交往的方式去建立這種聯(lián)系。4.學(xué)生是獨特的人(4題產(chǎn)生的緣由，能夠做到因材施教。31【參考答案】材料中陳教師對小明進展教育的額方法是正確的下幾個方面：陳教師的做法表達了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。當(dāng)其他同學(xué)疑心小明并要搜小明的書包了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。夠具備從進學(xué)生全面進展的理念，表達了教書育人的教師職業(yè)道德。綜上所述，陳教師的做法是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。略【解題思路】1.審題審文體—文體不限，建議寫作