2023年安徽師范大學教育技術學專業(yè)《普通心理學》期末試卷B(含答案)

2023B(有答案〕一、單項選擇題1、建立世界上第一個心理試驗室的心理學家是〔 〕。A．巴甫洛夫B．艾賓浩斯C．馮特D．赫爾姆霍茲2、〔 〕認為，不同性質的感覺是由不同的神經元傳遞信息的。A．神經特別能量學說B．模式理論C．特異化理論D．行波理論3、患者孫某腦外傷入院后，對語言的聽力、理解、閱讀和書寫力量均正常，只有不能用言語表達自己的需求和愿望。與以下哪個部位損傷有關？〔 〕A．左顳葉上回后部B．左額葉中心前回下部C．左額葉額中回D．左頂下葉角回4、由于一個物體的運動使相鄰的一個靜止的物體產生運動的印象，叫〔 〕。運動知覺動景知覺C．誘發(fā)運動D．自主運動5、人們對科學爭論進程中消滅的現(xiàn)象產生古怪感，這種情感屬于〔 〕。A．道德感B．美感C．生疏D．理智感6、某人聽報告的時候，聽著聽著就走神了，想起了一件好玩的事，直到聽見掌聲響，才想起正在聽報告。此時，這個人的意識狀態(tài)屬于〔 〕。自動化的意識狀態(tài)B．白日夢狀態(tài)C．可掌握的意識狀態(tài)D．潛意識狀態(tài)7、依據艾賓浩斯遺忘曲線，為了取得最好的記憶效果，個體對初次識記的無意義材料進展復習的時間應在識記后〔 〕。小時內B．2～12小時小時D．24小時后8、某失語癥病人的閱讀理解和聽人說話都有問題，但他總能自己滔滔不絕地說出很多看起來正確的話。他患的是〔 〕。A．接收性失語癥B．運動性失語癥C．語言失認癥D．詞語失認癥9、小張在填報高考志愿時，有兩所學校可選擇。其中，一所是名牌大學，但專業(yè)不抱負；另一所是一般大學，但專業(yè)抱負。小張遲疑不決，這種動機沖突是〔 〕。雙趨式沖突B．雙避式沖突C．趨避式沖突D．多重趨避式沖突10、有關激情以下哪項是錯誤的？〔 〕A．猛烈而短暫的心情狀態(tài)具有感動性和沖動性的特點C．常伴隨猛烈的表情動作D．簡潔自我掌握11、阜南提出了〔 A．群因素說B．智力三維構造模型C．二因素說D．層次構造理論12、東方人比較含蓄，西方人比較直率。依據奧爾波特的人格理論，這種某一群體所具有的特質稱為〔 〕。ABCD．次要特質13、從典范中所觀看到的行為，產生動作再現(xiàn)是觀看學習的〔 〕。A．留意過程B．保持過程C．復制〔再造〕過程D．動機過程14、依據人本主義心理學的觀點，以下選項中屬于缺失性需要的是〔 〕。A．認知需要B．審美需要C．自我實現(xiàn)需要D．愛與歸屬需要15、嬰兒說出的句子像發(fā)電報式的電報句的年齡階段處于〔 〕。歲B．1.5～2歲C．2～3歲D．2～5歲二、多項選擇題16、表象的特征有〔 〕。A．直觀形象性B．不穩(wěn)定性C．概括性D．可操作性17、短時記憶的編碼方式有〔 〕。A．意義編碼B．聽覺編碼C．視覺編碼D．語義類別編碼18、依據需要產生的根源可把需要分為〔 〕。A．自然需要B．社會性需要C．物質需要D．精神需要19、符合留意雙加工理論觀點的有〔 〕。自動化加工是由刺激自動引發(fā)的無意識的加工過程，不需要隨便留意，不受認知資源的限制自動化加工的速度很快，不占用系統(tǒng)的加工資源，不影響其他的加工過程C．掌握加工是受意識掌握的加工過程，要占用系統(tǒng)的加工資源D．掌握加工更為主動和敏捷，可以隨著環(huán)境的變化而不斷調整20、人腦構造中屬于邊緣系統(tǒng)的有〔 〕。A．海馬B．杏仁核C．扣帶回D．小腦21、堅持腦功能整體說的主要有〔 〕。A．潘非爾德B．拉什利C．波伊勞德D．弗羅倫斯22、應用觀看法必需遵循的原則是〔 。A．觀看必需有明確的目的、周密的打算B．對擬觀看的行為特征要有明確的界定CD．應當在被觀看者處于自然狀態(tài)下進展觀看23、構造主義學派的主要代表人物是〔 〕。A．馮特B．鐵欽納C．杜威D．桑代克24、目前，解釋錯覺的理論主要有〔 〕。A．眼動理論B．神經抑制作用理論C．深度加工和恒常性誤用理論D．共鳴理論25、在以下選項中，屬于卡特爾人格特質分類的有〔〕。A．根源特質B．心情特質C．外表特質三、名詞解釋26、意識流27、陳述性記憶28、留意29、氣質30、隱性學問四、簡答題31、簡述色覺的三色說。32、簡述魯利亞的大腦機能系統(tǒng)理論。33、簡述動機和工作效率的關系。34、簡述知覺的四種特性。35、什么是短時記憶？影響短時記憶的因素有哪些？36、簡述句子理解的含義及影響因素。37、簡述人格具有哪些特性。38、爭論人生進展關心的主要問題是什么？有哪些主要的爭論方法？五、論述題39、有人曾經對心理學提出批判，提出心理學無用論，甚至否認心理學的科學性。對此，你有何觀點？參考答案一、單項選擇題、【答案】C、【答案】C3、【答案】B、【答案】C5、【答案】D6、【答案】B7、【答案】A8、【答案】A9、【答案】D10、【答案】D11、【答案】D、【答案】A、【答案】C14、【答案】D15、【答案】B二、多項選擇題16、【答案】ACD17、【答案】BC18、【答案】AB19、【答案】ABCD20、【答案】ABC21、【答案】BD22、【答案】ABCD23、【答案】AB24、【答案】ABC25、【答案】AC三、名詞解釋26、答：意識流最早由美國心理學家詹姆斯提出，是指人的心理活動在任何一點都是一個統(tǒng)一體，一個完整的閱歷是一種連續(xù)不斷、變化不定、斬不斷的“流”，像溪流一樣不斷地流淌變化。他認為人類的意識、思維活動并不表現(xiàn)為一些割裂的片斷和靜止的狀態(tài)，而是整體的閱歷和川流不息的歷程。27、答：陳述性記憶，又稱為外顯記憶，是指對有關事實和大事的記憶。陳述性記憶與程序性記憶對立，它能夠通過有意識地回憶而被回想起來。它可以通過語言傳授而一次性獲得。它的提取往往需要意識的參與，如我們在課堂上學習的各種課本學問和日常的生活常識都屬于這類記憶。28、答：留意是心理活動或意識對肯定對象的指向與集中。它具有兩個特點：①指向性：是指心理活動或意識在哪個方向上進展活動。指向性不同，人們從外界承受的信息也不同。②集中性：是指心理活動或意識在肯定方向上活動的強度或緊急度。心理活動或意識的強度越大，緊急度越高，留意也就越集中。留意的指向性和集中性密不行分。人在高度集中自己的留意時，留意指向的范圍就縮小。這時候，他對自己四周的一切就可能“視而不見，聽而不聞”。29、答：氣質是指表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、敏捷性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，就是我們尋常說的脾氣、秉性。人的氣質是先天形成的，受神經系統(tǒng)活動過程的特性制約。氣質本身無好壞之分，氣質也不能打算一個人的成就。30、答：隱性學問是指尚未被言語或其他形式表述的學問，是“尚未言明的”或者“難以言傳的”學問。隱性學問與顯性學問相對，是高度共性化和難于格式化的學問，比方主觀的理解、知覺和預感都屬于隱性學問。個體通過社會化共享自己的隱性學問，共享別人的經受和閱歷，理解別人的思想和感情，通過外化把隱性學問用其他人能夠理解的方式表達出來，特別是自然的交談，是學問外化的有效途徑。四、簡答題31、答：英國科學家托馬斯·楊假定：視網膜有三種不同的感受器，每種感受器只對光譜的一個特別成分敏感。當它們分別受到不同波長的光刺激時，就產生不同的顏色閱歷。赫爾姆霍茨認為每種感受器都對各種波長的光有反響。但紅色感受器對長波的反響最猛烈，因而產生了紅的感覺；綠色感受器對中波的反響最猛烈：藍色感受器對短波的反響最猛烈。假設一個光能引起三種感受器同等程度的興奮，那么就產生了白色的感覺。其他的色覺經驗是這三種感受器按特定比例興奮的結果。三色說較好地說明白顏色混合的事實，但對色盲現(xiàn)象難以解釋。32、答：魯利亞認為腦是一個動態(tài)的構造，是一個簡單的動態(tài)機能系統(tǒng)。它把大腦分為三個嚴密聯(lián)系的機能系統(tǒng)：第一機能系統(tǒng)，也稱動力系統(tǒng)，是調整、激活與維持覺醒狀態(tài)的機能系統(tǒng)，由腦干網狀構造和邊緣系統(tǒng)等組成。其根本功能是保持大腦皮層的一般覺醒狀態(tài)，提高它的興奮性和感受性，并實現(xiàn)對行為的自我調整。其次機能系統(tǒng)，是信息承受、加工和儲存的系統(tǒng)。它位于大腦皮層的后部，包括皮層的枕葉、顳葉和頂葉以及相應的皮層下組織。其根本作用是承受來自機體內、外的各種刺激，對它們進展加工，并把它們保存下來。第三機能系統(tǒng)，也稱行為調整系統(tǒng)，是編制行為程序、調整和掌握行為的系統(tǒng)。它包括額葉的寬闊腦區(qū)。其主要作用是直接調整身體各部位的動作反響；實現(xiàn)對運動的組織，制定運動的程序；產生活動的意圖，形成行為的程序，實現(xiàn)對簡單行為形式的調整與掌握。魯利亞認為，人的各種行為和心理活動是三個機能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動的結果。其中每個機能系統(tǒng)又起各自不同的作用。魯利亞的爭論，特別是關于心理機能定位的爭論，豐富和進展了腦功能的理論，引起了各國心理學家和生理學家的普遍重視。、答：耶基斯-多德森定律是關于工作效率與動機強度之間關系的規(guī)律，又稱為“倒U型理論”。耶基斯和多德森通過動物試驗覺察，各種活動都存在一個最正確的動機水平。動機缺乏或過分猛烈，都會使工作效率下降。爭論還覺察，動機的最正確水平隨任務性質的不同而不同。在比較簡潔的任務中，工作效率隨動機的提高而上升；隨著任務難度的增加，動機的最正確水平有漸漸下降的趨勢，也就是說，在難度較大的任務中，較低的動機水平有利于任務的完成。34、答：知覺具有選擇性、整體性、理解性和恒常性四種特性，具體簡述如下：知覺的選擇性知覺的選擇性是指人對外來的刺激進展有選擇的加工的過程。被選擇的是對象，未被選擇的其他刺激成為背景。人對知覺對象與背景的反映效果是有所區(qū)分的。知覺對象的形象較為鮮亮，輪廓較為清楚，構造也較為完整；作為知覺背景的事物形象則較為模糊不清，構造也不確定，似乎在知覺對象的后面。知覺的整體性知覺是對事物整體的反映，故整體性是知覺的根本特征。知覺的整體性是指把物體或現(xiàn)象的各種屬性或各個局部作為一個統(tǒng)一的整體來反映。人在知覺某一事物時，不是只對其中一個屬性或某個局部來加以反映，而是把各種屬性或各個局部有機地組合起來形成完整的映象。人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別局部綜合成為整體的力量。知覺的理解性人對事物正確、完整、深刻的知覺與人對該事物的理解程度有關。知覺的理解性是指人在知覺一些事物或現(xiàn)象時，不僅能形成關于它的知覺形象，還能依據自己已有的學問、閱歷對事物加以解釋或推斷，即從不同方面對它加以理解。人的知覺的理解性與人的已有學問閱歷有親熱關系。人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登登記來，而是以過去的學問閱歷為依據，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有肯定的意義。知覺的恒常性知覺的恒常性是指當知覺的客觀條件在肯定范圍內轉變時，人們的知覺映象在相當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。它是人們知覺客觀事物的一個重要特性。知覺恒常性主要包括以下幾種：①外形恒常性當從不同角度觀看同一物體時，物體在網膜上投射的外形是不斷變化的。但是，人們知覺到的物體外形并沒有顯出很大的變化，這就是外形的恒常性。②大小恒常性當人們從不同距離觀看同一物體時，物體在網膜上成像的大小是有變化的，而知覺到的大小卻不完全隨距離而變化，它趨向于原物的實際大小。③明度恒常性在照明條件轉變時，物體的相對明度或視亮度保持不變，稱為明度或視亮度恒常性。④顏色恒常性一個有顏色的物體在色光照明下，它的外表顏色并不受色光照明的嚴峻影響，而是保持相對不變。35、答：〔1〕短時記憶的含義短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，對信息的保持時間大約為5秒～1分鐘。一般包括兩個成分：①直接記憶，即輸入的信息沒有經過進一步的加工，其容量相當有限，大約為7±2個單位，編碼方式以言語聽覺形式為主，也存在視覺和語義的編碼；②工作記憶，即輸入信息經過再編碼，使其容量擴大?！?〕影響短時記憶的因素①覺醒狀態(tài)即大腦皮層的興奮水平，它直接影響到記憶編碼的效果。爭論結果說明，記憶廣度的頂峰1030分左右，而整個下午都在下降，晚上效率最低。②組塊組塊，即在編碼過程中，將幾種水平的代碼歸并成一個高水平的、單一代碼的編碼過程。7±2組塊?？梢岳靡延械膶W問閱歷，通過擴大每個組塊的信息容量來到達增加短時記憶容量的目的。例如，數(shù)字1，9，1，9，5，4，凡生疏中國191954，知道這是爆發(fā)“五四運動”的年月。③加工深度認知加工深度也是影響短時記憶編碼的因素。語義的加工效果要好。同時，復述是短時記憶信息存儲的有效方法。它可以防止短時記憶中的信息受到無關刺激的干擾而發(fā)生遺忘。此外，材料的數(shù)量和質量、材料的系列位置也會影響短時記憶的編碼。36、答：〔1〕句子理解是指在字詞理解的根底上，通過對組成句子的各成分的句法分析和語義分析，獲得句子語義的過程?！?〕句子理解受多種因素的影響，其中主要因素有以下幾方面：①句子的類型：爭論覺察，句子的類型影響到對句子的理解。試驗證明，驗證句子的時間依次為，真確定句＜假確定句＜假否認句＜真否認句〔從確定到否認需要更多的時間去驗證〕②詞序：詞序是表達詞的語法意義的手段。漢語沒有詞的形態(tài)學的變化，因此詞序在句子理解中的作用更為明顯。在不同的語言中詞序是不完全一樣的。假設詞的挨次轉變?yōu)椴怀Ｒ姷男问?，會影響人對句子的正確理解。③語境：在語言交際時，語境供給了各種背景的學問，因而能幫助人們快速、準確地理解語言。不憐憫境下對句子的理解是不一樣的。④句法分析與語義分析：句法分析打算著人們怎樣對句子的組成成分進展切分，因此它對句子的理解有著格外重要的作用。在理解句子時，需要用到語義學問，不符合語義的句子通常不能理解，例如，“人吃飯”符合語義學問，而“飯吃人”不符合語義學問，因此引起理解上的困難。37、答：人格的特性主要包括：獨特性一個人的人格是在遺傳、成熟和環(huán)境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理特點。人格的獨特性表現(xiàn)在力量、氣質、愛好、認知方式以及價值觀等方面，都以自己獨特的方式與環(huán)境相互作用。穩(wěn)定性人格具有穩(wěn)定性。在行為中偶然發(fā)生的、一時性的心理特性，不能稱為人格。人格的穩(wěn)定性表現(xiàn)為兩個方面：人格跨時間的持續(xù)性和人格跨情境的全都性?？鐣r間的持續(xù)性表現(xiàn)在個體的“自我”長久性上，即不管在人生的什么時期，從事什么工作，是窮還是富，幸福還是不幸，都認同自己是同一個人?？缜榫车娜夹员憩F(xiàn)在不管身處何地，在校內還是校外，在家里還是工作單位，仍舊是同樣的特質或類似的行為特征。統(tǒng)合性人格是人的整個心理面貌，是由多種成分結合而成的有機整體，例如，氣質、性格、需要、動機、價值觀、人生觀、世界觀等，它們嚴密聯(lián)系，綜合成為具有內在全都性的品質。人格是統(tǒng)一的整體構造。每個人的人格特征并不是孤立的，也不是各種特征的簡潔積存，而是依據肯定的內容有規(guī)章地結合起來而構成一個有機整體，具有內在全都性，并受到意識的調整與掌握。人格的統(tǒng)合性是心理安康的重要指標。功能性人格在肯定程度上會影響到一個人的生活方式，甚至會打算某些人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時，堅強者能發(fā)奮拼搏，脆弱者會一蹶不振。這就是人格功能的表現(xiàn)。38、答：〔1〕爭論人生進展關心的主要問題爭論人生進展關心的主要問題應當包括兩個主要局部和四個有關的方面：①兩個主要局部：一是人的認知過程的進展的年齡特征，包括感覺、知覺、記憶、思維、想像等等，思維的年齡特征的爭論是其中最主要的一環(huán)；二是社會性進展的年齡特征，包括興趣、動機、情感、價值觀、自我意識、力量、性格等等。人格的年齡特征的爭論是其中最主要的一環(huán)。②四個有關的方面：一是心理進展的社會生活條件和教育條件；二是生理因素的進展；三是動作和活動的進展；四是言語的進展?！?〕主要爭論方法①縱向爭論?？v向爭論是指在一段時間內〔幾個月或幾年〕追蹤爭論一樣的被試。這種爭論關注的是某些具體心理特質的變化，如：語言、智力或感知力量。②橫斷爭論。橫斷爭論是指在同一時間內爭論不同年齡的被試，每一個年齡組稱為一個“群體”。③群體-連續(xù)爭論。這種方法抑制了縱向和橫斷爭論的缺陷，具體操作為：首先在同一時