大班拔根蘆柴花音樂教案及反思

大班拔根蘆柴花音樂教案及反思大班拔根蘆柴花音樂教案及反思大班拔根蘆柴花音樂教案及反思大班拔根蘆柴花音樂教案及反思1目標：目標：2、體驗與同伴合作的歡快。2、體驗與同伴合作的歡快。3、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。3、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。4、情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。4、情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。預備：預備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓過程：過程：你們快活嗎？那我們一起來《假設感到幸福就拍拍手》律動。2、聽—————〔音樂響起〕什么音樂？這是一首我們上〔個人完2、聽—————〔音樂響起〕什么音樂？這是一首我們上〔個人完整用身體動作打一遍〕提示聽清楚前奏和間奏。著用想出的動作練習節(jié)奏〕選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐?。著用想出的動作練習?jié)奏〕選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐?。今日教師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動〔今日教師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動〔看指揮練習2遍完整音樂〕33`動作，聽指揮家的口令?！?〕來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？〔1〕來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？〔2〕教師出示樂器譜。最終一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍?！?〕教師出示樂器譜。最終一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。2—3〕441教學反思：教學反思：趣。趣。大班拔根蘆柴花音樂教案及反思大班拔根蘆柴花音樂教案及反思2活動目標活動目標1．在把握身體動作的根底上，學習用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。1．在把握身體動作的根底上，學習用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。2．在教師指揮的根底上，制造性地轉變指揮方案，豐富演奏內(nèi)容。2．在教師指揮的根底上，制造性地轉變指揮方案，豐富演奏內(nèi)容。3．在集體演奏中，留意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應和諧全都。3．在集體演奏中，留意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應和諧全都。重點：重點：學習用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。難點：在集體演奏中，留意樂器打擊時的音量、音色與樂曲難點：在集體演奏中，留意樂器打擊時的音量、音色與樂曲心情應和諧全都。活動預備活動預備1．會看指揮、分聲部做身體仿照動作。1．會看指揮、分聲部做身體仿照動作。2．鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器人手一件。已經(jīng)擺放在幼兒椅子底下。2．鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器人手一件。已經(jīng)擺放在幼兒椅子底下?；顒舆^程活動過程11讓幼兒從中感受到歡快，激發(fā)幼兒進展音樂活動的興趣。2、穩(wěn)固、生疏節(jié)奏型。2、穩(wěn)固、生疏節(jié)奏型。1、教師引導幼兒探究、設計配器方案。1、教師引導幼兒探究、設計配器方案。2、幼兒依據(jù)配器方案，看教師指揮用樂器進展演奏。2、幼兒依據(jù)配器方案，看教師指揮用樂器進展演奏。這一次要用小樂器來演奏了。這一次要用小樂器來演奏了。3、教師引導幼兒覺察演奏樂器中的困難。3、教師引導幼兒覺察演奏樂器中的困難。4、教師啟發(fā)幼兒設計的配器方案。4、教師啟發(fā)幼兒設計的配器方案。5、幼兒依據(jù)的配器方案看教師指揮演奏。5、幼兒依據(jù)的配器方案看教師指揮演奏。教師：這一次我們要用剛剛爭論的的配器方案演奏樂曲了，請認真看好我的指揮。教師：這一次我們要用剛剛爭論的的配器方案演奏樂曲了，請認真看好我的指揮。如：X 如：X 小節(jié)稍強、喧鬧。課后反思：拔根蘆柴花〔打擊樂演奏〕課后反思：拔根蘆柴花〔打擊樂演奏〕這次的公開課是園指定讓我上一節(jié)有關打擊樂方面的內(nèi)容一節(jié)打擊樂課很難。再說這次是讓我上給年青教師看起到一個了大量的學問鋪墊。這次的公開課是園指定讓我上一節(jié)有關打擊樂方面的內(nèi)容一節(jié)打擊樂課很難。再說這次是讓我上給年青教師看起到一個了大量的學問鋪墊。奏，表現(xiàn)了歡快愉悅的心情，洋溢著濃濃的中國音樂風。一首這首樂曲的表現(xiàn)形式。奏，表現(xiàn)了歡快愉悅的心情，洋溢著濃濃的中國音樂風。一首這首樂曲的表現(xiàn)形式。本次活動的重點是在學會身體動作的根底上學習用樂器演本次活動的重點是在學會身體動作的根底上學習用樂器演來沒有接觸過打擊樂的孩子們來說能有這樣的表現(xiàn)讓我尤其欣慰。來沒有接觸過打擊樂的孩子們來說能有這樣的表現(xiàn)讓我尤其欣慰。成功之處主要表達在：成功之處主要表達在：1、活動過程中，表達了“幼兒是學習的主體”的思想《綱適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄康膸熒印?、讓孩子嘗試各個個都格外認真、投入。1、活動過程中，表達了“幼兒是學習的主體”的思想《綱適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究的師生互動?、讓孩子嘗試各個個都格外認真、投入。2、幼兒能依據(jù)教師的指揮進展不同的演奏，效果不錯。2、幼兒能依據(jù)教師的指揮進展不同的演奏，效果不錯。3、缺乏的地方事先我也想到了，在圖譜上是否能讓幼兒看出強弱拍的關系，在集體評課中有的教師也提到了這一點。3、缺乏的地方事先我也想到了，在圖譜上是否能讓幼兒看出強弱拍的關系，在集體評課中有的教師也提到了這一點。大班拔根蘆柴花音樂教案及反思大班拔根蘆柴花音樂教案及反思3活動目標：活動目標：2.體驗與同伴合作的歡快。2.體驗與同伴合作的歡快。3.嘗試仿編歌詞，情愿說說歌曲意思。3.嘗試仿編歌詞，情愿說說歌曲意思。4.有感情地學唱歌曲。4.有感情地學唱歌曲?；顒宇A備：活動預備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓活動過程：活動過程：你們快活嗎?那我們一起來《假設感到幸福就拍拍手》律動。你們快活嗎?那我們一起來《假設感到幸福就拍拍手》律動。2.聽 (音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學過的2.聽 (音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。(個人完整用身體動作打一遍)提示幼兒聽清楚前奏和間奏。用幼兒想出的動作練習節(jié)奏)選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐?。用幼兒想出的動作練習?jié)奏)選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?2樂)聽指揮家的口令。聽指揮家的口令。以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。(2)教師出示樂器譜。最終一段我們一起演奏?？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。(2)教師出示樂器譜。最終一段我們一起演奏。看著樂器譜聽音樂演奏一遍。(3)小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著教師的指揮，(3)小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著教師的指揮，2-3331活動反思：活動反思：小朋友供給時機。小朋友供給時機。大班拔根蘆柴花音樂教案及反思大班拔根蘆柴花音樂教案及反思4活動目標：活動目標：1.樂于參與活動，感受音樂其活潑、歡快的心情。1.樂于參與活動，感受音樂其活潑、歡快的心情。2.能依據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律，設計出打擊樂器的方案，看指揮進展演奏，在演奏中能較好地掌握自己的樂器。2.能依據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律，設計出打擊樂器的方案，看指揮進展演奏，在演奏中能較好地掌握自己的樂器。3.生疏樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。3.生疏樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。55唱歌，心情開心地參與音樂活動?；顒宇A備活動預備1.材料預備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。1.材料預備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。2.閱歷預備：幼兒進展過打擊樂活動。2.閱歷預備：幼兒進展過打擊樂活動。一、活動導入一、活動導入1.情境導入師：今日呀，池塘里的小動物們開了一場音樂會，接下來我們就來認真聽聽吧!1.情境導入師：今日呀，池塘里的小動物們開了一場音樂會，接下來我們就來認真聽聽吧!22怎么樣?聽了以后心情怎么樣?二、觀看圖譜，初步把握節(jié)奏型二、觀看圖譜，初步把握節(jié)奏型今日的池塘音樂會里是哪些小動物來參與的?今日的池塘音樂會里是哪些小動物來參與的?2.引導幼兒生疏節(jié)奏并練習動作師：第一個表演的是小青蛙，它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢?誰情愿邊看圖譜邊用跺腳的方2.引導幼兒生疏節(jié)奏并練習動作師：第一個表演的是小青蛙，它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢?誰情愿邊看圖譜邊用跺腳的方著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手。著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖，幼兒拍手。師：第三個表演的是小金魚，它表演的是什么?誰能來動作師：第三個表演的是小金魚，它表演的是什么?誰能來動作2三、全體幼兒演奏樂曲三、全體幼兒演奏樂曲參與池塘音樂會。小朋友愿不情愿去參與音樂會?參與池塘音樂會。小朋友愿不情愿去參與音樂會?歌的局部適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最終完畢時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?歌的局部適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最終完畢時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演?聽指揮家的口令。聽指揮家的口令。)3.子上，選擇你寵愛的打擊樂器