2023年中班春天春游教案

20232023202320231活動設(shè)計背景活動設(shè)計背景不太簡潔遵守規(guī)章。不太簡潔遵守規(guī)章。本次活動。本次活動?；顒幽繕?biāo)活動目標(biāo)1.知道排隊的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)章。1.知道排隊的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)章。2.樂觀參與爭論，提出解決排隊中常常消滅的問題的方法。2.樂觀參與爭論，提出解決排隊中常常消滅的問題的方法。3.體驗遵守排隊規(guī)章的歡快。3.體驗遵守排隊規(guī)章的歡快。4.懂得遵守玩耍規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。4.懂得遵守玩耍規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點知道遵守規(guī)章的好處并能滲透到一日生活中。知道遵守規(guī)章的好處并能滲透到一日生活中?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備1.幼兒排隊純好玩的照片一張。1.幼兒排隊純好玩的照片一張。2.“小熊去春游”的情景圖片四幅。2.“小熊去春游”的情景圖片四幅。3.排隊規(guī)章小圖片五張。3.排隊規(guī)章小圖片五張。4.排隊的小標(biāo)記假設(shè)干。4.排隊的小標(biāo)記假設(shè)干?；顒舆^程活動過程1.導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。1.導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。2.爭論“小熊去春游”情境中的問題。2.爭論“小熊去春游”情境中的問題。師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會這樣?它們應(yīng)當(dāng)怎樣做?師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會這樣?它們應(yīng)當(dāng)怎樣做?師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的三個好處。師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的三個好處。3.給活動室中需要排隊的地方貼標(biāo)記。3.給活動室中需要排隊的地方貼標(biāo)記。4.觀看視頻，集體爭論解決排隊中消滅問題的方法。4.觀看視頻，集體爭論解決排隊中消滅問題的方法。5.拓展閱歷，說說生活中哪些地方需要排隊。5.拓展閱歷，說說生活中哪些地方需要排隊。6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。7.啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺競賽。7.啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺競賽?！净顒臃此肌俊净顒臃此肌啃辛素灤?，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確快速地識別圖形行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確快速地識別圖形并說知名稱。特征的生疏，提高幼兒對圖形的抽象概括力量。有特征的生疏，提高幼兒對圖形的抽象概括力量。有90%的幼兒能不受大小、顏色力，以及圖形感知力量。力，以及圖形感知力量。202320232活動目標(biāo):活動目標(biāo):1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的”事情自己做。1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的”事情自己做。2、學(xué)習(xí)圍繞一個主題開放爭論,接納別人的建議。2、學(xué)習(xí)圍繞一個主題開放爭論,接納別人的建議。3、懂得爭論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。3、懂得爭論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備1、黑板筆1、黑板筆活動過程：活動過程：1、提出問題。1、提出問題。師：過幾天，我們要春游了，大家心里肯定很快活!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)師：過幾天，我們要春游了，大家心里肯定很快活!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)(1)幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。(1)幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。(2)教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。(2)教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。2、解決問題：2、解決問題：師：我們大家說的這些物品是否在春游時肯定要帶的呢?師：我們大家說的這些物品是否在春游時肯定要帶的呢?哪些是必需的?哪些是可以不要帶的?請說出理由。哪些是必需的?哪些是可以不要帶的?請說出理由。(1)幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。(1)幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。(2)分小組開展?fàn)幷?，教師巡回傾聽幼兒的想法。(2)分小組開展?fàn)幷?，教師巡回傾聽幼兒的想法。3、確定方案3、確定方案(1)師生一同將大家全都認(rèn)為必需的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件?(1)師生一同將大家全都認(rèn)為必需的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件?(2)教師提建議，每人可以依據(jù)自己的實際狀況再增加一件物品。(2)教師提建議，每人可以依據(jù)自己的實際狀況再增加一件物品。(3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來裝自己要丟棄的塑料袋。(3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來裝自己要丟棄的塑料袋?；顒咏ㄗh與提示：活動建議與提示：1，這是一個輕松的談話活動，教師要營造可讓幼兒樂觀參與的寬松氣氛。將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。1，這是一個輕松的談話活動，教師要營造可讓幼兒樂觀參與的寬松氣氛。將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。2，依據(jù)幼兒的建議組織春游。2，依據(jù)幼兒的建議組織春游。3，建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法登記來。3，建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法登記來。202320233活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.觀看、覺察物體的大小差異，依據(jù)物體的排列規(guī)律進(jìn)展排序。1.觀看、覺察物體的大小差異，依據(jù)物體的排列規(guī)律進(jìn)展排序。2.能理解操作要求，并用語言表述出操作結(jié)果。2.能理解操作要求，并用語言表述出操作結(jié)果?；顒又仉y點：活動重難點：活動重點：觀看理解物體之間的大小差異進(jìn)展有規(guī)律的排序.活動重點：觀看理解物體之間的大小差異進(jìn)展有規(guī)律的排序.活動難點：能覺察物體的排列規(guī)律，用語言完整表達(dá).活動難點：能覺察物體的排列規(guī)律，用語言完整表達(dá).活動預(yù)備：活動預(yù)備：教具：小豬(大小不一)三套;(大小不一)三套;教具：小豬(大小不一)三套;(大小不一)三套;太陽帽(大小不一)三套;小旗(一面)太陽帽(大小不一)三套;小旗(一面)學(xué)具：作業(yè)單人手一份學(xué)具：作業(yè)單人手一份活動過程：活動過程：一、情境導(dǎo)入，進(jìn)入活動.(幼兒觀看排列次序，總結(jié)出規(guī)律.)一、情境導(dǎo)入，進(jìn)入活動.(幼兒觀看排列次序，總結(jié)出規(guī)律.)組小豬圖片。(依據(jù)“οО○”的挨次)組小豬圖片。(依據(jù)“οО○”的挨次)AA一組(οО○οО○)BB你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?xxxxx豬的后面。如：我把小豬放在了最大豬的后面。)依次往下，直到排完!(每排對一個，準(zhǔn)時賜予幼兒表揚，讓幼兒感到成就感，是她(他)幫助小豬(每排對一個，準(zhǔn)時賜予幼兒表揚，讓幼兒感到成就感，是她(他)幫助小豬二、轉(zhuǎn)變排列次序，再次讓幼兒感知規(guī)律，并用語言正確表述操作結(jié)果.二、轉(zhuǎn)變排列次序，再次讓幼兒感知規(guī)律，并用語言正確表述操作結(jié)果.樣排隊的呢?出示一組小圖片(○Оο)樣排隊的呢?出示一組小圖片(○Оο)(從大到小)再出示一組(○Оο○Оο)(從大到小)再出示一組(○Оο○Оο)師：請你再觀看一下小是怎樣排隊的?(再次感知“有規(guī)律”的排列)師：請你再觀看一下小是怎樣排隊的?(再次感知“有規(guī)律”的排列)AAB規(guī)律站好?提問個別幼兒，上來操作，并表述操作結(jié)果。(即：我把B規(guī)律站好?提問個別幼兒，上來操作，并表述操作結(jié)果。(即：我把XX放在了XX們來到了田野里，太陽好曬呀，小豬們拿出了太陽帽.(出示太陽帽)們來到了田野里，太陽好曬呀，小豬們拿出了太陽帽.(出示太陽帽)請個別幼兒上臺補充空缺，并表述其操作結(jié)果.教師覺察咱們班的小朋友特別聰明，帽子排的很正確，那么，現(xiàn)在帽子是這樣呢，你們會排嗎?請個別幼兒上臺補充空缺，并表述其操作結(jié)果.教師覺察咱們班的小朋友特別聰明，帽子排的很正確，那么，現(xiàn)在帽子是這樣呢，你們會排嗎?教師重選擇空白處，讓幼兒覺察規(guī)律，并補充空缺!教師重選擇空白處，讓幼兒覺察規(guī)律，并補充空缺!一樣的方法，逆的排列也進(jìn)展兩次。一樣的方法，逆的排列也進(jìn)展兩次。四、幼兒操作作業(yè)單，教師隨機指導(dǎo).四、幼兒操作作業(yè)單，教師隨機指導(dǎo).小豬們玩餓了，要吃蛋糕了.小豬們玩餓了，要吃蛋糕了.你們看看蛋糕是怎樣排的呢?教師出示兩種難度的作業(yè)單，并講解.你們看看蛋糕是怎樣排的呢?教師出示兩種難度的作業(yè)單，并講解.列規(guī)律后，接著往下排.一種:覺察排列規(guī)律后，填空缺.列規(guī)律后，接著往下排.一種:覺察排列規(guī)律后，填空缺.五、總結(jié)，評價幼兒作業(yè)狀況.五、總結(jié)，評價幼兒作業(yè)狀況.作業(yè)單念得都一樣說明你們排對了.作業(yè)單念得都一樣說明你們排對了.活動反思：活動反思：本節(jié)活動目標(biāo) 于我園園本教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容是依據(jù)目標(biāo)自編的;活動參與、自主建構(gòu)學(xué)問閱歷的過程;作為教師，我也最大程度的給幼兒供給了物質(zhì)支持。在活動中，孩子們樂觀參與，進(jìn)展嘗試，并集體驗證;隨著故事的深入，本節(jié)活動目標(biāo) 于我園園本教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容是依據(jù)目標(biāo)自編的;活動參與、自主建構(gòu)學(xué)問閱歷的過程;作為教師，我也最大程度的給幼兒供給了物質(zhì)支持。在活動中，孩子們樂觀參與，進(jìn)展嘗試，并集體驗證;隨著故事的深入，課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)展溝通。202320234活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.在溝通中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的好玩與歡快。1.在溝通中，傾聽同伴春游的所見所聞，感受春游的好玩與歡快。2.嫻熟使用剪刀，學(xué)會顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗到制造美的樂趣。2.嫻熟使用剪刀，學(xué)會顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗到制造美的樂趣。3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。4.激發(fā)幼兒寵愛畫、情愿的畫的活動興趣。4.激發(fā)幼兒寵愛畫、情愿的畫的活動興趣。5.寵愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5.寵愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)受。春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)受?；顒舆^程：活動過程：1.談話導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入小朋友，你還記得我們上一次去小區(qū)公園里查找春天嗎?現(xiàn)在，教師想請你們與旁邊的小伙伴講一講，你在哪里找到春天了呢?小朋友，你還記得我們上一次去小區(qū)公園里查找春天嗎?現(xiàn)在，教師想請你們與旁邊的小伙伴講一講，你在哪里找到春天了呢?2.師幼互動2.師幼互動(1)剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天?(1)剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天?(2)你能與大家具體介紹嗎?(重點引導(dǎo)孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色)(2)你能與大家具體介紹嗎?(重點引導(dǎo)孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色)(3)(播放秀麗春景圖)與孩子們一起賞識春天的風(fēng)光。(3)(播放秀麗春景圖)與孩子們一起賞識春天的風(fēng)光。(4)在這么美的日子里，想不想春游呀?那你們會坐什么交通工具動身?它會(4)在這么美的日子里，想不想春游呀?那你們會坐什么交通工具動身?它會(5)重點介紹繪畫的要求，強調(diào)使用剪刀的安全。(5)重點介紹繪畫的要求，強調(diào)使用剪刀的安全。3.幼兒繪畫，教師觀看支持3.幼兒繪畫，教師觀看支持配色。配色。4.展現(xiàn)作品4.展現(xiàn)作品(1)將幼兒作品展現(xiàn)在展板上，請幼兒介紹自己的作品。(1)將幼兒作品展現(xiàn)在展板上，請幼兒介紹自己的作品。(2)鼓舞幼兒評價小伙伴們的作品。(2)鼓舞幼兒評價小伙伴們的作品。5.活動延長5.活動延長游的地圖、物品等，進(jìn)一步生疏海門。游的地圖、物品等，進(jìn)一步生疏海門?；顒臃此迹夯顒臃此迹核?，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。202320235【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、知道春天是一個大好季節(jié)，感受大自然的奇特。1、知道春天是一個大好季節(jié)，感受大自然的奇特。2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些預(yù)備？知道留意事項。2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些預(yù)備？知道留意事項。3、學(xué)做小仆人，參與春游活動的設(shè)計與預(yù)備。激發(fā)疼惜大自然、保護環(huán)境的情感。3、學(xué)做小仆人，參與春游活動的設(shè)計與預(yù)備。激發(fā)疼惜大自然、保護環(huán)境的情感。4、通過口語交際，調(diào)動學(xué)生參與爭論的樂觀性，培育學(xué)生分析問題、解決問題的力量。4、通過口語交際，調(diào)動學(xué)生參與爭論的樂觀性，培育學(xué)生分析問題、解決問題的力量?！窘虒W(xué)重難點】：【教學(xué)重難點】：1、合作設(shè)計春游打算，和同學(xué)溝通，培育良好的口語交際力量，提升說話水平。1、合作設(shè)計春游打算，和同學(xué)溝通，培育良好的口語交際力量，提升說話水平。2、提高覺察美、賞識美的力量。2、提高覺察美、賞識美的力量?！窘虒W(xué)過程】：【教學(xué)過程】：一、感知春景，激發(fā)興趣一、感知春景，激發(fā)興趣1、多媒體播放《春天在哪里》。1、多媒體播放《春天在哪里》。春天。春天。師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？去春游??！想親自去領(lǐng)會這秀麗的春光。大家想不想去呢？生：想。去春游??！想親自去領(lǐng)會這秀麗的春光。大家想不想去呢？生：想?！舶鍟鹤?，我們〔板書：走，我們?nèi)ゴ河巍陈牎蹦銈兡茏龅絾?？聽”你們能做到嗎？〔PPT〔PPT〕生：能。咱們第一單元的咱們第一單元的4都是哪些地方呢？生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。景。不信咱們一起來看看。景。不信咱們一起來看看?！睵PT〔PPT〕定能在春游活動中度過一段奇特又難忘的時間。定能在春游活動中度過一段奇特又難忘的時間。二、創(chuàng)設(shè)情境，合作溝通二、創(chuàng)設(shè)情境，合作溝通1、模擬情境1、模擬情境們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問題。們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問題。項等，你們有信念取得成功嗎？項等，你們有信念取得成功嗎？預(yù)備工作、活動分工、留意事項等，并且指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)?！澄揖屯饽銈兊拇河位顒?。我就同意你們的春游活動。2、合作溝通，設(shè)計方案2、合作溝通，設(shè)計方案意的！大家有信念嗎？生：有。意的！大家有信念嗎？生：有。中了，現(xiàn)在就請同學(xué)們圍繞上述話題開放爭論。中了，現(xiàn)在就請同學(xué)們圍繞上述話題開放爭論。投票選出最正確方案。投票選出最正確方案。集中組內(nèi)全部人的意見，完成手中的表格?！场步處熝膊?，點撥，引導(dǎo)〕3、選出最正確方案，請校長批示。3、選出最正確方案，請校長批示。的，祝你們成功！的，祝你們成功！三、布置作業(yè)三、布置作業(yè)回家后向家長匯報活動方案，征求家長意見及是否同意伴隨參與?；丶液笙蚣议L匯報活動方案，征求家長意見及是否同意伴隨參與。202320236活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：112、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、賞識并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。4、賞識并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。5、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。5、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。6、情愿大膽地把自己的想法告知大家。6、情愿大膽地把自己的想法告知大家?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、小猴、小熊、小刺猬和小頭飾。1、小猴、小熊、小刺猬和小頭飾。2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。2、教學(xué)掛圖、故事磁帶?；顒恿鞒蹋夯顒恿鞒蹋?、談話：春天到了，你覺察有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢?1、談話：春天到了，你覺察有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢?2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要認(rèn)真觀看，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎?給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物?它們都在干什么?小朋友們要認(rèn)真觀看，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎?給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。3、請幾個小朋友表達(dá)觀看到的內(nèi)容。3、請幾個小朋友表達(dá)觀看到的內(nèi)容。4、賞識故事。教師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要認(rèn)真聽，教師還有問題要提問啊。教師依據(jù)看圖講故事，并提問：4、賞識故事。教師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要認(rèn)真聽，教師還有問題要提問啊。教師依據(jù)看圖講故事，并提問：(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?(2)小迎接春天的方法和朋友有什么不同?(2)小迎接春天的方法和朋友有什么不同?(3)小畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?(3)小畫的春天變成了什么樣?小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?(4)小為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?(4)小為什么要哭呢?朋友們對它說了些什么?55幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小的簡潔對話。6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?假設(shè)是你，你會怎么7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什么?假設(shè)是你，你會怎么做?做?春天變得秀麗。春天變得秀麗。8、分角色表演故事。8、分角色表演故事。(1)聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物，分四組)(1)聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物，分四組)(2)讓幼兒邊講故事邊表演。(2)讓幼兒邊講故事邊表演。9、教師小結(jié)，完畢教學(xué)。9、教師小結(jié)，完畢教學(xué)。10、活動延長：10、活動延長：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒連續(xù)表演故事，教師準(zhǔn)時指導(dǎo)。把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒連續(xù)表演故事，教師準(zhǔn)時指導(dǎo)。節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。202320237活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分組合作，爭論春游前要預(yù)備哪些有用、必備的物品，以及春游時應(yīng)留意的安全事項并制作成“春游小打算’。1、學(xué)習(xí)分組合作，爭論春游前要預(yù)備哪些有用、必備的物品，以及春游時應(yīng)留意的安全事項并制作成“春游小打算’。2、知道合作時要和同伴商量并聽取他人的合理意見。2、知道合作時要和同伴商量并聽取他人的合理意見。3、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。3、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培育幼兒樂觀開朗的性格。4、培育幼兒樂觀開朗的性格?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、教師制作春游打算表。1、教師制作春游打算表。2、幼兒用書。2、幼兒用書?；顒舆^程：活動過程：1、教師出示春游打算表，請幼兒爭論春游打算。1、教師出示春游打算表，請幼兒爭論春游打算。時間、地點、留意事項。)2、引導(dǎo)幼兒爭論制定自己的春游打算。2、引導(dǎo)幼兒爭論制定自己的春游打算。(1)激發(fā)幼兒動手制作打算表的興趣。(1)激發(fā)幼兒動手制作打算表的興趣。(2)帶著幼兒爭論應(yīng)預(yù)備的物品。(2)帶著幼兒爭論應(yīng)預(yù)備的物品。(3)爭論在春游時應(yīng)遵守的規(guī)章和應(yīng)留意的事項。(3)爭論在春游時應(yīng)遵守的規(guī)章和應(yīng)留意的事項。3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒分組制作打算表。3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒分組制作打算表。(1)幼兒自由分成假設(shè)干組，教師觀看幼兒的分工狀況，并幫助個別組幼兒進(jìn)行分工。(1)幼兒自由分成假設(shè)干組，教師觀看幼兒的分工狀況，并幫助個別組幼兒進(jìn)行分工。(2)鼓舞幼兒用各種方式進(jìn)展記錄。(2)鼓舞幼兒用各種方式進(jìn)展記錄。4、幼兒間進(jìn)展相互溝通和共享。4、幼兒間進(jìn)展相互溝通和共享。記錄狀況。)三、溝通測量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點距離的遠(yuǎn)近記錄狀況。)三、溝通測量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點距離的遠(yuǎn)近1.提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?2.教師小結(jié)，鼓舞幼兒活動后用不同的工具測量距離。2.教師小結(jié)，鼓舞幼兒活動后用不同的工具測量距離。境。)活動延長在數(shù)學(xué)區(qū)供給東山不同景點的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。境。)活動延長在數(shù)學(xué)區(qū)供給東山不同景點的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。202320238活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、嘗試依據(jù)分類規(guī)章提示有秩序地排隊、玩耍。1、嘗試依據(jù)分類規(guī)章提示有秩序地排隊、玩耍。2、遵守玩耍規(guī)章，能聽指令玩玩耍。2、遵守玩耍規(guī)章，能聽指令玩玩耍。重點：學(xué)習(xí)聽指令玩玩耍，遵守玩耍規(guī)章。重點：學(xué)習(xí)聽指令玩玩耍，遵守玩耍規(guī)章。難點：嘗試依據(jù)分類規(guī)章提示有秩序地排隊、玩耍。難點：嘗試依據(jù)分類規(guī)章提示有秩序地排隊、玩耍?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏?，?、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏?，?0塊。(綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2)3、玩耍前預(yù)備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己裝扮成小烏龜或小青蛙。3、玩耍前預(yù)備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己裝扮成小烏龜或小青蛙?；顒舆^程：活動過程：一、出示公共，引出主題。一、出示公共，引出主題。1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共在等我們?1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共在等我們?2、分別指著兩輛公共問：這是幾號車?2、分別指著兩輛公共問：這是幾號車?二、上公共，動身。二、上公共，動身。1、上公交車。1、上公交車。不插隊，一個一個上車。不插隊，一個一個上車。2、開車上路，動身。2、開車上路，動身。前行進(jìn)：蹲著走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示相敲敲背，表示休息)前行進(jìn)：蹲著走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示相敲敲背，表示休息)三、玩耍：春游。三、玩耍：春游。黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去;小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去;小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。跳動、奔馳等。跳動、奔馳等。有秩序的排成兩隊。有秩序的排成兩隊。四、春游完畢，坐車回家。四、春游完畢，坐車回家。202320239教材分析教材分析帶來的歡快，激發(fā)幼兒對四周事物的探究欲望。帶來的歡快，激發(fā)幼兒對四周事物的探究欲望?；顒幽繕?biāo)活動目標(biāo)1.探究、覺察春天的特征，學(xué)會放風(fēng)箏的方法。1.探究、覺察春天的特征，學(xué)會放風(fēng)箏的方法。2.能用多種方式表達(dá)對春天的寵愛。2.能用多種方式表達(dá)對春天的寵愛。3.寵愛參與春游活動，有根本的自我保護意識。3.寵愛參與春游活動，有根本的自我保護意識。4.激發(fā)了幼兒的古怪心和探究欲望。4.激發(fā)了幼兒的古怪心和探究欲望。5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的歡快。5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的歡快?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備4-54-5自己制作的風(fēng)箏?；顒咏ㄗh活動建議一、引導(dǎo)幼兒爭論春游時應(yīng)留意的安全問題。一、引導(dǎo)幼兒爭論春游時應(yīng)留意的安全問題。提問：乘車、過大路時應(yīng)當(dāng)留意什么?自由活動時應(yīng)留意什么?提問：乘車、過大路時應(yīng)當(dāng)留意什么?自由活動時應(yīng)留意什么?動時不能離開教師和同伴，不能亂扔垃圾。動時不能離開教師和同伴，不能亂扔垃圾。二、帶幼兒到四周的社區(qū)、小花園查找春天，感受春天的秀麗。二、帶幼兒到四周的社區(qū)、小花園查找春天，感受春天的秀麗。1.引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子，如開放的花朵、花苞等。1.引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子，如開放的花朵、花苞等。2.2.不同，聞一聞花瓣不同的香味。3.鼓舞幼兒制造性地玩花瓣，如灑花瓣雨等。3.鼓舞幼兒制造性地玩花瓣，如灑花瓣雨等。三、帶著幼兒放風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒體驗和同伴玩耍的樂趣。三、帶著幼兒放風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒體驗和同伴玩耍的樂趣。兒放風(fēng)箏的興趣。兒放風(fēng)箏的興趣。方法，引導(dǎo)幼兒爭論放風(fēng)箏時要留意的安全事項。3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高，體驗放風(fēng)箏的樂趣。3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高，體驗放風(fēng)箏的樂趣。四、組織春游后的談話活動，引導(dǎo)幼兒共享、溝通自己的覺察。四、組織春游后的談話活動，引導(dǎo)幼兒共享、溝通自己的覺察。些讓自己感到歡快的事情。些讓自己感到歡快的事情。講給爸爸、媽媽聽。講給爸爸、媽媽聽。2023202310活動活動一步萌發(fā)了幼兒寵愛小動物的情感。一步萌發(fā)了幼兒寵愛小動物的情感?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：等等都是幼兒生疏的?；顒舆^程：活動過程：1.1.小朋友去看它們，格外快活，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。2.動物媽媽帶了很多寶寶，我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。2.動物媽媽帶了很多寶寶，我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。(1)幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。(1)幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。重點觀看：幼兒查找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進(jìn)展數(shù)數(shù)。重點觀看：幼兒查找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進(jìn)展數(shù)數(shù)。(2)請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。(2)請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。(3)幼兒相互之間進(jìn)展溝通。(3)幼兒相互之間進(jìn)展溝通。(4)教師在黑板上分別出示數(shù)字(4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請幼兒把相應(yīng)的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、