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黑龍江省雙鴨山市2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末檢測(cè)試題一、認(rèn)真填一填。1.正方體6個(gè)面上分別寫(xiě)著1、2、3、4、5、6。與2相對(duì)的面上的數(shù)字是(________),與6相對(duì)的面上的數(shù)字是(________)。2.在橫線上填上合適的單位名稱。(1)一個(gè)籃球的體積約4________。(2)一個(gè)集裝箱的容積約40________。(3)小明一天喝水約2________。(4)王叔叔家房子的面積約80________。3.3個(gè)棱長(zhǎng)是2cm的小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)方體的表面積比3個(gè)小正方體表面積的和少(________)平方厘米.4.在()里填上符合要求的最小數(shù)字。2的倍數(shù):24(________)3的倍數(shù):5(________)55的倍數(shù):6(________)3和5的公倍數(shù):(________)52、3、5的公倍數(shù):9(________)05.40分=(__________)時(shí)2500毫升=(_________)升6.把一根長(zhǎng)100cm的長(zhǎng)方體木料,沿長(zhǎng)鋸成3段后,表面積增加36cm。這根木料原來(lái)的體積是(______)立方厘米。7.6÷()===()(填小數(shù))8.(____)統(tǒng)計(jì)圖不僅可以清楚地表示出數(shù)量的多少,而且便于對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行(____);(____)統(tǒng)計(jì)圖不但能反映數(shù)量的變化趨勢(shì),而且便于對(duì)兩組數(shù)據(jù)的(____)進(jìn)行比較。9.李莊在村口挖了一個(gè)長(zhǎng)方體蓄水池,占地面積是12m2,水池深1m.這個(gè)蓄水池最多能蓄水(__________)m1.10.表示把(______)平均分成(______)份,表示這樣(______)份的數(shù)就是。二、是非辨一辨。11.一個(gè)數(shù)的因數(shù)不一定比這個(gè)數(shù)的倍數(shù)小。(______)12.把兩個(gè)周長(zhǎng)都是5.14厘米的半圓形拼成一個(gè)整圓,整圓的周長(zhǎng)是10.28厘米。(____)13.一個(gè)自然數(shù)a有三個(gè)因數(shù),這個(gè)自然數(shù)a一定是合數(shù)._____14.兩個(gè)非0自然數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù).(_____)15.條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。(____)16.的分母中含有質(zhì)因數(shù)3,所以不能化成有限小數(shù).(______)三、細(xì)心選一選。請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。17.棱長(zhǎng)是6dm的正方體的體積和表面積()A.一樣大B.體積比表面積大C.無(wú)法比較18.自然數(shù)甲除以自然數(shù)乙,商是9,那么甲和乙的最大公因數(shù)是()。A.甲B.乙C.919.索道纜車(chē)的運(yùn)行現(xiàn)象是()A.滾動(dòng) B.旋轉(zhuǎn) C.平移 D.對(duì)稱20.繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是()A.表示數(shù)量的多少 B.表示部分與整體的關(guān)系 C.表示數(shù)量增減變化情況21.劉陽(yáng)用一根鐵絲做了一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬4厘米、高2厘米的長(zhǎng)方體框架。這根鐵絲長(zhǎng)()厘米。A.11 B.22 C.33 D.4422.右邊的分?jǐn)?shù)中:、、、、、,比大的有()。A.3個(gè) B.4個(gè) C.2個(gè)四、用心算一算。23.直接寫(xiě)得數(shù)24.脫式計(jì)算,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算.-(+)----(+)10.1×7.2-0.7225.解方程。x÷1.2=1.24x+2.1=8.510x-7.5x=30五、操作與思考。26.動(dòng)手操作,大顯身手。在方格紙上畫(huà)出三角形ABO繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。六、解決問(wèn)題。27.(1)一塊地公頃,其中公頃種黃瓜,其余的種西紅柿,種西紅柿的面積是多少公頃?(2)一塊地公頃,其中種黃瓜,其余的種西紅柿,種西紅柿的面積占這塊地的幾分之幾?28.陶藝公司有210套紫砂禮品需要包裝,師徒兩人同時(shí)開(kāi)始包裝,3.5小時(shí)完成了全部包裝任務(wù)。師傅每小時(shí)包裝42套,徒弟每小時(shí)包裝多少套?29.一個(gè)長(zhǎng)方體的玻璃缸,長(zhǎng)5dm、寬4dm、高4dm,水深3dm.如果投入一塊棱長(zhǎng)為2dm的正方體鐵塊,缸里的水上升多少dm?30.小明和小紅經(jīng)常到圖書(shū)館看書(shū),有一天他倆在圖書(shū)館相遇,小明每5天去圖書(shū)館一次,小紅每6天去圖書(shū)館一次,那么他們多少天后又能在圖書(shū)館相遇?31.甲、乙兩筐蘋(píng)果,甲筐蘋(píng)果的質(zhì)量是乙筐蘋(píng)果的3倍。若甲筐賣(mài)出18千克蘋(píng)果,乙筐賣(mài)出2千克蘋(píng)果,兩筐蘋(píng)果的質(zhì)量就相等了。原來(lái)甲、乙兩筐蘋(píng)果的質(zhì)量各是多少千克?(列方程解答)32.下表中粗線框中三個(gè)數(shù)的和是9。在表中移動(dòng)這個(gè)粗線框,可以使每次框出的三個(gè)數(shù)的和各不相同。①一共可以框出(______)個(gè)不同的和。②(______)(填“能”或“不能”)框出和是64的三個(gè)數(shù)。33.一張長(zhǎng)35厘米,寬25厘米的長(zhǎng)方形硬紙板,在它的四個(gè)角各剪去面積相等的正方形后,正好折成一個(gè)深是5厘米無(wú)蓋的紙盒.這個(gè)紙盒用了多少鐵皮?你能求出這個(gè)紙盒容積嗎?
參考答案一、認(rèn)真填一填。1、34【分析】觀察可知,與3相鄰的有4個(gè)面,分別出現(xiàn)了1、4、5、6,只有2沒(méi)出現(xiàn),所以3的對(duì)面是2;與6相鄰的4個(gè)面,確定的有2、3、5,與4相鄰的4個(gè)面,確定的有1、2、3、5,所以6的對(duì)面是4。【詳解】與2相對(duì)的面上的數(shù)字是3,與6相對(duì)的面上的數(shù)字是4。本題考查了推理問(wèn)題,要綜合分析。2、立方分米立方米升平方米【解析】略3、1;【解析】試題分析:3個(gè)棱長(zhǎng)是2cm的小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)方體的表面積比原來(lái)減少了4個(gè)2×2=4平方厘米的面,由此即可解答.解:2×2×4=1(平方厘米),答:長(zhǎng)方體的表面積比3個(gè)小正方體表面積的和少1平方厘米.故答案為1.點(diǎn)評(píng):3個(gè)小正方體拼組成一個(gè)長(zhǎng)方體后,表面積比原來(lái)減少了4個(gè)小正方體的面的面積.4、02013【分析】(1)個(gè)位上填:0、2、4、6、8都行,但是要求最小,只能填0;(2)5+5=10,10+2=12,12是3的倍數(shù),且符合最小,所以填2(3)個(gè)位上填:0或5都行,但是要求最小,只能填0;(4)3和5的公倍數(shù):個(gè)位上已是5,5+1=6,且符合最小,所以填1;(5)2、3、5的公倍數(shù):個(gè)位上是0,已符合2和5公倍數(shù)的特征,9+3=12,12是3的倍數(shù),且符合最小,所以填3?!驹斀狻?的倍數(shù):2403的倍數(shù):5255的倍數(shù):603和5的公倍數(shù):152、3、5的公倍數(shù):930故答案為:0;2;0;1;3掌握2、3和5的倍數(shù)的特征是解決此題的關(guān)鍵。5、【分析】把高級(jí)單位的名數(shù)換算成低級(jí)單位的名數(shù),就乘單位間的進(jìn)率,反之,則除以進(jìn)率.【詳解】把40分換算成小時(shí)數(shù),用40除以進(jìn)率60,結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示;40分=()時(shí);把2100毫升換算成升數(shù),用2100除以進(jìn)率1000即可.2100毫升=(2.1)升;故答案為,2.1.6、900【解析】略7、10;18;0.6【詳解】略8、復(fù)式條形比較復(fù)式折線變化趨勢(shì)【解析】略9、16【解析】略10、單位“1”65【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義填空,把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位平均分成若干份,這樣的一份或幾份可用分?jǐn)?shù)表示?!驹斀狻勘硎締挝弧?”平均分成6份,表示這樣5份的數(shù)就是。此題主要考查對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)及意義等知識(shí)的理解。二、是非辨一辨。11、√【解析】略12、×【解析】略13、√【解析】一個(gè)自然數(shù)有三個(gè)因數(shù),即這個(gè)數(shù)除了1和它本身這兩個(gè)因數(shù)外,還有別的因數(shù),根據(jù)質(zhì)數(shù)與合數(shù)的定義可知,這個(gè)數(shù)一定是合數(shù),所以一個(gè)自然數(shù)a有三個(gè)因數(shù),這個(gè)自然數(shù)a一定是合數(shù),說(shuō)法正確;故答案為:√.14、√【解析】略15、?【解析】略16、×【詳解】因?yàn)榛勺詈?jiǎn)分?jǐn)?shù)是,所以能化成有限小數(shù).三、細(xì)心選一選。請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。17、C【解析】試題分析:正方體的表面積是指它的6個(gè)面的總面積,正方體的體積是指它所占空間的大小,因?yàn)楸砻娣e和體積不是同類量,所以不能進(jìn)行比較.據(jù)此判斷.解:因?yàn)楸砻娣e和體積不是同類量,所以不能進(jìn)行比較.因此,棱長(zhǎng)為6分米的正方體的表面積和體積不能進(jìn)行比較.故選C.【點(diǎn)評(píng)】此題考查的目的是理解正方體的表面積、體積的意義,明確:只有同類量才能進(jìn)行比較.18、B【解析】略19、C【分析】結(jié)合平移的基本性質(zhì),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,即可作答?!驹斀狻坑善揭频男再|(zhì)可知索道纜車(chē)的運(yùn)行現(xiàn)象是平移。故選C。本題考查平移的基本性質(zhì):①平移不改變圖形的形狀和大??;②經(jīng)過(guò)平移,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相等,對(duì)應(yīng)線段平行且相等,對(duì)應(yīng)角相等。20、B【解析】扇形統(tǒng)計(jì)圖中把整體看成單位“1”,較易表示出各部分占整體的百分之幾或幾分之幾.21、D【分析】根據(jù)長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和=(長(zhǎng)+寬+高)×4,列式計(jì)算即可。【詳解】(5+4+2)×4=11×4=44(厘米)故答案為:D本題考查了長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和,長(zhǎng)方體有12條棱,相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。22、A【解析】略四、用心算一算。23、【詳解】略24、----=--=-==1-1=0-10.1×7.2-0.72=-=10.1×7.2-7.2×0.1==7.2×(10.1-0.1)=72【解析】略25、x=1.44;x=1.6;x=12【分析】(1)根據(jù)等式的性質(zhì),等式兩邊同時(shí)乘以1.2即可;(2)根據(jù)等式的性質(zhì),等式兩邊先同時(shí)減去2.1,再同時(shí)除以4即可;(3)等號(hào)右邊可以先化簡(jiǎn)為2.5x,再根據(jù)等式的性質(zhì),兩邊同時(shí)除以2.5即可?!驹斀狻浚?)x÷1.2=1.2解:x=1.2×1.2x=1.44(2)4x+2.1=8.5解:4x=8.5-2.14x=6.4x=6.4÷4x=1.6(3)10x-7.5x=30解:2.5x=30x=30÷2.5x=12注意解題步驟和書(shū)寫(xiě)規(guī)范,等式的性質(zhì)是解方程的依據(jù)。五、操作與思考。26、如圖:【解析】略六、解決問(wèn)題。27、(1)公頃(2)【解析】(1)-=(公頃)答:種西紅柿的面積是公頃。(2)1-=答:種西紅柿的面積占這塊地的。28、18套【解析】略29、0.4dm【分析】(2×2×2)÷(5×4)=0.4dm【詳解】略30、30天【解析】略31、甲筐24千克;乙筐8千克【分析】設(shè)原來(lái)乙筐蘋(píng)果的質(zhì)量是x千克,則甲筐蘋(píng)果的質(zhì)量是3x千克。等量關(guān)系式為:甲筐蘋(píng)果的質(zhì)量-18=乙筐蘋(píng)果質(zhì)量-2,據(jù)此列方程解答求出原來(lái)乙筐蘋(píng)果的質(zhì)量,進(jìn)而求出原來(lái)甲筐蘋(píng)果的質(zhì)量。【詳解】解:設(shè)原來(lái)乙筐蘋(píng)果的質(zhì)量是x千克,則甲筐蘋(píng)果的質(zhì)量是3x千克。3x-18=x-22x=16x=83×8=24(千克)答:原來(lái)甲筐蘋(píng)果的質(zhì)量是24千克,乙筐蘋(píng)果的質(zhì)量是8千克??疾閷W(xué)生理解?分析等量關(guān)系,并根據(jù)等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題的能力。32、13不能【解析】略33、775平方厘米;1875立方厘米【解析】根據(jù)題意可知:在它的四個(gè)角各
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