高中地理-城市的空間結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：（1）理解城市土地利用方式不同而形成的不同功能區(qū)以及它們的特點（2）掌握城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)形成變化與變化因素2.過程與方法：運用實例分析城市的空間結(jié)構(gòu)，并解釋其形成原因。3.情感態(tài)度價值觀：（1）通過學(xué)習(xí)，能夠運用發(fā)展的觀點看待城市發(fā)展及其地域結(jié)構(gòu)的變化。（2）通過認(rèn)識城市熱愛自己生活的城市五、教學(xué)重難點1.重點：城市各功能區(qū)的空間分布規(guī)律和特點，影響城市功能分區(qū)的因素。2.難點：城市空間結(jié)構(gòu)的含義，城市各功能區(qū)的空間分布規(guī)律，城市空間結(jié)構(gòu)的形成原因授課方法：歸納法、對比法、合作學(xué)習(xí)、小組探究法、多媒體演示法教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)雙邊活動設(shè)計意圖導(dǎo)入播放全程濟南的宣傳片學(xué)生回答過渡，學(xué)生講解三個小組分別展示轉(zhuǎn)折中間穿插教師點撥小組討論完成對比表格教師投影講評歸納城市空間結(jié)構(gòu)的概念過渡四組呈現(xiàn)教師點撥同學(xué)回答今天所學(xué)重點內(nèi)容教師點撥學(xué)生回答從視頻中能發(fā)現(xiàn)哪些功能區(qū)？這些功能區(qū)看似雜亂無章，其實是存在一定的規(guī)律的，這一節(jié)我們一起來研究一下城市的空間結(jié)構(gòu)。因為城市的土地有不同的利用方式，就形成了城市的不同功能分區(qū)，具體有哪些呢？我們一起來看一下。住宅區(qū)是占地面積最大的一種功能區(qū)，也是城市最基本的功能區(qū)，一般由住宅樓和相關(guān)配套設(shè)施組成，隨著經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)了高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)的分化。我們來看一下一組同學(xué)對濟南泉城路的考察報告，教師總結(jié)：商業(yè)區(qū)一般位于市中心，交通干線兩側(cè)，街角路口，有商業(yè)街和各種商場組成，一般呈點狀或條狀。其實還有一種特殊的商業(yè)區(qū)，中心商務(wù)區(qū)播放上?，F(xiàn)代中心商務(wù)區(qū)陸家嘴的視頻，讓學(xué)生表達(dá)感受。第二組同學(xué)展示濟南CBD規(guī)劃的相關(guān)情況教師總結(jié)：CBD一般位于城市中心部位，交通便利，用地緊張，建筑密度高，住宅區(qū)少，人口晝夜差別大，CBD提供最高級別的商品和服務(wù)，集中了全球性的大商行，大銀行，一般是一個地區(qū)甚至全國的經(jīng)濟樞紐。第三組同學(xué)展示工業(yè)北路工業(yè)區(qū)相關(guān)情況教師總結(jié)：工業(yè)區(qū)一般靠近交通干線，位于城市外緣，存在環(huán)境污染，所以污染嚴(yán)重工業(yè)的區(qū)位選擇應(yīng)注意避免污染城市。這些城市不同功能區(qū)有規(guī)律的組合，構(gòu)成了城市的空間結(jié)構(gòu)同學(xué)之間通過討論完成例題1引導(dǎo)學(xué)生思考城市空間結(jié)構(gòu)的成因，講解各類土地利用付租能力示意圖，明確經(jīng)濟原因是形成城市空間結(jié)構(gòu)的主要原因。第四組同學(xué)展示大觀園的過去與現(xiàn)在。概括總結(jié)出歷史因素對城市功能分區(qū)的影響，通過展示唐人街的圖片得出社會原因影響城市空間結(jié)構(gòu)，說明行政原因?qū)Τ鞘锌臻g結(jié)構(gòu)的影響。學(xué)生說明影響城市用地類型的因素教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容布置課后作業(yè)視頻導(dǎo)入增強了意境增加對城市功能區(qū)的認(rèn)識鍛煉學(xué)生搜集分析資料的能力提高同學(xué)們的探究能力、合作能力、歸納總結(jié)能力、語言表達(dá)能力承上啟下用身邊的例子拉近知識和同學(xué)們的距離，提高學(xué)習(xí)興趣鞏固落實總結(jié)提升學(xué)情分析城市的空間結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容比較抽象，對于生活在城市的學(xué)生而言，對城市有一些感性認(rèn)識，但也沒有進行過理性的思考，高一的同學(xué)已經(jīng)具有一定的知識儲備，也具備一定的收集資料信息的能力，在教學(xué)中藥注意突出直觀性教學(xué)，注重從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過渡，注重通過運用案例，結(jié)合相關(guān)圖片和影視等直觀資料，通過讀圖，分組討論，組間交流等方式，讓學(xué)生自己去分析整理資料，歸納得出結(jié)論。新知識的學(xué)習(xí)并非由教師直接傳授給學(xué)生，而是需要教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，由學(xué)生在自有經(jīng)驗基礎(chǔ)上自主探究形成的。學(xué)生需要的是思路和方法性的指導(dǎo)，因此通過合理的教學(xué)設(shè)計，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生有能力運用各種方式學(xué)習(xí)城市的空間結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容。效果分析整體效果（聽課老師們說）很好。1.學(xué)生站到講臺上呈現(xiàn)，增加了聽課同學(xué)對重點知識的關(guān)注度，把老師的課堂變?yōu)閷W(xué)生的課堂，提高了聽課的效率。重點難以理解的知識仍然由老師講解，做到了重點突出。2.采用列表對比方法對重點知識進行了分析，加深同學(xué)們對本部分的理解。適時通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識。3.在看視頻過程中，要求同學(xué)們把體現(xiàn)重點內(nèi)容的關(guān)鍵詞記錄到學(xué)案小結(jié)中，這個過程實際上是同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容進行反思和梳理的過程。4.最后教師的總結(jié)提升，讓同學(xué)們明確了，不同的城市有不同的空間結(jié)構(gòu)，也有其相應(yīng)的形成原因，要對具體的城市進行具體的分析，要因地制宜。教材分析高中地理必修主要介紹人文地理方面的知識和可持續(xù)發(fā)展方面的問題，在模塊一和模塊三中起著承前啟后的作用，城市的空間結(jié)構(gòu)與城市華這一章是前一章人口遷移內(nèi)容的延伸，也與后面工業(yè)，農(nóng)業(yè)活動和交通運輸?shù)葍?nèi)容密切聯(lián)系，在第一節(jié)中，把城市作為一個面，深入剖析城市的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而城市作為人類物質(zhì)文明和精神文明的象征，是區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展中心和服務(wù)中心。本節(jié)教材主要包括城市土地利用和功能分區(qū)、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化兩部分內(nèi)容，其中城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化是重點。本節(jié)在本章中處于基礎(chǔ)性地位。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，有助于學(xué)習(xí)和理解下面的內(nèi)容。城市的空間結(jié)構(gòu)部分內(nèi)容又分為兩部分：城市的空間結(jié)構(gòu)和城市空間結(jié)構(gòu)的形成原因，所謂城市的空間結(jié)構(gòu)實質(zhì)指城市內(nèi)各功能活動在城市內(nèi)的空間分布與組合，因此這部分內(nèi)容應(yīng)重點認(rèn)識城市各功能分區(qū)的空間分布規(guī)律和特點，這也是后面具體深入探討城市空間結(jié)構(gòu)形成原因的基礎(chǔ)。第二章第一節(jié)城市的空間結(jié)構(gòu)重點突破主題一城市三大功能區(qū)城市地域功能分區(qū)占用城市土地面積形態(tài)區(qū)位特征功能區(qū)內(nèi)特征住宅區(qū)商業(yè)區(qū)中心商務(wù)區(qū)工業(yè)區(qū)知識練習(xí)下面是某市新城區(qū)規(guī)劃圖。讀圖回答1～2題。1．圖中甲、乙、丙代表的功能區(qū)分別是()A．工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)B．住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)C．商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)D．工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)2．該新城區(qū)計劃建污水處理廠，最適宜布局在A．① B．②C．③ D．④3.讀某城市功能區(qū)分布簡圖，回答下列問題。(1)若圖甲、乙、丙代表的功能區(qū)可能是住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)。則圖例甲乙丙代表的功能區(qū)分別是，，。(2)若在該城市a、b、c、d四地選擇一地建設(shè)高級住宅區(qū)，你認(rèn)為哪一地最合適，并簡要說明理由。主題二城市地域結(jié)構(gòu)的影響因素經(jīng)濟因素市場經(jīng)濟中，競爭環(huán)境下，城市的功能用地類型取決于付出租金的多少，而直接影響土地租金高低的區(qū)位條件是和。商業(yè)地租水平商業(yè)地租水平住宅住宅工業(yè)工業(yè)CBAOCBAO字母功能區(qū)對應(yīng)地租線成因ABC是城市功能分區(qū)形成的基礎(chǔ)。對城市地域功能分區(qū)的影響主要表現(xiàn)在住宅區(qū)的分化上。對城市地域功能分區(qū)的影響主要表現(xiàn)在制定政策和城市規(guī)劃這些政府行為上。知識練習(xí)讀我國東南某地城鎮(zhèn)規(guī)劃示意圖，回答1～2題。1．圖中四地，最適宜建設(shè)高級住宅區(qū)的是()A.甲 B．乙C．丙 D．丁2．圖中批發(fā)市場區(qū)位選擇最主要的原因是（)A．位于上風(fēng)向，污染較小B．交通便利，地價較低C．接近工業(yè)區(qū)，運費較低D．遠(yuǎn)離河流，不污染水源3.讀某城市略圖，回答下列問題。(1)如果①、②、③代表城市三大基本功能區(qū)(住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū))，那么①代表________、②代表、③代表。高等院校(2)該城市計劃在甲處建設(shè)一座火力發(fā)電廠，試評價其布局的合理性。高等院校(3)乙處為新建高檔住宅區(qū)，試簡析其區(qū)位優(yōu)勢。4.右為某區(qū)域示意圖，A、B、C為該區(qū)域中心城市的三個功能區(qū)。讀圖，分析回答問題。（1）A、B、C三個功能區(qū)中，屬于商業(yè)區(qū)的是（填字母）。（2）該城市在城郊建設(shè)衛(wèi)星城和工業(yè)區(qū)的有利條件有哪些？（3）該地區(qū)煤炭、鐵礦資源豐富，按自然資源的性質(zhì)分類，它們都屬于資源。在此資源基礎(chǔ)上該地發(fā)展了鋼鐵工業(yè)，從保護環(huán)境的角度判斷，該布局是否合理？理由是什么？。課后反思本節(jié)課先由小組課下探究問題，課上展示探究成果，通過對比分析，總結(jié)出本節(jié)的重點內(nèi)容，城市的空間結(jié)構(gòu)，教師在同學(xué)們展示過程中起到點撥引導(dǎo)講述的作用。在這個過程中，同學(xué)們學(xué)會了合作，提高了他們搜集材料能力、歸納總結(jié)能力、表達(dá)能力，在自主學(xué)習(xí)的過程中主動構(gòu)建知識體系。在探究中所有的問題都與圖結(jié)合，不管是景觀圖、地圖、模式圖等，時刻讓同學(xué)們做到心中有圖。當(dāng)然，很多內(nèi)容由學(xué)生來完成，這時候教師要有很好的調(diào)控能力，在適當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生以幫助，要環(huán)環(huán)相扣，保證在有限