教師個(gè)人課題研究工作總結(jié)（4篇）

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教科研工作是老師在教育實(shí)踐中的科學(xué)熟悉與發(fā)覺，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，到達(dá)引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題討論為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探究教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增添教科研工作的實(shí)效性。堅(jiān)固樹立問題意識(shí)、過程意識(shí)和成果意識(shí)，樹立“問題即課題，教學(xué)即討論，成長即成果”的教研意識(shí)，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成討論課題。以討論并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為動(dòng)身點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動(dòng)校本討論工作的深化開展。

二、抓好課題討論，促進(jìn)老師力量提升。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的助推器，也是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。為此，我校主動(dòng)鼓舞和組織廣闊老師參加課題討論，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。主動(dòng)開展教科研活動(dòng)細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對(duì)不同學(xué)科、不同班級(jí)的特點(diǎn)采納不同的教學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問題，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深化開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年老師成長的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開頭我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了討論方向，把握了討論方法，促進(jìn)了教研組、備課組老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，各組老師主動(dòng)投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽、評(píng)、說課，鼓舞大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹立討論意識(shí)，教研組長帶頭做討論課，起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論學(xué)問和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請(qǐng)專家來校講座，組織部分老師到北京、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和閱歷?；貋砗鬁?zhǔn)時(shí)總結(jié)并再對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分老師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還主動(dòng)為老師制造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中得到熬煉。每學(xué)期學(xué)校都要進(jìn)行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，通過此教研活動(dòng)，老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平均得到了熬煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅表達(dá)在公開課，匯報(bào)課中，在平常的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有三人，市級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有六人，國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有五人，省市級(jí)一等獎(jiǎng)的有二十九人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，老師由“傳授型”、“閱歷型”漸漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，才能推動(dòng)教學(xué)改革向縱深進(jìn)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

老師個(gè)人課題討論工作總結(jié)2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又接近尾聲，其實(shí)，本學(xué)期的時(shí)間很短，只有三個(gè)多月時(shí)間，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題討論方面，還是做出了不少的的成果。下面就簡(jiǎn)潔的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。

一、制訂打算，加強(qiáng)落實(shí)

開學(xué)初，制定課題組和個(gè)人課題討論工作打算。并在工作中圍繞本學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的中心任務(wù)，主動(dòng)落實(shí)。并取得很好的成果，本學(xué)期是課題討論的中心階段，課題討論成果，已經(jīng)初見彌端。

二、提高熟悉，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

本期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校主動(dòng)探究加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強(qiáng)課題組老師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過,理論學(xué)習(xí)，是我們的課題討論，有學(xué)問支柱，使我們?cè)谟懻摰倪^程中，有明確的方向。由于我們熟悉到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進(jìn)校內(nèi)信息化的建設(shè)。熟悉到課題討論是學(xué)校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目開發(fā)利用得好，可以為教育改革，供應(yīng)一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給同學(xué)供應(yīng)一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培育，可以讓師生們切實(shí)感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此，我校由校長親自抓項(xiàng)目的建設(shè)，管理人員詳細(xì)負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和使用，并有嚴(yán)格的管理使用制度，以保證正常使用。

三、本學(xué)期課題討論成果

本學(xué)起初，我校集中學(xué)習(xí)了安徽省農(nóng)遠(yuǎn)使用的幾種方法法，并在討論中有針對(duì)性的加以討論。提煉出一下五種：

1、“光盤教學(xué)—老師輔導(dǎo)”型：以光盤教學(xué)為主，老師參照光盤的組織形式，組織同學(xué)仿照學(xué)習(xí)、對(duì)教學(xué)學(xué)問提煉概括。

2、“老師上課—光盤幫助”型：以老師教學(xué)為主，用光盤中有效的資源和學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、“供應(yīng)樣板—示范引導(dǎo)”型：以教學(xué)光盤中的同學(xué)為典范，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、“課堂直播—同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤，同學(xué)進(jìn)行同步學(xué)習(xí)。

5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型：對(duì)教學(xué)光盤中的有效資源進(jìn)行重構(gòu)，用于老師開展具有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)。

四、存在的問題

1、由于教育處工作比較繁忙，以及本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)比較頻繁，本人的課題試驗(yàn)課沒有得到落實(shí)。

2、本人撰寫論文的力量還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致許多成果無法提煉為論文與各校的同行溝通、切磋。下階段力爭(zhēng)有、更高質(zhì)量的論文誕生。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題討論過程中我們遇到許多問題和困惑，在今后的討論中也會(huì)遇到的困難、的艱辛，但我們堅(jiān)信，靠著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的討論中定會(huì)取得更令人滿足的成果。

老師個(gè)人課題討論工作總結(jié)3

光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。回首本學(xué)期的工作，在課題討論方面，主要做出了以下的`成果。下面是學(xué)期的課題工作小結(jié)：

一、制訂課題打算，落實(shí)課題方案

學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校課題組要求，制定了個(gè)人課題討論工作打算。并在本學(xué)期中圍繞“各學(xué)科教學(xué)中培育同學(xué)主動(dòng)心理品質(zhì)的討論”這一課題進(jìn)行討論，主動(dòng)協(xié)作。并取得很好的成果，本學(xué)期是課題討論的重要階段，課題討論成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。

二、提高學(xué)科熟悉，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我們課題組在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，加強(qiáng)了老師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過理論學(xué)習(xí)使我們?cè)谟懻摰倪^程中明確了方向，對(duì)課題討論有了更深化的理解與熟悉。

三、課題討論成果

本學(xué)期，我校進(jìn)行了五個(gè)課題的討論，我有幸參與了其中的一個(gè)，并在討論中有針對(duì)性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個(gè)工作：

1、學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時(shí)參與學(xué)校的課題集中討論學(xué)習(xí)，并仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)筆記。

3、跟蹤觀看同學(xué)個(gè)案，并準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)的心理問題，在課堂和課后主動(dòng)培育同學(xué)的良好的心理品質(zhì)。每月都在具體做好觀看記錄。

4、每月準(zhǔn)時(shí)更新老師博客，把科研進(jìn)展?fàn)顩r和個(gè)案分析發(fā)表在老師博客上，以便課題組老師們共享。

5、在課余和休息時(shí)間掃瞄課題組其他成員老師的博客，相互學(xué)習(xí)溝通。

四、做好資料的收集和整理工作

課題討論，是老師提升自己的重要方式。本學(xué)期，課題組進(jìn)行了說課評(píng)課活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，我都能仔細(xì)學(xué)習(xí)、做好記錄，和課題組的老師細(xì)心溝通，溝通，并把評(píng)課看法上傳到個(gè)人博客上。在評(píng)課的過程中，我覺得自己收獲很大，學(xué)到許多新的理論學(xué)問。提升了自己的理論水平。

這一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，在課題討論過程中我們遇到了許多困難和問題，但是我們從中收獲更多的是歡樂，這份歡樂充實(shí)了我的生活，也充實(shí)了我自己。讓我對(duì)自己的工作有了更精確的目標(biāo)與追求。在今后的課題討論中，我會(huì)更加努力鉆研，盡心盡力做好自己的每一份工作。

老師個(gè)人課題討論工作總結(jié)4

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又接近尾聲，其實(shí)，本學(xué)期的時(shí)間很短，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題討論方面，還是做出了不少的的成果。下面就簡(jiǎn)潔的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。

一、制訂打算，加強(qiáng)落實(shí)

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校課題組打算制定個(gè)人課題討論工作打算。并在工作中圍繞本學(xué)期“各學(xué)科教學(xué)中培育同學(xué)主動(dòng)心理品質(zhì)的討論”課題討論工作的中心任務(wù)，主動(dòng)落實(shí)。并取得很好的成果，本學(xué)期是課題討論的中心階段，課題討論成果，已經(jīng)初見彌端。

二、提高熟悉，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

本期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，首先加強(qiáng)課題組老師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)使我們的課題討論有學(xué)問支柱，使我們?cè)谟懻摰倪^程中，有明確的方向，熟悉到課題討論是學(xué)校工作的頭等大事。

三、本學(xué)期課題討論成果

本學(xué)起初，我校進(jìn)行了五個(gè)課題的討論，并在討論中有針對(duì)性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個(gè)工作：

1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時(shí)參與學(xué)校的課題集中討論學(xué)習(xí)，并仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)筆記。

3、跟蹤觀看同學(xué)個(gè)案，并準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)的心理問題，在課堂和課后主動(dòng)培育同學(xué)的良好的心理品質(zhì)。每月都在具體做好觀看筆錄。

4、每月準(zhǔn)時(shí)把科研進(jìn)展?fàn)顩r和個(gè)案分析進(jìn)行總結(jié)在課余和休息時(shí)間，以便課題組老師們共同探討，相互學(xué)習(xí)溝通。

四、做好資料的收集和整理工作

課題討論課，是老師走向勝利的開頭，我能主動(dòng)參加上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，課題組進(jìn)行了說課評(píng)課活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，我都能仔細(xì)學(xué)