教師個人課題研究工作總結(jié)（4篇）

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教科研工作是老師在教育實踐中的科學熟悉與發(fā)覺，是對教育教學科學規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，到達引導、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題討論為引領(lǐng)，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的進展為動身點和落腳點，不斷探究教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增添教科研工作的實效性。堅固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即討論，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成討論課題。以討論并解決目前學校教育教學管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為動身點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進老師專業(yè)化進展，促進學校學習型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本討論工作的深化開展。

二、抓好課題討論，促進老師力量提升。

教育科研是學?？沙掷m(xù)進展的助推器，也是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。為此，我校主動鼓舞和組織廣闊老師參加課題討論，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。主動開展教科研活動細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同班級的特點采納不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。

三、加強教研組建設(shè)，促進校本教研深化開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年老師成長的搖籃，因此加強教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開頭我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了討論方向，把握了討論方法，促進了教研組、備課組老師教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，各組老師主動投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓舞大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立討論意識，教研組長帶頭做討論課，起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進老師專業(yè)進展。

建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論學問和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分老師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和閱歷。回來后準時總結(jié)并再對老師進行二次培訓，大部分老師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

加強校本教研，學校還主動為老師制造條件，搭建舞臺，引導老師在實踐中得到熬煉。每學期學校都要進行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學水平均得到了熬煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅表達在公開課，匯報課中，在平常的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動了課堂教學改革的進程，老師由“傳授型”、“閱歷型”漸漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進老師隊伍建設(shè)，才能推動教學改革向縱深進展，教育教學質(zhì)量才能不斷提高。

老師個人課題討論工作總結(jié)2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學期又接近尾聲，其實，本學期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學期的工作，在課題討論方面，還是做出了不少的的成果。下面就簡潔的小結(jié)本學期的課題工作。

一、制訂打算，加強落實

開學初，制定課題組和個人課題討論工作打算。并在工作中圍繞本學期農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的中心任務(wù)，主動落實。并取得很好的成果，本學期是課題討論的中心階段，課題討論成果，已經(jīng)初見彌端。

二、提高熟悉，加強學習

本期來，在學校領(lǐng)導的高度重視下，我校主動探究加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組老師的理論學習，本學期我校理論集中學習4次，通過,理論學習，是我們的課題討論，有學問支柱，使我們在討論的過程中，有明確的方向。由于我們熟悉到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進校內(nèi)信息化的建設(shè)。熟悉到課題討論是學校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠程教育項目開發(fā)利用得好，可以為教育改革，供應(yīng)一個堅實的基礎(chǔ)，可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給同學供應(yīng)一種具有現(xiàn)代氣息的學習環(huán)境，有利于同學的專業(yè)學習和信息素養(yǎng)的培育，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學習和生活的貼近。因此，我校由校長親自抓項目的建設(shè)，管理人員詳細負責設(shè)備的管理和使用，并有嚴格的管理使用制度，以保證正常使用。

三、本學期課題討論成果

本學起初，我校集中學習了安徽省農(nóng)遠使用的幾種方法法，并在討論中有針對性的加以討論。提煉出一下五種：

1、“光盤教學—老師輔導”型：以光盤教學為主，老師參照光盤的組織形式，組織同學仿照學習、對教學學問提煉概括。

2、“老師上課—光盤幫助”型：以老師教學為主，用光盤中有效的資源和學習方式，指導同學學習。

3、“供應(yīng)樣板—示范引導”型：以教學光盤中的同學為典范，引導同學進行學習。

4、“課堂直播—同步教學”型：直接播放教學光盤，同學進行同步學習。

5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型：對教學光盤中的有效資源進行重構(gòu)，用于老師開展具有個人風格的教學。

四、存在的問題

1、由于教育處工作比較繁忙，以及本學期教學活動比較頻繁，本人的課題試驗課沒有得到落實。

2、本人撰寫論文的力量還不是很強，導致許多成果無法提煉為論文與各校的同行溝通、切磋。下階段力爭有、更高質(zhì)量的論文誕生。

本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題討論過程中我們遇到許多問題和困惑，在今后的討論中也會遇到的困難、的艱辛，但我們堅信，靠著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的討論中定會取得更令人滿足的成果。

老師個人課題討論工作總結(jié)3

光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間本學期的工作已經(jīng)接近尾聲?；厥妆緦W期的工作，在課題討論方面，主要做出了以下的`成果。下面是學期的課題工作小結(jié)：

一、制訂課題打算，落實課題方案

學期初，依據(jù)學校課題組要求，制定了個人課題討論工作打算。并在本學期中圍繞“各學科教學中培育同學主動心理品質(zhì)的討論”這一課題進行討論，主動協(xié)作。并取得很好的成果，本學期是課題討論的重要階段，課題討論成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。

二、提高學科熟悉，加強學科學習

本學期，我們課題組在領(lǐng)導的重視下，加強了老師的理論學習，本學期我校理論集中學習4次，通過理論學習使我們在討論的過程中明確了方向，對課題討論有了更深化的理解與熟悉。

三、課題討論成果

本學期，我校進行了五個課題的討論，我有幸參與了其中的一個，并在討論中有針對性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個工作：

1、學習教育理論學問，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時參與學校的課題集中討論學習，并仔細撰寫學習筆記。

3、跟蹤觀看同學個案，并準時解決同學的心理問題，在課堂和課后主動培育同學的良好的心理品質(zhì)。每月都在具體做好觀看記錄。

4、每月準時更新老師博客，把科研進展狀況和個案分析發(fā)表在老師博客上，以便課題組老師們共享。

5、在課余和休息時間掃瞄課題組其他成員老師的博客，相互學習溝通。

四、做好資料的收集和整理工作

課題討論，是老師提升自己的重要方式。本學期，課題組進行了說課評課活動，在每次的活動中，我都能仔細學習、做好記錄，和課題組的老師細心溝通，溝通，并把評課看法上傳到個人博客上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學到許多新的理論學問。提升了自己的理論水平。

這一學期的工作圓滿結(jié)束，在課題討論過程中我們遇到了許多困難和問題，但是我們從中收獲更多的是歡樂，這份歡樂充實了我的生活，也充實了我自己。讓我對自己的工作有了更精確的目標與追求。在今后的課題討論中，我會更加努力鉆研，盡心盡力做好自己的每一份工作。

老師個人課題討論工作總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學期又接近尾聲，其實，本學期的時間很短，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學期的工作，在課題討論方面，還是做出了不少的的成果。下面就簡潔的小結(jié)本學期的課題工作。

一、制訂打算，加強落實

開學初，依據(jù)學校課題組打算制定個人課題討論工作打算。并在工作中圍繞本學期“各學科教學中培育同學主動心理品質(zhì)的討論”課題討論工作的中心任務(wù)，主動落實。并取得很好的成果，本學期是課題討論的中心階段，課題討論成果，已經(jīng)初見彌端。

二、提高熟悉，加強學習

本期來，在學校領(lǐng)導的高度重視下，首先加強課題組老師的理論學習，本學期我校理論集中學習，通過理論學習使我們的課題討論有學問支柱，使我們在討論的過程中，有明確的方向，熟悉到課題討論是學校工作的頭等大事。

三、本學期課題討論成果

本學起初，我校進行了五個課題的討論，并在討論中有針對性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個工作：

1、學習教育理論，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時參與學校的課題集中討論學習，并仔細撰寫學習筆記。

3、跟蹤觀看同學個案，并準時解決同學的心理問題，在課堂和課后主動培育同學的良好的心理品質(zhì)。每月都在具體做好觀看筆錄。

4、每月準時把科研進展狀況和個案分析進行總結(jié)在課余和休息時間，以便課題組老師們共同探討，相互學習溝通。

四、做好資料的收集和整理工作

課題討論課，是老師走向勝利的開頭，我能主動參加上課、聽課和評課活動。本學期，課題組進行了說課評課活動，在每次的活動中，我都能仔細學