兒童立場(chǎng)教師讀書(shū)心得2000字(10篇)

第第頁(yè)兒童立場(chǎng)教師讀書(shū)心得2000字(10篇)關(guān)于兒童立場(chǎng)教師讀書(shū)心得，精選6篇范文，我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，最初只是一個(gè)階段的發(fā)展，而是從教育的角度出發(fā)，以培養(yǎng)他們的性和主動(dòng)性來(lái)進(jìn)行教育的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)孩子都是他們的第一任老師。我們的目標(biāo)是什么呢？我們的教育目標(biāo)如何才能達(dá)到，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的教育呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：。

兒童立場(chǎng)教師讀書(shū)心得(范文)：1

我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，最初只是一個(gè)階段的發(fā)展，而是從教育的角度出發(fā)，以培養(yǎng)他們的性和主動(dòng)性來(lái)進(jìn)行教育的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)孩子都是他們的第一任老師。我們的目標(biāo)是什么呢？我們的教育目標(biāo)如何才能達(dá)到，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的教育呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：

一、尊重學(xué)生，不要以成績(jī)的好壞來(lái)衡量孩子的能力，不要以成績(jī)的好壞來(lái)判斷孩子的優(yōu)劣。

我們要以平常心來(lái)看待每一個(gè)孩子，無(wú)論他們的家庭環(huán)境如何，他們的性格是否健全，只要一個(gè)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，一切都是空談，我們應(yīng)該給他們般的尊重。

二、不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子，我們要以平常心來(lái)看待孩子，不要以成績(jī)的好壞來(lái)判斷孩子的優(yōu)劣，我們要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷孩子是否有優(yōu)勢(shì)、是不是弱點(diǎn)，我們要看他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的中是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)。

三、要尊重孩子的個(gè)性，因材施教，不要以成績(jī)的好壞來(lái)判斷孩子的優(yōu)劣。

四、不要在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膸椭?，?dāng)孩子有不順的時(shí)候，我們就要幫助孩子找出癥結(jié)所在，給孩子以安慰，不要對(duì)孩子說(shuō)太多的要求，讓孩子從沉默中認(rèn)識(shí)自己的不足，在孩子遇到困難的時(shí)候，不要采用簡(jiǎn)單的、嚴(yán)厲的批評(píng)教育，而是幫助孩子找出其中的原因，以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格品質(zhì)。

五、在孩子遇到困難的時(shí)候，不要急于去安慰或幫忙，要把孩子當(dāng)人看，從思想上、學(xué)習(xí)、心理上去關(guān)心他們，及時(shí)排解孩子的思想壓力，增強(qiáng)孩子的自信心。在孩子遇到困難的時(shí)候，也不要給孩子施加過(guò)高的壓力，我們要用平常心去看待問(wèn)題，從孩子的角度去思考問(wèn)題，千萬(wàn)不要把自己看的太強(qiáng)，孩子遇到問(wèn)題，不要?dú)怵H，而是要給予適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)，讓他明白沒(méi)什么，只有自己知道，沒(méi)什么。

兒童立場(chǎng)教師讀書(shū)心得(范文)：2

今天讀了一篇名為“人生”的文章，它講述了一位名人成功的經(jīng)歷，從他的成功經(jīng)歷中我體會(huì)到了人生的哲理。

“人生的價(jià)值不在于成就，而在于奮斗精神。人們的精神不在于成功和平，而在于奮斗精神。”人生的道路有多么坎坷，就有多么堅(jiān)硬和卑微，有多少人為之付出，才有多少人在人生的這個(gè)大舞臺(tái)上，揮灑自如。

一位名人曾說(shuō)過(guò)“人生的價(jià)值就是追求人生的最大價(jià)值”。人生，是一個(gè)人對(duì)自己所學(xué)的東西的全部?jī)r(jià)值，而且是非常寶貴的東西。在生活中，人生是一項(xiàng)偉大而又充滿意義的事業(yè)，我在人生的道路上經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨礪，我在人生的道路上不斷的成長(zhǎng)。我想，只有經(jīng)歷過(guò)了人生的挫折和失敗，我才能更好的掌控自己的人生，才能在挫折和失敗中找到一方自信和希望。人生，無(wú)論是在工作還是生活中，我們都會(huì)遇到挫折和失敗，所以，我們都要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，才能在挫折和失敗中找到一方自信和希望。

人生的價(jià)值，在于奮斗精神?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹”，“人生的價(jià)值，在于奮斗精神”，我在人生的道路上經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨礪，我在人生的道路上不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。人生的意義不在于成就，而在于奮斗精神。人生的道路有多坎坷，就有多挫折，所以，我在人生的道路上經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨練，我在人生的道路上不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我在這里學(xué)習(xí)了《愛(ài)的教育》后，我要好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)了時(shí)間，不要浪費(fèi)生命，不要因?yàn)樯钪械娜焙抖バ判模?/p>

兒童立場(chǎng)教師讀書(shū)心得(范文)：3

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教育的語(yǔ)文教師，從事教育教學(xué)，我深感自己責(zé)任的重大。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重托和期望，無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念。在教學(xué)中，我不斷潛心鉆研，大膽探索適合于學(xué)生的教學(xué)方法，努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上精心布置教學(xué)環(huán)節(jié)，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，以及學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂上，大膽創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果良好。課后，我總是及時(shí)批改作業(yè)，并詳細(xì)地做好成績(jī)登記，針對(duì)不同的學(xué)生的具體情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有針對(duì)性的布置作業(yè)。

在平時(shí)教學(xué)中，我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我對(duì)他們既要指出他們存在的問(wèn)題，更重要的是幫助他們找到解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)他們自己去努力，盡最大努力使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大進(jìn)步。通過(guò)xx年來(lái)的不斷努力，大家取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在今后的教育教學(xué)中，在今后的工作中，我仍將一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為檔的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

兒童立場(chǎng)教師讀書(shū)心得(范文)：4

在我們的生活中，常常會(huì)有一些人為了一點(diǎn)小事、利用一些，不顧及其他人的正當(dāng)利益，而一味地索取錢(qián)、利，不惜花錢(qián)，甚至不惜在工作上、家庭關(guān)系的關(guān)系上，這讓許多人產(chǎn)生了許多無(wú)益的感情，這讓許多無(wú)辜的孩子、孤單的小學(xué)老師感到非常心寒。

我們現(xiàn)在的許多學(xué)生，都是獨(dú)生子女，一人嬌生慣養(yǎng)，不知道父母的辛苦，在家是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小公主，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝寵愛(ài)，而在這個(gè)家里，由于家庭的寵愛(ài)，從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母寵愛(ài)有加，使得孩子從小就養(yǎng)成了不孝敬父母，不懂禮貌的壞孩子。這讓我覺(jué)得很慚愧，作為一名教師我們要學(xué)習(xí)先輩們對(duì)孩子們的那種關(guān)心愛(ài)護(hù)，要學(xué)習(xí)先輩們那種不怕困難，頑強(qiáng)拼搏的精神，學(xué)習(xí)先輩們那種不怕挫折，艱苦奮斗的精神，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。

兒童立場(chǎng)教師讀書(shū)心得(范文)：5

最近，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)。讀這本書(shū)的建議，我受益匪淺。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一本值得廣泛學(xué)習(xí)的著作。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我感覺(jué)到這本書(shū)很值得我們每位教師去閱讀。

一、用好一個(gè)教材。

蘇霍姆林斯基曾指出：“要把一切的知識(shí)財(cái)富和精力都用在教上?！薄耙獙W(xué)生能做的教師不要做?！边@句話對(duì)我觸動(dòng)很大。他說(shuō)，一名教師不僅教書(shū)，而且是活的教書(shū)，他的生活也就是教書(shū)。

蘇霍姆林斯基在這里提出了一個(gè)教師最寶貴的東西就是教書(shū)。這句話說(shuō)得多好啊！一個(gè)教師假如僅僅把教書(shū)看成了一種職業(yè)，而他的生命就只是一種謀生的手段。這句話告訴了我們，當(dāng)教師最重要的就是要讀書(shū)學(xué)習(xí)。在這里，蘇霍姆林斯基把教師當(dāng)作一種謀生的手段，這里的所有的教學(xué)都是為了教書(shū)。蘇霍姆林斯基還舉了很多實(shí)例來(lái)證明，當(dāng)你讀一本書(shū)，有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了這篇隨筆時(shí)，你會(huì)覺(jué)得他這一生可能會(huì)寫(xiě)一個(gè)什么呢？他說(shuō)，他已經(jīng)把這個(gè)學(xué)生教育得很好了，你也不會(huì)覺(jué)得他這一生可能有這么大的貢獻(xiàn)了?！彼€在《給教師的建議》中說(shuō)道：“對(duì)每一位學(xué)生來(lái)講，他首先是人，所以你首先得學(xué)生喜歡你，這樣，他就會(huì)慢慢跟上教師的步伐，并且會(huì)很努力地學(xué)習(xí)?！?/p>

在教學(xué)中，我們對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，但不能過(guò)分苛求。我們要嚴(yán)格要求，但不能盲從?！皣?yán)是愛(ài)，愛(ài)是害，不教不管會(huì)變壞?！睂?duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)，嚴(yán)格要求，但不能隨心所欲，否則就會(huì)適得其反。對(duì)于班里比較調(diào)皮的，或者比較自尊心比較強(qiáng)的學(xué)生，我們不要心軟，一定要注意，軟弱就要硬，不能軟弱。

二、給學(xué)生一個(gè)表率

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你自己不守住自己的那塊板凳，那么你將會(huì)失去孩子的原有的本性。”這句話告訴了我們，教師要有一個(gè)表率的作用。在學(xué)校里，如果有老師遲到和學(xué)生打招呼，那么你的講桌就會(huì)是一張空缺的黑板。我認(rèn)為，學(xué)生有了這樣一個(gè)表率，你的情緒才會(huì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)大大地迸發(fā)。

三、給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣

蘇霍姆林斯基還說(shuō)：“一個(gè)好老師，除了要有知識(shí)，更要有高尚的道德。師德是中華優(yōu)秀文化的集中體現(xiàn)，也是每個(gè)教師個(gè)人的品德實(shí)踐的結(jié)晶。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境?！边@句話我一直銘記心中。在教師崗位上的我，干出了很多工作，教過(guò)的學(xué)生，做過(guò)的教育工作。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，做到不遲到、不早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，服從安排。工作中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一件事，做到了不讓家長(zhǎng)布置的工作在我手中延誤，不讓學(xué)生因?yàn)槲业氖韬龆绊懝ぷ?。我還主動(dòng)幫助老師整理本班的各項(xiàng)記錄，在工作中能夠團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)意與他們交往，對(duì)人真誠(chéng)，時(shí)常主動(dòng)地與老師交流孩子的各方面表現(xiàn)和發(fā)展情況，碰到園部有分小問(wèn)題能主動(dòng)地向老師提出自己的看法。

四、用“心”去教學(xué)

陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這句話我深有體會(huì)，我們教師要心中有愛(ài)，要細(xì)心、耐心地去愛(ài)每位學(xué)生。愛(ài)不是一種掛在嘴上，愛(ài)是掛在嘴邊，它應(yīng)該