2023年八年級語文下冊期末復(fù)習(xí)作文備考：感恩親情類作文（寫作指導(dǎo)+10篇范文）

1．說真話，抒真情，往往須在細(xì)小處著筆。朱自清在《背影》中對父親過鐵道、上下月臺買橘子的情景，進(jìn)行了深情的抒寫；李森祥在《臺階》里對父親傾盡一生心血與汗水造新屋和臺階的過程，進(jìn)行了細(xì)致的描畫。生活中，也常?？梢娺@樣觸動心靈的人或事……請以“瞥見，爸爸的額頭紋”為題寫一篇作文。要求：（1）說真話，抒真情，不得套作，不得抄襲。（2）大膽選擇你最能駕馭的文本寫作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名。（4）不少于600字（詩歌不少于20行）范文：瞥見，爸爸的額頭紋我的父親今年四十出頭，正值中年。他眼睛很大，鼻梁直挺，身高一米八左右，是一名典型的壯漢。小時候，爸爸總是騎摩托車送我去上幼兒園。每當(dāng)我坐在摩托車上仰望爸爸時，就會覺得十分有安全感，覺得爸爸能為我提供一生的保護(hù)。然而有一天我突然發(fā)現(xiàn)父親老了，滄桑了。那是暑假的一天，我去參加夏令營，父親開車把我送到集合的地點(diǎn)。在匯合處，父親對我說：“你先在這里等一下，我去超市買點(diǎn)東西。”說完，一個箭步就沖了出去。但父親走得太急，腳崴了一下，差點(diǎn)摔倒在地。我急忙過去扶他?；琶χ?，我瞥見了父親的額頭。剎那間，我愣住了。那是一個怎樣的額頭呢？那額頭上，早已爬滿了一條條的皺紋。那皺紋，像干涸的河流，像沒有了生命的樹干，深深地嵌在那堅(jiān)韌的皮膚了，那皮膚，也早已失去了往日的光澤，干黃，枯燥……忙于學(xué)業(yè)的我竟然未注意到父親的變化。我的眼淚一下子噴涌而出，看著父親那一瘸一拐地去買東西的背影，我一陣心酸。父親回來了。提著一大包食物，那一大包食物里，凝聚著父親濃濃的愛。我趕緊擦干了眼淚，父親很輕松地對我說：“沒事，不用擔(dān)心，快去吧，別遲到了！”父親親自把我送到車上，臨走前還給我一塊毛巾和幾盒衛(wèi)生紙。大巴車啟動了。車?yán)锸幯谢锇閭兊臍g笑聲。我想起了父親額頭上哪深深地皺紋，我的眼淚又流了下來……無論孩子走到哪里，父親總是會為我提著一盞燈，為我照亮前行的道路。父親的皺紋深深地刻在了我的心里，那是歲月的痕跡，那是操勞的痕跡，那是父親愛的痕跡。我要用加倍的努力來回報(bào)父親那深沉而偉大的愛?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“瞥見，爸爸的額頭紋”為題進(jìn)行創(chuàng)作；“瞥見”是指偶然看見，并非刻意為之；文章中應(yīng)該體現(xiàn)恰巧瞥見的場景，如：父親不小心摔倒時，父親勞累的躺在沙發(fā)上時，父親彎著腰休息時，父親來學(xué)校門口張望時等等，此場景適合對父親的外貌進(jìn)行整體描繪，在凸顯主題時，豐富人物形象；“爸爸”是文章的寫作對象，應(yīng)體現(xiàn)“我”與爸爸之間發(fā)生的故事；“額頭紋”是額頭上的皺紋，可以賦予其特殊的情感或意義，皺紋的生長是衰老，是滄桑，是勞累的象征，可通過“皺紋”來體現(xiàn)爸爸對孩子、對家庭的付出和辛勞；體現(xiàn)父親的含辛茹苦，父愛的深沉偉大這一主題。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文，適合采用以小見大的手法展現(xiàn)人物。本篇習(xí)作可采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)行文，開篇可通過回憶引出事件，如：年底家庭大掃除，父親因地滑差點(diǎn)摔倒，我無意中瞥見了父親的額頭紋；在登山過程中，我遙遙領(lǐng)先，看到“后進(jìn)者”父親慢慢跟上來，我洋洋得意，無意間偏見父親的額頭紋，我的心被觸動了，等等；綜合運(yùn)用外貌描寫、神態(tài)描寫等描寫方法，展現(xiàn)人物的形象，體現(xiàn)父親對家庭的付出，對孩子的愛，結(jié)尾通過抒情的語言表達(dá)對父親感激與贊美。2．按要求作文。光未然遇見黃河，紅軍戰(zhàn)士遇見老山界，魯迅遇見《山海經(jīng)》，從此他們命運(yùn)的情境就不再一樣；遇見慧眼識珠的老師，臧克家成就了自己的詩壇；遇見遠(yuǎn)見卓識的上級，呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇見身世寒微的阿長，魯迅獲得了半世溫暖；遇見身懷絕技的賣油翁，陳堯咨收斂了傲氣。如此，你定會感嘆：生命中遇見某些人某些物，是多么幸運(yùn)！請以“遇見你，是我的幸運(yùn)”為題目，寫一篇作文。要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作，不要套作，不得抄襲；（2）文體自選；（3）不少于600字，詩歌不少于20行；（4）不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。例文：遇見你，是我的幸運(yùn)初中的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，而你在我的三年時光中刻下了不朽的一筆。初一時，老師讓我們以“一師一徒”的方式學(xué)習(xí)，你我因此相遇。我們在這幾年來，雖為師徒，實(shí)為益友，我雖然作為你的師父，卻從你那里收貨了更多更為重要的知識。你以刻苦學(xué)習(xí)的精神感動我。無論何時，無論何地，總能看到你拿著一本書，專心致志的看著。若有不會的地方，就來問我，我雖然不是“鄉(xiāng)之先達(dá)”，但是你卻如宋濂一樣“執(zhí)經(jīng)叩問，俯身傾耳以請，色愈恭，禮愈至”。令我不禁十分感激，認(rèn)真地為你答疑解惑。每天早上，你總是第一個來到學(xué)校讀書，晚上放學(xué)不斷向老師同學(xué)提問，最后一個才走。課間操上完后不顧累地跑回班學(xué)習(xí)，全班都十分震撼。不出一個學(xué)期，你的成績就有極大進(jìn)步，讓我不由得對你心生敬佩之意。你以樂于助人的正能量影響我。除了學(xué)習(xí)之時向人問問題以外，要問你說的最多的一句話是什么，不是“我來幫忙”就是“加油”。如果老師要同學(xué)去搬書，你一定會大聲地說到：“我來幫忙，我去。”然后就似箭一般地沖出教室，片刻之后就會抱著書或者作業(yè)回來。若是在課間操跑步時有人掉隊(duì)，即使你自己汗流浹背，也一定會向他說一句充滿正能量的“加油”。在每次考試前我總會感覺有些緊張，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我說一句：“師父加油，你一定能考好的。”讓我頓時感到輕松了不少。你以堅(jiān)持不懈的精神震撼我。你每天都會拿一篇英語課文來問我一些詞的發(fā)音或者意思，這篇英語課文沒有在書上見過，但日復(fù)一日，年復(fù)一年，你都會來問我。直到一天我好奇問道，才知道你因?yàn)橛⒄Z發(fā)音不好，決定每天熟讀一篇英語課文。這項(xiàng)工作在沒有老師、家長的監(jiān)督下，你已經(jīng)堅(jiān)持了四百多天！如果是我，要學(xué)習(xí)一件事又能堅(jiān)持多久呢？你以自己身上的可貴品質(zhì)影響著我，遇見你，是我的幸運(yùn)，感謝你，讓我的初中生活有了光彩。【寫作指導(dǎo)】此題考查命題作文。第一，審題立意?！坝鲆姟笔侵溉松械哪硞€時候碰見了某個人、事、物，“幸運(yùn)”則是指這個人、事、物給自己帶來幸福感。結(jié)合材料提示，這個幸福感的內(nèi)涵比較豐富，可以是遇見某個人后經(jīng)其指導(dǎo)改正了自己的缺點(diǎn)，或者是學(xué)習(xí)了某個新技能，或者是其激勵自己更進(jìn)一步，突破局限，還可以是促進(jìn)了自己的成功等等，總之遇見后給自己帶來的影響都是正面向上的?！澳恪笨梢赃x擇的對象也有很多，如施以援手的陌生人，給予關(guān)心和鼓勵的老師，陪伴成長的好友，能夠與我進(jìn)行平等溝通的父母等等，抓住身邊的人、事、物，從中體味到幸福是出題者的本意。第二，選材構(gòu)思。此題適合選擇記敘文來寫。在文章結(jié)構(gòu)的安排上，可以選擇一件事進(jìn)行具體地闡述，前文為人、事、物的出場做恰當(dāng)?shù)匿亯|，中間詳細(xì)敘述時間的經(jīng)過，注意運(yùn)用描寫再現(xiàn)畫面，最后交代結(jié)局，升華主旨。如人生失意時偶然遇見夾縫中生存的蒲公英，被其精神所激勵。也可以采取片段式結(jié)構(gòu)，即一個對象的多件事來凸顯同一個主題，也具有說服力。這類結(jié)構(gòu)注意要抓住重點(diǎn)，用語簡潔。如遇見某個好友，在陪伴成長的過程中有幾件讓我倍感幸福的事。3．歌曲《有我在你身旁》中這樣唱道：“風(fēng)起的時候，請不要驚慌，有我在你身后撐起臂膀。浪來的時候請不要害怕，你可放心的靠在我胸膛……再小的機(jī)會也不要放棄，我們團(tuán)結(jié)一心就是力量，我們手拉手，我們心連心，我們?nèi)?chuàng)造奇跡點(diǎn)燃希望?！痹谀愕娜松鷼v程中，一定會有某個時刻，你就站在同學(xué)、朋友、師長、親人的身旁，替他們排憂解難，或真誠幫助，或熱忱關(guān)愛，或暖心鼓勵…………請以“那一刻，有我在你身旁”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。范文那一刻，有我在你身旁今天，我在爸爸的陪伴下，又來到了以前居住的小區(qū)附近散步。這里沒什么大的變化，也沒有現(xiàn)在居住的小區(qū)那么繁華，但這里卻有著我溫暖的回憶……以前，作業(yè)不多，我總提議到小區(qū)附近的小路散步，爸爸總是滿口答應(yīng)。那時，太陽還沒有完全落山，夕陽親吻著地面，給人帶來一種溫馨的感覺。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受著令人愜意的景色。每次走著走著，我就掉隊(duì)了，總是要小跑幾步才跟得上爸爸的腳步。由于我走走跑跑，不多久就累了，這時，爸爸總會輕輕地蹲下來，讓我趴在他的背上由他背著我走。我把頭靠在爸爸的肩上，靜靜地聽著爸爸的心跳，享受著爸爸寬闊的背部給我?guī)淼氖娣?，這是一種溫暖的陪伴。我常常會讓爸爸給我講些什么，無論是故事還是笑話，有時，爸爸也會講一些我還聽不太懂的國家大事、天下時事什么的。不過，我感覺這事聽不聽得懂并不重要，因?yàn)槟鞘且环N溫馨的陪伴。隨著年齡的增長，我很少再提出讓爸爸陪我散步了，總是爸爸提出讓我陪他在晚飯后走走，而我也經(jīng)常會和爸爸一起散步，但不再是讓他背著我或牽著我，而是并排著走在小路上，有說有笑。那時，我已上小學(xué)了，每天的作業(yè)比以前多了不少，一般都要晚上八點(diǎn)多才能出去。皎潔的月光照在爸爸的頭上，點(diǎn)綴出一些銀絲。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言發(fā)。那一刻，我給予爸爸的只有無言的陪伴。而現(xiàn)在的我，隨著學(xué)業(yè)的加重，不再有時間出去散步。到了周末晚上，我也是寧愿自己一個人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步時，我就用作業(yè)多當(dāng)借口；而每當(dāng)看到爸爸獨(dú)自出門的背影時，便不覺有些心酸。原來，現(xiàn)在的爸爸已沒有了陪伴。這一次，我提出想回到舊房子所在的區(qū)域散步，爸爸開心地陪著我，從他的臉上，我看到了有我陪伴的幸福。走在爸爸身后，那一刻，看著夕陽的金光照在爸爸的頭上，將他的發(fā)絲染成了金色。我相信，這是最溫暖的陪伴?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文的寫作。審題立意。以“那一刻，有我在你身旁”為題，“我”表明寫作時應(yīng)以“我”為中心，寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)?！澳且豢獭笔菚r間上的限制，即時間是短暫的、瞬間發(fā)生的?？梢詫懸惶焐踔粮L時間里發(fā)生的事情，但必須寫到“那一刻”，而且“那一刻”之前的敘事都是為“那一刻”發(fā)生的情感和心理變化服務(wù)的。“那一刻”是一個細(xì)節(jié)，是一個特寫鏡頭，是一副畫，是一個動人的場面?！霸谀闵砼浴敝浮耙杂H人、師長或同學(xué)、朋友的身份進(jìn)行陪伴”?！霸谀闵砼浴币馑际恰芭惆椤薄案霭椤?，這里也可以寬泛理解為“關(guān)懷”“愛護(hù)”“理解”“支持”等，是寫作的中心內(nèi)容。因此，文章應(yīng)主要寫“我”在“那一刻”“陪伴”誰，讓對方有什么感受。立意時注意圍繞一個與“在你身旁”有關(guān)的中心，切不可面面俱到。寫作時，要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這份“陪伴”是什么，它的意義體現(xiàn)在哪里，這份“陪伴”對雙方有什么影響。構(gòu)思選材。文體要求寫成記敘文。可在開篇首先點(diǎn)明“那一刻”是何時，自己有怎樣的感悟。寫記敘文應(yīng)從生活中取材，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的、有“陪伴”的事件，印象比較深刻，素材要盡量小，真，新。在寫作方法上，要注意在敘述過程中，使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。在材料安排上,注意詳略得當(dāng)。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。選材上，可以寫現(xiàn)實(shí)中具體人的陪伴：如父母、老師、朋友等；也可以寫一種情感的陪伴：父愛、母愛、友誼等；還可以運(yùn)用擬人化的寫法，寫物的陪伴：如詩歌、詞曲、書籍、玩具等，寫出這種陪伴的溫暖可親，長久永恒。4．作文在生活中，我們會有形形色色的遇見：一株倔強(qiáng)的小草、一片勝景、一位陌生人、一個全新的自我……每一次遇見，都讓我們怦然心動，都讓我們感激涕零，都讓我們感動滿懷……請以“遇見”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：內(nèi)容自選，立意自定；除詩歌外，文體自選；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。例文遇見我永遠(yuǎn)忘不了那條寂靜無人的小道，那間灑滿陽光的書店，那個堅(jiān)毅閃亮的眼神。在這里我遇見了她，使我更愛閱讀。路燈發(fā)出微弱的光，低著頭像在思考著什么。一縷夜晚獨(dú)有的燒烤香味鉆入鼻孔。我跟著媽媽穿過一條條小巷，一間依然亮著燈的書店在寂靜暗淡的街上特別顯眼。“這么晚了，怎么還有店沒關(guān)門呢？?”媽媽低聲對我說。我牽著媽媽的手走進(jìn)了書店。“叮咚！”掛在門上的鈴發(fā)出清脆的響聲，那個埋頭思索的女人抬起了頭。她看起來年紀(jì)很大，枯黃的臉上布滿了皺紋，即使將頭發(fā)染黃也無法蓋住歲月的痕跡。但是她的眼睛非常亮，帶著一絲疲倦。“歡迎光臨！小朋友買書?。俊蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，向書柜走去。媽媽找了個凳子拂去灰塵坐下來，笑著說：“您這么晚還不關(guān)門呢？”老奶奶說：“幾年前看書的人多，總是要晚些關(guān)門，現(xiàn)在也改不掉這習(xí)慣了?！睍戏e滿了灰塵，許久沒有翻看的書頁有些泛黃。這些書大多是中外名著，整個書柜都沒有市場熱賣的漫畫、雜志。我抽出一本《魯迅作品集》，拍去上面厚厚的灰塵。老奶奶笑著接過書，說：“小朋友，你也愛看魯迅的書??？”然后在一本薄薄的小冊子上寫下一行娟秀的字——《魯迅作品集》一本，又側(cè)身拿過袋子替我裝好?！笆堑模斞赶壬臅芎??！蔽医舆^袋子對老奶奶說?！笆前?，魯迅先生是民族魂，他的作品反映了當(dāng)時杜會的黑暗，是應(yīng)該讀讀?！蔽铱匆娎夏棠套郎蠑[著一本書，是《阿Q正傳》。老奶奶看我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那本書，雙手捧著遞給我，說：“愛看書的孩子不多了，既然你喜歡，就送給你吧！”我隨手翻開一看，上面密密麻麻的小字全是眉批。我?guī)е缇吹难凵裢蚶夏棠?，老奶奶搓搓手，說：“讀書不在于多少，而在于精。只有真正讀懂了一本書才算擁有了它。”我謝過老奶奶，帶著兩本書和全新的心靈回家了。感謝這次遇見！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文的寫作能力。第一，審題。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作?！坝鲆姟敝概龅健Ｓ鲆姷目梢允悄硞€人、某件物、某種情感、某處風(fēng)景等。在文章中要極力渲染出來“遇見”對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人、某物多了新的認(rèn)知等。第二，立意。注意圍繞一個與“遇見”有關(guān)的中心，切不可面面俱到。寫作時，要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出我遇見了什么，有何收獲?？梢杂鲆娋唧w的人：遇見老師，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；遇見同學(xué)，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；遇見長輩，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；當(dāng)然也可以遇見書籍，在閱讀書籍的過程中豐富自己的精神世界；還可以采用擬人和想象的手法，寫與動物、植物和風(fēng)景遇見的一段美麗的日子，讓一起度過的這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶。第三，選材。本文適合寫成記敘文。我們在選取素材方面，以從實(shí)際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的遇見，書寫一段感人的故事；選擇與書籍遇見，書寫自己對書中人物的新認(rèn)知；選擇與風(fēng)景遇見，帶領(lǐng)讀者一起體會風(fēng)景的美麗以及由此引發(fā)的對生命真諦的感悟。文章應(yīng)從一個小角度出發(fā)，重點(diǎn)寫個細(xì)節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細(xì)節(jié)，寫出真切的體會和感受。5．生活處處有驚喜，讀懂了堅(jiān)持，你會看到用汗水澆灌的花朵；讀懂了愛心，你會看到最純真的心靈；讀懂了挫折，你會看到它背后的勃勃生機(jī)……請以“讀懂

”為題目，寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。例文讀懂母親的放手這一天，夕陽的余暉照射在馬路上，整個世界似乎都罩在一片橙色之中。我與母親買完菜后準(zhǔn)備回家，需要經(jīng)過一條馬路，馬路上熙熙攘攘，車輛川流不息，刺耳的喇叭聲響徹云霄。我一如既往地牽住母親的手，正向前走去時，意想不到的事情發(fā)生了——母親掙脫開我的手，淡淡地說了一句：“自己走?！宾畷r間，一股說不清的委屈涌上我的心頭。我有些不知所措，呆呆地站在原地一動不動，思緒回到了小時候——那時，母親不論我走到哪兒，她都緊緊地牽著我的手，握得那么緊，仿佛兩雙手粘在一起，再也分不開了?？扇缃衲赣H卻不愿牽我的手，我的心中充斥著無限悲傷。好吧，自己走就自己走，我要讓母親看看她的女兒沒有她的牽引，也能走出自己的路！可雖然這么想，但我心底還是有些許難過。我低下頭，嘆了口氣，任憑愁緒爬上我的面容，我仿照著母親的樣子左瞧瞧右看看，躊躇了許久才抬起一只腳，可立馬又縮了回來。平生沒有自己過馬路的我，此時如同一只盡顯笨拙的鴨子。我唉聲嘆氣，不停地抱怨著母親為何如此狠心。未曾想到的是，身后的母親卻是一副焦急的樣子，似乎在猶豫著該不該幫我。突然，她認(rèn)真地看向了我，又變得一臉嚴(yán)肅，仿佛堅(jiān)定了自己的決心。我小心翼翼地避過一輛輛車，穿過川流不息的人群，好不容易到了路中央，忽然，一陣笑聲在耳畔響起，“你看，那個小孩過個馬路都這么笨手笨腳，哈哈！”此時此刻，不爭氣的淚水奪眶而出，如斷了線的珍珠，是啊！連過馬路都這么慢吞吞，我真的好笨?。∥蚁竦袼芤话阍谠夭粍樱瑴I水順著兩頰往下滴，母親似乎看出我的心思，大聲地朝我喊道：“別太在意其他人的眼光，走自己的路！”我下意識地往回望了下，母親正溫柔地笑著，陽光籠罩著母親，笑容如同太陽般給我注入能量。那一刻，母親的放手，我讀懂了，那是滿滿的母愛??！我永遠(yuǎn)也忘不了夕陽下的母親，也忘不了那令人著迷的笑，它將會深深地刻在我心里，成為抹不去的回憶。夕陽下，一個幼小的身影勇敢地邁過了馬路……【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。關(guān)鍵詞“讀懂”，原指讀懂書、文內(nèi)容，引申指對人或藝術(shù)品能理解。根據(jù)材料“讀懂了堅(jiān)持，你會看到用汗水澆灌的花朵；讀懂了愛心，你會看到最純真的心靈；讀懂了挫折，你會看到它背后的勃勃生機(jī)”可知，本題是指理解了人、事、物、景中蘊(yùn)含的精神（或思想）內(nèi)涵，如堅(jiān)持、愛心、挫折等。補(bǔ)題，根據(jù)“讀懂了堅(jiān)持……讀懂了愛心……讀懂了挫折……”提示，應(yīng)填寫體現(xiàn)精神內(nèi)涵的動詞或形容詞，如誠信、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等。也可補(bǔ)寫具體的人、事、物、景等具體的事物，如媽媽、核酸檢測、?；?、山頂松等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補(bǔ)題，如讀懂自己、讀懂嚴(yán)厲等，然后，根據(jù)補(bǔ)題的內(nèi)容，敘寫有關(guān)的故事。要寫清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；讀懂的過程和讀懂時的狀態(tài)要詳寫，要用心理描寫寫出自己讀懂時的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明本次讀懂對自己的影響和作用。6．作文請以“那一刻，我突然長大了”為題，寫一篇600字左右的文章，凡涉及真實(shí)的人名、校名，請以化名代替。范文：那一刻，我突然長大了我們每個人都會慢慢地長大，從天真無邪走向成熟。每個人的一生也都會有一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那一刻，就標(biāo)志著自己褪去了幼稚，已經(jīng)長大了。那是一個周六的下午，我去參加我自從學(xué)琴以來的第一次上臺演出。望著底下黑壓壓的人群，我心中便開始緊張起來，有那么多人會在演奏時看著我?。】粗粋€個上去的同學(xué)彈奏都有失誤，我開始擔(dān)心起我的演奏來。輪到我上臺了，我心中不禁浮現(xiàn)出一個個問題，如果音彈錯了怎么辦？如果節(jié)奏沒卡上怎么辦？如果忘譜了怎么辦？如果換音色晚了怎么辦……想到這些，我的手心開始冒冷汗，心情也愈發(fā)緊張沉重了，上還是不上？我猶豫不決。上去如果曲子沒彈好極有可能遭到質(zhì)疑，不上會被認(rèn)為是膽小鬼，爸媽與老師也會失望，我心中也會過意不去。準(zhǔn)備了這么久不能因緊張而退縮，即使結(jié)果不盡人意，我也要努力呈現(xiàn)自己最好的一面！于是我一咬牙一跺腳，一大步跨上了舞臺。靜靜地走上了舞臺，我懷著忐忑的心情坐在琴前，雙腿止不住地顫抖，雙手也略微僵硬，手指在琴鍵上蠕動，一下，兩下……這時我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出爸媽的期盼，老師的鼓勵，同學(xué)的鼓舞，不安與恐懼在這一瞬間突然消失。這一刻，我的雙手煥發(fā)了其應(yīng)有的活力，在琴鍵間自由地跳躍、回旋；這一刻，我與美好的音樂融為一體；這一刻，美妙的琴音夾雜著掌聲不時傳入我的心中！琴聲與掌聲的交融為我打開了自信的大門，自信踏著輕快的步伐擁抱著我，戰(zhàn)勝自我的那一刻，我突然長大了！是的，那一刻，我突然長大了！【寫作指導(dǎo)】這是一道命題作文試題。第一，審題。本題的題眼是“長大”，什么是“長大”？“長大”即“成長”，不僅僅是身體的成長，還可以是做人方面的成長。在人生的旅途上，每個人都要長大?！澳且豢獭毙稳輹r間極短，與“突然”相對應(yīng)，是對作文情境的一種限定。自己在那一個特定時刻的所見所聞所感所悟都可以寫入文中，關(guān)鍵要突出表現(xiàn)那一刻對自己成長的幫助。第二，立意。成長就像一杯茶，初嘗時是澀澀的苦，但到了最后卻越品越香。有時候總是想著自己什么時候才能長大，卻不知長大只是在那一瞬間而已。與朋友分離的那一刻，再見父母的那一刻，畢業(yè)的那一刻，接到心儀的學(xué)校錄取通知書的那一刻，這些難忘的時刻都會讓我們感覺自己在瞬間就長大了。第三，選材?；貞浺幌伦约旱某砷L經(jīng)歷，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？我們可以寫品德方面的成長：會幫助同學(xué)了，為父母做事了，能恪守諾言、堅(jiān)持原則了；還可以寫學(xué)習(xí)方面的成長：能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)了，能主動探索知識了，知道細(xì)心的重要性了；還可以是能力方面的成長：學(xué)會了一項(xiàng)技能，能夠獨(dú)立做一些事情了；還可以寫在失敗中的成長：在挫折中得到啟發(fā)，在矛盾中得到教訓(xùn)，在后悔中得到成長。7．按要求作文跨越山海欣賞萬千美景，靜坐一室品讀經(jīng)典好書，行走人生領(lǐng)略人間百態(tài)。興許，只此一波青綠，只此一樹鮮花，只此一場春雨，只此一段文字，只此一個笑靨，只此一句暖語，只此一次碰撞……就深深地打動人心，久久地促人奮進(jìn)，默默地引領(lǐng)成長……請將題目“只此

”補(bǔ)充完整，再寫一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③卷面整潔，書寫工整，不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。例文：只此一句暖語生活中有許多溫暖的話語，像一束束溫暖的陽光，滋潤著你我和他人的心。人生路上,難免會有挫折，你跌倒了，你失敗了，總有一些話語在耳邊給你鼓勵，像陽光一樣，融化內(nèi)心的堅(jiān)冰。用心體會，身邊處處都是關(guān)愛。這次月考砸了。語文68分，數(shù)學(xué)94分，英語105分，這一組數(shù)字帶給我的是無盡的苦惱?？粗碜由弦粋€個滴著血的大紅叉子，我的心像被刀扎的一樣難受。想著自己平常付出的努力，卻收獲這樣的成績，心里直想哭。同學(xué)們的歡歌笑語，今天聽來特別刺耳；常日里教師溫柔的目光，今天也不見了。作為課代表，英語才打了105分，我覺得很對不住老師。放學(xué)了，我拖著沉重的腳步走回家，心里一直在想：媽媽會怎樣對我呢？想起常日里媽媽每天辛辛苦苦為我做飯，給我穿最好的衣服，吃最好的東西，就仿佛她正用期待的目光看著我，我的眼淚不由自主的流下來了。一進(jìn)門我就撲到媽媽的懷里大哭，媽媽仿佛猜到了什么，把我抱在懷里，用手撫摸著我，把臉抱在懷里，用手撫摸著我，把臉貼在我的額頭上，久久沒有說話?！俺燥埌?，兒子！”媽媽端出熱騰騰的飯菜，一邊看我吃飯，一邊說：“文文，一次失敗算什么，要緊的是怎樣去爭取下次勝利，失敗是成功之母’嘛！”媽媽沒怪我！我被媽媽的愛心和寬容感動了，是的，“失敗是成功之母”,我要接受這次失敗的教訓(xùn)，找出失敗的原因，奮起直追！我看著媽媽溫柔鼓勵的目光，心里熱乎乎的。媽媽的一句溫暖話給我指明了方向，我覺得眼前一片光明。一句暖語，是冬日里的一縷陽光，遣散了凜冽的寒風(fēng)；一句暖語，是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的內(nèi)心！【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文。一、審題立意。結(jié)合材料內(nèi)容，我們可以明確題目的空白處可以填寫的內(nèi)容有很多，如“只此一波青綠”“只此一樹鮮花”“只此一場春雨”“只此一段文字”“只此一個笑靨”“只此一句暖語”“只此一次碰撞”等，補(bǔ)充完題目之后就是對題目的分析，“只此”意思是僅僅，空白處所填的內(nèi)容，不管是某種植物，動物，亦或者某句話都要體現(xiàn)“一”，也就是一種，也就是說文章的內(nèi)容要圍繞這個事物或者這句話展開。二、選材構(gòu)思。由題目和題干中的材料可知，要寫的文章內(nèi)容圍繞的是自己填寫的內(nèi)容，如“只此一句暖語”，我們可以寫是在什么情況下聽到這句話的，有了這句話之后自己的內(nèi)心是怎樣的，為什么這句話能帶給自己這樣的感受等。一般我們可以表述自己在遇到困難或者挫折時得到了老師，父母或者陌生人的一句鼓勵的話，讓自己振作起來，或者寫某一事物對自己的影響，如處于困境中，看到不畏艱險(xiǎn)破土而出的小草，懸崖上的一株野花等，從他們身上得到了鼓舞，讓自己有了新的希望。該作文適合寫一篇記敘文，寫作時，要注意人物心理的變化，突出必要的細(xì)節(jié)。8．按要求作文。臨終前來送香油和雞蛋的老王，歷盡艱辛也要把臺階建成的父親，想方設(shè)法買來《山海經(jīng)》的阿長……他們都是“小人物”。這些人物雖然平凡，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。請你選擇身邊的一個這樣的“小人物”，寫一寫他（或他們）的故事，說一說那些感動你的細(xì)節(jié)，談一談你從他（或他們）身上得到的感悟。請將題目“這樣的人讓我

”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。范文：這樣的人讓我敬佩生活中我們會遇到形形色色的人，經(jīng)歷各種各樣的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我們忘記了，而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。這已經(jīng)是我第三次在興趣班的院門前見到這個落魄的人了。說實(shí)話，我討厭他。他整天蓬頭垢面，頭發(fā)簡直就是個雞窩，身上散發(fā)出讓人厭惡的餿味兒。每次見到他，他那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物，我恨不得插上翅膀迅速飛走。那天，我邊吃早餐邊踢著腳下的小石子，一不小心將小石子踢到了那個落魄的人身上，我飛快地跑進(jìn)院子里，不敢回頭看他的表情。臨近放學(xué)，一場暴雨來了，盡管帶著雨傘，我們還是碰到了無法逃避的難題——小院前的小路泥濘不堪，還有許多積水，許多同學(xué)站在走道里焦躁不安。雨越下越大，水越積越深，我心一橫：豁出去了！干脆沖過去吧！正在這時，那個落魄的人又出現(xiàn)了，他伸出雙手似乎想把被積水?dāng)r住去路的一個個同學(xué)抱過去，可那個同學(xué)捂著鼻子跑了過去。他訕訕地收回手，似乎意識到了自己的難堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。不一會兒，他又出現(xiàn)了，手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢？我不解地看著他。只見他淋著雨，艱難地把磚放進(jìn)積水里，擺成一條直線。碼好磚后，他的臉上露出難得一見的笑容，而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后了幾步，示意同學(xué)們踩著磚走過去，同學(xué)們一臉詫異，陸續(xù)踩著磚走了過去。他的行為，令人刮目相看！同學(xué)們面帶笑容離開了，卻很少有人對那個落魄的人說一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣，覺得對一個乞丐說“謝謝”是一件難為情的事。不過，我打算下次來上課時向爸媽多要幾塊錢，給那個落魄的人買一份溫暖的早餐。這樣一個不起眼的落魄的人，讓我敬佩?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。本篇習(xí)作要求以“這樣的人讓我

”為題進(jìn)行創(chuàng)作，且聯(lián)系材料“請你選擇身邊的一個這樣的‘小人物’，寫一寫他（或他們）的故事，說一說那些感動你的細(xì)節(jié)，談一談你從他（或他們）身上得到的感悟”可知，文題中的“這樣的人”指的是“小人物”；“小人物”中的“小”是平凡普通的意思。小人物指地位不高、沒有名望的普通人。他們雖然沒有豐功偉績，沒有驚天動地的舉動，卻是鮮活的、豐滿的、有血有肉的個體，構(gòu)成了一幅幅生動的生活畫面，詮釋著美好的人性和獨(dú)特的情懷。由此可見，習(xí)作所選的主人公必須是自己身邊和生活中熟悉的、具有獨(dú)特性格和精神品質(zhì)的人，不能是偉人，也不能是名人，否則就偏離了主題。第二，立意構(gòu)思。要認(rèn)真選方向，正確立意。選好人物后，立意至關(guān)重要，可以通過分析人物特點(diǎn)，確定習(xí)作主題，但要注意主題必須正確，要充滿積極向上的力量，杜絕走入消極悲觀或負(fù)面的誤區(qū)?？蓮囊韵路矫媪⒁狻?gòu)思：通過寫小人物的奮斗歷程、小人物對社會的貢獻(xiàn)、小人物造就的不平凡等，表達(dá)對小人物的敬意；或通過寫小人物人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動；或?qū)懶∪宋餆o力改變命運(yùn)的孤獨(dú)無助、渺小可憐，表達(dá)人們不應(yīng)對小人物漠視、歧視甚至是欺侮的態(tài)度，而應(yīng)給予小人物關(guān)注、關(guān)懷。除了以上構(gòu)思外，還可以寫小人物該如何面對社會、實(shí)現(xiàn)自己的價值等方向創(chuàng)作。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。9．寫作人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂——失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西。請以“

也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇不少于600字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②文體自定。（寫成詩歌應(yīng)不少于20行）③內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。④有真情實(shí)感，不得套寫抄襲。⑤字跡清楚，文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。例文嚴(yán)格也是一種養(yǎng)料小時候的我們，喜歡別人的表揚(yáng)。當(dāng)自己的成果得到認(rèn)可和贊許，心中總像吃了蜜一樣甜，于是，年幼的我們努力著、奮斗著，只為得到一聲認(rèn)可。但慢慢得，認(rèn)可多了、贊許多了，有了成果之后的興奮反而更少了，那種如“吃了蜜”一般的歡樂，已漸漸遠(yuǎn)去。直到那一天，我認(rèn)識了她。她是我們的班主任，高高梳起的發(fā)髻，炯炯有神的雙眼里閃爍著智慧的光。我對她的情感很復(fù)雜——喜歡她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，喜歡在按照她的要求做后得到的榮譽(yù)，但又不喜歡她總是板著臉，不喜歡她苛刻的要求。她很少表揚(yáng)我們，對我們她更多的是批評和嚴(yán)格的要求。記得剛?cè)雽W(xué)時，她要求我們離開座位時要桌面清空、桌椅歸位，水杯不能放在桌面上，地下不能有垃圾，桌旁的掛鉤不能掛東西……她近乎苛刻的要求，我始終無法理解，但礙于她的操行分制度，我又不得不妥協(xié)。直到有一天，體鍛完后我回教室。穿過走廊，不經(jīng)意間瞄到一旁的初二教室，沒有關(guān)門，教室里的景象一覽無遺。課桌上堆滿了書和筆記本，豎著大大小小的水杯，地上到處是紙團(tuán)和包裝紙?；氐轿覀兊慕淌?，已經(jīng)稀稀拉拉有幾位同學(xué)坐在位置上了，地面整潔，桌椅整齊，桌面干凈，回想剛才經(jīng)過的初二教室，我明白了老師的苛刻要求的用意。我開始努力適應(yīng)老師的要求，漸漸的，服從要求成為了一種習(xí)慣，當(dāng)自己身處在一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中時，心也會靜下來，全部投入到學(xué)習(xí)中去。老師的要求還有很多，最讓我不能接受的是每個星期練七頁字帖。練字帖既麻煩，又耗時間，于是我漸漸怠慢了。一次大考，我的作文被扣了兩分的書寫分，最后下來，作文49，總分只比前一名同學(xué)低一分，年級排名卻落后了整整五名！驚訝之時，看看字跡不太漂亮的的作文卷面，感嘆之余，更多的是痛心。如果我沒有被扣書寫分，那我的年級排名至少都會上升十名。對于競爭激烈的直升考試來說，十名是多么至關(guān)重要。我后悔沒有聽從老師的話認(rèn)真練習(xí)字帖，卻已無力挽回。之后的每個星期，我都堅(jiān)持練完了字帖，當(dāng)我的作業(yè)被老師拿到展示臺上作為模范時，面對這位鮮少表揚(yáng)我們的老師，時隔多年，我再一次體會到了“吃了蜜”一般的歡樂。而給我動力，滋補(bǔ)我成長的東西，不是她的表揚(yáng)，恰恰是她對我的嚴(yán)格！人的成長不僅需要鼓勵與贊許，也同樣需要嚴(yán)格的要求與嚴(yán)厲的批評。因?yàn)樗鼈冊谖覀兂砷L的路上不斷激勵著我們，帶給我們奮發(fā)向上的動力！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。中心詞“養(yǎng)料”，能供給有機(jī)體營養(yǎng)的物質(zhì)，比喻有益于事物發(fā)生、發(fā)展的成分。根據(jù)材料“尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西”的提示，本題指能給人精神滋養(yǎng)的東西，而不是具體的是人身體發(fā)育成熟的食物或食品等?！耙环N”限定了數(shù)量，只能寫一個，不能寫多個?！耙彩恰卑岛郧盎騽e人不認(rèn)為是養(yǎng)料。補(bǔ)題，應(yīng)選擇貌似不是養(yǎng)料的，能給人精神滋養(yǎng)的東西，如失敗、困難、挫折等來填寫。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補(bǔ)題，如苦難也是一種養(yǎng)料，然后選擇自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與補(bǔ)題有關(guān)的故事，要寫清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明這種養(yǎng)料對自己的影響或作用。如寫成議論文，可將補(bǔ)寫后的題目作為中心論點(diǎn)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩