作文指導(dǎo)題記后記小標(biāo)題

關(guān)于作文指導(dǎo)題記后記小標(biāo)題第1頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三例文導(dǎo)學(xué)

家是一只船

南方水鄉(xiāng)，我在湖上蕩舟。迎面駛來一只漁船，船上炊煙裊裊。當(dāng)船靠近時(shí)，我聞到了飯菜的香味，聽到了孩子的嬉笑。這時(shí)我恍然悟到，船就是漁民的家。

以船為家，不是太動(dòng)蕩了嗎?可是，我親眼看到漁民們安之若素，舉止泰然，而船雖小，食住器具，一應(yīng)俱全，也確實(shí)是個(gè)家。于是我轉(zhuǎn)念想，對于我們，家又何嘗不是一只船?這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月，歲月不會倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域。但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上，我們竟不感到陌生。四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景。人世命運(yùn)莫測，但有了一個(gè)好家，有了命運(yùn)與共的好伴侶，莫測的命運(yùn)仿佛也不復(fù)可怕。我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了親愛?！蓖嫔暇従彾械狞c(diǎn)點(diǎn)帆影，我暗暗祝禱，愿每張風(fēng)帆下都有一個(gè)溫馨的家。第2頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三例文導(dǎo)學(xué)家是溫暖的港灣正當(dāng)我欣賞遠(yuǎn)處美麗的帆影時(shí)，耳畔響起一位哲人的諷喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音!”這是尼采對女子的譏評?？刹皇菃?，家太平凡了，再溫馨的家也難免有俗務(wù)瑣事、閑言碎語乃至小吵小鬧。那么，讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。然而，凡是經(jīng)歷過遠(yuǎn)洋航行的人都知道，一旦海平線上出現(xiàn)港口朦朧的影子，寂寞已久的心會跳得多么歡快。如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們，無邊無際的大海豈不令我們絕望?在人生的航行中，我們需要冒險(xiǎn)，也需要休憩，家就是供我們休憩的溫暖的港灣。在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過分嚴(yán)肅以后，家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。傍晚，征帆紛紛歸來，港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了。我站起來，愉快地問候：“晚安，回家的人們!”第3頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三例文導(dǎo)學(xué)家是永遠(yuǎn)的岸

我知道世上有一些極驕傲也極荒涼的靈魂，他們永遠(yuǎn)無家可歸，讓我們不要去打擾他們。作為普通人，或早或遲，我們需要一個(gè)家。

《荷馬史詩》中的英雄奧德修斯長年漂泊在外。歷盡磨難和誘惑，正是回家的念頭支撐著他，使他克服了一切磨難，抵御了一切誘惑，最后，當(dāng)女神卡呂浦索勸他永久留在她的小島上時(shí)，他堅(jiān)辭道：“尊貴的女神，我深知我的老婆在你的光彩下只會黯然失色，你長生不老，她卻注定要死?？墒俏胰匀惶焯煜爰?，想回到我的家?！弊怨乓詠?，無數(shù)詩人詠唱過游子的思家之情?！皾O燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行清淚?！奔沂怯巫訅艋昕M繞的永遠(yuǎn)的岸。不要說“赤條條來去無牽掛”。至少，我們來到這個(gè)世界，是有一個(gè)家讓我們登上岸的。當(dāng)我們離去時(shí)，我們也不愿意舉目無親，沒有一個(gè)可以向之告別的親人。倦鳥思巢，落葉歸根，我們回到故鄉(xiāng)故土，猶如回到從前靠岸的地方，從這里啟程駛向永恒。我相信，如果靈魂不死，我們在天堂仍將懷念留在塵世的這個(gè)家。第4頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三作文最吸引你的地方是什么，為什么？全文由題記和三個(gè)小節(jié)組成，題記開門見山地提出了“家是什么”的問題，把人的一生所經(jīng)歷的時(shí)間比喻成“歲月之河”；在“人生是一種漂流”的前提下，接著的三個(gè)小節(jié)分別冠以小標(biāo)題“家是一只船”“家是溫暖的港灣”“家是永遠(yuǎn)的岸”，畫龍點(diǎn)睛地闡述了作者對家的認(rèn)識和思考。用小標(biāo)題連綴全文的形式，不僅清晰地顯示了文章的內(nèi)容，簡潔地提示了全文的要點(diǎn)，而且顯現(xiàn)出了行文的思路，文章層次極為分明。這樣的結(jié)構(gòu)方式能使讀者一下子抓住全文內(nèi)容，并明晰全文的思路和結(jié)構(gòu)，給讀者留下清晰而深刻的印象。第5頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三題記是寫在文章題目和正文之間的文字。在正文前或引用蘊(yùn)含哲理的名言，或自撰幾句優(yōu)美悅目的話語，來展示立體內(nèi)容、提示作品內(nèi)涵、闡述寫作緣由，讓讀者從中透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的脈動(dòng)，從而激發(fā)起閱讀的興趣。后記是在文章結(jié)束后補(bǔ)充說明文章的寫作意圖、感觸，或補(bǔ)充說明一些文中涉及的問題，幫助讀者進(jìn)一步理解全文，往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用。題記和后記可以同時(shí)使用，也可以分開使用，如例文：“如果把人生譬作一種漂流——它確實(shí)是的，對于有些人來說是漂過許多地方，對于所有人來說是漂過歲月之河——那么，家是什么呢?”便只使用了題記。題記后記可以讓文章形成一個(gè)美麗的圓環(huán)，結(jié)構(gòu)圓融一體。

第6頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三示例:例①：以“喝彩”為題寫作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝彩…?/p>

——寫給殘疾的母親例②：以“書”為話題寫作文。

一個(gè)喜歡讀“書”的女孩，一個(gè)不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？

——題記

第7頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三示例:例：以“交往”為話題作文。今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

——寫給知己朋友第8頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三示例:例：以“自然”為話題作文。

我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠(yuǎn)離人類。

——一只井底之蛙的勸世格言例：生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長壽。——《生活告訴我》題記第9頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三溫馨提示：

運(yùn)用題記應(yīng)注意要簡潔、恰當(dāng)、深刻、精美。所謂簡潔即指題記的篇幅不宜過長，它只是個(gè)引子，過長，就會有喧賓奪主之嫌。恰當(dāng)是指題記和文章的內(nèi)容相吻合，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體，不能為了文章形式上的創(chuàng)新而生硬地加上一段題記，那樣反而有損文章結(jié)構(gòu)的整體布局。所謂深刻是指題記所表達(dá)的意思應(yīng)有哲理，有深度不膚淺。精美是要求題記的語言流暢生動(dòng)，給人以美感。第10頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三小標(biāo)題是文章起伏的波紋，是文章最簡潔的神來之筆。讀小標(biāo)題，如同讀文章的靈魂，可以讓讀者對文章內(nèi)容一目了然，可以使文章結(jié)構(gòu)鮮明奪人。所以小標(biāo)題是閱卷老師細(xì)讀的文章，對小標(biāo)題進(jìn)行文采修飾，能很快留給閱卷老師一個(gè)良好的印象。第11頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三擬定小標(biāo)題的原則1．小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)。題目是整篇文章的眼睛，那么小標(biāo)題就是各個(gè)片段的眼睛，讓讀者一看，就能粗知文章大意。2．小標(biāo)題必須言簡意賅。每個(gè)小標(biāo)題要概括片段的基本內(nèi)容，字少義明。3．小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系。他們之間或前后呼應(yīng)，或前后勾聯(lián)，或并列層進(jìn)。4．小標(biāo)題之間，最好格式一致，語句工整，形成排比，使文章富有節(jié)奏感。5．?dāng)M題要準(zhǔn)要巧。所謂準(zhǔn)，就是小標(biāo)題一定要扣住作文題目來衍生，才能扣住中心，從多方面對中心加以突破；所謂巧，就是要盡量使設(shè)置的小標(biāo)題顯得精致緊湊，貼切自然，而不露人工雕琢的痕跡。第12頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三示例:漫長而短暫的l5年，我學(xué)會了許多，但也失去了許多。我似乎失去了一件好重要好重要的東西，它的失去，使我陷入了深深的苦惱。它是什么?它在哪里?我還不知道，但我總要去尋找，尋找失去的世界。沉思之春

我總認(rèn)為春天是沉思的季節(jié)，反省的季節(jié)。(寫我物理考好了一次竟沾沾自喜時(shí)，回家看到數(shù)學(xué)考了97分的妹妹竟然落淚，我感到了羞恥。)

我隱隱約約意識到我失去了一種東西，只是隱隱約約。灼熱之夏

我覺得這個(gè)夏天很熱很熱。(寫自己買冰糕丟掉了5分硬幣不屑撿拾，一個(gè)純真小男孩替我撿回，我卻一手將硬幣打飛。)

“你把它丟掉了?！币粋€(gè)聲音說。它是什么?我不知道?？鄲炛?/p>

我去看錄像，但母親并不知道。(寫我因看錄像，很晚回家又撒了謊，心里異常難受，我似乎知道我失去了什么，我要尋找什么。)懺悔之冬

冬天常下雪，冬天路很滑，冬天易撞架。(寫我將一位老太太撞倒地上，倉皇而狼狽地逃離了現(xiàn)場。晚上我失眠了，邪惡與善良沖突得很厲害。)

我夢見了上帝，他沒有懲罰我，也沒有讓我下地獄，因?yàn)樗卮穑骸澳悴凰闾珘?，因?yàn)槟阒雷砸咽淞撕苤匾臇|西!”第13頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三示例:隨著“悠長”的音樂鈴聲響起，同學(xué)們似乎不再等待老師的那聲“下課”，身子已隨著心飛到教室之外了，我則從書桌里拿出相機(jī)，拍攝21世紀(jì)初一學(xué)生的課間生活片段。請大家跟隨我的鏡頭，一起去定格這些快樂的時(shí)刻吧。教室樂園

“下節(jié)是語文課，請大家做好課前準(zhǔn)備。”瞧，語文科代表“發(fā)話”了。(描寫帥哥發(fā)表演說，靚妹研究試題，無所事事者“悠閑”“游蕩”，野馬肆無忌憚狂奔的場景。)廣場游戲

此時(shí)該書廣場，一群女生正在玩最流行的游戲——“一步貓”。(描寫游戲雙方激烈的爭奪、競爭之后是無限的暢快的場景。)辦公室勞作

轉(zhuǎn)到辦公室門口，我看見班主任正在批改作業(yè)，咦，老師怎么皺起了眉頭，一定是哪個(gè)調(diào)皮鬼不認(rèn)真書寫，讓老師難以辨認(rèn)了吧。(描寫老師皺眉頭的原因。)

“悠長”的音樂鈴聲再次響起，同學(xué)們像晚歸的小鳥一樣從“四面八方”飛回到了教室這個(gè)小巢。我已把這一點(diǎn)一滴都記錄了下來，我會做成一本“21世紀(jì)中學(xué)校園課間生活影集”，歡迎你也來看看。第14頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三示例:愛在你我身邊無私的母愛

◆當(dāng)你我都還是嬰兒時(shí)，我們享受母愛。當(dāng)你我已成為一名戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生時(shí)，我們感知母愛?，F(xiàn)在，你。(描述小時(shí)母愛的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。)無言的父愛

父愛有很多種，而要識別它，卻是如此艱難。(敘述小學(xué)五年級時(shí)考差了，父親不僅沒斥責(zé)我，反而給予我鼓勵(lì)這件事，令我驚訝。)

無言的父愛啊，我要如何報(bào)答你呢?無數(shù)的友愛

友愛無處不再。你今天忘了帶尺，我借給你；你扭傷了腳，我扶你回家。(敘述同學(xué)之間的友愛真情，展現(xiàn)出友情。)第15頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三東方拂曉，紅彤彤的太陽冉冉升起，放射出紅色、橙色和金色的光芒，這正是我們風(fēng)華正茂的青少年的本色。紅色

“一、二、三，開始。”隨著主持人手勢，我們六位同學(xué)開始了激烈而出色的時(shí)政演講競賽。音樂響起，我們的臉一下子變得紅紅的，正像初升的太陽。(刻畫主持人提問讓我們忐忑不安的窘態(tài)，同學(xué)的鼓勵(lì)又讓我們從容不迫。)

我們將奔放、熱情化作紅色，畫在人生的白紙上，很久很久。橙色

天空很藍(lán)，藍(lán)得沒有雜質(zhì)只有純凈?？罩?，飄著風(fēng)箏．那是我們童年的記憶。(描寫一群少女帶著自制的風(fēng)箏放飛的場面，“我”領(lǐng)悟到了風(fēng)箏的自由與不自由的豁達(dá)。)

我們將個(gè)性、善良化作橙色。域在人生的白紙上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。金色

丁香花變成春天的琴，在心靈的鍵盤上彈奏著心曲，激勵(lì)著我們金子般的心。(描寫我們作為志愿者參與到各項(xiàng)活動(dòng)，倍感自豪。)

我們將朝氣、生機(jī)化作金色，畫在人生的白紙上，直到永恒。

我們，初升的太陽，紅色、橙色、金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的光彩。

(《我們是初升的太陽》節(jié)選)示例:第16頁，講稿共19頁，2023年5月2日，星期三示例:考場上，同學(xué)們在埋頭苦寫，只聽見沙沙的寫字聲。望著窗外翻滾的烏云。我的眼前又不禁浮現(xiàn)出看到的三個(gè)鏡頭：枯藤老樹昏鴉

不能再老的枯藤，靜靜地躺在那里。老樹的枝權(quán)衰朽不堪，飛來的一只烏鴉，停留樹上，昏昏沉沉。(通過寫枯藤、老枝；從而呼喚自然需要美麗。)

我的視線被凝固了，我深深地感到了環(huán)境的呼喚——還老樹一片美麗的蔥綠!小橋流水人家

小河上有一座大橋，橋下白色的一片，原來是周圍的那些工廠把塑料袋、一次性筷子……拋到河里。(通過描寫小河被污染的情況。呼喚給予小河一片澄清。)

我的視線被凝固了，我深深地感到了環(huán)境的呼聲——還小河一片純凈的澄清!古道西風(fēng)度馬

古老的道路，沙塵暴呼呼地刮著，黃沙滿天。馬已經(jīng)消瘦不堪，深濁的老眼淚光閃閃。(通過描寫