控制農(nóng)村職校學(xué)生流失的對(duì)策探究

控制農(nóng)村職校學(xué)生流失的對(duì)策探究

一、農(nóng)村職校同學(xué)流失緣由分析

近年來(lái)，很多職校同學(xué)鞏固率都有所下降，同學(xué)流失現(xiàn)象嚴(yán)峻。分析造成職校同學(xué)流失嚴(yán)峻的緣由，主要有以下幾個(gè)方面。

（一）傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念的影響。

目前，由于受“上職高沒(méi)前途，讀不了才去讀職?！钡年惻f觀念的影響，職校同學(xué)思想壓力較大，學(xué)習(xí)的勁頭不足。

（二）家境貧困是同學(xué)輟學(xué)的一個(gè)重要緣由。

在一部分地區(qū)，還有相當(dāng)一部分農(nóng)夫家庭沒(méi)有擺脫貧困。近幾年來(lái)，盡管每位農(nóng)村職校同學(xué)都能享受?chē)?guó)家助學(xué)金和減免學(xué)費(fèi)，還有自治區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金和其他各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金等，但流失同學(xué)中大部分還是由于家里交不起學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)而中途輟學(xué)。

（三）忽視生源質(zhì)量所造成的緣由。

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展和招生制度的改革，生源大戰(zhàn)烽煙四起。為了爭(zhēng)奪生源，不少學(xué)校往往忽視招生質(zhì)量，不管年齡大小，不管表現(xiàn)好壞，也不管成果凹凸，只要來(lái)校交錢(qián)，一律照收不誤，這樣就使一些學(xué)校甚至學(xué)校都未畢業(yè)的為糊日子、混文憑的“雙差生”乘機(jī)混入學(xué)校。這些人在學(xué)校無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，在同學(xué)中稱(chēng)王稱(chēng)霸，影響極壞，不但自己不仔細(xì)讀書(shū)，而且阻礙他人學(xué)習(xí)，致使那些想好好學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)擔(dān)心心。

（四）訓(xùn)練教學(xué)管理不嚴(yán)所造成的緣由。

嚴(yán)格的訓(xùn)練教學(xué)管理和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一所學(xué)校具有較強(qiáng)分散力的必要條件。一些職業(yè)學(xué)校以營(yíng)利為目的，只抓招生，不抓管理，只講數(shù)量而忽視質(zhì)量，學(xué)風(fēng)不正，紀(jì)律不嚴(yán)；存在教學(xué)方法陳舊、課程開(kāi)設(shè)不合理、專(zhuān)業(yè)特色不突出、同學(xué)動(dòng)手機(jī)會(huì)少等諸多教學(xué)問(wèn)題，同學(xué)普遍感到學(xué)不到東西，從而對(duì)學(xué)習(xí)丟失愛(ài)好、同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻。少數(shù)老師的教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)不仔細(xì)，缺乏責(zé)任心，使同學(xué)很絕望。

（五）就業(yè)渠道不暢，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。

目前職校生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，一方面受就業(yè)市場(chǎng)的影響，另一方面學(xué)校培育出來(lái)的同學(xué)綜合素養(yǎng)不高，難以達(dá)到社會(huì)對(duì)人才的要求。同時(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生缺乏必要的就業(yè)指導(dǎo)，同學(xué)就業(yè)觀念陳舊，學(xué)校為畢業(yè)生開(kāi)拓的就業(yè)渠道也很有限，這使得職校生的就業(yè)存在專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、工資不高、工作環(huán)境不好等很多令人不滿(mǎn)足的問(wèn)題，甚至還有部分同學(xué)找不到工作的現(xiàn)象。

二、掌握同學(xué)流失之對(duì)策探究

面對(duì)同學(xué)流失嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)直面重視而不是回避；針對(duì)同學(xué)流失的緣由，我們尤其是班主任應(yīng)當(dāng)深化探究掌握同學(xué)流失的對(duì)策，以便實(shí)行樂(lè)觀有效的措施來(lái)削減同學(xué)流失。

（一）利用一切機(jī)會(huì)大力宣揚(yáng)，幫助學(xué)校走出招生逆境。

招生數(shù)量和質(zhì)量成為直接影響職業(yè)學(xué)校生存和進(jìn)展的主要因素，班主任可利用身份之便利，樂(lè)觀廣泛宣揚(yáng)《職業(yè)訓(xùn)練法》等法律法規(guī)，營(yíng)造社會(huì)氛圍。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、、發(fā)放宣揚(yáng)資料等形式，對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)行《職業(yè)訓(xùn)練法》的宣揚(yáng)，家長(zhǎng)和同學(xué)明確職業(yè)訓(xùn)練的重大意義；同時(shí)大力宣揚(yáng)從我校畢業(yè)到三星機(jī)電有限公司就業(yè)后光榮當(dāng)選為2024年北京奧運(yùn)火炬手覃淑美和到新加坡務(wù)工的黃海洋等多名同學(xué)的勝利案例，使同學(xué)和家長(zhǎng)明白就讀職校同樣可以成就輝煌。另外還要幫助學(xué)校嚴(yán)把招生關(guān)，提高生源的質(zhì)量。對(duì)于那些學(xué)校未畢業(yè)和品德不良被學(xué)校開(kāi)除的“差生”堅(jiān)決不招，要嚴(yán)格把關(guān)，不能來(lái)者不拒，以避開(kāi)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理層次快速下降，學(xué)校聲譽(yù)受損，導(dǎo)致招生更為困難。

（二）嚴(yán)格同學(xué)管理。

嚴(yán)格的管理是辦好一所學(xué)校的前提，部分同學(xué)在學(xué)校時(shí)就已經(jīng)養(yǎng)成了曠課逃學(xué)、吸煙、、打架等不良習(xí)慣。因此矯正同學(xué)不良行為，嚴(yán)格同學(xué)管理是削減同學(xué)流失的重要手段。班主任要組織新生參與軍訓(xùn)，引導(dǎo)他們制定相應(yīng)的班規(guī)班約來(lái)約束自己的行為，使同學(xué)養(yǎng)成遵守校紀(jì)校規(guī)的良好習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的法制訓(xùn)練，增加法律觀念，培育遵紀(jì)守法意識(shí)，以此來(lái)規(guī)范同學(xué)。對(duì)于同學(xué)中消失的違紀(jì)大事要準(zhǔn)時(shí)查處，對(duì)嚴(yán)峻違紀(jì)影響極壞的同學(xué)不能姑息遷就，而是要準(zhǔn)時(shí)整理材料上報(bào)學(xué)校，知道留住一個(gè)“差生”可能流失一大批好生。

（三）關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)。

職校生是一個(gè)特別群體，他們由于成果差或品德不佳受到別人的卑視，普遍存在自卑感；他們面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、生活壓力和就業(yè)壓力而心理負(fù)擔(dān)重；他們自我意識(shí)強(qiáng)，常為一點(diǎn)小事引發(fā)沖突；他們自控力量差而常常違紀(jì)。面對(duì)這一特別群體，班主任不能一味地埋怨同學(xué)素養(yǎng)差、難教，而是要沉住氣、靜下心，真正關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)心同學(xué)拭去心靈的自卑，找回自信的感覺(jué)、堅(jiān)決學(xué)習(xí)的信念，做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)少數(shù)經(jīng)濟(jì)特殊困難的同學(xué)，關(guān)心其向?qū)W校申請(qǐng)學(xué)費(fèi)緩繳或分期繳費(fèi)，對(duì)學(xué)習(xí)成果突出的同學(xué)賜予大力表?yè)P(yáng)并樂(lè)觀推舉其參與減免學(xué)費(fèi)或獎(jiǎng)學(xué)金人員的評(píng)比，使他們能感受到學(xué)校的關(guān)懷與支持。只有這樣才能穩(wěn)定同學(xué)心情，留住同學(xué)。

（四）讓同學(xué)參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

期初班主任要組織同學(xué)進(jìn)行民主選舉，產(chǎn)生正式班委，對(duì)班級(jí)干部不能只是使用，還要重視培育，嚴(yán)格要求。既要鼓舞他們大膽地工作，又要訓(xùn)練他們嚴(yán)于律己，以身作則，做學(xué)習(xí)的模范。在班上要極力維護(hù)班干部的威信，對(duì)他們的工作成果予以充分確定，但也不掩飾他們的缺點(diǎn)。每月甚至每周都要定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，總結(jié)工作閱歷調(diào)整失誤。開(kāi)學(xué)初，就如何管好班級(jí)，共創(chuàng)好集體，在全班綻開(kāi)大爭(zhēng)論，要求每位同學(xué)都樂(lè)觀發(fā)言，提出見(jiàn)解。通過(guò)同學(xué)們的爭(zhēng)論，經(jīng)班委會(huì)同意，制定了班級(jí)規(guī)章制度和懲罰措施，然后大家對(duì)比執(zhí)行，形成良好班風(fēng)。

班主任要適時(shí)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)和豐富多彩的各種活動(dòng)，增加學(xué)校和班級(jí)對(duì)同學(xué)的吸引力，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，特殊是要發(fā)揮團(tuán)支部、愛(ài)好小組優(yōu)勢(shì)，使班級(jí)布滿(mǎn)生氣，布滿(mǎn)分散力。

（五）加強(qiáng)校企合作，暢通就業(yè)渠道，加強(qiáng)暑期實(shí)習(xí)。

班主任一方面要加強(qiáng)班級(jí)管理和教學(xué)管理，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)就業(yè)打好基礎(chǔ)，另一方面要想盡方法為同學(xué)就業(yè)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除了請(qǐng)相關(guān)企業(yè)到學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)和培訓(xùn)外，班主任還要利用假期親自到企業(yè)了解工作流程、管理要求等，回校后現(xiàn)身說(shuō)法，有方案有意識(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、把握就業(yè)基本學(xué)問(wèn)和技能。班主任要樂(lè)觀發(fā)動(dòng)同學(xué)參與暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)，并親自駐廠(chǎng)，樂(lè)觀協(xié)作企業(yè)做好管理工作，這樣既能穩(wěn)住生源又能解決同學(xué)的下一期的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，更能培育同學(xué)的良好習(xí)慣和提高操作技能，一舉多得。

總之，引起職校同學(xué)流失嚴(yán)峻的緣由是多方面的，但也是臨時(shí)的。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不