見(jiàn)習(xí)期個(gè)人小結(jié)

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人小結(jié)見(jiàn)習(xí)期個(gè)人小結(jié)

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人小結(jié)

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人小結(jié)

機(jī)關(guān)幼兒園周威

時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間過(guò)去了，在幼兒園的園長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心下，通過(guò)自己的努力，使我在一年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。從幼兒園的日常教研活動(dòng)、展現(xiàn)、評(píng)比等一系列活動(dòng)中，我看到了每位老師的風(fēng)采與特色，我虛心地向閱歷豐富的老老師請(qǐng)教問(wèn)題。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)支配下，我還特別有幸地與幼兒園的骨干老師沈老師拜師結(jié)對(duì)，從師傅身上，我學(xué)到了許多，前輩們的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學(xué)習(xí)榜樣。一、在思想上，重新熟悉了幼兒訓(xùn)練。

在踏入機(jī)關(guān)幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

以前那種老師“教”，幼兒“學(xué)”；重結(jié)果，輕過(guò)程；注意學(xué)問(wèn)型的傳統(tǒng)訓(xùn)練思想、模式現(xiàn)在已經(jīng)落后于時(shí)代進(jìn)展了，它已被一種全新的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方法所取代。新的課改要求注意孩子的親身體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)要發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)；引導(dǎo)孩子將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量；由重學(xué)問(wèn)傳授向重進(jìn)展轉(zhuǎn)變；由重老師“教”向重同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格訓(xùn)練向差異性、個(gè)別性訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，面對(duì)每一個(gè)幼兒，敬重孩子的個(gè)體差異，敬重孩子的多樣化，允許孩子進(jìn)展的不同，采納不同的訓(xùn)練方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個(gè)孩子的進(jìn)展制造條件。同時(shí)老師作為活動(dòng)的參加者、幫助者、記錄者、觀看者，不僅關(guān)注著幼兒的愛(ài)好、需要和力量的進(jìn)展，更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探究和表現(xiàn)的環(huán)境。二、在工作中，我喜愛(ài)了這一行

工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味！

在長(zhǎng)時(shí)間與孩子們的交往中，我漸漸發(fā)覺(jué)我們之間的關(guān)系有了很微妙的變化，以前老師給幼兒總是一種居高臨下的感覺(jué)，而現(xiàn)在的我和孩子們之間保持公平、自然的關(guān)系，相處特別融洽，形成了“同伴、伴侶”的新型師生關(guān)系。我認(rèn)真觀看、傾聽(tīng)并記錄真實(shí)的資料，把握他們各自進(jìn)展的脈象。在師生互動(dòng)中，滿意兒童的愛(ài)好和求知欲望，支持幼兒、敬重幼兒，讓幼兒感受到老師是在和你一起玩，一起成長(zhǎng)。我努力營(yíng)造公平溝通，相互合作的氛圍。如在活動(dòng)前我會(huì)為幼兒供應(yīng)豐富多樣、且適合幼兒進(jìn)展需要的材料，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好；當(dāng)孩子們對(duì)我提出要求和疑問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡我所能賜予他們關(guān)心；另外在活動(dòng)中我則更多地充當(dāng)一個(gè)觀看者，拿著小本子，準(zhǔn)時(shí)記錄下孩子們身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和一切我認(rèn)為有價(jià)值的東西，在那一篇篇記錄內(nèi)容中，我盼望能留下些他們的成長(zhǎng)腳印?????和具有普遍意義的訓(xùn)練實(shí)例，便于給我今后的工作更多的關(guān)心和啟示。三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)

從我個(gè)人實(shí)踐后的感想來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為主題活動(dòng)是一個(gè)真正“以幼兒進(jìn)展為本”，突出“以兒童進(jìn)展為中心”的訓(xùn)練理念。它注意的是孩子主動(dòng)參加探究的過(guò)程，順應(yīng)孩子的愛(ài)好與進(jìn)展的需要，更能激發(fā)孩子自身的潛能，在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我留意做到有針對(duì)性；設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我以孩子為主體，以孩子的終身進(jìn)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)；在預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容和要求上，我注意選擇那些貼近自己班級(jí)孩子實(shí)際狀況的，將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有學(xué)問(wèn)水平、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進(jìn)展的內(nèi)容與形式；在活動(dòng)中我注意個(gè)別引導(dǎo)，實(shí)施有差異訓(xùn)練，每個(gè)孩子都有不同的進(jìn)展特點(diǎn)和水平，我盡可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次的材料，提出不同要求。

工作幾個(gè)月后，我迎來(lái)了第一次觀摩課活動(dòng)。雖然只是園內(nèi)開(kāi)放活動(dòng)，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)緊急。經(jīng)過(guò)選擇我選擇了上一節(jié)“探究課”。內(nèi)容是：讓幼兒運(yùn)用各種生活中常見(jiàn)的材料進(jìn)行測(cè)量，了解“首尾相接”的測(cè)量方法。這節(jié)課經(jīng)過(guò)很多老師的指導(dǎo)和關(guān)心，孩子們?cè)谧约簞?dòng)手操作實(shí)踐中基本上都完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，幼兒在一個(gè)歡樂(lè)的過(guò)程中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，這是我覺(jué)得比較勝利的。我個(gè)人也在此次開(kāi)課之后成長(zhǎng)了不少。四、現(xiàn)在的成果

經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我在組織訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)候，有肯定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多學(xué)問(wèn)。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，的確提高了很多，在這里要感謝幼兒園的各位老師所給于的關(guān)心和支持，從她們的身上，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西熱忱、勤奮、努力。前不久我還有幸參與了市里面舉辦的一個(gè)男老師體育活動(dòng)展評(píng)，整個(gè)活動(dòng)從寫(xiě)教案到說(shuō)課，再到試教，再到正式拍錄像，其中包含了很多老師和我自己的不少心血，不管結(jié)果如何，對(duì)于我這樣一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，能參與這樣的競(jìng)賽就是一個(gè)機(jī)會(huì)，我從中學(xué)到了不少保育訓(xùn)練方面的學(xué)問(wèn)與技能，對(duì)于我今后的成長(zhǎng)也有著非常關(guān)鍵的作用。

一年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情意。幼兒園的孩子已成為我生活中不行缺少的一部分，我摯愛(ài)這份職業(yè)，對(duì)它，我一往情深，由于它托著明天的太陽(yáng)。

擴(kuò)展閱讀：特崗老師轉(zhuǎn)正定級(jí)見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)

特崗老師轉(zhuǎn)正定級(jí)見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)

作為特崗老師隊(duì)伍中的一員,我很榮幸地在開(kāi)頭了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)。在這里同學(xué)與本人在學(xué)習(xí)和相互合作中快速成長(zhǎng)，通過(guò)一年的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐，我將理論聯(lián)系實(shí)際,漸漸對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深化的熟悉。身為老師，應(yīng)當(dāng)留意對(duì)自身的素養(yǎng)培育，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，不斷完善自己的思想！現(xiàn)對(duì)工作小結(jié)如下：

一、在德方面。比較有奉獻(xiàn)精神，能夠聽(tīng)從學(xué)校工作支配，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)、協(xié)作。

二、在能方面。具備從事教學(xué)工作的基本技能，語(yǔ)言規(guī)范，基本工扎實(shí)，能勝任教學(xué)工作。具有基本的訓(xùn)練科研力量，樂(lè)觀參加各項(xiàng)研討活動(dòng)，能夠起肯定的作用，樂(lè)觀參與教研組培訓(xùn)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、在績(jī)方面。我仔細(xì)參照新課標(biāo)的教學(xué)目的和教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格根據(jù)其指示進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)每節(jié)課都學(xué)有所成，建立起學(xué)習(xí)的信念，培育起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，真正的想學(xué)學(xué)問(wèn)，勇于探究未知的領(lǐng)域。雖沒(méi)擔(dān)當(dāng)班主任工作，但在平常的教學(xué)過(guò)程中，注意同學(xué)良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練，能幫助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作，能樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、存在的不足。見(jiàn)習(xí)工作階段，自己也存在著許多不足的地方。比如，合理統(tǒng)籌的力量有待提高，方案意識(shí)不強(qiáng)，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。既然看到了自己的不足，我將樂(lè)觀改正。。

盡管在見(jiàn)習(xí)工作階段，本人的各方各面都有肯定的