生物的共同特征

生物的共同特征人民教育出版社、七年級(jí)生物上冊(cè)第一章第一節(jié)本文檔共33頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。2.舉例說明生物具有的共同特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)本文檔共33頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征觀察是科學(xué)探究的基本方法1.要有明確的目的。2.要全面細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。3.有計(jì)劃、有耐心。4.積極思考，多問幾個(gè)“為什么”。觀察的基本要求本文檔共33頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征觀看視頻：《多彩的生物世界》本文檔共33頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征1、觀察到了哪些物體。

2、什么是生物？什么是非生物？想一想想一想本文檔共33頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征本文檔共33頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征本文檔共33頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征本文檔共33頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征本文檔共33頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征本文檔共33頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征本文檔共33頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征本文檔共33頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征本文檔共33頁；當(dāng)前第13頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征一、生物的生活需要營養(yǎng)本文檔共33頁；當(dāng)前第14頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征一、生物的生活需要營養(yǎng)本文檔共33頁；當(dāng)前第15頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征二、生物能進(jìn)行呼吸本文檔共33頁；當(dāng)前第16頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征二、生物能進(jìn)行呼吸本文檔共33頁；當(dāng)前第17頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人可以通過排汗

排尿呼出氣體將身體內(nèi)的廢物排出

糞便是食物殘?jiān)?，不是體內(nèi)的廢物本文檔共33頁；當(dāng)前第18頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物本文檔共33頁；當(dāng)前第19頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物植物如何排出體內(nèi)的廢物呢？本文檔共33頁；當(dāng)前第20頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征四、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)本文檔共33頁；當(dāng)前第21頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征四、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)又叫做：應(yīng)激性

生物等級(jí)越高對(duì)刺激反應(yīng)越靈敏本文檔共33頁；當(dāng)前第22頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征五、生物能生長和繁殖本文檔共33頁；當(dāng)前第23頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征五、生物能生長和繁殖本文檔共33頁；當(dāng)前第24頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征六、生物都有遺傳和變異的特性生物都有遺傳和變異的特性遺傳：變異：親子間的相似性。親子間和子代個(gè)體間的差異。狗的一家同一株碧桃上的花本文檔共33頁；當(dāng)前第25頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征七？除了病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的本文檔共33頁；當(dāng)前第26頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征生物的生活需要

。生物能進(jìn)行

。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

。生物能對(duì)

作出反應(yīng)。生物能

和

。生物有

和

的特性。除病毒外，生物都是由

構(gòu)成的。生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。呼吸廢物生長繁殖遺傳營養(yǎng)知識(shí)總結(jié)細(xì)胞變異外界刺激本文檔共33頁；當(dāng)前第27頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征下列圖片哪些是生物？哪些不是生物？請(qǐng)說出你的判斷理由。學(xué)以致用送餐的機(jī)器人生石花巖洞里的鐘乳石能慢慢長大本文檔共33頁；當(dāng)前第28頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征學(xué)以致用珊瑚珊瑚蟲思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚不是生物，它是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，珊瑚蟲才是生物。本文檔共33頁；當(dāng)前第29頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）A.機(jī)器人B.珊瑚C.鐘乳石D.蘑菇課堂檢測D2.下列各項(xiàng)中屬于非生物的是（）A.引起人感冒的病毒B.休眠的青蛙C.生長在橘子皮上的青霉D.會(huì)彈鋼琴的機(jī)器人D本文檔共33頁；當(dāng)前第30頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征3.牽牛花清晨開放，中午關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有什么的特征？（）A.需要營養(yǎng)B.進(jìn)行呼吸C.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.生長和繁殖課堂檢測C本文檔共33頁；當(dāng)前第31頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的共同特征4.下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.鯊魚捕食B.鐘乳石慢慢長大