有關學科教學工作計劃三篇

有關學科教學工作計劃三篇學科教學工作計劃篇1

指導思想：

繼續(xù)深化課程改革，推動教學方式變革，提高課堂教學效率；加強校本教研管理，促使教師專業(yè)進展，提升教師隊伍整體素養(yǎng)；規(guī)范常規(guī)教研活動，創(chuàng)新教研服務方式，構建富有活力的教研工作機制；完善教學質量監(jiān)測，穩(wěn)步提升教育質量，促進我區(qū)教育均衡、和諧進展。

一、加強教學常規(guī)管理，向規(guī)范管理要質量

1、以教學核心五環(huán)節(jié)————備課、上課、布置與批閱作業(yè)、輔導、組織課外活動為主要內容，深入教師課堂，開展隨堂聽課和評課議課活動，加強對常態(tài)教學的討論與指導，提升常態(tài)教學水平。

2、在每學期兩次定期教學常規(guī)檢查的基礎上，我們將加大力度督查教學常規(guī)，組織不定期的教學常規(guī)檢查，從課前預備到教學實施，從課后輔導到學生評價，多種形式督查教學常規(guī)的落實與規(guī)范，確保提高教育教學質量。

二、創(chuàng)建優(yōu)良的教研文化，用文化來提升質量

1、仔細落實集體備課制度

集體備課是教學質量的前提保證，只有做好充分的課前預備，才能保證課堂教學的有效性，才能切實提高教育教學質量。本學期，我們將仔細落實年級組集體備課制度，每兩周開展一次集體備課，統(tǒng)一教學目的、教學重難點、教學進度，共享級組內教學資源。

2、扎實抓好學科教研組建設

教研組是學科建設的專業(yè)團隊，是教師專業(yè)成長的家園，常規(guī)教研務必要提升時效，不能流于形式。我們提倡有主題、有目的、有方法、有積淀的教研活動。本學期我們將開展以科組為單位的教研活動觀摩，促進教研組的建設。

三、轉變教與學方式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、開展課堂教學有效性討論

課堂教學的有效性將是我們今后一段時間課堂教學討論的重點，聚焦課堂，轉變教與學的方式，削減并逐步杜絕無效、低效的教學行為，提高小學課堂教學的有效性，促進學生自主、和諧、可持續(xù)的進展。

2、組織名優(yōu)特教師課堂教學展示活動

名優(yōu)特教師是嶺園小學的珍貴財寶，學校應當為他們搭建平臺，充分發(fā)揮充分發(fā)揮這些名師的示范與引領作用，展示嶺園風采。本學期我們將組織名優(yōu)特教師課堂教學展示活動，在課堂開放中，碰撞思想，互相借鑒，互相學習。通過展示活動，給名優(yōu)教師提供一個展示教學才華的舞臺，同時也給其他教師一個學習提升的機會。

四、加強質量監(jiān)測，全面提高教學質量

1、繼續(xù)實行對各學段、各學科的教學質量監(jiān)測，以區(qū)教研室各種調研考試和期末檢測為根據(jù)，進行質量分析，確定成果，找到前進的方向。

2、鼓舞各部開展多種形式的質量檢測。

3、開展教學質量監(jiān)控的調研，廣泛征求各科教師意見，科學合理地監(jiān)控教學質量。

五、深化教育科研工作，提高教師討論水平

我校的教育科研工作將以課堂教學為著力點，充分展示我校在“課堂教學的有效性討論〞總課題實施的總體設想與具體做法，呈現(xiàn)具有嶺園獨特的“科研興校〞的辦學品牌特色。

1、做好各級課題的各項工作，完善教研過程的各個流程管理。

2、仔細總結校本研修課題取得的閱歷和成果，主動籌備區(qū)教育科研工作閱歷研討會，做好閱歷介紹、相關資料等預備工作。首批校本小課題討論成果結題、成果總結匯編工作

3、進一步組織我校第二批校本討論課題的征集和申報工作。

4、做好學生心理健康教育工作，加強心理健康教育科研工作，依據(jù)現(xiàn)階段福田區(qū)學生與教師的心理特點，開展專題調查討論，用以指導實踐工作，結合各學科教學進行學生身心的健康教育的討論。

5、組織申報20xx年福田區(qū)公益性科研項目，做好區(qū)級以上課題的各項管理工作，組織課題討論骨干教師、主持人溝通研討、科研管理工作培訓活動。

學科教學工作計劃篇2

一，指導思想

根據(jù)高中生物教學大綱和考試大綱，把握教學起點，重點和難點，克服教學的隨便性，盲目性。教師要改良教學手段，重視生物試驗教學，培育學生的實踐精神和探究意識；促使自身教學方式和學生學習方式的轉變并強化學問落實過程，提高全市的生物學科教學質量。

二，學科要求

生物學考綱要求學生具有的能力包括：理解能力，獲取學問能力，試驗探究能力，綜合應用能力。

考綱要求的學問體系包括：高中生物一冊，二冊，全一冊〔選修〕三本書。對于書中選學的部分和選作部分不做要求〔統(tǒng)考，高考不考〕。

學問模塊中，以下內容應特殊留意：遺傳和變異；調整和免疫，進化與生態(tài)；代謝與增殖；微生物及生物工程；試驗設計。

這就要求教師在教學過程中，肯定要貫徹基礎學問不動搖這一根本點，同時還應強化審題，識圖表，試驗設計，文字表達等能力的培育，做到堂堂清，節(jié)節(jié)練。教師應廣泛深入的開展高考習題討論，體會考題涉及的諸多能力。教師在向學生講解并描述典型習題時，特殊留意能力立意的方向。在教學方法方面，要依據(jù)本校學情和教情，講解并描述，學案，多媒體等方式都可以敏捷運用，鼓舞教師嘗試新的教學理念，新的教學手段，實現(xiàn)從教學有法到教無定法的飛躍。任何一種教學方法，都應表達堂堂清，天天清的思想，要注重學問的落實。

三，工作目標

1，深刻領會"雙綱"的基本精神，精確把握"雙綱"的整體要求，把對"雙綱"的理解轉化為教師的'教學行為，切實提高學生的觀看能力，思維能力，試驗能力和自學能力。

2，全面推動課堂教學改革，努力做到兩個轉變：轉變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習，主動思索和主動提問；轉變教師的教學方式，變單純學問傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)，學習方法的指導和各種能力的培育。

3，學科教研組建設要有明顯成效。學科教研組要健全機構，明確責任，常常性地開展教學討論活動；尤其要討論高考命題的方向，要討論歷年高考試題的特點，要有校本化的學習資料。

4，學生的學科成果，要在優(yōu)生率，及格率和平均分方面有明顯的提高。

四，教學評價和建議

1，評價是教學過程中不行缺少的環(huán)節(jié)，是教師了解教學過程，調控教學行為的重要手段。評價不僅在于評定學生成果，更重要的是了解學習狀況，發(fā)覺教學缺陷，為改良教學提供根據(jù)。

評價學生要客觀，公正，合理，要增添學生自信念，提高興趣，激發(fā)動力。評價要兼顧學問，能力，情感看法和價值觀等方面。

紙筆測驗仍是最常見的評價方式。教師在制作試題時要留意以下狀況：

命題不必強調

命題應強調

枝節(jié)內容

核心內容

零散學問

具良好結構的學問

單純的生物學事實

生物概念，原理的理解和應用

對記憶狀況的考查

對分析，綜合能力的考查

2，教學建議

應屆生初次接觸三冊學問時，教師要穩(wěn)步扎實地進行教學，增添學生記憶，理解，練習的時間。復習班及個別暑期補課時間較長的學校，在11月12日之前可講授一些專題，照實驗設計等，讓學生及早接觸試驗設計，圖表等，有利于學問的系統(tǒng)化，有利于能力的進展和形成。

五，主要措施

1，討論大綱和考綱

各校教研組要定期研讀考綱和大綱，要有翔實的學習和支配。教師單獨學習和小組集中學習相結合；個人講解與互相商量相結合。學習效果要表達在教學過程中。要求教師把握"雙綱"，熟識"雙綱"中的重點，難點，熱點，以"雙綱"指導教學，進而討論相關題型，組織好每一節(jié)課的教學。市教研室要對各校進行大綱，考綱學習效果評估，把"雙綱"的學習做為一項特地的考查內容。

2，深化課堂教學改革

各校要繼續(xù)全面推動"自主學習"課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，常常性地開展聽課，評課和評教活動，總結學生學習和教師引導的規(guī)律和閱歷。課堂要表達教師的主導作用，看學生是否進展，是否根據(jù)大綱和考綱，是否表達人文性，綜合性和實踐性。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學改革示范校的引領作用，主動開展縣校級之間溝通，為課堂教學改革骨干教師提供展示成果的平臺。市教研室要對各高中校課堂教學改革進行整體評估。

3，繼續(xù)開展"四清"運動

"四清"即堂堂清，日日清，周周清，章章清。實現(xiàn)"四清"的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間。"四清"運動的關鍵是學生要準時進行自主學習，并歸納，提升和總結使學問系統(tǒng)化，網(wǎng)絡化。因此，各科任教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要催促檢查評價。各高中要有組織，有步驟，有檢查，有考核地扎實推動"四清"運動，要抓住學生的"錯誤"不放，反復利用"錯誤"糾錯。市教研室要繼續(xù)組織本學科的學科骨干教師命好章節(jié)過關練習題，要把學問落實作為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

4，編好，選好，用好復習資料

把復習資料的選用作為重大課題進行討論。各高中教研組在復習資料的選用和使用上，一是要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，資料為輔，不能用資料學問內容代替教材；二是在資料練習題和外地考題上，堅決做到教師先篩選，組題，學生再進行練習，堅決杜絕有錯誤的習題。各校教研組要成立特地的課題小組，討論高考試題的命題方向，討論所使用資料結構特點和缺陷，討論出適合本校學生實際的過關練習題。市教研室要對各校資料使用狀況進行專項檢查，市教研室要繼續(xù)為各校提供可借鑒的外地試題。

5，搞好試驗教學

各學校要把試驗室的作用發(fā)揮出來，開放試驗室充分利用試驗設備，能做試驗的要做，能看的儀器要看；沒有條件的學校要克服種種困難，利用好錄像光盤等音像設備，讓學生能夠從中體驗和感悟試驗情景和科學精神。

教師要把試驗設計的理論體系傳授給學生，使學生能夠正確的使用一般器具進行操作；能夠具有生物繪圖，識圖能力；能夠搜集信息，共享信息；能夠發(fā)揮其探究能力。

6，培育學生綜合應用能力

近幾年的高考題所考察的基礎學問和主干學問，重在考察學生的綜合分析能力。因此在教學中，在強化學問落實的基礎上，更應培育學生的綜合分析能力。

教師要把近三年高考的試題收集到一起，討論命題方向，預報可能的方向并強化學生訓練。

六，教學進度

1，九月上旬至十一月上旬〔期中考試〕

選修全一冊學習或復習

2，十一月中旬至明年元月下旬〔期末考試〕

選修全一冊，必修第一冊，必修第二冊到"自由組合規(guī)律"

春節(jié)放假2月12號———2月25號

3，二月下旬至四月上旬〔第一次調研測試〕

第一輪復習結束

4，四月上旬至四月下旬〔第二次調研測試〕

第二輪復習

5，五月上旬至五月下旬〔模擬訓練〕

進入第三輪復習，查漏補缺，針對性地進行實踐和應用能力訓練。

學科教學工作計劃篇3

大綱對本冊教材的要求

美術教育是對學生進行美育、促進智力進展和進行思想品德教育的重要手段，是全面貫徹黨的教育方針的組成部分，它對于建設社會主義精神文明、培育全面進展的一代新人具有不行低估的作用，它通過美術活動，培育學生的美術創(chuàng)作能力、文化修養(yǎng)、審美意識、動手能力及進展學生的智力、促進學生綜合能力的進展。本冊教材共有23課，其中3課為選學內容，教學目標如下：

繪畫：1、學習水彩平涂著色的方法?！簿毩暋?/p>

2、臨摹簡潔的硬筆線描作品?！簿毩暋?/p>

3、用硬筆線描、蠟筆水彩等形式把觀看、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。(練習)

工藝：1、繪制簡潔的單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣?！簿毩暋?/p>

2、制作造型生動的泥工模型?！簿毩暋?/p>

3、用布和樹葉、彩紙等多種材料拼貼圖形?！簿毩暋?/p>

觀賞：1、欣賞優(yōu)美的自然景物?！步邮堋?/p>

2、觀賞我國現(xiàn)現(xiàn)代民間繪畫作品?！才d趣〕

3、觀賞漫畫和版畫作品?！步邮堋?/p>

本冊教材共分為7個單元。

第一單元是兒童畫創(chuàng)作。運用多種手法表現(xiàn)兒童對春天的花的記憶。《春天的花》

第二單元是圖案學問。讓學生懂得什么是圖案畫，并且能繪畫、運用圖案畫?！稑淙~圖案》等5課。

第三單元是線條繪畫單元。在本單元中，讓學生用各種線條作為繪畫表達的元素來進行創(chuàng)作，讓他們感受各種線條與情感之間的關系。包括《千變萬化的線》等4課。

第四單元為立體塑造單元。主要是橡皮泥的立體制作，培育學生的動手能力和對雕塑的興趣。與上學期內容相比，本單元更強調作品的動態(tài)和趣味。包括《泥塑寶塔》等3課。

第五單元是貼畫制作，讓學生創(chuàng)造性地運用多種材料進行趣味帖畫制作包括《布貼風景》、《動物掛畫》。

第六單元是漫畫單元，本單元由淺入深學習各類漫畫學問，體會漫畫藝術的幽默和挖苦，培育學生的觀看生活能力和表達創(chuàng)作能力。包括《好玩的漫畫頭像》等5課。

第七單元是觀賞。本學期觀賞內容是民間面塑和兒童繪畫作品，培育學生對民間美術的興趣，提高他們對美術作品的審美能力。《精致的民間面塑》、《中國兒童美術作品觀賞》、《外國兒童美術作品觀賞》。《中國兒童美術作品觀賞》

班級學生狀況分析

三年級共有6個班，整個年級學習美術的興趣很高，思路開闊，創(chuàng)造能力強。特殊是〔1〕〔2〕〔3〕班的學生上課活潑，學生的創(chuàng)造、想象力極為