競聘教師演講稿匯總五篇

競聘教師演講稿匯總五篇競聘教師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：

大家好!

我是一名工作在教學(xué)一線的老師，信息技術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)二級教師?，F(xiàn)已執(zhí)教2年，我競聘的崗位是數(shù)學(xué)教師，我有以下幾個競聘優(yōu)勢：

一、我有一顆喜愛教育、喜愛孩子的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私，我明白肩頭沉甸甸的責(zé)任，但我無悔于我的選擇!

二、我虛心學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)。自參與工作以來，我不忘學(xué)習(xí)，先后取得計算機科學(xué)教育?？坪蜐h語言文學(xué)的本科，所帶學(xué)科成果始終名列前茅。

三、在工作中我還積累的豐富的教學(xué)閱歷，并形成了自己行之有效的教學(xué)模式和班級管理方法，使學(xué)生學(xué)有方法，學(xué)有興趣，學(xué)習(xí)效果更佳。

四、我有較強的工作能力。在教學(xué)工作中我本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻給學(xué)生的信條，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。這兩年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生學(xué)問的程度的推斷分析能力及應(yīng)變能力都不斷提高和完善，完全能勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

五、我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，愛崗敬業(yè)，能夠全身心地投入到所喜愛的工作中去。

假如我能夠競爭上崗，我準備從以下幾個方面改良我的教學(xué)工作：

1、科學(xué)支配日常教學(xué)工作，在順應(yīng)課改潮流的前提下，全力抓好教學(xué)常規(guī)工作。

2、依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和本班學(xué)生狀況，設(shè)計并實施多樣化的語文實踐活動，拓展學(xué)生的視野，培育學(xué)生各方面的能力，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、加強師德學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)，進展全面的工作能力和教學(xué)藝術(shù)。

4、加大對學(xué)困生的關(guān)注，依據(jù)學(xué)生自身狀況，實行更主動有效的教學(xué)方法，使其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高。

作為一名成長中的教師，我更清醒地認識到自己工作中還存在很多缺乏，所以在今后工作中，我會揚長避短，會更虛心地學(xué)習(xí)。無論今日競聘結(jié)果如何，作為教師，我始終堅信：只有敬業(yè)奉獻，每天從重復(fù)的工作中不斷思索創(chuàng)新，才會成就最好。所以在今后的工作和成長的道路上，我會再接再厲，向著更新更高的目標(biāo)去努力。

我的演講完畢，感謝大家!

競聘教師演講稿篇2

老師們，好的崗位，錢多的崗位許多人都想，我也不能超凡脫俗。這就好比我們走在大街上，時不時會邂逅一位貌若天仙的美女，假如美女從你對面走來，你看都不看一眼，目光在美女身上半秒鐘的停留時間都沒有，那別人會認為你的身體有問題；但是假如你看得太專注，目光停留時間過長，甚至擋著了別人行走的路線，那確定有人會認為你的心理有問題。

同樣的，在對待崗位競聘的問題上，我自己既不會視若不見，置若罔聞，也不會望穿秋水，垂涎三尺。而是抱著盡人力聽天命的看法：盡人力，就是對人對事都盡到責(zé)任，任何時候都問心無愧；聽天命，就是信任天道酬勤，信任政策不會針對我個人，既不會有意偏袒于我，也不會有意損害于我，我信任大多數(shù)人的和善和公正。

本人從讀書到如今，嘗過酸甜苦辣，經(jīng)受過喜怒哀樂，走過陽關(guān)大道，也走過獨木小橋。有時候，光風(fēng)霽月，有時候，烏云滿天，有時候山窮水盡，有時候柳暗花明。金榜上也曾題過名，春風(fēng)里也曾得過意，同時也曾運交華蓋，四處碰壁，五內(nèi)俱焚。雖然沒有干成什么驚天偉業(yè)，不過倒也平安充實。

走上教育崗位以來，就工作看法和責(zé)任心來說，我都是很好的。但是，只憑良好的工作看法和責(zé)任心去教學(xué)生，未必是一個好老師。我96年調(diào)到南州小學(xué)，當(dāng)時是教四年級一個班的語文，當(dāng)班主任，想當(dāng)時，到城里教書是自己多年追求的目標(biāo)，來到南州小學(xué)以后，我的工作熱情有增無減，工作特別仔細，教學(xué)效果也比較好。但是，不大能得到孩子們的喜愛，甚至有的學(xué)生還很反感自己，自己也感覺工作很勞累，沒有從工作中感受到多少樂趣。98年的時候，我有幸到江北區(qū)324醫(yī)院禮堂聽了幾位長期從事小學(xué)語文教學(xué)討論的學(xué)者的報告，至今還記得其中一位是華東師大的楊再隨教授。這個報告讓我心里泛起漣漪，開始不時的反思自己方法上的缺乏。更有幸的是，99年元旦節(jié)放假三天期間，早已如雷貫耳的魏書生老師到重慶后勤工程學(xué)院作報告并親自上課，當(dāng)時學(xué)校并沒有支配我去，是因為支配去的一位老師臨時有事去不了，我才得以擠進去。魏書生近兩天的講學(xué)和授課，內(nèi)容詳實而精彩，對我來說簡直是醍醐灌頂，受到了從教以來最深刻的對教育本質(zhì)、教育理念、教育方法的'重新認識，還受到了人生觀、價值觀的洗禮。人不僅要埋頭拉車，還要會抬頭看路。魏書生的報個對我來說，無疑就是教會了我在教學(xué)上抬頭看路。從那以后，我常常咀嚼魏書生的教育思想，買了魏書生的幾本有關(guān)語文教學(xué)、班主任工作、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、家庭教育方法的相關(guān)書籍仔細的學(xué)習(xí)，還記了一大本學(xué)習(xí)筆記，每次寒暑假開學(xué)前半個月，我都會拿出這些資料重新武裝自己的頭腦，感覺工作起來特有底氣。我當(dāng)時接的四年級那個班升到五年級的時候，學(xué)風(fēng)班風(fēng)大有好轉(zhuǎn)，六年級的時候，班級管理和學(xué)習(xí)成果，各方面都很令人滿意，師生關(guān)系融洽，也得到了家長們的確定和支持，我也體會到了當(dāng)教師的樂趣。我的工作也得到了大家的承認，當(dāng)年暑假評職稱，雖然當(dāng)時的南州小學(xué)兩年才有一個名額，但是我還是得以通過。

同時，也就是這一年，我入了黨。這個班級99年夏天畢業(yè)，是我們學(xué)校的第二屆畢業(yè)生，目前許多學(xué)生都在讀大四。99—xx學(xué)年，我接的新班是六年級，這個班在當(dāng)時是全校比較亂的一個班級，每年都換老師，我接手以后，進步比較大，我如今還記得我當(dāng)時在這個班上的一節(jié)校內(nèi)研討課《我的戰(zhàn)友邱少營》，受到許多老師的確定，這個亂班的學(xué)生的好轉(zhuǎn)也出乎許多老師的想象。這個班最值得一提的學(xué)生就是譚老師的女兒李xx，目前在中國人民大學(xué)讀大三。xx——xx學(xué)年，我教了當(dāng)時的xx屆3班，這個班讓我很有成就感，成果好，人才多。學(xué)?；@球隊，絕大多數(shù)主力來自這個班，獲得全縣第二名〔輸給用中學(xué)生參賽的xx小學(xué)〕；喜愛美術(shù)的**、**如今都就讀四川美院；音樂天才郭x，畢業(yè)過后還被請回來參與xx年的全鎮(zhèn)教師節(jié)文藝匯演，是我們學(xué)校教師合唱隊里唯一的擔(dān)任童聲領(lǐng)唱的學(xué)生。還有成果好、能力強的xx等學(xué)生，高中就讀于南開中學(xué)，高考過后還到學(xué)校來看過我。特殊還值得一提的是上學(xué)年畢業(yè)的小班，我是撿拾的兩位陳老師的勝利果實〔他們教了1—4年級〕。我特別喜愛這個班的學(xué)生，和這些孩子們一起上課，許多時候就是享受，輕松加開心。包括最淘氣的也最缺乏管束的**，對我也特別尊敬。孩子們畢業(yè)的時候，我真的感到特別的留戀〔我今日打的這條領(lǐng)帶，七匹狼的，199元錢，就是這個班的孩子們給我買的，雖然不是特殊好看，但是我很喜愛〕。

競聘教師演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

早上好！我競聘的崗位是數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、兩年工作回顧：

兩年來，本人仔細學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色的社會主義理論，遵紀守法，依法治教，為人師表，在工作中嚴格要求自己。在教學(xué)工作中仔細學(xué)習(xí)課改理論，并把它用于日常教學(xué)中。虛心向有閱歷的老師請教。堅持參與學(xué)校舉行各類科研培訓(xùn)；堅持走出學(xué)校向同行們學(xué)習(xí)；堅持每月聽3節(jié)以上課改課；堅持參與數(shù)學(xué)組和備課組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在實際工作中本人仔細負責(zé)，常常深入班級了解學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)向題。仔細備課。努力提高課堂效益。

堅持做好培優(yōu)補差工作，例如本人常常利用第九節(jié)或雙休日為學(xué)生義務(wù)補課。提高學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，仔細落實學(xué)校布置的各項教務(wù)工作，并且按市十八中《決定》二十條規(guī)范自己的教學(xué)活動。例如做到仔細批改作業(yè)，做好單元測驗和質(zhì)量分析。課改工作正不折不扣地開展并取得較好的成果。如所教班級的段考和期考成果平穩(wěn)。有些班級學(xué)習(xí)成果進步大，所撰寫的論文分別獲校級獎和市級獎。為了適應(yīng)教學(xué)的需要，本人還加強了信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。并通過了學(xué)?？荚?。

同時在平常的工作還注重加強與班主任的合作與溝通。發(fā)覺問題不推卸責(zé)任，設(shè)法解決。做到相互幫助，相互關(guān)懷，合作開心。

二、今后的準備與做法。假如競聘勝利，本人將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，更加努力工作，努力學(xué)習(xí)，不斷改良工作中存在的缺乏，主動主動地參加課改工作，不斷加強與同行合作溝通，虛心學(xué)習(xí)。不斷進步，再創(chuàng)佳績！

競聘教師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師們：

大家好!

教師對教育教學(xué)崗位的公開選聘，是現(xiàn)行教育進展必定。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試;對于教師個體而言，則是一次價值的推斷與選擇。它有如春風(fēng)般吹綠大地，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種期望，它必將對整個教育的進展產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。這次,特別感謝學(xué)校為我提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。

我叫×××，男，漢族，××××年××月出生，現(xiàn)年××歲，××××年××月畢業(yè)于××專業(yè)，現(xiàn)依據(jù)學(xué)校崗位的設(shè)置，我競聘的是初中7——8年級美術(shù)教師。下面，我從以下幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和同事們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認識

“美術(shù)學(xué)科是重要的藝術(shù)學(xué)科，是人類藝術(shù)文化的精彩之花〞，新的美術(shù)課程標(biāo)準在充分確定現(xiàn)行美術(shù)教學(xué)大綱對于美術(shù)性質(zhì)認識的基礎(chǔ)上，又增加了“藝術(shù)性與人文性的統(tǒng)一，是美術(shù)課程的基本特點〞這樣新的表述。這一表述，擺脫了長期以來人們關(guān)于美術(shù)學(xué)科功能的爭辯，正面論述了美術(shù)的學(xué)科性質(zhì)和地位，即不能單純強調(diào)二者中的某一方面，應(yīng)在二者統(tǒng)一協(xié)調(diào)進展的基礎(chǔ)上，致力于學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的形成與進展。

二、競聘優(yōu)勢

1、我有一顆喜愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的勞碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任，但我無悔于自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十五六歲的孩子。我揣摩著，嘗試著，與他們真誠的溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。

2、工作中具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新的精神。作為教育工作戰(zhàn)線上的一名青年教師，在工作中，不怕困難，勇挑重擔(dān)，頑強拼搏、勇于創(chuàng)新，能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動與其他教師溝通學(xué)習(xí)，商量課改教學(xué)中遇到的問題，主動參與各級的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課、評課活動;向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法，同本組教師團結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽;教學(xué)立足于課堂設(shè)計和評價機制的創(chuàng)新，勇于探究新的教學(xué)方法和評價手段

3、我有較強的工作能力，在教學(xué)中本著“為學(xué)生服務(wù)，把愛獻給學(xué)生〞的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度。塌實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對課堂的教學(xué)組織能力，對教材整體駕馭能力，對學(xué)生把握學(xué)問程度的推斷分析能力、應(yīng)變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任化學(xué)教育工作

三、工作思路

各位評委，假如我競聘勝利，我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到：

1、做一個學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我;拓寬自己的學(xué)問面，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，依據(jù)不同學(xué)生的不同特點，實行不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，教他們利用美術(shù)學(xué)問解決生活實際問題。

3、美術(shù)學(xué)科是一門綜合性強的學(xué)科，生活有多寬廣，美術(shù)就有多寬闊。立足課堂的教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知欲望。應(yīng)拓寬視野，多看書籍，為適應(yīng)時代的需要，要不斷更新自己的教育教學(xué)理念。

競聘教師演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：

大家好!你們辛苦了!

首先我不是詩人，不能用十分美麗的詩句來謳歌我的職業(yè);我也不是學(xué)者，也不會用深邃的思想來思索我的價值;我更不是歌手，不能用悅耳的歌聲來歌詠我的崗位。我只知道，作為一個老師，作為一個班主任是無限美好的，因為：我可以自信地說，自己曾對很多學(xué)生的一生發(fā)揮了好的作用;我可以自豪的想，自己對得起教育的這份責(zé)任和使命;我可以滿足的認為，全部的付出無愧于國家的囑托、人民的希冀。

在十七個春秋的流里，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷在工作中總結(jié)提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成果也是眾所周知的。20xx年7月，我和鄧建明老師輝煌的送走了六(2)班，這個班是我從一年級一步一個腳印帶上來的。六年里，我始終以“先樹人，后樹學(xué)問〞作為教育宗旨，我堅決的信任思想引領(lǐng)人生的航向，我不喜愛膚淺的把成果高分掛在嘴邊，不喜愛因為成果和高分讓學(xué)生失去歡樂，我提倡潤物無聲，教育無痕的教育思想。還記得20xx年的時候，為了記錄每個學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活狀況，為了讓每個學(xué)生都有主動健康向上的思想，為了讓學(xué)生從平常的點滴中悟出學(xué)習(xí)的方法和生活的道理，我細心縫制成長袋掛在教室的后墻，用膠布寫上每個學(xué)生的名字貼在袋口，往袋子里放進對應(yīng)名字的一個小本，這就是每個學(xué)生的成長日記。以后的日子里，無論是哪一個學(xué)生，做了好事還是不好的事，得到表揚還是受到批判，我都會清清晰楚往成長日記里記錄，然后，每周的班會課讓學(xué)生各自拿回來自己反思，此時，學(xué)生的心靈就會受到觸動，從內(nèi)心深處有一種要求進步的愿望，周末再讓學(xué)生帶回家給家長了解、留言，這樣，家長既能準時知道孩子在學(xué)校比較詳情的表現(xiàn)，又能準時與老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本，卻加強了家校的聯(lián)系，促進了學(xué)生的成長。只要學(xué)生有要求進步的欲望，就肯定有學(xué)習(xí)的興趣，興趣又是最好的老師，正是沿著我的這個教育理念，我所帶的六(2)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在20xx年小考中綻放異彩，全班54名學(xué)生有22名考入了南丹縣前100名。

20xx屆的六(1)班，由于狀況特別，一到五年級期間共換了4個語文老師，學(xué)生才熟識這個老師，又要重新適應(yīng)新的老師，多次這樣，學(xué)生慢慢對語文老師和語文科產(chǎn)生逆反心理，有一種本能的抵觸，厭學(xué)心情在班里擴散生長。而我剛剛勝利送走了六(2)，自信能帶好令老師們頭疼的六(1)班，于是我主動向領(lǐng)導(dǎo)要求承當(dāng)重任。我知道“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝〞的道理，所以向原班主任調(diào)查了解狀況后，我制訂了一個激勵方案，那就是每個月各組組長統(tǒng)計好操行分，班長負責(zé)排列出前十名和后十名，前十名的同學(xué)榮耀登上紅色表揚卡，后十名的同學(xué)被登上黃色警示卡，每個月末，我?guī)еǖ情T家訪，前十名紅色卡的登門表揚，后十名黃卡的登門與家長溝通教育方法。當(dāng)我拿著卡在家長面前的時候，家長那么感動，看得那么仔細，學(xué)生也對我這個班主任肅然起敬。從今，淘氣的學(xué)生也仔細對待學(xué)習(xí)了，全班同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性大大提高，在20xx年的小考中，我班獲得了市級雙科合格率超標(biāo)獎，前100名中就有13名是我班的學(xué)生。

20xx屆的六(5)班也是一個特別的班級，我又一次擔(dān)負重任，由于本年級各班人數(shù)太多，學(xué)校決定從四個班各抽取12名學(xué)生組成一個新的班級。開學(xué)第一天，許多學(xué)生哭哭啼啼不愿面對生疏的六(5)班，有的甚至不愿來報名，我特別