個(gè)別化活動(dòng)方案

10大班個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容〔第7周——第11周〕 班級(jí)：大班主題名稱(chēng)：我是中國(guó)人認(rèn)知與力量：1、了解我國(guó)的首都北京，北京有天安門(mén)、有長(zhǎng)城等。2、了解我國(guó)豐富多彩的民間節(jié)日和習(xí)俗，感受參與民俗活動(dòng)的歡快。3、了解我國(guó)很多知名的人物和他們的事跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。觀看比較：1、了解我國(guó)主要的名勝和特產(chǎn)。2、溝通到各地去旅游的閱歷和感受。情感與態(tài)度：1、培育愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的情感。2、了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是全國(guó)人民的節(jié)日。主題：我是中國(guó)人3、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡快心情。主題：我是中國(guó)人名稱(chēng)主要領(lǐng)域來(lái)源1、首都北京〔中華建筑師P5〕科學(xué)2、歡騰的國(guó)慶節(jié)〔掛燈籠P15〕科學(xué)3、旅行去〔地圖拼板P28、旅游棋P24、對(duì)對(duì)碰P24、民族大聯(lián)奏P24〕社會(huì)教參組合4、多彩的民間活動(dòng)〔剪紙P33、捏泥人P40、十二生肖P41、悅讀P41、多彩的民間活動(dòng)P33〕語(yǔ)言上海托幼5、了不起的中國(guó)人〔P46、百家姓P32、中國(guó)P45〕安康1、名稱(chēng)：地圖拼板〔科學(xué)〕材料：地圖拼板、地球儀、各種小圖片玩法：按難易不同拼地圖1、按圖示拼地圖2、按局部圖示拼地圖。3、不看圖示獨(dú)立拼地圖。按內(nèi)容不同找地圖1、找地圖上的名城、名景，放對(duì)應(yīng)的小圖片。2、找地圖上少數(shù)民族代表的省市，放對(duì)應(yīng)的小圖片。3、找地圖上動(dòng)物聚攏的省市，放對(duì)應(yīng)的小圖片。4、找地圖上有代表性土特產(chǎn)的省市，放對(duì)應(yīng)的小圖片。5、還可以擴(kuò)展，如找班級(jí)小朋友的誕生地，找當(dāng)下發(fā)生地震、水災(zāi)等省市。玩法三：按關(guān)系問(wèn)題探究地圖1、探究中國(guó)最大、最小的省市。2、探究哪些是沿海省市。3、探究中國(guó)的鄰國(guó)。4、探究地球儀上中國(guó)與世界的關(guān)系等。觀看重點(diǎn)：1、幼兒在拼地圖時(shí)，其空間概念、方位概念的水平如何，是以什么方式解決問(wèn)題。2、幼兒是否具有“地圖”“城市”“少數(shù)民族”等概念，以及相關(guān)學(xué)問(wèn)、閱歷有多少。3、幼兒是否有古怪心，能否主動(dòng)覺(jué)察問(wèn)題、提出問(wèn)題，并以自己的方式解決問(wèn)題。2、名稱(chēng)：旅游棋〔社會(huì)〕材料：中國(guó)小景點(diǎn)、數(shù)字卡片、棋譜玩法一：1、兩人結(jié)伴，輪番擲骰子，按骰子顯示的數(shù)字行棋。2、行棋中，正逢停處是一旅游景點(diǎn)，要說(shuō)“我到**來(lái)旅游”玩法二：1、兩人結(jié)伴，輪番擲骰子，按骰子顯示的數(shù)字行棋。2、行棋中，正逢停處是一旅游景點(diǎn)，正確說(shuō)出景點(diǎn)名稱(chēng)，可以獲得一張“時(shí)機(jī)卡”。“時(shí)機(jī)X一次”最終以誰(shuí)先完旅游全程和獲得“時(shí)機(jī)卡”多為勝。觀看重點(diǎn)：1、幼兒數(shù)概念〔唱數(shù)、挨次和倒序、單雙數(shù)、加減法運(yùn)算等〕的特點(diǎn)與水平如何。2、幼兒對(duì)“城市”“土特產(chǎn)”“少數(shù)民族”等概念的了解程度。3、幼兒是否具有關(guān)于棋類(lèi)玩耍“獎(jiǎng)懲”規(guī)章的閱歷，以及與同伴合作玩耍的閱歷。3、名稱(chēng)：對(duì)對(duì)碰〔科學(xué)〕材料：11233、一次性小紙杯假設(shè)干玩法一：幸運(yùn)對(duì)對(duì)碰1、將一樣的兩人張圖片分別放在方格底盤(pán)上，每格內(nèi)放一張。然后將一性杯子倒扣在圖片上，開(kāi)頭玩耍。222玩法二：記憶對(duì)對(duì)碰112、幼兒甲先翻開(kāi)1只紙杯，依據(jù)紙杯內(nèi)圖片內(nèi)容快速說(shuō)出另一張圖片所在位置。觀看重點(diǎn)：1、幼兒對(duì)中國(guó)的“名勝古跡”、“土特產(chǎn)”、“少數(shù)民族”等概念的了解程度。2、幼兒在玩耍過(guò)程中有意記憶卡片內(nèi)容、位置的力量。3、幼兒的空間方位概念及方位表述的水平。4、幼兒在玩耍中是否有規(guī)章意識(shí)。4、名稱(chēng)：百家姓〔語(yǔ)言、科學(xué)〕材料：1、本班和平行班幼兒的姓氏卡片、剪刀。2、自制“百家姓”版面，班級(jí)幼兒的照片〔附有姓名〕，統(tǒng)計(jì)記錄表。玩法一：找朋友在自己班和隔壁班，找一找和自己同姓的朋友，并把照片插在一樣姓氏插卡上。玩法二：統(tǒng)計(jì)人數(shù)依據(jù)操作狀況，數(shù)數(shù)每個(gè)姓氏的同姓朋友有幾人，做好記錄。玩法三：找同姓“名人”教師供給的名人墻上查找和自己同姓的名人，并把同姓的伙伴貼在名人四周。觀看與指導(dǎo)：1、觀看幼兒是否生疏同班和平行班的同伴的姓名，并能依據(jù)姓氏找到正確位置。2、觀看幼兒在記錄時(shí)是否存在困惑，是否情愿自主探究解決困難。5、名稱(chēng)：中國(guó)筷〔安康〕材料：1、長(zhǎng)短、材質(zhì)、外形不同的筷子〔一次性筷子、兒童筷、長(zhǎng)筷、賞識(shí)筷、方形筷、圓形筷、兩人頭大小異同的筷等〕2、軟硬、大小不同的小玩具或?qū)嵨铩菜芰?、布或海綿制作的小點(diǎn)心、菜、珠子、球等；生活中的食物，如豆，花生、小核桃等〕3、盆子、籃子、瓶子或盒子〔要有肯定高度、直徑大小不一〕計(jì)時(shí)沙漏。玩法：玩法一：夾夾樂(lè)用各種材料的筷子夾不同的玩具或?qū)嵨铮?、用一樣的筷子夾不同外形、大小、軟硬的物品。2、用不同的筷子夾不同外形、大小、軟硬的物品。3、用筷子夾移動(dòng)的物品。玩法二：瞄得準(zhǔn)1、取一些竹筷，逐一瞄準(zhǔn)地上的瓶子或高的盒子〔保持肯定高度〕，原地投擲。2、取一些竹筷，瞄準(zhǔn)肯定距離的盒子，拋物投擲。玩法三：其他多種玩筷法1、排一排：按各種不同的特征〔如長(zhǎng)短、粗細(xì)材質(zhì)等〕排隊(duì)。的記錄并與同伴共享。疊疊高：疊一把筷子，按圖示疊筷子。玩耍棒：用一把筷子嘗試類(lèi)似玩耍棒的玩法。觀看重點(diǎn)：1以及使用筷子的禮儀、規(guī)章等。2、幼兒探究筷文化的興趣、情感和態(tài)度如何，如古怪心、探究力量、堅(jiān)持品質(zhì)等。3遵守規(guī)章的力量等。6、名稱(chēng)：京劇臉譜〔藝術(shù)〕材料：京劇臉譜圖集、京劇臉譜〔空白的〕、步驟圖、蠟筆、記號(hào)筆、顏料、水粉筆玩法一：畫(huà)臉譜1、可以運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法在面具或卡紙上仿照畫(huà)臉譜的五官輪廓。2、可以運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法在面具或卡紙上仿照畫(huà)京劇臉譜的五官和花紋。3、可以讓幼兒自由地在面具或卡紙上創(chuàng)作京劇臉譜的五官和花紋。玩法二：按臉譜的意義選色用色1、參考圖示，用蠟筆或顏料為相應(yīng)的京劇臉譜的五官涂色化裝。2、幼兒依據(jù)自己的意愿，自由地為京劇臉譜涂色。觀看重點(diǎn)：1、幼兒對(duì)京劇臉譜的根本畫(huà)法是否有興趣，如左右對(duì)稱(chēng)、用弧線(xiàn)表現(xiàn)五官輪廓等。2、幼兒是否情愿主動(dòng)查找資料，了解不同臉譜顏色的意義。3、幼兒能否細(xì)致、急躁地完成京劇臉譜制作的全過(guò)程。7、名稱(chēng)：捏泥人〔藝術(shù)〕材料：1、橡皮泥或輕質(zhì)粘土；2、無(wú)錫大阿福實(shí)物和圖片3、各種泥塑小工具〔塑料小刀、吸管、水彩筆等〕4、捏泥人的操作提示圖玩法一：捏人形——無(wú)錫大阿福1、捏輪廓：用橡皮泥團(tuán)出一大一小兩個(gè)圓球，再用吸管〔小段牙簽或小短棍〕將其上下粘合。2、畫(huà)外形：用塑料小刀印刻或用水彩筆畫(huà)出五官、頭發(fā)、服飾等無(wú)錫泥人的主要特征。3、用橡皮泥捏出幼兒自己寵愛(ài)的各種東西，如小元寶、魚(yú)、湯圓、燈籠等。玩法二：捏動(dòng)物——十二生肖1、選擇一種生肖的提示圖，按提示圖選配需要的橡皮泥。2、按提示步驟，有挨次地進(jìn)展操作。3、讓幼兒自由地、制造性地捏出不同的動(dòng)物造型。觀看與指導(dǎo)：1、幼兒精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展如何，是否能協(xié)調(diào)的使用雙手進(jìn)展團(tuán)、捏、搓、壓等。2、幼兒是否具有人物和動(dòng)物形象左右對(duì)稱(chēng)的認(rèn)知閱歷？是否有依據(jù)作品需要適量取泥、分泥等玩橡皮泥的估算閱歷？3、幼兒是否有捏泥人和裝飾泥人的興趣？能否大膽想象、有創(chuàng)意？8、名稱(chēng)：剪燈籠〔藝術(shù)〕材料1、燈籠圖片〔圓形、橢圓形、正方形、長(zhǎng)方形、菱形、葫蘆形等〕2、剪刀、手工紙、廢紙簍等。玩法一：剪單個(gè)燈籠1、觀看各種燈籠圖片，將紙對(duì)折后剪出燈籠輪廓〔可剪出橢圓形、長(zhǎng)方形等不同外形〕。2、運(yùn)用對(duì)折剪的方法，在燈籠上剪出不同外形、不同排列方式的幾何圖形或圖案。3、不斷增加燈籠的折疊次數(shù)，在燈籠上剪出幾何圖形或圖案，并保持燈籠的完整。4、運(yùn)用目測(cè)的方法，將燈籠下面局部均勻地剪出短直線(xiàn)，成為流蘇狀。玩法二：剪雙燈籠1、對(duì)所供給的圖片進(jìn)展分析思考，推斷其對(duì)稱(chēng)位置，思考并在對(duì)折的之上剪出兩個(gè)連在一起的燈籠。2、在燈籠上剪出圖案和流蘇，并保持燈籠的完整。觀看重點(diǎn)：1、幼兒的外形知覺(jué)力量和想象力如何，能否比較完整地表現(xiàn)燈籠輪廓，對(duì)燈籠內(nèi)圖案的排列構(gòu)思怎樣。2、了解幼兒精細(xì)動(dòng)作的進(jìn)展水平。如能否在手工紙上剪出足夠大的燈籠，線(xiàn)條是否連續(xù)，圖案排列是稀疏還是密集，圖案是豐富的還是單一的。3、幼兒是否有覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。如能否思考燈籠被剪成兩半的緣由、能否先構(gòu)思后剪、能否屢次翻開(kāi)并折回后再改進(jìn)，以及有困難能否向同伴、教師求助等。9、名稱(chēng)：多彩的民間活動(dòng)〔安康〕材料：挑花棒、繩子、方格、沙包、操作提示圖。玩法一：挑花棒2人一組，手握挑花棒直立放在桌上，然后撒開(kāi)挑花棒，在不觸動(dòng)其他棒子的狀況下誰(shuí)拿到的棒子最多誰(shuí)獲勝并記錄。玩法二：編繩子一名幼兒用繩子編出圖案，另一幼兒破解并編出的圖案，依此類(lèi)推。玩法三：跳格子石頭剪刀布，獲勝的幼兒先玩跳格子，從最下面往最上面，先完成者獲勝，在此過(guò)程中扔出沙包假設(shè)腳朝地?fù)Q另一個(gè)幼兒。觀看重點(diǎn)：1、觀看幼兒能否遵守玩耍規(guī)章，同時(shí)情愿開(kāi)動(dòng)腦筋，用各種方法取到花棒。2、觀看幼兒是否有探究，不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的精神。10、名稱(chēng)：民族大聯(lián)奏〔藝術(shù)〕材料：1、《中國(guó)功夫》《大中國(guó)》《獻(xiàn)上最美的哈達(dá)》等歌曲錄音、服裝等。2、各種打擊樂(lè)器，如鑼、鼓、小鈴、串鈴、雙響板等。3、樂(lè)曲：《鑼鼓譜》的圖譜。4、自制可插式圖譜、圖譜紙、筆等。玩法一：敲玩小樂(lè)器1、敲敲玩玩各種小樂(lè)器，區(qū)分各種樂(lè)器不同的音色，跟隨樂(lè)曲隨便敲打。2、找出各種不同的民族打擊樂(lè)器〔鑼、鼓、小鈴、串鈴、雙響板〕玩法二：民族大聯(lián)奏1、賞識(shí)不同的民族音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)、辯辯它們不同的音樂(lè)性質(zhì)，嘗試用拍手、敲樂(lè)器等表達(dá)不同樂(lè)曲的節(jié)奏感。自選樂(lè)器，嘗試為民族音樂(lè)《鑼鼓譜》《密迪舞》伴奏。玩法三、鑼鼓咚咚鏘1、跟著伴奏音樂(lè)，敲敲并唱唱節(jié)奏：倉(cāng)倉(cāng)七倉(cāng)|乙臺(tái)倉(cāng)|倉(cāng)倉(cāng)乙臺(tái)|倉(cāng)—|2、依據(jù)《鑼鼓譜》的圖譜，嘗試用鑼鼓，為歌曲《爬長(zhǎng)城》伴奏。3、跟隨音樂(lè)，嘗試用不同的節(jié)奏，自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏圖譜，玩玩打擊樂(lè)。觀看重點(diǎn)：1、幼兒能否跟隨旋律聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)拍，有節(jié)奏地敲擊樂(lè)器，以及節(jié)奏感水平如何。2、幼兒是否能大膽表現(xiàn)民族舞蹈以及中國(guó)歌曲。3、幼兒是否對(duì)不同的民族樂(lè)器、民族音樂(lè)有探究興趣和探究力量。11、名稱(chēng)：十二生肖〔科學(xué)〕材料：十二生肖的動(dòng)物圖片、任務(wù)卡。玩法一：排一排：把十二生肖的動(dòng)物依據(jù)先后的挨次進(jìn)展排列。玩法二：比一比：依據(jù)任務(wù)卡填寫(xiě)不同年份的屬相以及記錄家人的屬相等。觀看重點(diǎn)：1、觀看幼兒能否正確的進(jìn)展十二生肖的排列。2、指導(dǎo)幼兒依據(jù)十二生肖轉(zhuǎn)盤(pán)推算不同年份的生肖屬相。12、名稱(chēng)：中華建筑師〔科學(xué)〕材料：各種積木，廢舊材料，插塑、建筑圖片等。玩法一：造長(zhǎng)城：利用積木和廢舊材料搭建長(zhǎng)城。玩法二：天安門(mén)：用拼插的方法制作天安門(mén)造型。玩法三：我是建筑師：自己設(shè)計(jì)圖紙自己搭建建筑作品。觀看要點(diǎn)：1、2、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)圖紙來(lái)搭建物品。3、鼓舞幼兒與同伴一起合作搭建。名稱(chēng)：掛燈籠〔科學(xué)〕材料：燈籠圖片、1-6玩法：1、玩法一：依據(jù)數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)數(shù)量的燈籠，練習(xí)數(shù)字的分成。2、玩法二：每找到一張算式卡后講出其所表示的意思，并找到相應(yīng)數(shù)量的燈