高中化學(xué)-乙烯教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能探究乙烯分子的組成、結(jié)構(gòu)式；掌握乙烯的典型化學(xué)性質(zhì)，掌握加成反應(yīng)。了解乙烯的制備和收集方法。過程與方法通過乙烯分子結(jié)構(gòu)的有序推理過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力；利用乙烯和乙烷之間的比較，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；對(duì)乙烯的微觀結(jié)構(gòu)有一定的三維想象能力。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到乙烯結(jié)構(gòu)的推理，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)研究的方法；結(jié)合乙烯實(shí)驗(yàn)室制法條件的選擇控制，使學(xué)生領(lǐng)悟到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理過程，使學(xué)生從中體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。結(jié)合乙烯實(shí)驗(yàn)室制法條件的選擇控制，使學(xué)生領(lǐng)悟到化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)的辨證認(rèn)識(shí)。通過乙烯分子結(jié)構(gòu)模型，意識(shí)到化學(xué)世界的外在美?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】乙烯的化學(xué)性質(zhì)和加成反應(yīng)【情境創(chuàng)設(shè)】為什么剛剛摘取不久的青香蕉和較熟的黃香蕉保存在一起就都變黃了呢？【引入新課】乙烯是重要的化工原料，乙烯的產(chǎn)量可以用來衡量一個(gè)國家的水平。乙烯在工業(yè)上都具有哪些重要的用途呢？既然乙烯在工業(yè)上有如此大的用途，那么工業(yè)上怎樣得到乙烯呢？1．【科學(xué)探究】乙烯的工業(yè)來源（書P59）碎瓷片浸透了石蠟油的礦渣棉碎瓷片浸透了石蠟油的礦渣棉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論通入KMnO4溶液通入溴水點(diǎn)燃【2．乙烯的組成與結(jié)構(gòu)乙烯在分子組成上與乙烯相差兩個(gè)H原子，其分子式為C2H4，根據(jù)乙烯的分子式和C原子的成鍵特點(diǎn)，對(duì)比乙烷的分子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)們推斷乙烯的分子結(jié)構(gòu)，寫出電子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式。乙烷乙烯分子式電子式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡式分子的空間結(jié)構(gòu)屬類3.概念不飽和烴：烯烴：烯烴分子通式：化學(xué)性質(zhì)氧化反應(yīng)燃燒通入KMnO4溶液現(xiàn)象：鑒別烷烴與烯烴的方法：⑵加成反應(yīng)乙烯與溴的反應(yīng)：加成反應(yīng)的概念：【練習(xí)】寫出乙烯與氫氣（催化劑、加熱）、氯氣、氯化氫（催化劑、加熱、加壓）以及水的加成反應(yīng)方程式聚合反應(yīng)【總結(jié)】乙烯、乙烷的性質(zhì)總結(jié)對(duì)比乙烷乙烯與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿氧化反應(yīng)：特征反應(yīng)：其他課堂練習(xí)：【學(xué)情分析】在上一節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了甲烷、烷烴的基本知識(shí)，對(duì)有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了常見的有機(jī)反應(yīng)類型，也對(duì)“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途”這一有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)方法有了初步認(rèn)識(shí)。本節(jié)安排最具代表性的烴——乙稀，是比較的物質(zhì)，知識(shí)較貼近生活，學(xué)生的情緒與心理都會(huì)處于一種興奮狀態(tài)，會(huì)產(chǎn)生一種自然的探究欲望，教學(xué)中要充分利用這一優(yōu)勢，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和化學(xué)素養(yǎng)。從學(xué)生學(xué)習(xí)能力上看，學(xué)生已經(jīng)初步具備了系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，具備了一定的提出問題、分析問題、解決問題的能力，具備了一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使之相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展?！拘Ч治觥勘竟?jié)課重點(diǎn)突出，能夠充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)，學(xué)生比較易于接受與掌握知識(shí)。從課堂檢測上看，取得了比較好的教學(xué)效果?！窘滩姆治觥?.本節(jié)內(nèi)容涉及到乙烯分子的結(jié)構(gòu)問題，較為抽象，學(xué)生較難理解。在教學(xué)中可多使用球棍模型，這樣可以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并結(jié)合多練習(xí)、多對(duì)2.3.在本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中，用計(jì)算機(jī)課件模擬乙烯的加成、加聚反應(yīng)。其主要【評(píng)測練習(xí)】1．乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液和溴的四氯化碳溶液褪色，其中，與高錳酸鉀發(fā)生的反應(yīng)是反應(yīng)；與溴發(fā)生的反應(yīng)是反應(yīng)．2.能用于鑒別甲烷和乙烯的試劑是()A.溴水B.酸性高錳酸鉀溶液C.NaOH溶液D.四氯化碳溶液3.下列物質(zhì)不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是()A．CH3CH3

B．CH3CHCl2

C．CH3CH2OH

D．CH3CH2Br4.制取一氯乙烷的最好方法是()A.乙烷和氯氣反應(yīng)B.乙烯和氯氣反應(yīng)C.乙烯和氯化氫反應(yīng)D.乙烯和氫氣反應(yīng)5.丙烯若與HCl發(fā)生加成反應(yīng),可能會(huì)生成下面哪些物質(zhì)？CHCH3CH2CH2Cl丨CH3CHCH3Cl丨CH2CH=CH2Cl丨6.寫出丙烷發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式【課后反思】雖然本節(jié)課感覺教學(xué)效果還不錯(cuò)，感覺還存在一定的問題。如1.如何除去甲烷中混有的乙烯？這個(gè)問題提出的有點(diǎn)早，應(yīng)放在學(xué)完加成反應(yīng)后提出來合適，不應(yīng)在氧化反應(yīng)后就提出來。2.學(xué)生課堂活動(dòng)還不夠，課堂氣氛還不太活躍對(duì)存在的問題，在以后的教學(xué)工作中，將不斷完善。【課程標(biāo)準(zhǔn)】【課標(biāo)分析】(一)、知識(shí)與技能目標(biāo)

重點(diǎn)掌握乙烯的性質(zhì)，了解不飽和烴的通性，認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)—加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)

（二）、過程與方法目標(biāo)

通過“遷移·應(yīng)用”、“交流·研討”、“活動(dòng)·探究”等活動(dòng)，提高學(xué)生分析、類比、遷移以及概括的能力。認(rèn)識(shí)有機(jī)