初中信息技術(shù)-Ethercalc助力教學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PPT第一節(jié)用文字和圖片說話教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標:1、知識與技能：通過活動探索如何用文字和圖片制作出精美的PPT。掌握使用模板美化主題的方法；能根據(jù)需要修改版式，合理調(diào)整文本與圖片的位置和大?。涣私釶PT的設(shè)計理念、設(shè)計要求和表達方式。2、過程與方法：教師引導(dǎo)、自學(xué)微課、小組合作。3、情感態(tài)度與價值觀：通過沉迷網(wǎng)絡(luò)數(shù)字故事的觀看，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于手機、網(wǎng)絡(luò)，在信息技術(shù)課上進行德育滲透。通過回答問題、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生合作分享的意識，提升學(xué)生的自信心。通過使用多人協(xié)作電子表格，學(xué)生自評引導(dǎo)學(xué)生建立自我認知，組長評價引導(dǎo)學(xué)生修正自我認知。教學(xué)重點：PPT的基本操作。教學(xué)難點：PPT的設(shè)計理念、設(shè)計要求和表達方式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放數(shù)字故事--沉迷網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)學(xué)生思考好PPT應(yīng)該具備哪些要素。二、新授1、總結(jié)提煉教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，好PPT應(yīng)該不僅內(nèi)容要好表現(xiàn)形式也很重要。2、專題1---使用模板（1）教師演示因大部分學(xué)生是初次接觸PPT的制作，采取教師演示，學(xué)生觀看的方式進行。著重提醒學(xué)生關(guān)注操作的結(jié)果。提出問題，為何使用標題模板沒有改變字號大小，而頁面上輸入的文字有大有小。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察操作的結(jié)果體會使用模板制作PPT的優(yōu)勢。（2）學(xué)生操作學(xué)生依據(jù)教師的演示實踐探究。提醒學(xué)生完成教師要求后可進行自由探索。如，試一試建立其他類型模板。通過查看學(xué)生填寫的小組評價表，觀察學(xué)生完成情況，進行有針對性的指導(dǎo)。（3）學(xué)生辨析提出問題：這樣的PPT同學(xué)們愿意看嗎？引發(fā)學(xué)生思考word文稿與PPT演示文稿的區(qū)別，并不是將word中的文字復(fù)制到ppt就可以，而是設(shè)計理念的不同，指出應(yīng)進行提煉關(guān)鍵字。出示提煉關(guān)鍵字后的結(jié)果：學(xué)生完成對專題1的探究后，對模板有了一定的認識，提出問題：使用模板有什么不好的地方，會致使PPT千篇一律。進而引出專題2自主設(shè)計PPT。3、專題2---DIY（1）微課通過專題1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了PPT基本的操作，專題2采取學(xué)生觀看微課，獨立自主學(xué)習(xí)的方式進行。學(xué)生依據(jù)自己的實際情況自由選擇是否觀看微課，看多少微課。對有PPT制作經(jīng)歷的同學(xué)來講，可以增加其自主探究的時間。（2）辨析提出問題：下圖PPT好看嗎，不好看在哪些地方。通過辨析讓學(xué)生體會在制作PPT時應(yīng)注意字體、字號、顏色、圖片的選擇，圖文混排等問題。出示修改結(jié)果4、完善作品展示學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識、既往經(jīng)驗完善PPT后班內(nèi)展示，學(xué)生提出改進意見。5、小組評價學(xué)生完成自評、組長評，小組得分展示。使用EtherCalc使教師更準確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢的進行一對一指導(dǎo)。同時它實現(xiàn)了計分方式的細化和評價方式的多樣化，可以促進學(xué)生更加積極的參與到課堂中去。學(xué)情分析在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機軟、硬件知識，能較熟練地使用因特網(wǎng)來獲取、交流和發(fā)布信息，并對圖像的獲取、加工、發(fā)布的相關(guān)策略與方法有了較為全面的認識，尤其是學(xué)習(xí)并掌握了文字處理軟件Word的基本知識和相關(guān)操作，更加有助于學(xué)生了解使用辦公軟件處理信息的一般規(guī)律和通用的操作方法，掌握辦公軟件的基本組成和應(yīng)用技巧，為本學(xué)期學(xué)習(xí)PowerPoint打下了良好的基礎(chǔ)。效果分析本節(jié)課基本達成了教學(xué)目標1、專題1使用模板制作PPT，專題2插入文本、插入圖片、調(diào)整字體字號、圖文混排等操作絕大多數(shù)同學(xué)都能迅速完成。2、少部分學(xué)生對于PPT的設(shè)計理念、設(shè)計要求和表達方式的理解還是不夠深刻。當然本節(jié)課作為PPT的第一節(jié)課，還需要學(xué)生隨著課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高認識。教材分析本節(jié)課是泰山出版社出版的義務(wù)教育教科書七年級上冊第一單元PPT的第一節(jié)《用文字和圖片說話》。教材的呈現(xiàn)形式適合學(xué)生的認知水平，內(nèi)容豐富生動、圖文并茂，實例貼近生活實際，能較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生閱讀和理解。教材以科學(xué)技術(shù)為核心，在注重使用技術(shù)解決實際問題的同時，體現(xiàn)信息需求、技術(shù)價值等先進理念，為學(xué)習(xí)者構(gòu)建一種深度思維的空間，在學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新中不斷改善思維方法，提高技術(shù)應(yīng)用能力并形成良好的信息素養(yǎng)。本節(jié)課分為兩個專題，專題1使用模版、專題2修改版式適應(yīng)需要。由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)PPT的制作。研究教材可以發(fā)現(xiàn)，具體的操作并不難，難點在于理解PPT的設(shè)計理念。讓學(xué)生體會PPT并不是簡單的文字與圖片的羅列，而是一種新的表達方式。因此設(shè)計本節(jié)課時應(yīng)同時注意操作知識的講解與PPT設(shè)計理念的滲透。帶領(lǐng)學(xué)生在實際操作中去體會、從錯誤的示范中去辨析。評測練習(xí)（1）提煉關(guān)鍵字（2）找出ppt中的問題（3）依據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，完善ppt。教學(xué)反思回顧本節(jié)課，教學(xué)目標基本達成，實踐證明EtherCalc對于教學(xué)的促進作用十分明顯。它解決了以往小組難計分、小組評價單一等問題。實現(xiàn)了以數(shù)據(jù)來驅(qū)動課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更精準、使小組合作更有效。1、組長登錄網(wǎng)頁填寫表格，實時反饋本組的學(xué)習(xí)進度。讓教師在課上更準確的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使教學(xué)更有針對性。2、傳統(tǒng)的小組合作因為計分方式的制約，容易出現(xiàn)一種情況，因為某一小組遙遙領(lǐng)先致使其他小組沒有參與競爭的欲望。而使用EtherCalc實現(xiàn)了計分方式的細化和評價方式的多樣化，可以促進學(xué)生更加積極的參與到課堂中去。3、學(xué)生課堂的表現(xiàn)除他本人以外組長是最清楚的，因此采取組員自評，組長他評的評價方式可以促使學(xué)生對自我的認知更清晰，激勵學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)。不足：1、本節(jié)課在設(shè)計之初曾設(shè)想，能否直接借助學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，讓制作過ppt的同學(xué)上臺直接演示操作，最終因各方面的原因放棄了這一想法。然而，通過觀看學(xué)生在課堂上制作的ppt作品，發(fā)現(xiàn)自己多慮了。可能本節(jié)課打擊了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、教師語言素養(yǎng)需進一步加強?；仡櫛竟?jié)課發(fā)現(xiàn)自己在評價學(xué)生時，詞匯太少。語言表達能力需提高。課標分析中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終身學(xué)習(xí)的能力；可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標為：發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，鞏固良好的信息意識和健康負責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，提高信息處理能力，強化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識和能