北京大學現(xiàn)代漢語增訂考研題

1章練習題一、填空題1.古代漢語標準的書面語是文，現(xiàn)代漢語標準的書面語是文。［首都師范大學2011年研］【答案】文言；白話【解析】漢民族共同語的書面語在先秦時代就產(chǎn)生了。后來由于口語發(fā)展較快，這種書面語逐漸脫離了口語，通常稱作文言或文言文。到了唐宋時代，一種接近口語的書面語——白話產(chǎn)生了。到了20世紀，特別是五四運動以后，隨著我國資本主義的發(fā)展，民族民主革命運動的高漲，一方面，掀起了“白話文運動”，動搖了文言文的統(tǒng)治地位，為白話文最后在書面上取代文言文創(chuàng)造了條件。2,現(xiàn)代漢民族普通話規(guī)范，即以北京語音為,以北方話為,以作為語法規(guī)范。［首都師范大學2012年研］相關試題：（1）普通話以為基礎方言，以為標準音。［首都師范大學2011年研］（2）現(xiàn)代漢語普通話以為標準音。［首都師范大學2012年研］【答案】標準音；基本方言；典范的白話文著作【解析】中國科學院于1955年召開了現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議，會上確定把漢民族共同語稱為普通話，主張向全國大力推廣。會后經(jīng)各方研究，正式確定現(xiàn)代漢民族的共同語的三項標準含義，即以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范。.《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“。”我國歷史上第一部關于語言文字的專門法是2000年10月制定的《》o［首都師范大學2012年研］【答案】國家推廣全國通用的普通話；中華人民共和國國家通用語言文字法【解析】《中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”在新時期里，推廣普通話就更為重要。2000年10月，根據(jù)我國《憲法》制定的《中華人民共和國國家通用語言文字法》，經(jīng)第九屆全國人民代表大會通過，于2001年1月1日起施行。這是我國歷史上第一部關于語言文字的專門法，它首次明確規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位，為加強語言文字應用的管理和促進語言文字的規(guī)范化、標準化提供了法律依據(jù)。.人口最多的漢語方言是方言。［首都師范大學2012年研］【答案】北方【解析】北方方言是現(xiàn)代漢民族共同語的基礎方言，以北京話為代表，內(nèi)部一致性較強，它的分布地域最廣，可分為華北、東北方言，西北方言，西南方言，江淮方言四個次方言，使用人口約占漢族總?cè)丝诘?3%。5,現(xiàn)代漢語的七大方言分別是北方方言、方言、湘方言、贛方言、方言、閩方言和—。［中國傳媒大學2010年研］【答案】吳；客家；粵【解析】漢語方言可以分為七大方言區(qū)，即北方方言（官話方言）、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言和粵方言。.粵方言以話為代表。［首都師范大學2012年研］【答案】廣州【解析】粵方言是中國七大主要方言區(qū)的方言之一，以廣州話為代表，分布在廣州東中部、西南部和廣西東部、南部的約一百來個縣以及香港、澳門特別行政區(qū)。使用人口約占漢族總?cè)丝诘?%。二、名詞解釋.北方方言［首都師范大學2011年研］答：北方方言是現(xiàn)代漢民族共同語的基礎方言，以北京話為代表，內(nèi)部一致性較強，它的分布地域最廣，使用人口約占漢族總?cè)丝诘?3%。北方方言可分為四個次方言：①華北、東北方言。分布在京、津兩市，河北、河南、山東、遼寧、吉林、黑龍江，還有內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)；②西北方言。分布在山西、陜西、甘肅等省和青海、寧夏、內(nèi)蒙古的一部分地區(qū)。新疆漢族使用的語言也屬西北方言；③西南方言。分布在四川、云南、貴州等省及湖北大部分(東南角咸寧地區(qū)除外)，廣西西北部，湖南西北角等；④江淮方言。分布在安徽省、江蘇長江以北地區(qū)(徐州、蚌埠一帶屬華北、東北方言，除外)、鎮(zhèn)江和鎮(zhèn)江以西九江以東的長江南岸沿江一帶。.方言［首都師范大學2010年研］答：方言是語言的變體，是指因地理區(qū)域不同而表現(xiàn)出不同的發(fā)音與日常用語，俗稱地方話。方言只通行于一定的地域，它不是獨立于民族語言之外的另一種語言，而只是局部地區(qū)使用的語言。形成方言的因素很多，有屬于社會、歷史、地理方面的因素，如人口的遷徙，山川地理的阻隔等；也有屬于語言本身的因素，如語言發(fā)展的不平衡性，不同語言之間相互接觸、相互影響等。例如，漢語中有北方方言區(qū)、湘方言區(qū)、贛方言區(qū)、閩方言區(qū)、吳方言區(qū)、客家方言區(qū)、粵方言區(qū)七大方言區(qū)，每一方言下還有小的分支。.次方言［中傳媒2010年研］答：次方言是方言的一個分支。漢語主要有七種方言，分別是官話方言、吳方言、湘方言、閩方言、贛方言、粵方言和客家方言。在七大方言內(nèi)部又有不同的分支，這些分支即為次方言。例如官話方言下屬的次方言有華北官話、西北官話、西南官話、江淮官話。它們都具有官話方言的共同特點，但又各有自己的特點。如西南官話的古入聲字歸陽平，華北官話以北京話為代表而言，古入聲字歸入四聲。三、簡答題.什么是語言的規(guī)范化？［中國傳媒大學2012年研］答：語言規(guī)范化就是明確某一語言的共同語及其內(nèi)部一致的標準。以現(xiàn)代漢語為例來說明語言的規(guī)范化：(1)現(xiàn)代漢語語言規(guī)范化的內(nèi)涵現(xiàn)代漢語規(guī)范化就是確立現(xiàn)代漢民族的共同語及其內(nèi)部明確的、一致的標準，并用這種標準消除語音、詞匯、語法等方面存在的一些分歧，同時對它的書寫符號——文字的形、音、義各個方面也要制定標準進行規(guī)范。(2)現(xiàn)代漢語規(guī)范化的目標①現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作，主要是根據(jù)漢語的歷史發(fā)展規(guī)律，結(jié)合漢語的習慣用法，對普通話內(nèi)部(包括語音、詞匯、語法各方面)所存在的少數(shù)分歧和混亂現(xiàn)象進行研究，選擇其中的一些讀法或用法作為規(guī)范，并加以推廣；②確定其中的另一些讀法或用法是不規(guī)范的、應舍棄的，從而使?jié)h語沿著健康和規(guī)范的道路向前發(fā)展，使人們在使用語言文字時有一致的標準。(3)現(xiàn)代漢語規(guī)范化的結(jié)果①確立基本標準1955年，現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議之后，明確了現(xiàn)代漢語普通話的標準是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范普通話的語音是“以北京語音為標準音'’的，因此，凡是不符合這個標準的，都是不規(guī)范的。但這是就整體說的，不是說北京話任何一個語音成分都是標準的，都是普通話成分。②語音上，吸收北京語音的長處，去除土話成分在北京語音里，由于各種原因也仍然存在著一些分歧，例如異讀以及土話成分等，對于這類情況，普通話審音委員會曾經(jīng)加以審訂。又如北京語音里，輕聲和兒化音特別多，普通話沒有必要全部吸收進來，應該吸收哪些，也要通過調(diào)查和研究確定下來。③詞匯上，吸收方言中的一些有特色的詞匯普通話的詞匯是以北方話詞匯為基礎的。北方話詞匯有極大的普遍性，但不是說，北方話中所有的詞都可以進入普通話。因為北方話地區(qū)很廣，各地區(qū)使用的詞也有分歧。有些地方性很強的詞，說出來只有較小地區(qū)的人能懂，這就不應該吸收到普通話里來。為了豐富詞匯，普通話也要從方言、古漢語和外來語中吸收一些所需要的詞。如何排除某些詞存在的分歧現(xiàn)象，也是詞匯規(guī)范化所要做的工作。④語法規(guī)范上，吸收白話文的長處，去除不合理之處普通話”以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范現(xiàn)代著名作家的優(yōu)秀的白話文作品，以及正式的文件、社論等就是這種典范的白話文著作，當然要以這種著作中的一般用例（不是特殊用例）作為語法規(guī)范。語法上邏輯上有毛病的某些流行的說法要從普通話里清除，普通話內(nèi)部表達同一個意思的截然相反的兩種說法，也是語法規(guī)范工作應予注意的現(xiàn)象。例如“難免犯錯誤”和“難免不犯錯誤”，"除非大家同意，才能決定''和"除非大家同意，不能決定''等，也都應當加以研究，確立規(guī)范用法。.談談你對現(xiàn)代漢語規(guī)范化的認識。［首都師范大學2010年研］答：對現(xiàn)代漢語規(guī)范化的認識：（1）現(xiàn)代漢語規(guī)范化是指確立現(xiàn)代漢民族的共同語及其內(nèi)部明確的、一致的標準，并用這種標準消除語音、詞匯、語法等方面存在的一些分歧，同時對它的書寫符號——文字的形、音、義各個方面也要制定標準進行規(guī)范。（2）現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作，主要是根據(jù)漢語的歷史發(fā)展規(guī)律，結(jié)合漢語的習慣用法，對普通話內(nèi)部（包括語音、詞匯、語法各方面）所存在的少數(shù)分歧和混亂現(xiàn)象進行研究，選擇其中的一些讀法或用法作為規(guī)范，并加以推廣；確定其中的另一些讀法或用法是不規(guī)范的、應舍棄的，從而使?jié)h語沿著健康和規(guī)范的道路向前發(fā)展，使人們在使用語言文字時有一致的標準。（3）語言文字是否規(guī)范，在現(xiàn)代社會里將直接關系到經(jīng)濟建設和科學技術(shù)的發(fā)展，直接關系著漢語和我國優(yōu)秀文化能否盡快地走向世界，所以現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作對我國的發(fā)展具有重要的和深遠的意義。四、論述題民族共同語的形成和發(fā)展離不開規(guī)范化。在我國當前的社會背景下，語言規(guī)范化面臨哪些新的問題？你是如何認識的？［中山大學2010年研］答：（1）語言規(guī)范化①語言規(guī)范化的含義語言的規(guī)范化就是要根據(jù)語言的發(fā)展規(guī)律為語言的運用確定語音、詞匯、語法各方面的標準，把那些符合語言發(fā)展規(guī)律的新成分、新用法固定下來，加以推廣，使之廣泛地為人們的交際服務；相反則將不符合規(guī)律的要妥善處理。②我國的語言規(guī)范化在我國這樣一個存在著多種民族語言和存在著方言分歧的社會里，建立全民族甚至全社會通用的共同語和對作為共同語的現(xiàn)代漢語加以規(guī)范化，是語言文字建設的一項長期而艱巨的工作。要使現(xiàn)代漢語不但成為漢民族的共同語，而且成為我國的官方語言和國語，就不但要做好推廣現(xiàn)代漢民族的共同語—普通話的工作，更要持續(xù)不斷地做好現(xiàn)代漢語規(guī)范化的工作，及時和科學地解決好社會語文生活中出現(xiàn)的種種新現(xiàn)象和新問題，從而更好地適應社會生活和社會發(fā)展的需要。（3）語言規(guī)范化在我國社會背景下面臨的問題在當前的社會背景下，語言規(guī)范化還存在著很多問題。其中有很多都是在新的社會時期，特別是對外開放日益擴大、網(wǎng)絡傳播日益廣泛的情況下，出現(xiàn)的新的語言文字規(guī)范的問題。這些問題從深層次上看，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：①規(guī)范的觀念需要更新應該看到目前學術(shù)界對現(xiàn)代漢語的“規(guī)范化”的觀念還比較陳舊和保守，缺乏科學發(fā)展的眼光，不但不能適應當前豐富多彩的社會語文生活的現(xiàn)實，也跟不上當前語言文字應用的發(fā)展和變化速度。因此語言文字規(guī)范的觀念也要與時俱進，也要有創(chuàng)新意識。②規(guī)范的對象需要梳理應該承認目前現(xiàn)代漢語"規(guī)范化''主要應該針對哪些現(xiàn)象還無具體標準和要求，缺乏輕重緩急的具體工作目標，因此不但常常是胡子眉毛一把抓，面對語言文字的一團亂麻顯得手足無措，而且還往往是撿了芝麻丟了西瓜，對語言文字的各種問題似乎是治標不治本。在當前形勢下，抓住“語文生活和精神文明建設”這個中心，把解決好語文生活中新出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象，特別是“不健康的復舊媚洋心態(tài)、俗不可耐的言談舉止、標新立異的痞子語言““不健康、不文明的負面東西”作為語言文字規(guī)范工作的重點和突破口，更具有緊迫性和重要性，這不但直接關系到語言文字的健康發(fā)展，也是建設精神文明和和諧社會的重要組成部分。即一方面要根據(jù)社會的發(fā)展變化更新語言文字規(guī)范化的觀念，另一方面要根據(jù)社會的需求狀況確定當前語言文字規(guī)范化最緊迫的任務。2章練習題一、填空題1.國家通用語言文字以《》為拼寫和注音工具。［首都師范大學2012年研］【答案】《漢語拼音方案》【解析】《漢語拼音方案》是中華人民共和國的法定拼音方案，也是拼寫漢語的國際標準，于1955?1957年中國文字改革委員會“漢語拼音方案委員會”研究制訂。國家通用語言文字法第18條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具，它是中國人名地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領域?！?漢語里的聲調(diào)的不同，主要是由的不同變化決定的。語音的諸物理要素中，是區(qū)別意義最重要的要素，而這一要素又跟、和這三個條件密切相關。［首都師范大學2012年研］【答案】音高；音色：發(fā)音體；發(fā)音方法；共鳴器形狀【解析】漢語里有幾種聲調(diào)、幾種語調(diào)的不同，主要是音高的不同變化決定的。在任何語言中，音色無疑都是用來區(qū)別意義的最重要的要素。其他要素在不同語言中區(qū)別意義的作用卻不盡相同。造成不同音色的條件主要有以下三種：第一，發(fā)音體不同。第二，發(fā)音方法不同。第三，發(fā)音時共鳴器形狀不同。.音高主要取決于發(fā)音體振動的,音強主要取決于發(fā)音體的o［中國傳媒大學2010年研］【答案】快慢；顫動幅度的大小【解析】音高指的是聲音的高低，它決定于發(fā)音體顫動的快慢。音強指的是聲音的強弱，它與發(fā)音體顫動幅度的大小有關。.漢語音節(jié)不能沒有,不能沒有,但可以沒有、韻頭和.［首都師范大學2012年研］【答案】韻腹；聲調(diào)：聲母；韻尾【解析】聲調(diào)是指依附在聲韻結(jié)構(gòu)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。聲母位于音節(jié)前段，主要由輔音構(gòu)成。有的音節(jié)不以輔音開頭，元音前頭那部分是靈，稱為“零聲母有的韻母可以分為韻頭、韻腹和韻尾，韻母可以沒有韻頭和韻尾，但是韻腹是韻母的主干，又稱為“主要元音.普通話一個字的字音由聲母、韻母和三方面組成，“安煙彎怨'’四字的聲母同屬于聲母。古代漢語的四聲是“平上去［首都師范大學2011年研］【答案】聲調(diào)；零；入【解析】按照漢語音韻學傳統(tǒng)的字音分析方法，把一個字音（音節(jié)）分成前后兩段，即分析成聲和韻兩段，稱前段為聲母，稱后段為韻母。把貫通整個音節(jié)的音高變化稱為聲調(diào)。有的音節(jié)不以輔音開頭，元音前頭那部分是零，稱為“零聲母普通話的調(diào)類系統(tǒng)來自古代漢語的調(diào)類系統(tǒng)。在我國南朝齊梁之間，就有人把古漢語分為四類聲調(diào)，即平、上、去、入。.與元音相比，輔音的特點是.［首都師范大學2012年研］【答案】發(fā)音時氣流在口腔或咽頭受到阻礙【解析】音素是從音色角度劃分出來的最小的語音單位，分為輔音和元音兩大類，輔音是氣流在口腔或咽頭受阻礙而形成的音素，如b、m、f、d、k等；元音是氣流顫動聲帶，在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音素，例如a、。、e、i、u等。發(fā)音時受到阻礙是輔音與元音相比最主要的特點。另外，發(fā)輔音時，發(fā)音器官成阻的部位特別緊張，氣流較強，聲帶不一定顫動，聲音一般不響亮。發(fā)元音時，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)，氣流較弱，聲帶顫動，聲音比輔音響亮。.普通話有個輔音可以充當韻尾。［首都師范大學2012年研］【答案】2【解析】有的韻母可分為韻頭、韻腹和韻尾三部分。韻頭只有i、u、ii三個，出現(xiàn)在韻腹前面，只表示復元音韻母發(fā)音的起點。韻腹是韻母的主干，開口大，聲音最清晰響亮，是“主要元音”，一般由a、。、e、?充當，i、u、ii、-i、er也可以作韻腹。韻尾只限于高元音i、u和鼻輔音n、ng,只表示復元音韻母滑動的最后方向，音值含混而不太固定。1.現(xiàn)代漢語不送氣的塞擦音有,送氣的塞音有?［首都師范大學2012年研］【答案】b、d、g、j、zh、z；p、t、k、q、ch、c【解析】塞音、塞擦音有送氣音和不送氣音的分別，發(fā)送氣音時，肺部（聲門以下）呼出的氣流比較強，共有P、t、k、q、Ch、C六個；發(fā)不送氣音時，肺部呼出的氣流比較弱，共有b、d、g,j、zh、z六個。2,會發(fā)翹舌音但發(fā)不好平舌音的人建議他們發(fā)音時把舌尖對準,反之，會發(fā)平舌音但發(fā)不好翹舌音的人建議他們把舌尖對準.［首都師范大學2012年研］【答案】上齒背；硬腭前部【解析】關于聲母z、c、s和zh、ch、sh的發(fā)音辨析，不會發(fā)zh、ch、sh的人，還要找出兩套聲母發(fā)音的差別來注意練習：發(fā)舌尖后音時，舌尖要翹起來，對準（抵住或接近）硬腭前部；而發(fā)舌尖前音時，舌尖不翹，對準（抵住或接近）上齒背。.普通話韻母可以分成撮口呼、合口呼、開口呼、呼。［首都師范大學2011年研］【答案】齊齒呼【解析】四呼是按韻母開頭的元音口形分的類。把韻母開頭的發(fā)音按唇形和舌位的不同分為開、齊、合、撮四個呼。其中，開口呼是指韻母不是i、u、ii和不以i、u,ii起頭的韻母。齊齒呼是指韻母是i或以i起頭的韻母。合口呼是指韻母是u或以u起頭的韻母。撮口呼是指韻母是U或以ii起頭的韻母。.普通話讀上升調(diào)型的調(diào)類是.［首都師范大學2012年研］【答案】陽平【解析】聲調(diào)是整個音節(jié)的音高變化形式。漢語的聲調(diào)可以分調(diào)值和調(diào)類兩個方面，調(diào)值是音節(jié)高低升降曲直長短的變化形式，即聲調(diào)的實際音值或讀法；調(diào)類是聲調(diào)的種類，就是把調(diào)值相同的字歸在一起所建立的類。普通話的全部字音分屬四種基本調(diào)值，第一聲為高平調(diào)，調(diào)類為陰平；第二聲為上升調(diào)，調(diào)類為陽平；第三聲為降聲調(diào)，調(diào)類為上聲；第四聲為全降調(diào)，調(diào)類為去聲。.普通話d和m是最小的能夠辨義的語音單位，分屬于兩個不同?［首都師范大學2012年研］【答案】音位【解析】音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位，是按語音的辨義作用歸納出來的音類。有同等使用價值的一組音素，可歸并為一個音位，有些音素的不同能起區(qū)別意義的作用，就要看做不同的音位。d和m能夠區(qū)別意義，因此分屬于兩個不同的音位。.一個音位中的不同的音可以稱作這個音位的,它包括和兩種類型。［首都師范大學2012年研］【答案】音位變體；條件變體；自由變體【解析】一個音位往往包含一些不同的音，這些音就稱作這個音位的“音位變體音位變體是指一個音位往往包含一些不同的音可分成條件變體和自由變體。在一定條件下出現(xiàn)的音位變體就稱作“條件變體沒有環(huán)境限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體稱“自由變體二、名詞解釋.語音［中國傳媒大學2012年研：南開大學2011年研］答：語音是人類發(fā)音器官發(fā)出的有意義的聲音。是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式，或者說，是語言的物質(zhì)外殼。語音同其他聲音一樣，產(chǎn)生于物體的顫動，具有物理屬性；語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出的，還具有生理屬性；更重要的是，語音要表達一定的意義，什么樣的語音形式表達什么樣的意義，必須是使用該語言的全體社會成員約定俗成的，所以語音又具有社會屬性。社會屬性是語音的本質(zhì)屬性。.元音［南開大學2011年研；中國傳媒大學2012年研］答：元音是指在發(fā)音過程中由氣流通過口腔而不受阻礙發(fā)出的音，又稱母音，是音素的一種，與輔音相對。如a、o、e、i、u等。發(fā)元音時，氣流通過咽頭、口腔不受阻礙；發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)；聲帶顫動。元音的發(fā)音特點是：①氣流通過聲門使聲帶發(fā)生震動，發(fā)音器官的其他部位不形成任何阻礙，因而氣流經(jīng)過咽腔、口腔時暢通無阻；②發(fā)音器官的各部分保持均衡的緊張；③呼出的氣流暢通無阻，因而氣流較弱。每個元音的音質(zhì)取決于舌位的高低、前后，嘴唇的圓展。.音素［北京師范大學2010年研］答：音素是最小的語音單位。它是從音色的角度劃分出來的。音節(jié)由音素構(gòu)成，如“刊（kan）”它可以劃分出“k、a、n”三個音素。音素分為輔音和元音兩大類。在語音學與音韻學中，音素一詞所指的是說話時所發(fā)出的聲音。音素是具體存在的物理現(xiàn)象。國際音標的音標符號與全人類語言的音素具有一一對應。.四呼［浙江大學2010年研］答：叫呼是指以唇形為標準區(qū)分韻母的四個類型。包括開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口乎，合稱四呼?！八暮簟边@一名稱首見于明末無名氏《韻法直圖》，完備于清人潘耒《類音》，一直沿用至今。叫呼把韻母開頭的發(fā)音按唇形和舌位的不同分為開、齊、合、撮四個呼：韻母不是i、u、U和不以i、u、ii起頭的韻母屬于開口呼；韻母是i或以i起頭的韻母屬于齊齒呼；韻母是u或以u起頭的韻母屬于合口呼；韻母是U或以ii起頭的韻母屬于撮口呼。.撮口呼［中傳媒2010年研］答：撮口呼是U或以ii起頭的韻母，例如，iian、Ue等音。它是四呼中的一種，四呼是按韻母開頭的元音口型分的類。把韻母開頭的發(fā)音按唇形和舌位的不同，可以分為開、齊、合、撮四個呼。.聲調(diào)［中國傳媒大學2012年研］答：聲調(diào)是指依附在聲韻結(jié)構(gòu)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。例如“di"（底）的音高，聽起來先降到最低然后再升高上去，這種先降后升的音高變化形式就是音節(jié)"底”（di）的聲調(diào)。.調(diào)值［首都師范大學2010年研］答：調(diào)值是指音節(jié)高低升、降曲直長短的變化形式，即聲調(diào)的實際音值或讀法。調(diào)值有兩個語音特點：一是調(diào)值主要由音高構(gòu)成，音的高低決定于頻率的高低；二是構(gòu)成調(diào)值的相對音高在讀音上是連續(xù)的，漸變的，中間沒有停頓，沒有跳躍。描寫調(diào)值一般采用趙元任創(chuàng)制的“五度標記法”來標記聲調(diào)。.平分陰陽［南開大學2011年研］答：平分陰陽是漢語音韻學和漢語方言學中的一個術(shù)語。指中古的平聲調(diào)類字，根據(jù)聲母的清濁分派入陰平、陽平兩個調(diào)類。平分陰陽是中古漢語發(fā)展到近代漢語的過程中，在聲調(diào)方面的三個主要變化之一。比如說現(xiàn)代漢語中的陰平“詩、超”和陽平"時、人”在古代都屬于平聲。.音節(jié)［北京師范大學2011年研；中國傳媒大學2011、2012年研］答：音節(jié)是交談時自然感到的最小語音單位。發(fā)音時發(fā)音器官肌肉緊張一次就形成一個音節(jié)。音節(jié)由一個或幾個音素組成。一般來說，除兒化音（如“花兒”hu&r）外，一個漢字的讀音就是一個音節(jié)。漢語音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)三個部分構(gòu)成，少則一個音素，多則四個音素，且以元音為主。.連讀變調(diào)［中國傳媒大學2012年研］答：連續(xù)變調(diào)是指漢語里兩個以上音節(jié)在連讀的時候，由于受前后音節(jié)的影響，有些音節(jié)的聲調(diào)會發(fā)生變化。普通話的連讀變調(diào)主要有上聲字的變調(diào)、輕聲的變調(diào)、“一”、“不”的變調(diào)、兒化的變調(diào)等。如兩個上聲連用時的變調(diào)情況，“領導”是兩個上聲連用的現(xiàn)象，前一個音素“領”由“214”變調(diào)為“35”。.兒化韻［首都師范大學2011年研］答：兒化韻是指漢語中兒化了的韻母。普通話的兒化韻不是主元音后加上一個m，而整個韻母貫穿著卷舌色彩。即“兒化是指一個音節(jié)中，韻母帶上卷舌色彩的一種特殊音變現(xiàn)象，這種卷舌化了得韻母就是“兒化韻例如普通話念“花兒”的時候，這個“兒'’字不是一個獨立的音節(jié)，也不是音素，而只是一個表示卷舌動作的符號。只表示在念到“花''這個字音末尾的元音時，隨即同時加上一個卷舌動作，使韻母帶上卷舌音"兒'’的音色。.輕聲［首都師范大學2012年研］答：輕聲是四聲在一定條件下變成比原調(diào)又輕又短的聲調(diào)變體。例如“媽媽”、“桃子”、“里頭”、“坐下''中的"媽、子、頭、下''都讀輕聲。輕聲音節(jié)的變化與語音的四種物理屬性都有關系，主要表現(xiàn)在音長變短。有些輕聲音節(jié)具有區(qū)別詞義和區(qū)分詞性的作用。.音位［中南大學2011年研］答：音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小的語音單位。是按語音的社會屬性劃分出來的。例如說漢語普通話的人通常認為“埋'"'麻”"忙”三個詞里都包含同一個元音“a”，一般在標音時也都寫作［a］, 其實這三個詞的讀音是［maiHmA］［maij］,它們分別包含了發(fā)音時舌位有前后差別的同伙］［可。在漢語普通話中㈤囚⑷的不同并不區(qū)別意義，不會引起意義上的誤解，因此同屬于一類。它們同屬于一個音位［a］?.音位變體［浙江大學2010年研］答：音位變體是指同一音位的不同變體，又稱音品。即一個音位往往包含一些不同的音，這些音就稱為這個音位的“音位變體音位變體是音位的具體表現(xiàn)形式，音位則是從音位變體中概括歸納出來的。音位與音位變體的關系是類別與成員的關系，也可以說是一般和個別的關系。音位變體可分為“條件變體"和''自由變體”兩種。條件變體，是指出現(xiàn)的語音環(huán)境各不相同而又同屬一個音位的兩個或幾個音素，又稱“必然變體”；自由變體，是指可以在同一語音環(huán)境里出現(xiàn)而又不能區(qū)別意義的兩個或幾個音素，又稱“習慣變體”。三、分析題.用圖表分析以下漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)。［中國傳媒大學2011年研］例字：美完秀冤條件：拼音聲母韻母（韻頭、韻腹、韻尾）聲調(diào)四呼答：例字拼音聲母韻母聲調(diào)四呼韻頭韻腹韻尾美m(xù)eimei上聲開口呼完wan零聲母an陽平開口呼秀xiuXiou去聲齊齒呼冤yuan零聲母iian陰平撮口呼.用嚴式音標給下列漢字注音，并歸納/a/的音位變體及其分布條件：［南開大學2011年研］(1)造(2)家(3)建(4)權(quán)(5)快相關試題：(1)闡述/a/的音位變體和出現(xiàn)的條件。［描寫題，北京語言大學2010年研］(2)舉例說明普通話音位/a/的主要音位變體及其出現(xiàn)的條件。［簡答題，中國傳媒大學2012年研］答：(1)造［tsau5l］(2)家.而科］^［teiEn51］(4)權(quán)［tUya*］(5)快［k，uai5i］/a/的音位變體及其分布條件具體如下：音位音位變體出現(xiàn)條件舉例［a］出現(xiàn)在韻尾［-i］或［-n］之前［ai］［an］［A］出現(xiàn)在無韻尾的音節(jié)［iA］［uA］/a/［a］出現(xiàn)在韻尾［-u］或［f］之前 ［au］［ai)］［e］出現(xiàn)在韻頭［i-］和韻尾［-n］之間［ien］四、簡答題.漢語拼音方案的制定有哪些作用。［北京師范大學2011年研］答：(1)漢字的注音工具用直音法、反切法和注音字母注音都有很大的缺陷，前兩種要以認識大量漢字為基礎，如果沒有易識的音同或音近的字就難以注音。注音符號曾起過一定的作用，但它不完全是音素字母，注音不夠準確，書寫也不夠方便?！稘h語拼音方案》基本上克服了上述各種缺點，能夠準確地給漢字注音。它采用國際上流行的拉丁字母，既容易為廣大群眾所掌握，又便于國際間的文化交流。(2)普通話的拼寫工具推廣普通話，是我國社會主義建設的需要，是國家統(tǒng)一和人民團結(jié)的需要。學習普通話光靠口耳是不夠的，必須有一套記音符號，以幫助教學，矯正讀音。事實證明，《漢語拼音方案》正是推廣普通話的有效工具。此外，《漢語拼音方案》還可以用來作為我國各少數(shù)民族創(chuàng)制和改革文字的共同基礎，用來幫助外國人學漢語，用來音譯人名、地名和科學術(shù)語，以及用來編制索引和代號等等。.語音的社會性質(zhì)。［北京師范大學2010年研］答：語言是社會現(xiàn)象，作為語言的物質(zhì)外殼，語音也是一種社會現(xiàn)象。主要從以下兩個方面反映出來：(1)語音與意義的對應關系①同樣一個意義，如“書”，在不同的語言或者方言中就用不同的語音來表示，英語中是“book”，漢語中是“shii"，所以用什么聲音表示什么意義沒有必然的聯(lián)系，而是隨著社會不同而不同，由全體社會成員約定俗成的。②在同一種語言中，同樣的語音形式可以用來表示不同的意義，如bie這個音節(jié)在“別去、區(qū)別、別離、別針”等詞語中所表示的意義各不相同。同一個意義又可以有多種語音形式，如“頭t6u”和“腦袋naodai”是同一事物的兩個不同的名稱。如果有人不顧社會的約定俗成，擅自改動詞語的語音形式或任意賦予某一語音形式以不同的內(nèi)容（意義），那么別人就聽不懂他的話，也就無法達到同別人交際的目的。（2）語音的系統(tǒng)性不同的語言或方言有不同的語音系統(tǒng)，從物理和生理屬性的角度看是不同的音，在語言中可能認為是相同的音，如漢語塞音中的不送氣塞音（b）與送氣塞音（p）分屬兩個不同的語音單位，“ba（爸）”中的“b”與“pa（怕）”中的“p”不同。英語塞音中的不送氣音和送氣音卻算是同一語音單位。僅此一點，就可以看出兩種語言的語音系統(tǒng)不一樣。.普通話有32個音素，在歸納音位時音素音位也是32個，是否可以說音素就是音位？《漢語拼音方案》實際使用的只有25個拉丁字母，它是用什么方法來描寫普通話語音的音素的？［中南大學2010年研］相關試題：列舉現(xiàn)代漢語普通話的例子說明音素和音位的聯(lián)系與區(qū)別。［中山大學2011年研］答：（1）音素與音位并不等同音素和音位都是語音系統(tǒng)中的最小語音單位，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。（1）聯(lián)系音位是由一群彼此差別不大沒有區(qū)別詞義作用的音素中概括出來的，一組音位變體中都是由個音素組成，只是選擇了由代表性的音素作為著一組音素的代表。（2）區(qū)別①劃分角度不同音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位，音質(zhì)不同，音素也就不同，是從語音的自然屬性角度劃分的；而音位則是從區(qū)別詞的語音形式的角度確立的語音單位，是從社會屬性的辨義功能來劃分的。這種確立只注意那些與意義的區(qū)別相對應的的語音差別，而對那些與意義的區(qū)別無關的音質(zhì)上的差別則不加以考慮。②適用范圍不同音素是語音學的最小語音單位，音位則是音系學中的最小語音單位。音素適用于各種語言，是對所有語言進行描述的單位，而音位則主要只用于一種具體的方言和語言中，是對一種語言進行描述的單位。例如英語和漢語普通話都有輔音音素M和［p'］,英語里舊和［p'］的差別不能區(qū)別意義，它們同屬于一個音位/“；漢語普通話里［p］和［p］的差別能夠區(qū)別意義，因而它們分屬/p/和什/兩個音位。總之，音位和音素的關系則表現(xiàn)為，音位是由一組彼此的差別沒有區(qū)別詞的語音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的音類，雖然，二者間是有聯(lián)系的，但是區(qū)別顯著，二者不能等同。（2）《漢語拼音方案》描寫普通話語音音素的方法《漢語拼音方案》是在過去各種記音法的基礎上發(fā)展起來的，是我國人民創(chuàng)制各種漢語記音與漢字注音法的經(jīng)驗總結(jié)。它采用國際上流行的拉丁字母，既容易為廣大群眾所掌握，又便于國際間的文化交流。.音素、音位與音位變體的關系。［北京師范大學2013年研］答：音素是從音色角度劃分出來的最小的語音單位。例如，“爸”（ba）從音色角度可以劃分“b”兩個不同的音素；而音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小的語音單位，有同等使用價值的一組音素，可歸并為一個音位；音位變體是一個音位中包含的一些不同的音，例如，音素/a/有［a、￡、a、a］四個音位變體。音素、音位與音位變體三者的關系主要是：（1）聯(lián)系音素構(gòu)成音位，音位又有多個音位變體。而音位變體是音素在具體語言中的反映和表現(xiàn)。（2）區(qū)別①音位與音素的區(qū)別a劃分角度不同。音素是從人類語音的音質(zhì)上著眼劃分出來的最小語音單位，兩個音若音質(zhì)不同，就是兩個不同的音素。h劃分范圍不同。音素是從人類的語言所能用到的全部語音里劃分出來的最小語音單位，而音位則是在某種特定的語言或方言的語音系統(tǒng)里劃分出來的最小語音單位。②音位與音位變體的區(qū)別a.音位和音位變體的關系，是一般與個別的關系。b.音位是一個總的名稱，而一個具體的音位，總是要通過不同的變體體現(xiàn)出來。比如一個音位有四個變體，這個音位在不同場合總是表現(xiàn)為其中某一個具體的音位。音位本身是抽象的。③音素和音位變體的區(qū)別音素是從語音的自然屬性角度劃分的，而音位變體是從社會屬性的角度劃分的。音素之間有些也能區(qū)別意義，而音位變體之間是不具有辨義功能的。.請分析漢語上聲連讀時的音變特征和語氣詞“啊”的音變特征，并進一步說明它們屬于語流音變中的什么類型？［首都師范大學2012年研］答：音位和音位組合的時候，由于受說話時快慢、高低、強弱的不同和鄰音的影響，可能發(fā)生不同的臨時性的變化。這種變化，稱作語流音變。常見的語流音變有同化、異化、弱化、脫落四種，"啊'’的音變主要表現(xiàn)為同化。同化現(xiàn)象在各種語言的語流音變中都十分常見，它是指一個音位受相鄰音位的影響而在某個區(qū)別特征或音位整體上趨同的現(xiàn)象?！鞍　笔潜磉_語氣、感情的基本聲音，用于句首或單念時，讀音是a；用于句尾時，作為助詞，由于受前一個音節(jié)末尾音素的影響，讀音常常發(fā)生變化，具體表現(xiàn)為：（1）前面音節(jié)末尾的音素是q、o、e、e,i、ii時，讀音變?yōu)閥a,漢字寫作“啊”或"呀”。例如：是他??！要注意節(jié)約?。。?）前面音節(jié)末尾的音素是u（含ao、iao）時，讀音變?yōu)閣a,漢字寫作“啊”或“哇”。例如：在哪兒住啊？真好玩??！大家跳?。。?）前面音節(jié)末尾的音素是n時，讀音變?yōu)閚a,漢字寫作“啊”或“哪”。例如：怎么辦??？加油干啊！要小心?。。?）前面音節(jié)末尾的音素是ng時，讀音變?yōu)閚ga,漢字仍寫作“啊”。例如：大家唱??！認真聽??！往上沖?。。?）前面一個音節(jié)韻母是舌尖后元音-i時，讀ra,漢字仍寫作“啊”。例如：這是一件大事?。】斐园。。?）前面一個音節(jié)的韻母是舌尖前元音-i時，讀［za］,漢字仍寫作“啊”。例如：去過幾次??！他才十四啊!五、論述題舉例說明歸納音位的原則。［中國傳媒大學2012年研］相關試題：(1)歸納音位主要根據(jù)什么原則？［簡答題，南開大學2011年研］(2)歸并音位的原則。［簡答題，北京語言大學2010年研］(3)舉例說明音位歸納的基本原則。［簡答題，中國傳媒大學2011年研］“爸”、“天”、“好”、“那”中的韻腹用拼音字母。來表示音位/a/。請以此為例談音位歸納的原則和方法。(簡答題，中山大學2012年研)答：語音的互補原則、對立原則、音感差異和經(jīng)濟原則是歸納音位的四個重要標準，其具體表現(xiàn)如下：(1)互補原則互補分布是歸納音位的一項重要標準，要求處于同一音位中的音素必須處在互補關系中，其說的是音位變體的分布狀況。音位的不同條件變體各有自己的分布條件，絕不出現(xiàn)在相同的位置上，因而它們的分布狀況是互相補充的，這就稱作“互補分布例如/a/的音位變體［a、。、A、司就是處于互補分布中的。凡是處于互補分布中的語音差異一般不能造成音位的對立，因而互補分也是歸納音位的一項重要的語音標準。(2)對立原則兩個音素在周圍的音都相同的語音環(huán)境中獨立承擔區(qū)別詞的語音形式的作用，則兩個音素就處于對立關系中。而在一語言中處于對立關系中的音素，就可以歸納為不同的音位，所以，語音的對立原則是音位歸納的重要原則之一。例如在漢語里，［pj和［ph］在漢語里有區(qū)別詞的語音形式的作用，如八標”［piau］和h飄”［phiau］語音上的不同僅僅在于前者是不送氣的［p］,后者是送氣的［ph］,漢語母語者就可以聽出它們是兩個不同的詞。因此，處于對立原則中的兩個音則可以化入不同的音位中。(3)音感差異原則歸納音位時除了要遵循互補原則外，還要注意音素的音感類型。由于在各種語言里形成互補分布的原因和情況不完全一樣，所以有的音雖然處于互補分布中，但是當?shù)厝寺犉饋聿町愡^大，這樣的音也不宜歸納為同一音位。例如，普通話中的［m］只出現(xiàn)在音節(jié)的開頭，作聲母，①］只出現(xiàn)在音節(jié)的末尾，作韻尾。這兩個音是處于互補分布狀況的，但它們在北京人的音感中有著明顯的差異，所以仍應分別歸納為/m/：/g/兩個音位。這就是說，在運用互補分布來歸納音位的時候，還應根據(jù)當?shù)厝藗兊囊舾?。音感差異也是歸納音位重要的語音標準。(4)經(jīng)濟原則在音位歸納中還要遵循經(jīng)濟原則，在滿足交際需要的基礎上盡可能的控制音位的數(shù)量，使音位容易學習掌握和運用?？傊瑲w納音位必須在同一語音系統(tǒng)中進行，一種語言(或方言)中有細微差別的輔音、元音是很多的，但是用來書寫它的字母卻越少越便于使用，用有限的字母去代表許多不同的輔音、元音，就要運用音位理論。3章練習題一、填空題1.橫、豎、撇、捺四種筆畫中，不屬于漢字基本筆畫的是.［首都師范大學2012年研］【答案】捺【解析】筆畫是構(gòu)成漢字字形的最小連筆單位。1965年文化部和中國文字改革委員會發(fā)布的《印刷通用漢字字形表》和1988年國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》規(guī)定了五種基本筆畫，即橫、豎、撇、點、折,又稱“札”字法。.“凹”字一共有筆，書寫時，按筆順第一筆應是.［首都師范大學2012年研］【答案】五；豎【解析】“凹”的筆順是橫、橫折折、豎、橫折、橫，所以“凹''共有五筆，第一筆是橫。.現(xiàn)代漢字的五種基本筆畫是橫、豎、點、折.［首都師范大學2011年研］【答案】撇【解析】1965年文化部和中國文字改革委員會發(fā)布的《印刷通用漢字字形表》和1988年國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》規(guī)定了5種基本筆畫，即橫、豎、撇、點、折，又稱“札字法.漢字的造字方法指事、、會意和形聲，漢字字形演變主要經(jīng)歷了甲骨文、金文、、隸書、楷書五個階段。［首都師范大學2011年研］【答案】象形；篆書【解析】漢字的造字法是指漢字的構(gòu)造方式。一般地說，古代漢字有象形、指事、會意、形聲四種造字法。漢字在歷史上出現(xiàn)過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書五種正式字體以及草書、行書等輔助字體。.古代漢字的發(fā)展，是在表語素義的象形字、字、字的基礎上發(fā)展出只表示音的假借字，之后大量運用手段造字。［中山大學2012年研］【答案】指事、會意：轉(zhuǎn)注【解析】象形字、指事字、會意字的字形也要表音，但是它們的字形是先記錄字義，然后通過形義一起去表漢語中的字詞或語素音。.現(xiàn)代漢字規(guī)范化的“四定”分別指、、和o［中國傳媒大學2010年研］【答案】定量、定形、定音、定序【解析】現(xiàn)代漢字規(guī)范化的“四定”具體是：定量，即確定現(xiàn)代漢語用字的數(shù)量，編出《現(xiàn)代漢語通用字表》和各種專用字表，做到“字有定量定形，即廢除異體字，使用規(guī)范的簡體字，確定現(xiàn)行漢字的標準字形，做到“字有定形定音，即確定現(xiàn)代漢語用字的標準讀音。如確定異讀字的標準讀音法，做到“字有定音定序，即確定現(xiàn)代漢語用字的排列順序，規(guī)定幾種檢字法的標準。如部首檢字法，要統(tǒng)一部首的數(shù)目，統(tǒng)一部首字筆畫數(shù)的計算方法，統(tǒng)一同筆畫數(shù)字的先后次序等，做到“字有定序”。.規(guī)范的簡體字以《總表》為準。［首都師范大學2012年研］【答案】簡化字【解析】《簡化字總表》是我國最終進行漢字簡化后的總表。它是國務院于1964年總結(jié)歸納而成，1986年重新公布時又對個別字作了調(diào)整，使簡化字的總數(shù)增加到2235個，是人們學習簡化字的標準。二、名詞解釋.文字［北京師范大學2010年研］答：文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，是最重要的輔助性交際工具。文字發(fā)展早期是圖畫形式，后來逐漸發(fā)展完善而分成各小類。從文字最小單位可以劃分出表音文字和意音文字。表音文字按照字符所表示的語音單位的性質(zhì)分為音位文字、輔音文字和音節(jié)文字。從起源可以分為自源文字和他源文字。文字在人類歷史上有著很重要的作用，它拓展了語言的功能，突破了語言在地域和時間上的局限，使人類文明得以傳承和傳播，書面語也因此得以產(chǎn)生，從而促進了語言的發(fā)展。.偏旁［首都師范大學2010年研；北京師范大學2011年研：中南大學2011年研；中國傳媒大學2012年研）答：偏旁是由筆畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位。一個合體字由兩個或兩個以上的偏旁構(gòu)成。偏旁由筆畫構(gòu)成，一個偏旁由一個或更多的筆畫構(gòu)成。偏旁是從造字構(gòu)形的角度定義的，習慣上有“左偏右旁''的說法，這是采用“兩分法”對漢字進行結(jié)構(gòu)分析得出的認識。由于漢字結(jié)構(gòu)復雜，許多漢字并不是左右結(jié)構(gòu)的。所以，不再區(qū)分左右，一律稱之為“偏旁如”位、住、儉、停''中的r"，“國、固、圈、圍”中的“口”，“偏、翩、篇、匾”中的“扁”，都是偏旁。.部首［首都師范大學2012研；中國傳媒大學2011年研］答：部首是字書中各部的首字，具有字形歸類作用。大部分部首是漢字的部件如“指、持'’的部首“才”；有的部首是單一部件中的一個筆畫，如“九、乃”的部首"『’；有的部首可以分成幾個部件，如部首“音，，可分成“立、日，，兩個部件。作部首的漢字部件，大都具有表示意類的作用。.漢字的造字法［廈門大學2011年研］答：漢字的造字法是指漢字的構(gòu)造方法。一般地說，漢字有四種造字法，即象形、指事、會意、形聲。具體來說，象形是指用描繪事物形狀來表示字義的造字法。指事是指用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示字義的造字法。會意是指用兩個或幾個部件合成一個字，把這些部件的意義合成新字的意義的造字法。形聲是指由表示字義類屬的部件和表示字音的部件組成新字的造字法，用形聲法造的字叫做形聲字。.指事［首都師范大學2012年研］答：指事是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示字義的造字法，是中國古代“六書”之一。用這種造字法造的字就是指事字。指事字可分為兩種，一種是象征性符號的指事字，如用三條線表示，，三，，；一種是象形字加提示符號的指事字，如“本”原義是樹根，在“木”下部加一個點，表示樹根的所在。.會意字［南開大學2011年研］答：會意字是指用兩個或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關系合成的字。綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法稱為會意。用會意字造出的字是會意字。會意字有異體會意字、同體會意字兩類。比如說“武”，從戈從止；止是趾本字，戈下有腳，表示人拿著武器走，有征伐或顯示武力的意思。.假借字［首都師范大學2011年研］答：假借字是指用假借的方法為某詞配備的字，又稱借字。假借是本無其字而根據(jù)被記錄的詞的讀音，借用音同或音近的已有漢字來表示新詞的一種方法，是中國古代“六書”之一。這種方法造出的字便是假借字。例如：“自“原是“鼻”的象形字因（象鼻之形），假借來記錄“自己”的“自三、簡答題.請舉例說明漢字的特點。［北京師范大學2013年研］相關試題：（1）漢字的特點。［北京肺范大學2010年研］（2）說明現(xiàn)代漢字的特點。［中國傳媒大學2011年研］答：漢字的主要特點是它屬于表意體系的文字，現(xiàn)代漢字的特點主要有：（1）漢字具有一定程度的超時空性幾千年來，漢字字形和所記錄的語素的意義變化不大。（2）漢字同音不同形，有分化同音詞的作用在漢語中有大量的同音詞，這樣在表達中將這些同音詞都書寫下來，就可以分化同音詞所帶來的交際的誤解。(3)漢字是平面型的方塊文字漢字和英語等拼音文字不同，不是只有兩向的線性特征，而是平面的，四面展開的方塊狀。(4)漢字不實行分詞連寫因為漢字是方塊的獨立字體，每個字之間都是由明顯的界限的，與與英語等拼音文字不同，漢字是不需要分格號來區(qū)分，也不會造稱是使用上的混亂。(5)形體簡單化現(xiàn)代漢字是古代漢字經(jīng)過簡化后得到的，與古代繁體字相比，現(xiàn)代漢字除了具有文字的特點，還具有簡單化的特點。.簡述漢字標準化的內(nèi)容。［中國傳媒大學2010年研］相關試題：簡述漢字標準化的主要內(nèi)容。［中國傳媒大學2012年研］答：漢字標準化，要求對漢字進行四定，即定量、定形、定音、定序。(1)定量定量，是指規(guī)定現(xiàn)代漢語用字的數(shù)量，以便于漢字的學習和運用，便于現(xiàn)代化建設中電子計算機控制的電訊傳遞、情報檢索、指揮調(diào)度、生產(chǎn)管理以及打字印刷等的漢字處理。按照漢字定量的要求，姓名用字、地名用字、方言字、科技專業(yè)用字，都有必要制訂字表，適當加以限制。(2)定形定形，是指規(guī)定現(xiàn)行漢字的標準字形。為了適應定形的要求，今后對簡化漢字筆畫的工作，要采取審慎的態(tài)度。為保持字形的穩(wěn)定性，在一定時期內(nèi)不應該對漢字進行筆畫的簡化。在將來需要對某些漢字的筆畫進行簡化時，要注意采用恰當?shù)姆绞?。漢字定形的一個重要任務是進一步整理異體字。(3)定音現(xiàn)行漢字的定音工作還要繼續(xù)進行。人名、地名的異讀，要進一步審訂。輕聲詞、兒化詞在書面上表示不出來，口語里有一定的隨意性，應該編寫相應的調(diào)表。另外，一些多音多義字的讀音也應該審訂。(4)定序定序，是規(guī)定現(xiàn)行漢字的排列順序。排列漢字便于查檢漢字，所以又稱梭期法。工具書的編寫，檔案、資料索引的編排，印刷鉛字的排列，計算機漢字字庫的編制和漢字信息處理等，都要求漢字有定序。漢字的排列方法有義序法、音序法和形序法三大類。義序法按照字義進行分類來排列順序。音序法按照字音排列漢字的順序。形序法按照字形排列字的順序，主要可分為筆畫法、部首法和號碼法三種。3.部件、偏旁、部首三者既有聯(lián)系，又有區(qū)別，舉例說明它們之間的關系。［中南大學2010年研］答：部件、偏旁、部首三者既有聯(lián)系，又有區(qū)別，具體表現(xiàn)如下：(1)聯(lián)系三者都有一致的情況，具體體現(xiàn)在以下情況：①偏旁分析法是傳統(tǒng)上對漢字字形的分析采用的方法，即用偏旁來分析合體字的構(gòu)成。偏旁跟部件一樣，都是介于筆畫和整字之間的構(gòu)字單位，兩者有一致的地方，如“男''的"田''和"力’'既是偏旁，也是部件，再如"休''”江”"村”等字的兩個部分既是偏旁，也是部件。②部首是具有字形歸類作用的偏旁，是專為漢字分類檢索而設立的部目，即字書，字典(包括部分詞典）中各部的首字。③部件又稱偏旁，是由筆畫組成的具有組配漢字功能的結(jié)構(gòu)字單位，部件和偏旁所指基本一致。（2）區(qū)別三者之間的區(qū)別具體表現(xiàn)在：①偏旁和部件的區(qū)別偏旁是對會意字、形聲字中表義和表音成分的分析，而部件是對現(xiàn)代漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)系統(tǒng)分析的結(jié)果，部件可以表義、表音，也可以不表義、不表音。如“繡''從偏旁來看，只有‘堂''和"秀''兩個偏旁，而從部件分析來看，則由絲”“秀”"乃”三個部件，“禾”和“乃”作為部件，在“繡”字中，既不表義，也不表音，只是構(gòu)字的單位.再如“磨”從偏旁來看，只有“麻”和“石”兩個偏旁，而從部件分析來看，則有“廣”“木”“木”“萬”“口”五個部件，作為部件的“廣,“，木”“木,”，丁口,，在“磨,，字中既不是