大班語言《家》教案設(shè)計(jì)

大班語言《家》教案設(shè)計(jì)?目標(biāo)??1、觀賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達(dá)的家的含義，萌發(fā)喜愛家園、愛護(hù)地球的情感！??2、結(jié)合自己所了解的動物的生活地區(qū)和活動范圍等學(xué)問閱歷，運(yùn)用肯定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編，進(jìn)展制造力和語言表達(dá)力量。

??活動預(yù)備??鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌觀賞用圖片、有動物或背景和空白的圖畫紙、老師創(chuàng)編詩句的圖片??活動過程??一、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等學(xué)問閱歷。

??師今日，我們班級來了很多動物伴侶，認(rèn)真看看，都有些誰呢？??（說說動物名稱）??師你們知道這些動物的家在哪里嗎？選一種你喜愛的動物，把它送回家。

（操作活動送小動物回家老師在四周的桌子上放了很多籃子，里面有各種小動物的圖片，請幼兒依據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。

例如把北極熊貼到北極的圖片上）??師有一種小動物珊瑚蛇心里特別焦急，它說我還沒到家呢？小伴侶怎么就把我放下了？（幼兒將珊瑚蛇的圖片貼到了森林里）你們知道我的家在哪里嗎？幼兒集體是在大海里的！師好請一位小伴侶把它送回家。

??師在你們的關(guān)心下，小動物們都回到了屬于自己的家，他們心里真興奮??！感謝你們！今日，我也帶來了一首和家有關(guān)的詩歌，咱們一起來聽一聽，詩歌里說的是誰的家呢？??二、觀賞詩歌，理解家的含義??1、結(jié)合音樂觀賞詩歌，提問??你喜愛這首有關(guān)家的詩歌嗎？（喜愛）??你聽到這首詩歌里介紹了誰的家？在哪里呢？??幼兒一我聽到了鯨魚的家。

師鯨魚的家在哪里呢？幼兒一在大海里。

師對了，鯨魚的家在寬闊的大海里。

??幼兒二我聽到企鵝的家在冰冷的南極。

師他說得真好，不但把企鵝的家在哪里說清晰了，還說出了南極是什么樣的，特別冰冷，所以說是冰冷的南極。

??幼兒三駱駝的家在沙漠里。

師很好，沙漠是什么樣的呢？??幼兒三很大，很大。

師對，一望無際的沙漠是駱駝的家。

??幼兒三什么叫一望無際啊？??師就是一眼望去看不到邊的地方，都可以說是一望無際的地方。

那你們說說看，還有那些地方可以說是一望無際的呢？??其他幼兒大海、草原。

師很好，所以，我們可以說一望無際的大海，一望無際的草原，一望無際的群山，一望無際的田野??師接下來，咱們再來觀賞一遍，聽完了以后，請你們來說說，為什么說寬闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢？??2、其次遍結(jié)合圖片觀賞詩歌，提問??為什么說是的家呢？????幼兒一由于鯨魚離開大海就會死的。

師對，最適合動物生存的環(huán)境可以說是它們的家。

??幼兒二由于小松鼠愛吃的東西都在森林里。

師是啊，家里有豐富的食物。

??幼兒三企鵝就是生在南極的，它在那里長起來的。

師生我們、養(yǎng)我們的地方就是我們的家。

??幼兒四駱駝就是呆在沙漠里的。

師它喜愛沙漠嗎？幼兒四點(diǎn)點(diǎn)頭。

師它想到別的地方去嗎？幼兒四不想。

師對，動物最喜愛去活動的地方也能給它家的感覺！??原來，動物誕生的地方、它喜愛去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜愛的食物的地方，都能讓它歡樂，給它家的暖和，讓它有家的感覺！??三、創(chuàng)編詩歌??你們還喜愛什么動物，知道它們的家在哪里嗎？??幼兒一