中班科學(xué)活動教案：跳跳蛙教案

中班科學(xué)活動教案：跳跳蛙教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班科學(xué)活動教學(xué)方案跳蛙教學(xué)案例

中班科學(xué)活動蛙類教學(xué)方案主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，了解春季的特征，培育探究意識，運用春季原理制作跳蛙，體驗跳蛙的樂趣。

該活動，適合幼兒園老師上中班。

看看青蛙蛙課程方案。

活動目標(biāo)

1.了解溫泉的特征，培育探究意識。

2.用彈簧原理制作跳蛙，體驗活動的樂趣。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1.教具一個彈簧，一個跳蛙例子，兩個相同顏色的紙帶和一張自制的紙彈簧愛心卡片。

2，學(xué)習(xí)工具兩張相同顏色的小青蛙圖片一只手。

3，雙面膠，背景音樂，錄像帶。

活動程序

首先，介紹活動以激發(fā)孩子對探究的愛好。

老師告知春天這是什么？下面我們將與小春天一起玩嬉戲。

其次，通過玩耍，說話和表演來了解春天的特征。

1.玩小彈簧，讓孩子自由地探究彈簧的特征。

要求拉一個小彈簧，你會發(fā)覺什么？按下小彈簧會怎樣？輕和重之間有什么區(qū)分？

老師總結(jié)小春天，真的很好玩，拉一拉，就會反彈回來；按下壓力，會跳起來；輕壓力，跳低；壓力沉重，跳得高；表示它很敏捷。

2.說說你生命中的泉水。

3，發(fā)揮性能我是小彈簧，鞏固了彈簧的特性。

第三，依據(jù)彈簧的特性，制成紙質(zhì)彈簧玩具-跳蛙。

1.展現(xiàn)紙?zhí)?，以激發(fā)生產(chǎn)愛好。

2.讓孩子猜想折紙彈簧的方法。

問題猜猜紙彈簧是做什么的？（孩子猜）

3，老師演示了蛙跳的產(chǎn)生。

4，兒童制作青蛙。

（輕音樂）要求兩個紙帶應(yīng)交替折疊，并且邊緣必需對齊。

5，玩跳蛙。

第四，活動范圍擴(kuò)大。

老師好吧，跳蛙很累，請他在你的腿上休息，看看，有新來的客人，誰？紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡，紙彈簧怎么辦？美麗嗎紙彈簧也可以用來制作好玩的玩具。

當(dāng)我們在區(qū)域活動中時，每個人都會一起做嬉戲。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取