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文檔簡介

中班游戲活動教案：誰的花樣多教案(附教學反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班嬉戲活動教學方案多個教學方案的模式（帶有教學反思）

中班嬉戲活動的多元教學方案（對教學進行反思）主要包括活動，材料預備，活動過程，活動反思等內容，在平衡木上探究各種嬉戲方法，改善站位，步行，跑步，回避平衡身體的力量，與同伴在嬉戲中取得勝利的閱歷，增加自信念，適合幼兒園老師參與中班的嬉戲活動班，來看看誰的多元教學方案。

活動目標

1.在平衡木上探究各種嬉戲方法，以提高站立，行走，跑步，躲避等身體平衡的力量。

2.與同伴一起在嬉戲中獲得勝利的閱歷，并增加自信念。

3.能夠樂觀參加嬉戲活動并學會愛護自己。

4.在活動中，讓孩子們體驗與同伴一起玩的樂趣，并樂于與同伴們一起玩。

5.通過在活動的孩子那里學習嬉戲來學習嬉戲的樂趣。

材料預備

幾個長凳。

活動程序

首先，激發(fā)愛好并介紹主題。

1.語音介紹讓我們使用平衡木進行嬉戲。

這不僅僅是集思廣益，玩更多的把戲。

2.孩子仿照各種小動物，平衡地玩小動物嬉戲。

其次，呈現(xiàn)自我和進展力量。

1.站在平衡臺上并保持不動。

2.站在平衡臺上站起來。

3.站在平衡臺上，然后左拐然后右拐。

4.在左腳下，右腳在凳子上，并聽密碼。

5.此人站在長凳的一側，在另一側聽密碼。

6.進入平衡臺。

第三，擴大實踐，樹立信念。

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